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Psicología médica como parte integral en la formación del estudiante de Medicina

  1. Expansión de los servicios de salud: la expansión de los servicios de salud, que tienen un sustancial impacto tanto social como psicológico en las personas.
  2. Aumento de la aceptación médica: esta razón ayudo al el aumento del desarrollo de salud
  3. Contribuciones demostradas a la salud: como las intervenciones de los psicólogos en el comportamiento de las personas para atacar una gran variedad de problemas relacionados con salud.
  4. Contribuciones metódicas: los psicólogos pueden ser miembros invaluables de equipos de investigación al proveer conocimientos de estadística y metodología.
  5. Modelo biopsicosocial: sostiene que la son causados por múltiple factores, estos factores son: factores biológicos, psicológicos y sociales. Los cuales determinan la salud o enfermedad del individuo.
  6. Modelo biomédico: asume que los procesos psicológicos y sociales son francamente independiente de los procesos de padecimientos físicos. Asume que la mente es una entidad separada del cuerpo.
  7. Teoría de los sistemas: sostiene que todos los niveles están unidos y que un cambio en uno de los niveles produciría cambios en los demás. Micro nivel (las células) macro nivel (loa valores sociales).
  8. Carrera en la práctica de la psicología de la salud: el estudiante de psicología puede aventurarse en campos como trabajo social, terapia ocupacional, etc.
  9. Investigación: el psicólogo también puede dirigirse hacia la conducción de investigaciones en salud pública psicología y Medicina.

ENTREVISTA MÉDICA.

La entrevista médico psicológica es una entrevista clínica que tiene por objetivo valorar la situación física y emocional de individuo. Las condiciones y parámetros en que ocurre esta entrevista están determinados por distintos aspectos, como son el paradigma y los enfoques con los que se trabaja con la población adolescente.

  1. Entrevista médica: Concepto. Tipos.
  2. Partes. Historia clínica psicológica
  3. Definición. Partes. Método de la entrevista médica psicológica.
  4. Diferencia entre la entrevista médica general y psicológica.

PERSONALIDAD

Es el conjunto de formas relativamente consistentes de relacionarse con la gente y las situaciones que ponen un sello de individualidad en cada uno de nosotros. La personalidad es el término con el que se suele designar lo que de único, de singular, tiene un individuo, las características que lo distinguen de los demás. El pensamiento, la emoción y el comportamiento por sí solos no constituyen la personalidad de un individuo; ésta se oculta precisamente tras esos elementos. La personalidad también implica previsibilidad sobre cómo actuará y cómo reaccionará una persona bajo diversas circunstancias.

Características de la personalidad madura:

  • Estabilidad emocional
  • Conocimiento de sí mismo
  • Capacidad de autoevaluación
  • Capacidad de decisión
  • Capacidad de convivencia
  • Autenticidad
  • Capacidad de aceptar riesgos y responsabilidades
  • Autonomía del yo
  • Fuerza de voluntad
  • Capacidad de esfuerzo

El hombre normal es aquel que posee aptitud física y capacidad psíquica para resolver con eficiencia y honestidad las contingencias que le presenta el cotidiano vivir en las distintas etapas de su existencia.

El Temperamento (del latín temperamentum, `medida’) Peculiaridad e intensidad individual de los afectos psíquicos y de la estructura dominante de humor y motivación.

Médicos de la antigüedad como Hipócrates y Galeno distinguían cuatro tipos de temperamentos, considerados como emanación del alma por la interrelación de los diferentes humores del cuerpo: sanguíneos, las personas con un humor muy variable; melancólicos (véase Melancolía), personas tristes y soñadoras; coléricos, personas cuyo humor se caracterizaba por una voluntad fuerte y unos sentimientos impulsivos, en las que predominaba la bilis amarilla y blanca, y flemáticos, personas lentas y apáticas, a veces con mucha sangre fría, en las cuales la flema era el componente predominante de los humores del cuerpo.

Actualmente se acepta que ciertas características del temperamento se deben a procesos fisiológicos del sistema linfático, así como a la acción endocrina de ciertas hormonas. El temperamento tiene, por tanto, un porcentaje genético nada despreciable. También se acepta, de forma general, que los efectos intensos y permanentes del entorno pueden llegar a influir de forma importante en la formación del temperamento de cada individuo.

Carácter: Conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida y que dan especificidad al modo de ser individual.

Junto con el temperamento y las aptitudes configuran la personalidad de un individuo. Con esta noción se hace referencia a disposiciones permanentes, profundas y difícilmente modificables. La génesis y estructuración del carácter han sido objeto de diversas investigaciones y propuestas teóricas. Muy conocidas son las de Klages, Lersch, Wellek, Rothacker, Lewin y Freud. Todas ellas tienen en común la idea de que el carácter no se manifiesta de forma total y definitiva en la infancia, sino que pasa por distintas fases hasta alcanzar su completa expresión al final de la adolescencia. En cierto modo, y en tanto que aprendido, uno es responsable de su propio carácter; de ahí que el concepto se vea muchas veces teñido de una valoración moral (se ha calificado como bueno o malo) y haya sido objeto de reflexión en la educación.

temperamento-caracter-personalidad
Temperamento, carácter, personalidad

Personalidad = Temperamento + Carácter

PERSONALIDAD SEGÚN LAS DIFERENTES TEORÍAS

  • Teoría Del Aprendizaje (Conductista). Entiende que la personalidad está determinada por las experiencias externas, por el ambiente. Esta teoría tiene sus predecesores entre los que destacan Ivan Pavlov (Condicionamiento Clásico) y Edward Thorndike (Condicionamiento Operante). Entre sus principales seguidores destacan:
  • John Watson (1924, padre del conductismo). Teoría de aproximación ambientalista (o del aprendizaje). Manifestó su acuerdo con la teoría de la tabla rasa (John Locke, siglo XVII), la cual señalaba que el recién nacido es como un folio en blanco en