la atención de un grupo o brigada, para atender las diferencias individuales en el proceso docente educativo y la formación y/o consolidación de valores durante un largo periodo de su formación. El profesor guía en el contexto actual de la enseñanza universitaria es el que puede transmitir y formar valores con el alumno durante todos los años de la carrera. Por lo tanto, se podrá establecer una relación profunda, estable, de respeto mutuo y confianza cuyos resultados serán sin dudas superiores, en cuanto a la formación de una personalidad integral en relación con los modelos formativos actuales. (Colectivo de autores El trabajo educativo y extensión en las ciencias medicas La Habana: Universidad de La Habana, 2009 )
La capacitación de los profesores guía o tutores por el departamento de extensión universitaria y trabajo educativo tiene múltiples exigencias, las cuales se satisfacen en el marco de la institución formadora. Otras, se verán convertidas en capacidades pedagógicas básicas para el desempeño durante la etapa en que el docente realiza su actividad pedagógica diaria en la formación de los educandos, tareas que el mismo realiza un alto carácter profesional. En los tiempos actuales se necesitan docentes con una elevada preparación teórica y práctica para el trabajo con los estudiantes, por ser este una tarea básica y un reto social que le impone la época actual.
1.4 Justificación y fundamentación teórica.
Una de las vías más comunes para perfeccionar la superación y capacitación profesional de los profesores guías es el análisis de su formación vocacional. Este proceso, partiendo del perfil de formación, implica la toma de posición en cuanto a aquellas áreas imprescindibles para su desempeño, expresadas a través de su ejemplo profesional.
A las instituciones de la educación superior en la esfera de la salud corresponde la responsabilidad de preparar profesionales con una gran competencia profesional, elevado desarrollo científico técnico, conocedor de la ética médica y una fortaleza de los valores con sus educandos acordes con la identidad nacional.
Por ellos es evidente la necesidad de combinar armónicamente el estudio de los conocimientos con la apropiación paulatina de hábitos, habilidades y cultura del trabajo educativo y extensionista en las universidades cubanas, así como su aplicación en la práctica para lograr un adecuado desempeño profesional en sus educandos, a partir de sus relaciones que permitan caracterizar y perfeccionar la labor del docente, lo cual proporcionará grandes ventajas.
Se considera que el criterio básico de la política educacional cubana no discrepa, ya que sus principios y objetivos se encuentran definidos en la plataforma programática del Partido Comunista de Cuba, en las tesis y resoluciones sobre política educacional y la formación de la niñez, la juventud, la superación y capacitación de los profesionales.
En este sentido es pertinente la búsqueda de vías, para la superación de los profesores guías con la creación de un Hiperentorno educativo, teniendo en cuenta que un elevado número de ellos no recibió, en su formación de pre-grado, estos conocimientos, se requiere de la búsqueda de alternativas que den solución a esta problemática. Es aquí donde juega un rol importante la superación profesional como vía para el logro de este propósito.
Por ellos es evidente la necesidad de combinar armónicamente el estudio de los conocimientos con la apropiación paulatina de hábitos y habilidades tecnológica para la comprensión de las temáticas de trabajo educativo y extensionista, así como su aplicación en la práctica con su brigada para lograr un adecuado desempeño profesional, a partir de sus relaciones con sus educandos que le permitan perfeccionar la labor del profesor guía, lo cual proporcionará grandes ventajas:
ü La eliminación de fronteras en la búsqueda de información sobre la temática de interés.
ü La motivación de los profesores guías, al poder aplicar sus conocimientos en diferentes temáticas de trabajo educativo y extensionista, lo cual desarrollarían mejores sus funciones en su brigada.
ü El fortalecimiento del nivel cognoscitivo de los profesores guías con técnicas y competencias participativas que les permitan dirigir y organizar el proceso de trabajo educativo en su brigada a través de una sistemática capacitación utilizando la tecnología de punta, con un adecuado tratamiento de análisis, difusión e intercambio de información en cuanto a la temática que se propone como un entorno cada vez más virtual y colaborativo.
ü En la Facultad de Tecnología de la Salud se han consentido insuficiencias de carácter educativas dentro del propio proceso docente que de no ser resueltas constituyen limitaciones teórico-prácticas para el desarrollo de las funciones de los profesores guías, que tiene entre sus desempeños la formación integral del tecnólogo de la salud:
ü Escasos recursos bibliográficos para los profesores guías sobre el trabajo educativo y extensionista para su accionar con su brigada.
ü En la Facultad de Tecnología de la Salud no consta de suficiente material bibliográfico para el trabajo de los profesores guías con sus educandos en cuanto al conocimiento del trabajo educativo y extensionista, de manera que se disponga y orienten la búsqueda de información que satisfagan estas necesidades.
ü No existen un hiperentornos educativos sobre la base de diferentes temáticas de trabajo educativo y extensionista en cuanto a la capacitación de los profesores guías en la facultad de Tecnología de la Salud.
ü La facultad carece de un material didáctico y metodológico para este propósito.
Por estas deficiencias antes expuesta y su importancia actual el autor de este proyecto de investigación decidió llevar los contenidos de trabajo educativo y extensionista a un hiperentorno educativo, que responda a los intereses educativos para la preparación de los profesores guías de la facultad, no solo al desarrollo de los contenidos sino en sus habilidades prácticas para el uso del producto informático propuesto .
Estos hechos confirman la necesidad de trabajar en función de una adecuada preparación de los profesores guías de la facultad de tecnología de la salud en cuanto al trabajo educativo y extensionista en las brigadas, en aras de propiciar el estudio sobre esta temática tan polémica, por ende trasmitir estos conocimiento apoyado por un soporte tecnológico se logrará una mejor preparación y comprensión en los docentes en su desempeño para el accionar con sus educandos, futuros