importante en el aprendizaje clínico es la relación de supervisión directa, uno a uno.
En un estudio más reciente realizado por Tagwa et al (14) en el que estudian qué modelo de tutorización consideran las alumnas que es más satisfactorio entre 2 estrategias de tutorización, encuentran que las participantes consideran significativamente más satisfactorios los modelos de tutorización en los que la presencia de la tutora es más intensa que aquellos en los que el aprendizaje depende más de la alumna.
En los ítems 10“ He recibido información acerca del sistema de evaluación” y 11 “He realizado la evaluación final de forma conjunta con la tutora/supervisora” consideramos que los porcentajes de respuesta NS/NC (no sabe – no contesta) en el grupo de las tutorizadas son elevados, puesto que en la Guía de Tutorización (4) se indica que la evaluación debe realizarse conjuntamente entre la alumna y la tutora. Interpretamos que es posible que estos resultados tengan que ver con la falta de hábito de realizar la evaluación conjuntamente, por incomodidad de las tutoras o porque la alumna no esté conforme con el modo en el que se la ha evaluado. En los estudios encontrados en la búsqueda bibliográfica no encontramos menciones al respecto.
Con respecto al ítem 13 “Valora las sesiones de trabajo de casos a las que has asistido”, los porcentajes de respuesta NS/NC (no sabe – no contesta) son del 32,16% en el grupo de las tutorizadas y del 43,45% en el de las no tutorizadas. En ambos casos, los porcentajes son elevados, por lo que cabe plantearse que tal vez las alumnas no han comprendido qué se les estaba preguntando. Otra posibilidad es que hayan optado por responder NS/NC (no sabe – no contesta) en lugar de valorar negativamente estas sesiones condicionadas por el hecho de tener que valorar una actividad realizada por las docentes de la Unidad de Docencia e Investigación, que son las mismas que les entregan el cuestionario.
Limitaciones:
La limitación principal del estudio es haber empleado como instrumento de recogida de datos una encuesta realizada ad hoc al no disponer de una herramienta validada y en español, en el momento de llevarse a cabo el estudio.
ANEXO I: ENCUESTA DE RECOGIDA DE DATOS
Unidad donde se han realizado las prácticas…………………………..
Curso………………………………Fecha…………………………….
Además de la supervisora ¿has estado tutorizada/o por enfermeras tutoras?
SÍ NO
Puntúa las siguientes afirmaciones según tu criterio rodeando la cifra del 0 al 5
No sabe/No contesta: 0
Muy en desacuerdo: 1
En desacuerdo: 2
Neutral: 3
De acuerdo: 4
Muy de acuerdo: 5
- La recepción y disponibilidad por parte de la unidad de Docencia de Enfermería, ha sido
- La tutora/supervisora se ha presentado y me ha informado de cuándo está disponible y de la forma de ponerme en contacto con ella.
- Los objetivos de aprendizaje están claros y cumplen mi expectativa para alcanzar la competencia requerida en mi curso académico.
- La tutora/supervisora ha favorecido mi integración en el equipo de trabajo.
- La tutora/supervisora me ha ayudado a mejorar mi aprendizaje y a conseguir los objetivos planificados.
- La tutora/supervisora se ha reunido conmigo al menos una vez por semana para hacer seguimiento del aprendizaje y corregir desviaciones.
- La comunicación con mi tutora/supervisora ha sido satisfactoria.
- La tutora/supervisora se ha mostrado disponible en todo momento para la resolución de dudas y dificultades.
- Valora la utilidad de las tutorías a las que has asistido.
- He recibido información acerca del sistema de evaluación.
- He realizado la evaluación final de forma conjunta con la tutora/supervisora.
- Estas satisfecho con la tutoría recibida: SÍ NO
¿Por qué?
- Valora las sesiones de trabajo de casos a las que has asistido.
- ¿Qué otras acciones del tutor/supervisora crees que mejorarían tu aprendizaje en las prácticas hospitalarias?
Si has realizado tus prácticas con tutoría personalizada responde a las siguientes preguntas
- ¿Te gustaría seguir con este tipo de tutoría?: SÍ NO
¿Por qué?
- Señala tres puntos fuertes y tres débiles del programa de acción tutorial:
Agradecimientos
A todas las alumnas que han participado en este estudio y a las tutoras, supervisoras y profesionales de Enfermería que participan en la formación de las alumnas.
Tablas – Satisfacción de las alumnas de Enfermería con la tutorización durante las prácticas clínicas