![\"bioestadistica-salud\"](\"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/1-bioestadistica-salud.png\")
<\/a>La enfermera necesita manejar ciertos t\u00e9rminos para el abordaje de cualquier situaci\u00f3n, para darle una direcci\u00f3n al enunciado planteado. El Proceso de investigaci\u00f3n: \u201ces una actividad del hombre orienta a descubrir algo desconocido\u201d Sierra Bravo (2000). En tal sentido la Poblaci\u00f3n seleccionada depende del programa a estudiar, esta viene a ser un conjunto de personas que concuerdan con determinadas especificaciones. De esta poblaci\u00f3n se har\u00e1 una selecci\u00f3n llamada muestra, la cual es subconjunto de la antes mencionada y est\u00e1 conformada por elementos muestrales.<\/p>\n El proceso de investigaci\u00f3n cuantitativa<\/b><\/p>\n Utiliza la recolecci\u00f3n y an\u00e1lisis de los datos para contestar preguntas de investigaci\u00f3n y probar hip\u00f3tesis establecidas previamente. Conf\u00eda en las mediciones num\u00e9ricas de las variables. Se requiere del m\u00e9todo cient\u00edfico el cual se define como, conjunto de pasos, t\u00e9cnicas y procedimientos que se emplean para resolver un problema, con un planteamiento del problema delimitado, apoyado en el marco te\u00f3rico que sustenta las hip\u00f3tesis. Tambi\u00e9n incluye m\u00e9todos y t\u00e9cnica que permiten medir, para el an\u00e1lisis estad\u00edstico. Los resultados aportados sirven para refutar o aprobar la hip\u00f3tesis de trabajo del estudio. Recordando que la investigaci\u00f3n cualitativa, selecciona una idea que transforma en preguntas, las deriva en hip\u00f3tesis y variables y desarrolla un plan para medirlas.<\/p>\n El Proceso de investigaci\u00f3n, es un conjunto de pasos, que se realizan durante la investigaci\u00f3n. Se comienza con la observaci\u00f3n de un fen\u00f3meno, que dar\u00e1 origen a la formulaci\u00f3n del problema. De este problema se elabora el titulo, con las variables a medir. Este t\u00edtulo est\u00e1 ubicado en un contexto o lugar en donde se tomaran los posibles elementos de la muestra. Se busca toda la informaci\u00f3n en relaci\u00f3n a este tema, surgen la hip\u00f3tesis. Por otra parte de acuerdo al inter\u00e9s del investigador selecciona el tipo de dise\u00f1o en cuanto a nivel y forma de recolectar la informaci\u00f3n. Una vez recolectado los datos, ser\u00e1n tabulados y analizados. Con un manejo de estad\u00edstica aqu\u00ed se define el tipo de variable su relaci\u00f3n y coeficientes a utilizar. De esta forma se visualiza en este diagrama de flujo como se inserta la bioestad\u00edstica en las todo el proceso.<\/p>\n En tal sentido un problema seleccionado, debe ubicar la poblaci\u00f3n en donde se realizara la recolecci\u00f3n de datos con sus posibles elementos mu\u00e9strales. Desde all\u00ed debe comienza la relaci\u00f3n de la Bioestad\u00edstica con el proceso de investigar de la enfermera. Otro punto importante de conocer para evaluar nuestra investigaci\u00f3n, son las caracter\u00edsticas que posee una variable<\/p>\n Variable cualitativa: se expresa en categor\u00edas, pueden ser dicot\u00f3micas<\/p>\n Nominal: es la clasificaci\u00f3n de dos o m\u00e1s categor\u00edas o cualidades<\/p>\n Ordinal: es la clasificaci\u00f3n de categor\u00edas en un orden de jerarqu\u00eda.<\/p>\n Variable discreta: son las que asumen valores de cifras enteras.<\/p>\n Variable cuantitativa: se expresan en valores num\u00e9ricos.<\/p>\n Variable continua: aquellas que admiten n\u00fameros fraccionados<\/p>\n Intervalo: se establecen intervalos de valores, con un cero arbitrario<\/p>\n Raz\u00f3n: se establece intervalos de valores con un cero real.<\/p>\n Variable dependiente: son las que se modifican por acci\u00f3n de otra variable<\/p>\n Variable independiente: son las que generan cambios en otras variables. Lo antes mencionado es parte de la medici\u00f3n de una variable. (Ver Nivel de medici\u00f3n de la Variable, Figura No 2.) Como ejemplo se puede citar un enunciado de un problema identificado en el programa de salud, desarrollo y crecimiento ni\u00f1os. \u201cInfecciones Bacterianas en lactantes no vacunados\u201d. De esta forma esquematizamos el contenido seg\u00fan el conocimiento manejado, sobre variables:<\/p>\n Variables uno: infecciones bacterianas<\/p>\n Variable dos: lactantes no vacunados<\/p>\n Tipo de relaci\u00f3n de variable: correlaci\u00f3n<\/p>\n Poblaci\u00f3n: ni\u00f1os. Muestra: lactantes<\/p>\n Con esto se infiere, que es un estudio de tipo correlacional con variables de tipo nominal que implica la utilizaci\u00f3n de un estad\u00edstico espec\u00edfico para datos que se correlacionan y son nominales. Con una presentaci\u00f3n de datos en tablas de doble entrada. Gr\u00e1ficos de barras compuestas.<\/p>\n 1.- Relaci\u00f3n con el Planteamiento del problema<\/p>\n El planteamiento del problema debe tener ciertos criterios importantes, debe tener una relaci\u00f3n entre dos o m\u00e1s variables, formularse en forma clara, en la descripci\u00f3n de donde se observa el fen\u00f3meno, existe una poblaci\u00f3n, con individuos con caracter\u00edsticas parecidas. Dentro de esta poblaci\u00f3n se observan los hechos y sus posibles explicaciones, lo cual es el centro del fen\u00f3meno y sus actores formaran parte de la muestra.<\/p>\n 2.- Formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis<\/p>\n Una hip\u00f3tesis es una explicaci\u00f3n tentativa del fen\u00f3meno investigado formulado a manera de preposici\u00f3n, Leonor Buendia (2000) expresa \u201cson conjeturas, preposiciones o especulaciones que el investigador ofrece como respuesta a su problema\u201d . Dentro de las hip\u00f3tesis existen varias pero hoy se mencionan dos. Hip\u00f3tesis de trabajo H1, que una preposici\u00f3n tentativa de la posible relaci\u00f3n entre dos variables. Hip\u00f3tesis nula, Ho, es el reverso de la hip\u00f3tesis de la investigaci\u00f3n. Una vez establecidas estas se busca el nivel de significancia es cual se define como, \u201cel riesgo de equivocarse\u201d de 0,05 a 1. Un 5% de riesgo es un 95% de seguridad. Selecci\u00f3n de la prueba, si las variables a medir son nominales y ordinales, se aplica entre otros el Ch\u00ed cuadrado. Si la variable es de intervalo o raz\u00f3n se aplica entre otros t de Student. Ver formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis, Decidir cu\u00e1l es la hip\u00f3tesis, que se acepta y cual se rechaza, depende del resultado de las mediciones. De acuerdo a la prueba seleccionada.<\/p>\n 3.- Importancia de los Tipo de investigaci\u00f3n:<\/p>\n Seg\u00fan el nivel de profundidad de la investigaci\u00f3n esta se clasifica en exploratorias, la cual indica que el fen\u00f3meno es poco conocido no se ha estudiando con anterioridad. Sirve para familiarizarse con fen\u00f3menos relativamente poco conocidos. Investigaci\u00f3n descriptiva, busca especificar las propiedades, caracter\u00edsticas de personas grupos comunidades o cualquier otro fen\u00f3meno que se someta a investigaci\u00f3n. Investigaci\u00f3n correlacional es un nivel m\u00e1s complejo y est\u00e1 enfocado en medir la relaci\u00f3n entre dos o m\u00e1s variables, para su comparaci\u00f3n, en tal sentido \u201cdos variables est\u00e1n relacionadas de tal modo que cuando aumenta o disminuye los valores o frecuencias de una variable aumenta o disminuye la otra\u201d. La investigaci\u00f3n explicativa trata de explicar, las causas del fen\u00f3meno a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis cr\u00edtico. Este tipo de investigaci\u00f3n es muy utilizada en el \u00e1rea de epidemiologia. Definido como estudios epidemiol\u00f3gicos observacionales.<\/p>\n Dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n es un plan o estrategia que se desarrolla para obtener la informaci\u00f3n que se requiere en una investigaci\u00f3n en el \u00e1rea de la salud.<\/p>\n Partiendo de este concepto se describe los dos tipos de dise\u00f1os: Experimentales y No experimentales: En tal sentido, un experimento es un estudio en donde se manipula intencionalmente una variable independiente para analizar la variable dependiente. Debe haber control sobre el experimento. No se manipula la variable dependiente, se observa el efecto este debe ser v\u00e1lido y confiable, se puede asegurar que se midi\u00f3 en forma adecuada. El control se asegura cuando se sabe que est\u00e1 ocurriendo entre la relaci\u00f3n de variable independiente y variable dependiente. Validez interna es el grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se interpretan adecuadamente y sean validos y esto se logra cuando existen grupos control, m\u00ednimo dos. Por otra parte los dise\u00f1os experimentales se clasifican:<\/p>\n Experimentos puros, re\u00fanen los requisitos: asignaci\u00f3n al azar, manipulaci\u00f3n de la variable independiente, varios grupos controles se logra la validez interna y control. Pre-experimentos, su grado de control es m\u00ednimo, no hay asignaci\u00f3n al azar, tenemos, estudios de caso con una sola medici\u00f3n y dise\u00f1o de prueba post prueba con una sola medici\u00f3n. Cuasi experimentos los sujetos no son asignados al azar los grupos ya estaban formados, grupos intactos. No existen grupos control.<\/p>\n Cuando se hace la selecci\u00f3n de una muestra se debe tener en cuenta que su selecci\u00f3n se ajuste a un m\u00e9todo riguroso estad\u00edstico que garantice su confiabilidad. Para Enfermer\u00eda es \u00fatil usar muestras de tipo probabil\u00edstico, todos tienen la misma probabilidad de participar y ser elegidos. Y se pueden mencionar los siguientes: Muestra aleatoria simple al azar. La selecci\u00f3n se realiza por t\u00f3mbola, n\u00fameros aleatorios. Muestra azar sistem\u00e1tico, selecci\u00f3n sistematice de elementos mu\u00e9strales, por una constante K. K= N\/n. Muestra Probabil\u00edsticas estratificada, se divide en estratos la poblaci\u00f3n o subgrupo. Muestra probabil\u00edstica por conglomerados, selecci\u00f3n de la muestra por grupos intactos, llamados conglomerados, Angel, Wiliams (2009) expresa que \u201cla muestra debe ser representativa de la realidad que se estudia\u201d.<\/p>\n El Instrumento es un modelo por medio del cual se recolecta la informaci\u00f3n requerida seg\u00fan objetivos planteados. Carlos Sabino, (2000) se refiere al instrumento como, \u201crecurso de que se vale el investigador para acercarse a los fen\u00f3menos.\u201d , registra datos, observable que representan verdaderamente los conceptos y las variables. Para la investigaci\u00f3n cualitativa existen varias t\u00e9cnicas, en donde se puede encontrar: la observaci\u00f3n, con un instrumento de lista de cotejo o escala de estimaci\u00f3n. La encuesta, oral o escrita con un instrumento gu\u00eda de encuesta o cuestionario. Y la entrevista, estructurada con gu\u00eda de entrevista. y no estructurada. Los instrumentos deben medir lo que pretenden medir como parte de su validez. Y tener confiabilidad, se refiere al grado que su aplicaci\u00f3n repetida al mismo sujeto u objeto produce los mismos resultados.<\/p>\n Las etapas antes mencionadas se relacionan con la bioestad\u00edstica ya que son datos del \u00e1rea de ciencias de la salud, es decir es estad\u00edstica, la cual se define por Daniel Wayne (2011) como \u201cdatos que se analizan procedente de ciencias biol\u00f3gicas y medicas\u201d Es decir hay un contenido inmerso dentro del trabajo de Enfermer\u00eda, que al desconocerse hace que la planificaci\u00f3n de proyectos no sean los m\u00e1s adecuada. Siendo muy evidente, a la hora de presentar un trabajo con diferencias inconciliables entre el m\u00e9todo y la estad\u00edstica aplicada. Tomando en cuenta que los pasos seguidos son coherentes con la estad\u00edstica que se va a aplicar, se utilizara formulas como: la media, la mediana, la moda, la varianza y la desviaci\u00f3n est\u00e1ndar.<\/p>\n Otro punto muy importante es la presentaci\u00f3n de los resultados en cuadros y gr\u00e1ficos. Para empezar de acuerdo al tipo de variable se har\u00e1 la selecci\u00f3n del grafico m\u00e1s indicado. Diagrama circulares para distribuciones de rezones. Diagrama de barra para variables discretas. Para histogramas variables continuas.<\/p>\n Para las variables de intervalo o raz\u00f3n. Esta los histogramas, diagrama de 90 grados que presenta las puntuaciones de una variable de intervalo\/raz\u00f3n a lo largo del eje Horizontal, la frecuencia por el lado de las ordenadas. Pol\u00edgono de frecuencia diagrama de 90 grados con puntuaciones de intervalo\/raz\u00f3n se\u00f1aladas en el eje horizontal y las frecuencia por el lado de las ordenadas, puntos localizados sobre las puntuaciones.<\/p>\n Ojiva, frecuencia de porcentaje acumulado, es la frecuencia porcentual de una puntuaci\u00f3n y la de todas las puntuaciones que le preceden en la distribuci\u00f3n. Es un pol\u00edgono de frecuencia acumulado. Este grafico es utilizado para pediatr\u00eda para las tablas de percentiles nutricionales comparando variables de edad y peso.<\/p>\n Los programas de salud son un componente importante dentro de la promoci\u00f3n y protecci\u00f3n de la salud del individuo y comunidad los cuales sirven de base de datos para la toma de decisi\u00f3n a la hora de planificar. La enfermera que est\u00e1 al frente del registro, vigilando y actuando cuando se presenta una baja cobertura del mismo. Para ello la organizaci\u00f3n mundial de la salud, citada por Daniella Padr\u00f3n (2011) dos funciones que realiza la enfermera de programas \u201cmonitoreo an\u00e1lisis y evaluaci\u00f3n de la salud, investigaci\u00f3n y riesgo de da\u00f1os a la salud p\u00fablica\u201d si esto es tan importante, tambi\u00e9n lo es el buen uso que se le pueda dar a la Bioestad\u00edstica en el lugar de trabajo, a fin de brindar la mejor atenci\u00f3n al individuo familia y comunidad.<\/p>\n Bibliograf\u00eda<\/b><\/p>\n Bravo, S. (2000). Estad\u00edstica Social.<\/i> Espa\u00f1a.<\/p>\n Buendia, L., Colas, P., & Hern\u00e1ndez, F. (2000). M\u00e9todos de investigaci\u00f3n en Psicopedagog\u00eda.<\/i> M\u00e9xico: McGrawHill.<\/p>\n Ministerio para el poder popular de la salud. (15 de Abril de 2013). Programas de salud<\/i>. Recuperado el 15 de Abril de 2013, de www.mpps.gob.ve<\/p>\n Padr\u00f3n Malpica, D. (2011). Epidemiologia.<\/i> Valencia: ciencias de la salud.<\/p>\n Ritchey, F. (2002). Estad\u00edstica para las ciencias sociales.<\/i> M\u00e9xico: McGrawHill.<\/p>\n Sabino, C. (2000). El proceso de investigaci\u00f3n.<\/i> M\u00e9xico: Panapo.<\/p>\n Vel\u00e1squez, L., Romero, M., Le\u00f3n, R., & Contreras, M. (2006). Introducci\u00f3n a la bioestad\u00edstica y epidemiologia.<\/i> Venezuela: McGrawHill.<\/p>\n Wayne, D. (2011). Bioestad\u00edstica.<\/i> M\u00e9xico: Limusa.<\/p>\n Williams, A., & Perez, E. (2009). El informa de investigaci\u00f3n.<\/i> Valencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La bioestad\u00edstica aplicada a ciencias de la salud. Enfermer\u00eda Resumen La estad\u00edstica es parte esencial del \u00e1rea de la salud, por cuanto los programas de salud, son cuantificados en informes mensuales en donde se cuantifica una serie de datos, para medir los indicadores del mismo. Por otra parte esta la estad\u00edstica vital, como la natalidad, … <\/p>\n<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a>