manera que el adulto mayor desarrolle la capacidad para seguir activo y con interés en ampliar sus posibilidades de desarrollo personal y social.
PROPUESTA DE DISTRIBUCION DEL FONDO DE TIEMPO.
Número – TEMA – HORAS/ CLASES
1 – ESENCIALES DEL IDIOMA Y DATOS PERSONALES – 24
2 – LA FAMILIA – 24
3 – LA COMUNIDAD – 20
4 – CULTURA Y COMUNICACIONES. – 20
5 – Trabajo Final – 4
Total – 92
Tema 1. Esenciales del Idioma y Datos personales.
- El alfabeto: 4 horas
- Números: 4 horas
- Presentaciones e Identificaciones: 4 horas
- Saludos, fórmulas de despedidas y presentaciones: 4 horas
- Datos personales: 4 horas
- Canción New York: 4 horas
Total: 24 horas
Objetivos
- Conocer las letras del alfabeto del Idioma Inglés.
- Deletrear en inglés nombres, apellidos y otros.
- Conocer los números cardinales y ordinales.
- Aplicar el conocimiento de esos números para.
Expresar # de teléfono.
Expresar los años.
Preguntar y decir la hora digital.
- Usar expresiones de presentación personal para hacer preguntas y brindar información.
- Usar fórmulas para saludos y despedidas.
- Preguntar y dar información sobre datos personales. (Nombre, edad, profesión, dirección, País, nacionalidad, estado civil, etc.).
Tema 2. La Familia.
- El núcleo familiar: 4 horas
- Las Personas: 4 horas
- La casa: 4 horas
- Rutinas diarias: 4 horas
- Vestuario: 4 horas
- Canción: Destiny ….(Paul Anka): 4 horas
Total: 24 horas
Objetivos
- Preguntar sobre cantidad de personas que componen el núcleo familiar.
- Describir el núcleo familiar.
- Describir miembros del núcleo familiar.
- Describir las partes de la casa.
- Hablar sobre acciones habituales diarias
- Conocer diferentes elementos que componen el vestuario y apariencia personal
- Conocer los colores primarios.
Tema 3. La Comunidad.
- El barrio: 4 horas
- Ir de compras: 4 horas
- Entretenimientos: 4 horas
- Alimentos y lenguaje de restaurantes: 4 horas
- Canción Daiana (Paul Anka): 4 horas
Total: 20 horas
Objetivos
- Preguntar y hablar sobre su comunidad o barrios
- Preguntar acerca de precios.
- Utilizar el lenguaje adecuado para vender y comprar cosas.
- Expresarse y preguntar sobre sus preferencias.
- Hacer invitaciones.
- Aceptar y negarse a las invitaciones.
- Usar expresiones para expresar agrado y desagrado.
- Usar expresiones para solicitar servicio en un restaurante.
- Ordenar y aceptar cosas en un restaurante
Tema 4. Cultura y comunicaciones
- Llamadas telefónicas: 4 horas
- Eventos: 4 horas
- Viajes y transporte: 4 horas
- Cartas informales: 4 horas
- Canción: Girl… (The Beatles): 4 horas
- Total: 20 horas
Objetivos
- Usar expresiones para hacer y recibir una llamada telefónica.
- Preguntar y dar información acerca de eventos, dar fecha y hora.
- Usar expresiones para obtener información para viajar.
- Indagar y dar información acerca del transporte público y privado.
- Dar y recibir mensajes
- Redactar carta informal con los elementos correspondientes a su formato.
- En este curso de nivel básico los contenidos son tratados con un enfoque comunicativo, integrador y generalizador, de modo que se consoliden y sistematicen los contenidos del programa a través de las unidades que integran el mismo para que los participantes puedan comprender situaciones de la vida real.
- El programa se puede adecuar a las características y condiciones de cada grupo por lo que se requiere de la flexibilidad del profesor que lo va a impartir.
- Se caracteriza además por la participación consciente de los estudiantes en las diferentes actividades donde se utilizan situaciones de la vida real que propician la práctica el Idioma la mayor parte del tiempo.
- La sistematización abarca las habilidades del idioma (leer, escribir, hablar, escuchar) a un nivel elemental las cuáles se deben tratar de forma integrada en cada una de las clases.
- Se pueden utilizar diferentes medios como láminas, objetos reales, entre otros, así como la lengua materna para lograr la comprensión lingüística
- La actividad docente propiciará la motivación, la actitud reflexiva, la comprensión y el intercambio así como la utilización de estrategias generales de aprendizaje.
- Los participantes tienen posibilidades de interactuar en parejas, tríos y grupos o con la totalidad del aula.
- En este nivel aunque se hace énfasis en la comunicación no se deja de atender la corrección.
- Para la preparación de estas clases se pueden utilizar diferentes fuentes de información tales como libros de nivel elemental para la enseñanza de Idiomas.
- Se promueve la autovaloración donde cada participante puede reconocer sus avances y las ventajas del aprendizaje de un idioma extranjero
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Evaluación final.
Consiste en un trabajo escrito sobre uno de los temas impartidos,
Literatura docente
Libros de nivel elemental para