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Propuesta de acciones para la superación profesoral en el fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes de la carrera de Medicina

pública revolucionaria cubana. La Habana: Ciencias médicas, 2009. 59 – 63.

Actividad 7.

Temática: El valor Responsabilidad, esencial en el desarrollo humano.

Objetivo específico: Definir el valor Responsabilidad como punto de referencia de la personalidad y elemento esencial en el desarrollo humano.

Medios de enseñanza: Computadora, video y documentos metodológicos.

Técnicas a utilizar: Lluvia de ideas

Tiempo de duración: 4h/ clase.

Lugar: Aula

Contenidos del taller: Valores morales .Elemento que lo conforman. El valor Responsabilidad. El código internacional de Ética médica.

Orientaciones metodológicas: La escala evaluativa utilizada en esta actividad será la siguiente:

2 (Mal) —- No participa en ninguna de las actividades programadas.

3 (Regular) —- Participa en una actividad de las programadas.

4 (Muy bien) —- Participa en una actividad de las programadas y contesta una pregunta.

5 (Excelente) —- Participa en una actividad de las programadas y contesta dos o mas preguntas

El docente expresara lo siguiente en forma de diálogo para la introducción:

En la sociedad, es indispensable la formación de valores ético morales de carácter universal que se conviertan en los cimientos de la personalidad, que pueda ser ejemplos en todas las dimensiones de la vida personal y social, y que puedan permanecer inmunes a todos los males de la sociedad. Esta formación de un conjunto de valores ético morales que se correspondan con el modelo de hombre que se aspira a formar socialmente, es una de las tareas más importante que le esta planteada al docente.

  • Se orientará que de forma individual le den un orden jerárquico a partir de sus puntos de vistas a los elementos que integran los valores morales. (Lluvia de ideas)
  • Orientar posteriormente debatir la interrelación del valor responsabilidad con el deber del médico según el código internacional de ética médica. (Lluvia de ideas)

Orientaciones para el próximo taller: Estudiar la relación que posee el valor responsabilidad desde las perspectivas del plano moral y plano social con la ética médica.

Evaluación del taller: evaluar la participación de cada uno de los docentes en la actividad a partir de los análisis y reflexiones realizadas en una escala evaluativa de dos a cinco brindada en las orientaciones metodológicas.

Bibliografías consultadas:

  1. Chacón Arteaga N. La Formación de valores. VIII Seminario Nacional para Educadores; 2007.
  2. Báxter Pérez E. Educar en valores. Tarea y Reto de la sociedad. La Habana: Pueblo y Educación, 2007.
  3. Fabelo Corzo JR. Los valores y su desafío actual. La Habana: José Martí, 2003.
  4. López Bombino LR y col. El saber ético de ayer a hoy. T-2. Habana: Félix Varela, 2004.

Actividad 8.

Temática: El valor Responsabilidad desde un enfoque de la salud para con el hombre.

Objetivo específico: Establecer la relación entre el plano moral y social del valor Responsabilidad y el cumplimiento del método clínico como punto de referencia del humanismo y la ética medica, elemento esencial en el desarrollo de servicio de excelencia en la medicina

Medios de enseñanza: Computadora, video y documentos metodológicos.

Técnicas a utilizar: Lluvia de ideas y la técnica de búsqueda de las características.

Tiempo de duración: 4h/ clase.

Lugar: Aula

Contenidos del taller: El valor responsabilidad desde el plano moral y social. .El método clínico su relación con el valor responsabilidad en la medicina.

Orientaciones metodológicas: La escala evaluativa utilizada para esta actividad será la siguiente:

2 (Mal) —- No participa en ninguna de las actividades programadas.

3 (Regular) —- Participa en una actividad de las programadas.

4 (Muy bien) —- Participa en una actividad de las programadas y contesta una pregunta.

5 (Excelente) —- Participa en una actividad de las programadas y contesta de dos o más preguntas

El docente en forma de diálogo para motivar las diferentes intervenciones planteara lo siguiente: La responsabilidad profesional del médico, ha sido tratada por diversos colegas y otros especialistas afines con gran erudición y profundidad, pero generalmente dirigidos a grupos igualmente muy preparados en este tema. Sin embargo, nos hemos olvidado un poco de los alumnos de Medicina, que en su formación integral requieren saber sobre estas cuestiones con un poco más de amplitud, no solo porque lo necesitan para el examen de la asignatura de Medicina legal, sino porque su futura práctica profesional se lo exigirá. Por otro lado, muchos agradecerán actualizarse en este tema, pues de su mejor conocimiento dependerá en parte no incurrir en una irresponsabilidad profesional.

La Medicina adquiriere un mayor perfeccionamiento técnico para ofrecer grandes posibilidades diagnósticas y asistenciales con lo cual surge necesariamente una responsabilidad profesional más rigurosa. Una de las profesiones más vinculadas con la ley es la Medicina y a la vez la más difícil de ejercer desde el punto de vista legal, pues su ejercicio está expuesto a la valoración social de sus resultados.

Posteriormente realiza la siguiente pregunta: ¿Qué es para ustedes la moral? (Lluvia de ideas), concluir que: La moral es un fenómeno social de la vida espiritual del hombre, de su mundo interno, que abarca un conjunto de principios y normas (Código de ética de la sociedad), por los que se rige en su vida y se expresa en determinadas costumbres y tradiciones, así como en los sentimientos, las convicciones del individuo y en las cualidades de las personas, todo lo cual se concreta en hechos, acciones, actos de conductas y actitudes que asumen los hombres en su relación con las demás personas, o ante las diferentes esferas en las que despliega su actividad.

Se orienta a los participantes que de forma independiente, buscar valoraciones esenciales para cada una de la interrogante que los introducirá en el debate de la temática planteada para el taller:

¿Qué significa la palabra responsabilidad profesional? (Lluvia de ideas).

¿Qué significado social tiene el código de ética médica? (Lluvia de ideas).

¿Para qué se creo este documento? (Lluvia de ideas).

¿Qué relación guarda la aplicación del método clínico con la responsabilidad profesional del médico? (Lluvia de ideas).

¿Qué rasgos de la responsabilidad desde el plano moral y social debe tener un médico? (Lluvia de ideas).

Orientaciones para el seminario: Traer algunas de sus experiencias como docente en su actividad práctica a partir de la elaboración de una ponencia escrita donde refleje los resultados que han obtenido, la misma tendrá la siguiente estructura: Portada. (Titulo, autor, centro de trabajo); Desarrollo. (Análisis de los resultados obtenidos con el estudio del grupo escolar y de sus miembros); Conclusiones; Recomendaciones (acciones que se proponen para el tratamiento del valor responsabilidad con su grupo escolar de manera grupal.); Bibliografías y Anexos

Evaluación del taller: Se evalúa la participación de cada uno de los participantes en la actividad a partir de los análisis y reflexiones realizadas en una escala evaluativa de dos a cinco.

Bibliografías consultadas:

  1. Barreiro Ramos H, Barreiro Peñaranda A, Quesada Soto Z, Fernández Viera E y Marrero Martín La responsabilidad profesional del médico. Rev. Cubana Med Gen Integr 2005; 21(1-2).
  2. Colectivo de autores. Ética y sociedad, La Habana: Pueblo y Educación, 1990
  3. .Colectivo de autores. Lectura de Filosofía, Salud y Sociedad. La Habana: Ciencias medicas, 2006. 334 – 338.
  4. Ética y moral. Teoría y