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Programa de educación para la salud dirigido a niños oncológicos de larga estancia hospitalaria

Programa de educación para la salud dirigido a niños oncológicos de larga estancia hospitalaria

Autora principal: María Castañosa Mombiela

Vol. XVIII; nº 5; 216

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Revisión bibliográfica: Actuación de enfermería en el ámbito de los cuidados en el paciente oncológico pediátrico y su familia

Revisión bibliográfica: Actuación de enfermería en el ámbito de los cuidados en el paciente oncológico pediátrico y su familia

Autora principal: María Armengod Burillo

Vol. XVII; nº 9; 356

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Enfermedades más prevalentes en los colegios en edad infantil. La necesidad de la enfermería escolar

Enfermedades más prevalentes en los colegios en edad infantil. La necesidad de la enfermería escolar

El número de niños con enfermedades va en aumento a lo largo de los años. En la actualidad, aproximadamente un 15% de los niños sufren algún tipo de enfermedad.

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Estrategias de intervención psicológica en el cáncer infantil y su eficacia: revisión teórica

Estrategias de intervención psicológica en el cáncer infantil y su eficacia: revisión teórica

La presente revisión teórica tuvo como objetivo conocer la eficacia de las diferentes estrategias de intervención psicológicas utilizadas en el trabajo con los niños con cáncer.

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Influencia del entorno familiar en el proceso salud-enfermedad de pacientes pediátricos con cáncer

Influencia del entorno familiar en el proceso salud-enfermedad de pacientes pediátricos con cáncer.

RESUMEN

Objetivo: Determinar la influencia del entorno familiar en el proceso Salud-Enfermedad de los pacientes pediátricos con cáncer, que se encuentran en el Hospital Pediátrico Universitario Dr. Agustín Zubillaga. Metodológicamente el estudio se enmarca en la modalidad de investigación de campo tipo descriptivo de corte transversal. El método utilizado fue la encuesta. Para la recolección de la información se aplicó previo consentimiento informado un instrumento tipo cuestionario que contenía 19 preguntas cerradas y abiertas, respectivamente, referentes a cada variable objeto de estudio.

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