Inicio > Endocrinología y Nutrición > Gestión que desempeñan las estudiantes de Enfermería de la “Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado”, en los pacientes que asisten al club de diabéticos e hipertensos “Corazones que Laten por La Vida” Ambulatorio rural tipo I Los Naranjillos > Página 13

Gestión que desempeñan las estudiantes de Enfermería de la “Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado”, en los pacientes que asisten al club de diabéticos e hipertensos “Corazones que Laten por La Vida” Ambulatorio rural tipo I Los Naranjillos

Glucómetro. Video beam. Refrigerio.

Ítems: 19, 20, 21, 22, 23,

Capítulo III

Marco metodológico

Tipo de investigación

Para analizar la gestión de las(os) estudiantes de Enfermería de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” en la promoción de la salud y prevención de posibles complicaciones relacionadas con su patología de base como lo son la diabetes Mellitus y la hipertensión arterial según los pacientes que asisten al club de diabéticos e hipertensos “Corazones que Laten por La Vida” del Ambulatorio rural tipo I Los Naranjillos esta investigación está enmarcada en el enfoque positivista puesto que se fundamenta en el método científico.

Para Kolakowski (1988) el positivismo es un conjunto de reglas que rigen el saber humano y que tiende a reservar el nombre de “ciencia” para las operaciones observables. Como enfoque se opone a los planteamientos metafísicos de toda clase, por tanto, es contrario a la reflexión que no puede fundar sus resultados sobre datos empíricos, o que formula juicios de manera que los datos no puedan ser refutados.

En consecuencia, el positivismo asume que sólo las ciencias empíricas son fuente aceptable de conocimiento.Otra de las características relevantes del positivismo se refiere a su postura epistemológica. En este sentido, el positivismo supone que la realidad está dada y que puede ser conocida de manera absoluta por el sujeto cognoscente y de lo único que hay que ocuparse, es de encontrar el método adecuado y válido para “descubrir” esa realidad Dobles, Zúñiga y García, (1998).

En particular, asume la existencia de un método específico para conocer esa realidad y propone el uso de dicho método como garantía de verdad y legitimidad del conocimiento.

Por tanto, la ciencia positivista asume el supuesto de que el sujeto tiene una posibilidad absoluta de conocer la realidad mediante un método, el cual se le ha denominado “método científico”. Otro aspecto importante del positivismo es el supuesto de que tanto las ciencias naturales como las sociales, pueden hacer uso del mismo método para desarrollar la investigación. Los científicos positivistas suponen que se puede obtener un conocimiento objetivo del estudio del mundo natural y social. Para ellos las ciencias naturales y las ciencias sociales utilizan una metodología similar por cuanto consideran que los sistemas sociales son semejantes en su estructura y funcionamiento, a los sistemas físicos y biológicos.

Desde esta perspectiva se considera que el método científico es único y el mismo en todos los campos del saber, por lo que la unidad de todas las ciencias se fundamenta en el método: lo que hace a la ciencia es el método con el que tratan los “hechos”. Así mismo, con este método, se buscan los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos.

De igual manera, esta investigación es de tipo descriptivo porque según Dankhe (1986) citado por Tevni G. (2000), busca desarrollar una imagen o fiel representación (descripción) del fenómeno estudiado a partir de sus características. Mide variables o conceptos con el fin de especificar las propiedades importantes de comunidades, personas, grupos o fenómeno bajo análisis. El énfasis está en el estudio independiente de cada característica, es posible que de alguna manera se integren las mediciones de dos o más características con el fin de determinar cómo es o cómo se manifiesta el fenómeno, pero en ningún momento se pretende establecer la forma de relación entre estas características. En algunos casos los resultados pueden ser usados para predecir.

Así mismo, es de corte transversal prospectivo, ya que es definido según Canales (2002) como la base y punto inicial de los otros tipos y son aquellos que están dirigidos a determinar “como es” o “como esta” la situación de las variables que deberán estudiarse en una población; la presencia o ausencia de algo, la frecuencia con que ocurre un fenómeno (prevalencia o incidencia), en quienes, donde y cuando se está presentando determinado fenómeno; y prospectivo que son aquellas donde la información se registra según va ocurriendo el fenómeno.

De la misma forma, se determinó que la investigación según el diseño, se considera una investigación de campo, ya que la recolección de los datos se realizó directamente a los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular ni controlar la variable. Canales (2002).

Población

Otro elemento que debe considerarse en el diseño metodológico es la población y muestra, que según Canales (2002), “es la determinación de la población o grupo en que el estudio se realizará”. En la presente investigación la población está constituida por diez (10) pacientes que asisten al “club corazones que late por la vida” del ambulatorio rural tipo I los naranjillos.

Procedimiento

En la siguiente investigación se realizaran los siguientes pasos:

ü    Revisión de la bibliografía y análisis de los contenidos previos.

ü    Consentimiento informado se notifica a los pacientes que asisten al “club corazones que late por la vida” del Ambulatorio Rural tipo I Los Naranjillos.

ü    Aplicación de instrumento para la recolección de datos a los pacientes que conforman el club y muestra de este trabajo.

ü    Obtención de resultados de las respuestas de los encuestados.

Técnica e Instrumento de Recolección de Datos.

Para el diseño del instrumento en la recolección de datos, fue necesario conocer que existen dos técnicas para la misma, como son la entrevista y la encuesta. Para tal fin se utilizó la técnica de la encuesta que según Canales (2002), es un método que consiste en “obtener información de los sujetos de estudio proporcionado, por ellos mismos, sobre opiniones actitudes o sugerencias; con un instrumento de tipo cuestionario”. En este sentido, Ruiz (1998), refiere que un cuestionario “es un instrumento de recolección de datos de lápiz y papel, integrado por preguntas que citan información referida a un problema, objeto o tema de investigación, el cual es normalmente administrado a un grupo de personas, cuyo propósito es la descripción y medición. El mismo puede ser de respuestas cerradas, semi-cerradas, de respuestas abiertas y mixtas”.

Para este estudio se diseñó un cuestionario de veintitrés (23) ítems, los mismos están estructurados de forma que