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Intervención educativa sobre prevención de embarazo en la adolescencia

Para la recolección de los datos se aplicaron los siguientes métodos y técnicas.

Técnicas.

Dentro de las técnicas utilizadas se encontraron:

ü     Análisis documental.

ü     Análisis de contenido.

Dentro de los métodos utilizados se encontró:

ü     El método estadístico utilizado para realizar el procesamiento de la información

Instrumentos.

Dentro de los Instrumentos a llevar a cabo se utilizó:

ü     El cuestionario: Que se aplicó a un grupo de 26 adolescentes pertenecientes a el consultorio médico familiar “Inspectoría de transito” Barrio Bolívar sector 5 Maracaibo estado Zulia con un número de 15 preguntas de tipo cerrada con el objetivo de obtener el conocimiento existente sobre embarazo precoz, sexualidad y métodos anticonceptivos en dicho grupo.

ü     Charlas educativas: Se aplicaron a un grupo de 26 adolescentes pertenecientes al consultorio médico familiar “Inspectoría de transito” Barrio Bolívar sector 5 Maracaibo estado Zulia, los temas abordados fueron:

  • Introducción a la sexualidad (¡hablemos de la sexualidad!).
  • Riesgo pre-concepcional adolescente.
  • Conociendo los métodos anticonceptivos, hormonales y de barrera.

Métodos

Los métodos teóricos: Permitieron la construcción y desarrollo de la teoría científica, y con un enfoque general se abordaron los problemas de la investigación. Permitiendo profundizar en el conocimiento de las regularidades y cualidades esenciales de los aspectos a investigar. Estos cumplieron una función nosológica importante, ya que posibilitaron la interpretación conceptual de los datos empíricos encontrados.

Los métodos teóricos de la ciencia: El analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el histórico-lógico, estos permitieron el camino para alcanzar los resultados. Método Analítico-Sintético: este nos permitió analizar la información de la literatura consultada, así como los datos obtenidos con la aplicación de los métodos empíricos y obtener una información racional, permitiendo diagnosticar y sintetizar el objeto de estudio, utilizándose desde la revisión bibliográfica, documental, hasta la formación de los aspectos teóricos fundamentales sobre el tema abordado.

Método Inductivo-Deductivo: Se utilizaron para conocer la base de la descripción de, los datos empíricos obtenidos, establecer generalizaciones, deducir los datos y las teorías existentes, conocer las características fundamentales del objeto de estudio Histórico-Lógico: Se estudió la trayectoria real de los fenómenos a investigar y los acontecimientos en el cursar de su historia. Durante la investigación se llevo a cabo una revisión exhaustiva de toda la evolución del comportamiento en el patrón de conducta de la muestra intervenida.

Procesamiento y Análisis:

La información recopilada en el cuestionario se procesó en forma computarizada para lo cual se creó una base de datos utilizándose el programa Excel, donde se calculó el porcentaje como medida de resumen.

Los resultados se reflejan en las tablas y gráficos para su mejor representación y comprensión. Se trabajó con un margen de confiabilidad de un 95 %.

Técnica de procesamiento y análisis de los datos.

Para el análisis y procesamiento de los resultados obtenidos se creó una base de datos en una computadora Pentium IV, se calcularon los porcentajes como medidas de resúmenes. Los resultados se reflejaron en tablas estadísticas.

Se realizó análisis de la información después de haber procesado los datos; su interpretación incluyó un minucioso trabajo de mesa con el tutor, teniendo en cuenta las revisiones bibliográficas realizadas de la literatura nacional y extranjera actualizada referente al tema.

Técnica de confección del informe final.

Para la confección del informe final se utilizó el editor de texto Microsoft Word, del paquete Office 2007, los datos fueron reflejados en tablas y gráficos estadísticos.

ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS.

Tabla 1 Distribución de los pacientes adolescentes del consultorio médico familiar Barrio bolívar sector 5 según Edad y sexo.

Ver Intervención educativa sobre prevención de embarazo en la adolescencia. Tablas, al final del artículo.

Fuente: Análisis de la situación de salud.

Al analizar la tabla se observa un predominio del sexo masculino con un total de 107 adolescentes que corresponde al 53.2% además se observa el predominio de edades comprendidas entre 10-14 años que se encuentran bajo la influencia de factores de riesgo económicos sociales y culturales que inciden sobre la aparición de esta problemática coincidiendo con los estudios realizados por la Psicólogo médico Wally Paraño Montero.

Tabla 2. Nivel de escolaridad del universo de la intervención.

Ver Intervención educativa sobre prevención de embarazo en la adolescencia. Tablas, al final del artículo.

Fuente: Historia clínica familiar, ficha individual.

Al analizar el nivel de escolaridad en la tabla 2, se obtuvo como resultado que el 44.2% del universo se corresponde a la primaria terminada. Lo anterior es directamente proporcional con un bajo nivel educacional sobre sexualidad y métodos anticonceptivos, aunado a esto la poca importancia con la que se abordan estos temas dentro del ámbito docente-educativo de las instituciones escolares .Esto coincide con lo expresado por Manjon Sánchez.

Tabla 3 ­­Nivel de conocimiento acerca de la sexualidad.

Ver Intervención educativa sobre prevención de embarazo en la adolescencia. Tablas, al final del artículo.

Fuente: Cuestionario.

En la tabla se observan los siguientes resultados pre intervención donde el 73% representa el desconocimiento sobre la temática además se evidencia los resultados post intervención donde predomina un incremento del nivel de conocimiento acerca de la sexualidad con un 92.3%. Esto pone de manifiesto la importancia el manejo adecuado de conceptos y definiciones que deben tener los