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Intervención educativa sobre prevención de embarazo en la adolescencia

Intervención educativa sobre prevención de embarazo en la adolescencia

Resumen: 

Se realizó una intervención comunitaria de carácter educativo, la cual se ejecutó a través de la asistencia participativa en la comunidad, utilizando métodos cualitativos en el consultorio médico familiar “Inspectoría de tránsito” barrio Bolívar sector # 5 área de salud integral la Chamarreta, parroquia Francisco Eugenio Bustamante, Maracaibo estado Zulia durante el periodo enero-septiembre 2012, con el objetivo de diseñar y desarrollar un programa de intervención educativa sobre sexualidad y métodos anticonceptivos como mecanismos de prevención del embarazo precoz.

Intervención educativa sobre prevención de embarazo en la adolescencia

Autores:

Estudiante Dayro Fabian Fuenmayor Mora

Estudiante María Marcela Sulbaran Chacon

Tutor (a): Dra. Yamisleidi Bargarza Vásquez.

Especialista de primer grado en Medicina general integral

Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

El universo estuvo constituido por un total de 201 adolescentes y una muestra escogida de forma aleatoria simple de 70 adolescentes según criterios de inclusión y exclusión establecidos; se observó un predominio de adolescentes con edades comprendidas entre 10 y 14 años con un nivel de escolaridad de primaria terminada, observándose un desconocimiento inicial sobre estos temas y mostrando un incremento post- intervención del nivel de conocimiento en torno a los mismos, recomendando extender este trabajo a otras comunidades con riesgo de embarazo precoz.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la salud

Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria.

Estado: Zulia. Centro Diagnóstico Integral: La Chamarreta

Proyecto de Intervención Comunitario.

RESUMEN

Se realizó una intervención comunitaria de carácter educativo, la cual se ejecutó a través de la asistencia participativa en la comunidad, utilizando métodos cualitativos en el consultorio médico familiar “Inspectoría de transito” barrio Bolívar sector # 5 área de salud integral la Chamarreta, parroquia Francisco Eugenio Bustamante, Maracaibo estado Zulia durante el periodo enero-septiembre 2012, con el objetivo de diseñar y desarrollar un programa de intervención educativa sobre sexualidad y métodos anticonceptivos como mecanismos de prevención del embarazo precoz. El universo estuvo constituido por un total de 201 adolescentes y una muestra escogida de forma aleatoria simple de 70 adolescentes según criterios de inclusión y exclusión establecidos; se observó un predominio de adolescentes con edades comprendidas entre 10 y 14 años con un nivel de escolaridad de primaria terminada, observándose un desconocimiento inicial sobre estos temas y mostrando un incremento post- intervención del nivel de conocimiento en torno a los mismos, recomendando extender este trabajo a otras comunidades con riesgo de embarazo precoz.

Palabras clave: adolescencia, anticoncepción, sexualidad.

ÍNDICE

Introducción

Fundamento teórico

Objetivos Generales y Específicos

Diseño metodológico

Análisis y discusión de los resultados

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía

Anexos

INTRODUCCIÓN

La adolescencia se consideró por largo tiempo sólo como un tránsito entre la niñez y la adultez, sin dedicarle mayor interés. En la actualidad se considera como una etapa de la vida del ser humano donde ocurren complejos cambios que provocan que cada vez sea más necesario dedicarles una mayor atención, pues durante ésta se producen importantes transformaciones que conducen al individuo hacia la madurez del adulto (1.2.3).

La adolescencia es un concepto que además de comprender lo biológico, lo rebasa, y muchas de sus características dependen de factores psicológicos, sociales y culturales. El concepto de adolescencia se establece a partir de una construcción social, por lo tanto, varía en el tiempo y en el espacio, y posee un componente fundamental de carácter histórico. Esto significa que existen diversos significantes y significados (sociales y lingüísticos) que encierran en sí mismos un conjunto de prácticas sociales particulares, las cuales se entienden a partir de sus especialidades y en el marco de un determinado contexto social. Definir la adolescencia con precisión es problemático por varias razones. Primero, se sabe que de la madurez física, emocional y cognitiva, entre otros factores, depende la manera en que cada individuo experimenta este período de la vida. Hacer referencia al comienzo de la pubertad, que podría considerarse una línea de demarcación entre la infancia y la adolescencia, no resuelve el problema (2).

En el año 1965 se definió a la adolescencia como el “período de la vida en la cual el individuo adquiere la capacidad reproductiva, transita los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y se consolida la independencia socio-económica”, fijando sus límites entre los 10 y los 20 años (3). Durante esta etapa se experimentan grandes cambios, marcando en muchos casos el inicio de la vida sexualmente activa (3).

La adolescencia es la etapa de la vida en la que se experimenta el más rápido proceso de crecimiento físico y maduración emocional e intelectual. Así mismo se produce una variación en la manera en que se relacionan con el mundo que les rodea (4.5). En esta etapa, aunque con capacidad biológica para la procreación, el joven por lo general no se encuentra maduro en lo psíquico, social y emocional para enfrentar el proceso de reproducción, lo que provoca que muchos inicien una actividad sexual precoz, basada fundamentalmente en relaciones pasajeras, carentes de amor, donde el continuo cambio de pareja es habitual, lo cual convierte las conductas sexuales de los adolescentes en conductas riesgosas que los pueden llevar al embarazo no deseado o imprevisto y a infecciones de transmisión sexual (4.5).