realizaran la situación con actitudes negativas y positivas de los personajes para reafirmar el tema estudiado.
Se despidió al grupo hasta el próximo encuentro donde tenían que traer el cepillo dental.
Objetos utilizados: Batas blancas, nasobuco, guantes, mesa.
ANEXO 6. ENCUENTRO 4
Desarrollo: Exposición oral y Demostración.
Objetivo: Demostrar la Técnica del cepillado Stillman Modificado.
Conozcan frecuencia y duración del cepillado.
El coordinador comenzó exponiendo que el cepillado debe de realizarse 4 veces al día después del desayuno, almuerzo, comida y antes de acostarse, de la encía al diente durante 5 minutos. Que el cepillo es de uso individual y se utiliza para realizar la eliminación de la placa Dentobacteriana. Existen otros métodos para la eliminar la misma como es la utilización del palillo e hilo dental.
Luego explicó y demostró la técnica Stillman Modificado así como la presencia de la placa Dentobacteriana con el uso de sustancias reveladoras.
Descripción de la técnica: Se colocó el cepillo con una inclinación de 45 grado, desplazándolo de la encía a los dientes, comenzando en el siguiente orden:
- Molares y Premolares Superiores Derechos, superficies vestibulares.
- Dientes Antero superiores, superficies vestibular.
- Molares y Premolares Superiores Izquierdos, superficies vestibular.
- Se continuó con el cepillado en las superficies palatinas de los sectores antes mencionados.
- Molares y Premolares Inferiores Izquierdos, superficies vestibular.
- Dientes Antero inferiores, superficies vestibular.
- Molares y Premolares Inferiores Derechos, superficies vestibulares.
- Se prosiguió con el cepillado por las superficies linguales de los sectores antes mencionados.
- Cepillado de las caras triturantes de Molares y Premolares en ambos maxilares en sentido antero – posterior.
Se demostró el uso del hilo dental y del palillo.
Posteriormente con un voluntario del grupo se hizo un control de placa Dentobacteriana utilizando sustancia reveladora, con el fin de que se hiciera evidente para los participantes.
Al concluir la demostración se despidió el grupo hasta la próxima reunión y se recordó traer el cepillo para la misma.
Medios Auxiliares: Typodont (modelo de yeso), espejo, cepillo dental, hilo dental, palillo dental, sustancia reveladora.
ANEXO 7. ENCUENTRO 5
Desarrollo: Exposición oral y Técnica afectiva.
Objetivo: Reafirmar conocimientos aprendidos.
El coordinador seleccionó 1 voluntario para recordar y rectificar el tema anterior.
Luego animó el grupo a ejecutar una rifa que contenía papeles exactos con el número de integrantes, de ellos la mitad tenían la palabra espejo y el resto la palabra placa. Los estudiantes que les tocó el papel de decía placa se les realizó un control de placa y sirvieron de modelos para señalar las superficies que presentaban, se ubicaron en dúo con los de la palabra espejo, uno frente al otro, así el primero (placa) demostró y explicó frente al otro (espejo) como se cepillaban los dientes usando su cepillo, el espejo le rectificó si estaba bien o no el cepillado.
Luego se cambió el rol de la pareja, al final cada uno se evaluó como practicó el cepillado y el coordinador reafirmó la forma de hacerlo.
Se despidió el grupo hasta el próximo encuentro.
ANEXO 8. ENCUENTRO 6
Tema: ¡Deja de comer tus dulces un momento y pregúntate si tus dientes se pondrán contento!
Desarrollo: Exposición oral y Juego didáctico.
Objetivo: Identificar los alimentos cariogénicos y como pueden ser controlados.
Conocer la función del flúor.
Describir los diferentes métodos que se usan para aportar flúor al esmalte dental.
Consolidar conocimientos.
El coordinador explicó que los dientes como órganos vivos del cuerpo humano necesitaban una nutrición adecuada, balanceada que les permitiera una buena formación y mantenerse sanos. Los alimentos básicos que se requieren son: productos lácteos, verduras, frutas, huevos, cárnicos.
El consumo excesivo de alimentos ricos en azúcar (como por ejemplo: galletitas, caramelos, pastas alimenticias) favorecían la aparición de la caries dental, y que esto se conocían como dieta cariogénica ya que los mismos por ser blandos facilitaban el acumulo de las bacterias que viven en la cavidad bucal sobre ellos y estas producen ácidos que descalcifican el esmalte dentario originando la caries dental. Por lo que debía limitarse su consumo, ingiriéndolo preferentemente entre las comidas para posteriormente realizar el Cepillado dental.
El coordinador mostró láminas con alimentos cariogénicos para ayudar a su reconocimiento.
Luego explicó que el flúor es un elemento químico que existe en el organismo humano y en algunos alimentos en pequeñas porciones, el cual proporciona mayor dureza al esmalte de los dientes frente al ataque de las bacterias que provocan caries, que el mismo se emplea en forma de laca, buchadas, además se puede adicionar en el agua y la sal de consumo, las pastas dentales, geles y enjuagues bucales.
También mostró un frasco de laca (profilac) y realizó preguntas de comprobación y el juego ¨ La pelota preguntona ¨
Formó un círculo con los integrantes, y estos escogieron la canción de su agrado, al mismo tiempo que cantaban, la pelota pasaba de mano en mano, y a una señal del educador se detenía la música y quien tenía la pelota extraía una pregunta y daba respuesta de forma rápida. Si la respondía correctamente la canción continuaba y se seguía pasando la pelota, de lo contrario la respondía algún miembro del grupo que se consideraba que podía hacerlo, se le retiraba la pelota, y proseguía la ronda. De nadie responder, el educador pedía la pelota, respondía y daba nuevamente inicio a la ronda.
Se despidió los integrantes hasta la próxima reunión.
Materiales: Pelota grande (rota) y dentro de ella preguntas sobre el tema.
ANEXO 9. ENCUENTRO 7
Tema: Los dientes y sus funciones estéticas.
Desarrollo: Exposición oral y Juego didáctico.
Objetivos: Identificar hábitos deformantes de la Cavidad bucal.
Reafirmar conocimientos.
El educador explicó que el crecimiento y desarrollo normal de los huesos maxilares y de la cara pueden verse afectados si se practican hábitos inadecuados. Estos afectan las posiciones