Experiencia de las prácticas docentes de Farmacia en el Instituto de Cardiología y Cirugía Cardiovascular

Figura 5. Distribución de la muestra de acuerdo a la importancia brindada a la calidad de los conocimientos impartidos por el personal del hospital.

La totalidad de los estudiantes le dio una alta importancia a la calidad de los conocimientos impartidos por el personal del hospital. De ahí la importancia de la preparación docente de los farmacéuticos hospitalarios y de su constante superación

Conclusiones

Los resultados de la encuesta realizada a los estudiantes, dejan ver la necesidad de fomentar la educación y la formación integral en el Programa de Licenciatura en Ciencias Farmacéuticas desde el momento de la inducción que se hace al ingresar al primer semestre del programa. Es decir, iniciar un proceso pedagógico desde el ingreso a la vida universitaria basado en el objetivo de desarrollar las destrezas y habilidades necesarias para que el estudiante adquiera conciencia de que las prácticas académicas son un aporte fundamental a su formación profesional, además de estar estrechamente ligadas a dar respuesta a las necesidades de las comunidades en cumplimiento con la responsabilidad social universitaria.

Recomendaciones

Ampliar este estudio a todas las áreas donde se vinculan los estudiantes de segundo año hacer sus prácticas docentes.

Realizar este estudio en años superiores de la carrera.

Referencias bibliográficas

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