La educación en Ciencia-Tecnología y Sociedad en la formación general integral del profesional de Enfermería
Autora principal: Enia Lorenzo Pérez
Vol. XVII; nº 15; 629
Revista Electrónica de PortalesMedicos.com
ISSN 1886-8924 – Publicación de artículos, casos clínicos, etc. de Medicina, Enfermería y Ciencias de la Salud
La educación en Ciencia-Tecnología y Sociedad en la formación general integral del profesional de Enfermería
Autora principal: Enia Lorenzo Pérez
Vol. XVII; nº 15; 629
Por las características que tiene el paciente con Insuficiencia Cardíaca (IC) y la falta de planes de cuidados aplicados en las unidades hospitalarias, nos planteamos la hipótesis de si los profesionales de Enfermería de las unidades de cardiología estarían de acuerdo en que hubiese un protocolo de actuación escrito para los pacientes con Insuficiencia Cardíaca (IC).
Resumen
El propósito del presente estudio está dirigido a determinar, las Competencias Genéricas del Profesional de Enfermería en sus dimensiones: Habilidades Cognitivas y Habilidades Afectivas, y su relación con el Comportamiento Humano, en sus dimensiones: Motivación orientada al logro y comunicación eficaz que desarrolla al cumplir su función docente en el ámbito de los Hospitales y Ambulatorios Urbanos del Estado Carabobo.
RESUMEN: El presente trabajo de investigación se encuentra relacionado con los riesgos ocupacionales a los cuales se ven expuestos los profesionales de Enfermería que laboran en la UCI del Hospital Adolfo Prince Lara HAPL en Puerto Cabello estado Carabobo-Venezuela, corresponde a una investigación no experimental tomando como muestra a 18 profesionales de Enfermería distribuidos en los 3 turnos de trabajo, a los cuales se les aplicó un instrumento de recolección de datos, tipo encuesta.