Inicio > Enfermería > El niño con epilepsia. Atención de Enfermería > Página 2

El niño con epilepsia. Atención de Enfermería

sonidos o ruidos estridentes.

  • Proporcionar un ambiente tranquilo y una adecuada iluminación.
  • Proporcionar períodos frecuentes de descanso.
  • Aglutinar las tareas de Enfermería siempre que sea posible.
  • Disminuir la ansiedad / temor en el niño y su familia.

Actividades:

Relacionadas con el niño, según su desarrollo y maduración:

  • Permitir la presencia de un familiar.
  • Visitarle, cuando esté solo.
  • Permitir la visita de familiares, compañeros o amigos.
  • Permitir la relación con otros niños de su edad.
  • Ponerle un compañero de habitación de su edad.
  • Invitarle a realizar actividades recreativas.
  • Facilitarle que exprese sus sentimientos y percepciones.
  • Mostrar una actitud de escucha.
  • Permitirle que hable.
  • Invitarle a que se exprese.
  • Explicarle los procedimientos o técnicas.
  • En procedimientos, permitir que un familiar permanezca con él.
  • Explicarle, previo consentimiento familiar, lo que le sucede.

Relacionadas con la familia:

  • Ayudar a la familia a enfrentarse a los posibles problemas sociales derivados de la enfermedad de su hijo.
  • Informar de conceptos erróneos acerca de la enfermedad y tratamiento.
  • Facilitar la expresión de sentimientos, manteniendo una actitud de escucha.
  • Informar acerca de los procedimientos o técnicas.
  • Permitir que permanezcan con el niño cuando se vaya a realizar un procedimiento o técnica.
  • Invitarles a participar en el plan de cuidados.
  • Ayudarles a responder a las preguntas del niño sobre su enfermedad.
  • Apoyar y enseñar al niño y a su familia a afrontar la situación

Actividades:

Relacionadas con el niño, según su desarrollo y maduración:

  • Fomentar su independencia y ayudarle a reconocer sus límites.
  • Permitirle participar en actividades de la vida diaria, incluidas las recreativas.
  • Fomentar el cuidado de su higiene y apariencia física.
  • Darle oportunidad de participar en el plan de cuidados ayudándole en las situaciones difíciles.
  • Explicarle los límites que impone la enfermedad y las complicaciones si no son respetados.
  • Enseñarle a identificar signos previos a una crisis.
  • Informar sobre el tratamiento.
  • Explicarle la importancia de cumplimentar correctamente el tratamiento.

Relacionadas con la familia:

  • Explicar la importancia de no sobreproteger al niño y permitir su autocuidado.
  • Informar sobre la importancia de felicitarles por los logros conseguidos.
  • Informar acerca de los diversos aspectos de la enfermedad.
  • Informar de las precauciones y límites.
  • Enseñarle que hacer ante un nuevo ataque.
  • Enseñar a utilizar métodos físicos, si existe fiebre y es la causa de la crisis.
  • Informar sobre la administración de antitérmicos y anticonvulsionantes.
  • Explicar los signos y síntomas secundarios en la administración del tratamiento.
  • Informarles de la importancia del seguimiento del mismo.
  • Asegurarse de que los padres han entendido la información y están dispuestos a seguir las recomendaciones.
  • Informarles de donde deben dirigirse en casos de complicaciones o crisis.
  • Recomendar que el niño lleve algún tipo de identificación del trastorno.

Bibliografía:

  • Ochoa Sangrador C., González de Dios J. Adecuación de la práctica clínica a la evidencia científica en el tratamiento de las convulsiones febriles. Revista Neurología, Vol. 43 (2), 2006.
  • Garófalo Gómez N., Gómez García A.M. Diagnóstico de la epilepsia en la infancia. Revista Cubana de Pediatría, Vol. 81 (2), 2009.
  • Aguilar L., Morgade R.M., Rodríguez R.F., Álvarez A. Deterioro cognitivo en la epilepsia. Revista Mexicana Neurociencias Vol. 7 (3), 2006.
  • Grippo J., Grippo T.M. Canalopatías en Neurología: Síndromes epilépticos idiopáticos. Archivos Argentinos de Pediatría, Vol. 105 (5), 2007.
  • Iglesias Moré S., Fabelo Roche J.R., Rojas Velázquez Y., González Pal S., Ramirez Muñoz A. Calidad de vida en niños y adolescentes con epilepsia. Revista Cubana de Enfermería, Vol. 28 (2), 2012.
  • NANDA Internacional. Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación 2012-2014. Barcelona. Elsevier, 2012.
  • Jonson M., Maas M.,Moorhead S. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). 5ª ed. Barcelona. Elsevier, 2013.
  • McCloskey J., BulechekGM. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 5ª ed. Barcelona. Elsevier, 2009.