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Estrategia de intervención educativa en adolescentes para elevar el nivel de conocimientos sobre anticoncepción

Fuente: Encuesta.

En relación a la escolaridad existe un predominio de la secundaria, aunque se destaca un grupo de adolescentes sin escolaridad. (Tabla 2)

Tabla # 2: Distribución de la escolaridad según grupo de edades.

Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepción – Anexos (al final del artículo)

Fuente: Encuesta.

El comportamiento de los factores de riesgos sociales predominan las adolescentes sin unión estables (Tabla 3).

Tabla # 3: Distribución de los factores de riesgo sociales según grupo de edades.

Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepción – Anexos (al final del artículo)

Fuente: Encuesta.

El mayor número de adolescentes no utilizan métodos anticonceptivos durante sus relaciones sexuales (Tabla 4).

Tabla # 4: Distribución de la utilización de métodos anticonceptivos según edad.

Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepción – Anexos (al final del artículo)

Fuente: Encuesta.

Se aprecia que las adolescentes no utilizan los métodos anticonceptivos por la falta de visión de riesgos es decir piensan que no van a quedar embarazadas y por los efectos colaterales. (Tabla 5)

Tabla # 5: Distribución de las causas para la no utilización de los métodos anticonceptivos según edad.

Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepción – Anexos (al final del artículo)

Fuente: Encuesta.

Se determinó que las adolescentes obtienen como principal fuente de información los amigos y en segundo lugar la iglesia (Tabla 6)

Tabla #6: Distribución de la fuente de información según grupo de edades

Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepción – Anexos (al final del artículo)

Fuente: Encuesta.

En el gráfico 1 se puede apreciar la evaluación del conocimiento antes donde predominaba una evaluación de regular y mal; después de la estrategia apreciamos un predominio de adolescentes evaluados de bien y excelente (Gráfico 1)

Gráfico 1

Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepción – Anexos (al final del artículo)

conocimientos-anticoncepcion
Conocimientos de anticoncepción

Discusión

Tomando en consideración las interpretaciones cuantitativas de la información obtenida en la distribución de los adolescentes, factores de riesgos sociales, nivel de conocimiento y estrategia para su modificación se puede generalizar que en la mayoría de las respuestas de las adolescentes se constata que la actividad sexual activa se inicia cada vez más temprano(14-16 años), con factores sociales asociados como la baja escolaridad, adolescentes sin pareja estable y sin el adecuado conocimiento y uso de los métodos anticonceptivos, pero sin tener conciencia plena de los riesgos del embarazo y su repercusión en el aspecto biológico y social. Es de destacar que el principal método utilizado son los anticonceptivos inyectables por las facilidades que brindan los centros de salud.

Presentan un elemento que preocupa a la sociedad ya que obtienen la información para su conocimiento de sus amigos fundamentalmente, y como sabemos esta etapa se caracteriza por la inmadurez, viven una sexualidad en donde lo fundamental es “pasarla bien”, sin restricciones, sentir placer por el placer mismo, acumular experiencias sexuales, compitiendo con sus pares para ver quién da más y quien llega más lejos; la sexualidad no se conoce como un valor y ese cambio de mirada no es cosa de “jóvenes” sino de los adultos, quienes debemos mostrarles a las adolescentes una coherencia entre el dicho y el hecho que luego le demandan a los adolescentes mismos.

La sociedad en general tiende a cerrar los ojos ante una realidad indesmentible: las adolescentes se inician sexualmente en forma cada vez más precoz, y si no se toman las medidas necesarias, las tasas de embarazo adolescente y el aborto de riesgo, seguirán siendo frecuentes en los sectores juveniles. Como es lógico suponer, la combinación del inicio precoz de las relaciones sexuales y el escaso uso de métodos anticonceptivos es realmente muy peligrosa y expone a las y los adolescentes y jóvenes a un alto riesgo reproductivo, que no se traduce únicamente en la ocurrencia de embarazos tempranos y no deseados, sino también en el incremento de las infecciones de transmisión sexual (ITS) incluido el VIH/SIDA.

Todo lo anterior nos aproxima a rescatar en su verdadero sentido y valor, la sexualidad como una parte esencial de hombres y mujeres quienes constituyen una unidad biopsicosocial y espiritual indivisible; donde la sexualidad es un vehículo de comunicación, placer y expresión de amor que incluye lo que hacemos, pero fundamentalmente lo que somos, a partir de la estrategia de intervención nos permitió modificar el nivel de conocimientos en las adolescentes, pero nuestro estudio nos permite añadir elementos que conceden valor a este planteamiento en sentido positivo y nos permite expresar la necesidad de que las adolescentes deban ser apoyadas por el mundo adulto para lograr un desarrollo pleno y armónico de su salud sexual de acuerdo a la circunstancia de la vida.

Conclusiones

Predominó el grupo de la adolescencia intermedia (14-16 años), el nivel de escolaridad es la secundaria, y como principal factor de riegos los adolescentes sin unión estables. Se comprobó que existen un elevado número de adolescentes que no utilizan métodos anticonceptivos, alegando como principales causas los efectos colaterales y la escasa visión de riesgos, tomando como principal fuente los amigos.

Con la aplicación de la estrategia de intervención educativa aumento el nivel de conocimientos en el grupo de estudio sobre anticoncepción y su percepción de riesgo.