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Significado de los valores familiares y el cuidado neonatal en madres adolescentes

(1994)

Dentro de este orden de idea, se hace referencia a la teoría adopción del rol materno, se fundamenta particularmente en un enfoque de roles. Se describe el proceso interactivo y evolutivo que tiene lugar a lo largo de un cierto periodo de tiempo el cual la madre establece un vinculo con el niño, adquiere competencia en la realización de los cuidados relacionados con su rol y expresa placer y gratificación en el cumplimiento del mismo. (11)

La teoría del déficit del autocuidado Dorothea Orem.

En tal sentido se describe el autocuidado como la práctica de actividades de las personas jóvenes y maduras emprenden con arreglo a su situación temporal y por su propia cuenta con el fin de seguir viviendo, mantener la salud, prolongar el desarrollo personal y conservar su bienestar.(12)

Teoría de los cuidados culturales de Leninger

Desde esta perspectiva, se define la Enfermería transcultural como el área principal de la enfermera y se centra comparativo y en los análisis de las diferentes culturas y subculturas del mundo en relación con sus conductas asistencial, cuidados de Enfermerías, sus valores respecto a la salud y la enfermedad, sus creencias y los patrones de conducta a seguir para el desarrollo de una base científica y humanística. (13)

Metodología

Conforme a la temática planteada en este estudio y en función de que el propósito planteado es generar un modelo teórico referencial sobre el Significado de los Valores Familiares y cuidado Neonatal en Madres Adolescentes considero que el enfoque deberá ser fenomenológico hermenéutico enmarcado en el paradigma cualitativo, por cuanto el estudio me interesa la experiencia en Valores familiares y Cuidado del Neonato en la Adolescentes.

Tanto la experiencia cotidiana del sujeto como la del investigador participan en el contexto. (14) Para el método de la investigación fenomenológica tiene prioridad sobre la búsqueda del ser, el propósito del estudio fenomenológico es obtener el conocimiento fundamental de los fenómenos, utilizando la metodología de Spigelberg (1975), el cual tiene las siguientes fases: descripción del fenómeno, búsqueda de múltiples perspectiva, búsqueda de la esencia y la estructura, constitución del significado, suspensión de juicio e interpretación del fenómeno.

Así como Husser (1952), Heidegger (1927-1962), buscaba, a través de la fenomenología, redefinir y centrar la misión de la filosofía, sin embargo, el filosofo se alejo del pensamiento de Husser, porque consideraba el centro principal de la filosofía era ontológico, mientras que el anterior lo veía epistémico. La ontología trata de la naturaleza y las relaciones del ser. La epistemología trata de la naturaleza y la base del conocimiento. (15)

Metodo de Spiegelberg

La utilización de la metodología de Spiegelberg (16). El método seleccionado para la interpretación de los datos, lo que incluye el significado de las experiencias de las madres adolescentes sujeto de estudio con respecto a su rol de cuidado con el neonato. El cual consiste en seis fases: descripción del fenómeno, búsqueda de múltiples perspectivas, búsqueda de la esencia y la estructura, constitución, suspensión de en juicio e interpretación del fenómeno.

En la fase uno Descripción del fenómeno, se plantea de manera fluida y sencilla la situación que motivó la investigación para este caso el significado de los valores familiares cuidado neonatal en madres adolescentes en el mismo se presentan los hechos observados que reflejan la esencia fenómeno en estudio.

En la fase dos de búsqueda de múltiples perspectivas, se inicia la descripción del fenómeno con el punto de vista del investigador y de los diferentes estratos que se estudian, tales como madres adolescentes, familiares y expertos.

En la fase tres búsqueda de la esencia y la estructura, se analizan y organiza la información obtenida con el fin de relacionar las estructuras y el interior de la actividad o fenómeno estudio. Esta es la fase de construcción de categoría e intersecciones entre los estratos.

En la fase cuatro Constitución de la Significación, se analizan más profundamente las estructuras ya constituidas hasta llegar a la estructura final del fenómeno estudiado.

En la fase cinco suspensión de los juicios, el investigador capta y se familiariza con el fenómeno, desprendido de todo fundamento teórico, desprendido de todo fundamento teórico, es decir se forma una visión del mismo pero desde el punto de vista de lo narrado por los participantes.

En la fase seis interpretación del fenómeno, se le da la significación al fenómeno tomando como base las teorías existentes, es decir, le da un significado a partir de los planteamientos existentes.

MATRIZ 3

COINCIDENCIAS O INTERSECCIONES DE LOS INFORMANTES CLAVES, EXTERNOS E INVESTIGADORA

VALORES FAMILIARES (VALFA)

INFORMANTES CLAVES (ADOLESCENTES):

  • Reconociendo los valores Familiares las adolescentes se perciben en la existencia de ser hija, se percibe en la existencia de ser mujer con identidad sexual y se percibe en la existencia de ser madre.
  • Reconociendo los valores Familiares: el apego y la autonomía de los padres es fuerte, manifestado por las adolescentes al asumir su rol materno.
  • Reconociendo los valores Familiares que tienen principios en las creencias y sus culturas que favorece el compromiso del ser que involucra a la adolescentes y su familia.
  • Reconociendo los valores Familiares como la esencia del ser que lo guía y se expresa en afectos, emociones, comportamiento moral en toda su vida.

INFORMANTES EXTERNOS: Reconociendo los valores Familiares tienen sus principios en las creencias y su cultura que favorece el compromiso que involucra a la adolescente y su grupo familiar.

INVESTIGADORA: Considerando los Valores Familiares como la esencia del ser que guía y son expresados en afectos, emociones y comportamiento moral; en una forma holística antes del nacimiento e involucra su cotidianeidad del ser humano.

SUBCATEGORÍA: Los Valores Familiares considerado esencia de cultura social del ser humano ligado a los aspectos Biopsicosocial expresados en su contexto.

CUIDADO NEONATAL (CUINEO)

INFORMANTES CLAVES (ADOLESCENTES):

  • Reconociendo el cuidado como la promoción de salud para el neonato, en la existencia de la madre con la ayuda familiar.
  • Reconociendo que hay alteración de la salud en el neonato requiere cuidado especializado.
  • Reconociendo que el cuidado requiere supervisión familiar.

INFORMANTES EXTERNOS: Reconociendo al cuidado que incrementa la interacción saludable del neonato y su entorno.

INVESTIGADORA: Es la promoción de la salud