dos coordinaciones (de primaria y media), una secretaría y una sala de profesores.
Por otra parte, la institución cuenta con una población de cuatrocientos veinte (420) estudiantes distribuidos de la siguiente manera: por cada grado hay dos secciones A y B comenzando desde 1er Grado hasta 6to Grado de Educación Primaria y otra parte de educación media. Es una institución que da atención educativa a estudiantes de un solo género, este caso varones, los educandos están a cargo del personal docente en su mayoría titulares del cargo tanto especialistas como profesores y tutores de aula.
Actualmente se trabaja con el proyecto educativo integral comunitario (PEIC), sobre Hábitos Ciudadanos para ejecutarlo el año escolar en curso. Además, se elaboran diferentes proyectos de aprendizaje tomando en cuenta las necesidades y fortalezas de los estudiantes durante el año escolar. Por consiguiente todas estas acciones están bajo la coordinación del Profesor Edicto Torres y la dirección Académica de Francisco Pérez, quien constantemente verifica la asistencia, planificación, horarios, estadísticas mensuales, reuniones, entre otros.
El principio fundamental del colegio es formar a padres, profesores y estudiantes mediante una educación integral, personalizada, arraigada en los valores cristianos y con proyectos educativos innovadores que apuntan a la Venezuela del futuro, que les preparen para aportar lo mejor de sus posibilidades al desarrollo de la sociedad siendo auténticos depositarios y multiplicadores de los valores espirituales cristianos. Teniendo en cuenta el párrafo anterior, la educación que promueve el colegio Rioclaro, es formar integralmente a hombres y mujeres que les prepare para aportar lo mejor de sus posibilidades al desarrollo de la sociedad, formarlos para el servicio que espera la comunidad en los momentos actuales. Por lo que se hace especial énfasis en las virtudes humanas que facilitan la convivencia y respeto que corresponde a cada persona.
Diagnóstico
En el espacio áulico, se genera un sinfín y complejo mundo de relaciones sociales, entre ellas la interacción entre estudiantes y profesores. Todas estas, dan pie al intercambio de diferentes experiencias, emociones y conocimientos. Por esta misma razón es de gran importancia que haya un clima agradable, donde los estudiantes se lleven bien con sus pares alejándose de discusiones y peleas, a través del manejo adecuado de estos conflictos y así la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje se desarrolle sin ninguna interferencia.
Seguidamente, se inicia la descripción del ambiente de aprendizaje en la dimensión física, el cual se encuentra en condiciones de higiene acorde. Es un aula amplia y cómoda para la cantidad de estudiantes que asisten, existe buena iluminación tanto natural como artificial, posee suficiente cantidad de mesas y sillas, 2 estantes uno grande para guardar materiales educativos y otro aéreo de tamaño mediano, una pizarra de metal, dos carteleras, tiene buena ventilación ya que posee ventiladores y grandes ventanas. En cuanto a los recursos, cuenta con suficientes materiales, libros, revistas que sirven para el proceso de enseñanza y aprendizaje, además cuenta con equipos multimedia y audiovisuales (laptop y video beam, equipo de sonido y televisor) para las clases siendo utilizado por el docente responsable cuando lo crea conveniente, el cual incentivan este proceso educativo.
En relación al horario escolar, se inicia a las siete de la mañana hasta las una y media de la tarde. Esta se desarrolla de la siguiente manera: se inicia la jornada escolar con la formación y el canto del Himno Nacional, luego se dirigen a las aulas de clases para dar comienzo al trabajo de aula, se continúa con el ofrecimiento de obras, el cual consiste en una serie de oraciones para iniciar la jornada (un Padre Nuestro, un Ave María entre otras oraciones), luego las indicaciones generales para así, dar inicio a las actividades académicas. Durante la jornada escolar hay una serie de momentos de esparcimiento para los estudiantes, tal como los recesos, el cual son dos espacios de veinte minutos cada uno.
La praxis educativa que establece el maestro se distingue y caracteriza por ser dinámicas y por el uso de actividades lúdicas, donde los estudiantes participan y se integran con agrado. En ocasiones se usan los espacios del colegio para desarrollar alguna clase, por lo particular estas acciones son muy apreciadas por el grupo de niños solicitando con frecuencia la realización de este tipo de actividades
En lo que respecta a la parte académica, en el área del lenguaje la mayoría de los estudiantes leen de manera fluida el número de palabras por minutos exigidas para el grado; a excepción de 3 estudiantes que están en el nivel silábico y uno que presenta trastorno de lenguaje. Este estudiante no reconoce algunas letras y fonemas. Actualmente está siendo atendido por un grupo interdisciplinario llamado Proyecto Creces, el cual recibe la atención requerida a su condición dos veces por semana y mensualmente recibo un informe de su Terapista de lenguaje sobre los avances existente en el participante. Esta situación ha propiciado que el maestro respete los diferentes ritmos de aprendizaje que presenta su grupo de estudiantes.
Los procesos de escritura un porcentaje considerable de los niños tienen un tipo de letra legible, realizando sus trabajos con limpieza. Como aspecto importante a mencionar el grupo de participantes logran comunicarse de manera fluida a través de su escritura, de igual manera manifiestan sus puntos de vista y opiniones. En el área lógico matemático, los estudiantes realizan operaciones básicas de adición y sustracción, sin ninguna dificultad, así como también la resolución de problemas habilidades demostradas tanto en el salón de clases como en laboratorio de computación al momento de trabajar con software educativos en esta área.
Por otro lado, es importante recalcar que la diversidad humana también es atendida en esta sección. Como parte de la matricula escolar, asiste un estudiante con rasgos tipo espectro Asperger, el cual recibe apoyo de un grupo de especialistas en el abordaje de esta condición en la ciudad de Maracaibo. Estos profesionales realizan una evaluación cada dos meses, enviando un informe descriptivo de los avances existentes así como orientaciones para el manejo pedagógico y conductual dentro del aula. El maestro ha sido cuidadoso en llevar a cabo las mismas, en consecuencia se ha obtenido altos niveles de aceptación y de respeto de parte de sus compañeros de clase. De igual manera, logra desarrollar sus actividades a su ritmo de trabajo terminándolas sin dificultad.
Al hablar del ambiente de relacional de los estudiantes, se puede decir que son muy cordiales y amistosos, además de ser respetuosos con su profesor. Como ya se describió, el grupo es aplicado, poseen