Integración investigación-docencia-asistencia en la Educación Médica Superior
La Universidad de Ciencias Médicas, como institución, constituye un factor integrador importante de la investigación y los servicios. La desintegración actúa como un flagelo que repercute negativamente, afectando el nivel de realización de la asistencia, la docencia y la investigación. A pesar de las oportunidades, no se ha logrado correspondencia entre el número de profesionales del territorio y la presentación de proyectos para dar solución a los problemas de salud del municipio.
Integración investigación-docencia-asistencia en la Educación Médica Superior del municipio Arroyo Naranjo, 2011.
Integrated research-teaching-assistance in Higher Medical Education in Arroyo Naranjo municipality, 2011.
Autores:
Lic. Luisa L. Pacios Fernández, Profesora Auxiliar. Master en Ciencias de La Computación.
Lic. Olivia Romero Pacios, Instructor. Lic. en Sociología.
Lic. Katia C. García Hernández. Profesora Auxiliar. Master en Ciencias de la Educación Superior.
Lic. René Arenas Gutiérrez, Profesor Auxiliar. Master en Informática Médica.
Lic. Heriberto Lara Junco, Profesor Auxiliar. Master en Administración y Gestión de Cultura Física y Deportes.
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Facultad de Ciencias Médicas “Julio Trigo López”
Resumen
Introducción: La Universidad de Ciencias Médicas, como institución, constituye un factor integrador importante de la investigación y los servicios. La desintegración actúa como un flagelo que repercute negativamente, afectando el nivel de realización de la asistencia, la docencia y la investigación. A pesar de las oportunidades, no se ha logrado correspondencia entre el número de profesionales del territorio y la presentación de proyectos para dar solución a los problemas de salud del municipio.
Objetivo General: Caracterizar los factores que provocan la insuficiente integración de la investigación a la docencia y la asistencia en los escenarios docente-asistenciales y áreas de salud del municipio Arroyo Naranjo y definir una estrategia para el desarrollo de acciones de cambio en el área, lideradas por el Departamento de Investigaciones.
Método: Estudio observacional, descriptivo, de corte transversal y de carácter cuanti-cualitativo. Se utilizaron la lluvia de ideas y el grupo nominal para la identificación de problemas, el método de ranqueo para la priorización de problemas y la matriz Debilidades Amenazas Fortalezas Oportunidades (DAFO).
Resultados: Se identificaron los problemas fundamentales a solucionar a partir de los cuales será posible establecer objetivos estratégicos para elevar la integración de la investigación a la docencia y a la asistencia.
Conclusiones: La aplicación de esta estrategia debe contribuir a beneficiar el desarrollo de la actividad científico-técnico de la atención primaria de salud del municipio Arroyo Naranjo y de su impacto social, económico y en el área educacional.
Palabras clave: Educación Médica, Integración, Investigación, Docencia, Asistencia
Abstract
Introduction: Medical University, as an institution, constitutes an integrative important factor of research and services. The disintegration acts like a whip that it has influence negatively, affecting the level of awareness of assistance, teaching and research. In spite of the opportunities, it has not gotten for itself good match among professionals of the area and the presentation of projects to give solution to the problems of health of the municipality.
Objective: To characterize the factors causing the insufficient integration of research into teaching, teaching assistance-care and health’s areas place in Arroyo Naranjo municipality and to define a strategy for the development of change actions, leading by the Research Department.
Methods: An observational, descriptive, cross-sectional quantitative and qualitative research. We used brainstorming and nominal group to identify problems, he ranked method for prioritizing problems and Strength Weakness Opportunities Threat matrix.
Results: We identified the key problems to solve and strategic objectives were established to increase the integration of research into teaching and assistance.
Conclusions: The implementation of this strategy should help to benefit the development of scientific and technical activity of the primary health care in Arroyo Naranjo municipality and its social, economic and educational area.
Key words: Medical Education, Integration, Research, Teaching, Assistance
Introducción
La declaración de la conferencia mundial de la UNESCO sobre Educación Superior plantea