RESUMEN<\/span><\/b><\/p>\n Los desastres constituyen acontecimientos de gran magnitud, que afectan gravemente las estructuras b\u00e1sicas y el funcionamiento normal de una sociedad, con elevados costos sociales y humanos.<\/p>\n Existe un incremento importante del riesgo de desastres y, seg\u00fan las expectativas, continuar\u00e1 en ascenso por lo que son importantes las acciones mancomunadas de diferentes sectores de la sociedad en la promoci\u00f3n de salud y la prevenci\u00f3n en estas contingencias.<\/em><\/p>\n <\/p>\n \n Plan de acci\u00f3n para la preparaci\u00f3n de estudiantes de nivel medio en la prevenci\u00f3n y mitigaci\u00f3n de los desastres<\/b><\/p>\n Lic. Jos\u00e9 \u00c1ngel Cruz Rodr\u00edguez (1)<\/sup>, MSc. Dr. Javier Cruz Rodr\u00edguez (2)<\/sup>, Dra. Yamilet \u00c1lvarez Luna (3)<\/sup>, MSc. Dra. Elizabeth \u00c1lvarez-Guerra Gonz\u00e1lez (4)<\/sup>, Dra. Mar\u00eda del Carmen Rodr\u00edguez Fern\u00e1ndez (5)<\/sup>, Lic. Amaurys Zubiaurre Valdivia (6) <\/sup>y Dra. Rosa Caridad Truff\u00edn Hern\u00e1ndez (7)<\/sup>.<\/p>\n (1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Profesor de Nivel Superior Rama Econom\u00eda. Licenciado en Econom\u00eda. Director IPE \u201cRub\u00e9n Mart\u00ednez Villena\u201d.<\/p>\n (2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Especialista de I Grado en Medicina General Integral. M\u00e1ster en Urgencias M\u00e9dicas. Residente de Cirug\u00eda General. Hospital \u201cArnaldo Mili\u00e1n Castro\u201d.<\/p>\n (3)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Especialista de I Grado en Medicina General Integral.<\/p>\n (4)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Especialista de I Grado en Medicina General Integral. M\u00e1ster en Medicina Bioenerg\u00e9tica y Natural.<\/p>\n (5)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Profesora de Nivel Superior Rama Econom\u00eda. Licenciada en Econom\u00eda. Doctora en Ciencias Pedag\u00f3gicas.UCP \u201cF\u00e9lix Varela\u201d.<\/p>\n (6)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Licenciado en Educaci\u00f3n Especialidad Econom\u00eda.<\/p>\n (7)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Especialista de I Grado en Medicina General Integral.<\/p>\n Se presenta el <\/em>plan de acci\u00f3n dise\u00f1ado para educar a la poblaci\u00f3n estudiantil del Instituto Polit\u00e9cnico de Econom\u00eda \u201cRub\u00e9n Mart\u00ednez Villena\u201d sobre los peligros de los desastres, la importancia\u00a0 de\u00a0 evitarlos y las opciones para mitigar sus consecuencias. Tambi\u00e9n se presentan los temas a impartir.<\/p>\n Palabras clave:<\/b> medicina de desastres; desastres; educaci\u00f3n m\u00e9dica; promoci\u00f3n de salud.<\/p>\n Se denomina como desastre a un acontecimiento o serie de sucesos de gran magnitud, que afectan gravemente las estructuras b\u00e1sicas y el funcionamiento normal de una sociedad, comunidad o territorio, ocasionando v\u00edctimas y da\u00f1os o p\u00e9rdidas de bienes materiales, infraestructura, servicios esenciales o medios de sustento a escala o dimensi\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de la capacidad normal de las comunidades o instituciones afectadas para enfrentarlas sin ayuda, por lo que se requiere de acciones extraordinarias de emergencia (1)<\/sup><\/b>.<\/p>\n Existe un incremento importante del riesgo de desastres y, seg\u00fan las expectativas, continuar\u00e1 en ascenso como consecuencia del aumento de la densidad de la poblaci\u00f3n y de un incremento sostenido de la tecnolog\u00eda. Estas situaciones suelen provocar p\u00e9rdidas elevadas en vidas humanas, severos da\u00f1os ambientales y a la salud, as\u00ed como la destrucci\u00f3n del sustento de muchos y de la infraestructura econ\u00f3mica y social (2,3)<\/sup><\/b>. Seg\u00fan Navarro (4)<\/sup><\/b> en t\u00e9rminos estad\u00edsticos, los desastres se han incrementado e intensificado en las \u00faltimas d\u00e9cadas; entre 1995-2004 hubo 5989 situaciones de este tipo (901177 muertos y m\u00e1s de 2500 millones damnificados); cifra muy superior al per\u00edodo de 1985-1994 en el cual los desastres segaron 643418 vidas y afectaron a 1740 millones de personas. En el a\u00f1o 2008 hubo un aumento marcado en el n\u00famero de muertes y p\u00e9rdidas econ\u00f3micas comparado con el promedio anual de los a\u00f1os 2000-2007; el coste humano debido a esta causa fue tres veces m\u00e1s alto que el promedio anual entre el 2000-2007.<\/p>\n Cuba no se encuentra exenta de la ocurrencia de acontecimientos de esta \u00edndole, por lo que se le presta especial atenci\u00f3n a la preparaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en este tema. El desarrollo alcanzado por Cuba en la medicina de desastres le ha permitido contribuir con sus especialistas en otros pa\u00edses ante estos tipos de contingencias y merecer el reconocimiento internacional de su liderazgo a nivel mundial (5)<\/sup><\/b>.<\/p>\n Los medios masivos de informaci\u00f3n juegan un importante papel en las tareas de promoci\u00f3n de salud y prevenci\u00f3n en estas situaciones. Al escolar y adolescente la informaci\u00f3n que requieren sobre esta tem\u00e1tica le llegar\u00e1 tambi\u00e9n a trav\u00e9s de la escuela. La tarea debe ser realizada de forma conjunta entre las instituciones escolares y de salud. En ellas se precisa el fortalecimiento y sistematicidad de las acciones educativas que conduzcan a instruir y educar a los estudiantes para generar conductas positivas en estos contextos.<\/p>\n Teniendo en cuenta la elevada incidencia de desastres a nivel mundial y sus graves consecuencias para la salud se decidi\u00f3 realizar un plan de acci\u00f3n para educar a la poblaci\u00f3n estudiantil del Instituto Polit\u00e9cnico de Econom\u00eda (IPE) \u201cRub\u00e9n Mart\u00ednez Villena\u201d sobre los peligros de los desastres, la importancia\u00a0 de\u00a0 evitarlos y las opciones para mitigar sus consecuencias.<\/p>\n Este plan de acci\u00f3n (que se presenta en el anexo 1) se desarrollar\u00e1 con participaci\u00f3n comunitaria y de profesionales del sector de la salud durante el curso 2013-2014. Aunque las medidas propuestas est\u00e1n dirigidas fundamentalmente a lograr la preparaci\u00f3n de los estudiantes, se procurar\u00e1 incorporar a sus padres o tutores siempre que sea posible. En el anexo 2 mostramos las tem\u00e1ticas a tratar durante la preparaci\u00f3n.<\/p>\n ANEXO 1<\/span><\/b><\/p>\n Plan de Acci\u00f3n<\/span><\/b><\/p>\n Problema: <\/b>Pobre conocimiento sobre los desastres.<\/p>\n Objetivo: <\/b>Educar a los profesores del IPE \u201cRub\u00e9n Mart\u00ednez Villena\u201d sobre los peligros de los desastres, la importancia de evitarlos y las opciones para mitigar sus consecuencias.<\/p>\n Qu\u00e9 hacer: <\/b>Capacitaci\u00f3n de los profesores del centro.<\/p>\n Acciones: <\/b>conferencias<\/p>\n Ejecutantes: M<\/b>\u00e9dico, Enfermera, Psic\u00f3logo, Profesor especializado en el tema<\/p>\n <\/p>\n Lugar: <\/b>Aula No.1 del IPE.<\/p>\n A quien va dirigido: <\/b>Profesores del IPE.<\/p>\n Fecha de realizaci\u00f3n: <\/b>2\u00ba viernes de los meses: Septiembre y Octubre. 2\u00ba lunes de los meses: Noviembre\u00a0 y Enero. 4:00-5:00 pm<\/p>\n Recursos: <\/b>Pizarra, Tizas, Borrador, Computadora personal.<\/p>\n Fecha de control y evaluaci\u00f3n: <\/b>Trimestral<\/p>\n Acciones: <\/b>video debates<\/p>\n Ejecutantes: <\/b>M\u00e9dico, Enfermera, Psic\u00f3logo, Profesor especializado en el tema<\/p>\n Lugar: <\/b>Aula No.1 del IPE.<\/p>\n A quien va dirigido:<\/b> Profesores del IPE.<\/p>\n Fecha de realizaci\u00f3n: <\/b>3\u00ba viernes de los meses: Septiembre y Octubre. 3\u00ba lunes de los meses: Noviembre y Enero. 4:00-5:00 pm<\/p>\n Recursos: <\/b>Video o DvD, TV, Casete de video, Discos de DvD.<\/p>\n Fecha de control y evaluaci\u00f3n: <\/b>Trimestral<\/p>\n Objetivo: <\/b>Educar a la poblaci\u00f3n estudiantil del IPE \u201cRub\u00e9n Mart\u00ednez Villena\u201d sobre los peligros de los desastres, la importancia de evitarlos y las opciones para mitigar sus consecuencias.<\/b><\/p>\n Qu\u00e9 hacer: <\/b>Brindar educaci\u00f3n sanitaria<\/p>\n Acciones: <\/b>conferencias<\/p>\n Ejecutantes: <\/b>Profesores del IPE, M\u00e9dico<\/p>\n Lugar: <\/b>Aulas del IPE<\/p>\n A quien va dirigido: <\/b>Toda la poblaci\u00f3n estudiantil del IPE \u201cRub\u00e9n Mart\u00ednez Villena\u201d<\/p>\n Fecha de realizaci\u00f3n: <\/b>3\u00ba martes de los meses: Octubre y Febrero. 4:00-5:30 pm<\/p>\n Recursos: <\/b>Pizarra, Tizas, Borrador, Computadora personal.<\/p>\n Fecha de control y evaluaci\u00f3n: <\/b>Anual<\/p>\n Acciones:<\/b> charlas<\/p>\n Ejecutantes: <\/b>Profesores del IPE, M\u00e9dico<\/p>\n Lugar: <\/b>Aulas del IPE<\/p>\n A quien va dirigido: <\/b>Toda la poblaci\u00f3n estudiantil del IPE \u201cRub\u00e9n Mart\u00ednez Villena\u201d<\/p>\n Fecha de realizaci\u00f3n: <\/b>3\u00ba mi\u00e9rcoles de los meses: Febrero, Abril, Junio y Septiembre. 7:30-7:45 am. 12:50-1:05 pm<\/p>\n Recursos: <\/b>Bibliograf\u00eda actualizada, P\u00f3ster<\/p>\n Fecha de control y evaluaci\u00f3n: <\/b>Semestral<\/p>\n Acciones: <\/b>video debates<\/p>\n Ejecutantes: <\/b>Profesores del IPE, Psic\u00f3logo, M\u00e9dico<\/p>\n Lugar: <\/b>Aulas del IPE<\/p>\n A quien va dirigido: <\/b>Toda la poblaci\u00f3n estudiantil del IPE \u201cRub\u00e9n Mart\u00ednez Villena\u201d<\/p>\n Fecha de realizaci\u00f3n: <\/b>3\u00ba viernes de los meses: Octubre, Diciembre, Febrero, Abril y Junio. 3\u00ba lunes de los meses: Noviembre, Enero, Marzo y Mayo. 4:00-5:00 pm<\/p>\n Recursos: <\/b>Video o DvD, TV, Casete de video, Discos de DvD.<\/p>\n Fecha de control y evaluaci\u00f3n: <\/b>Semestral<\/p>\n ANEXO 2<\/span><\/b><\/p>\n Tem\u00e1ticas a tratar en la preparaci\u00f3n <\/span><\/b><\/p>\n Los desastres: concepto y clasificaci\u00f3n.<\/p>\n Historia de los desastres a nivel mundial, regional y local.<\/p>\n Consecuencias de los desastres.<\/p>\n Efectos de los desastres en la salud.<\/p>\n Ciclo de desastres y factores que intervienen en ellos.<\/p>\n Fundamentos de la protecci\u00f3n contra los desastres.<\/p>\n Organismos, sistemas y estrategias para la protecci\u00f3n contra los desastres en el mundo.<\/p>\n Principales medidas para la protecci\u00f3n de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n Primeros auxilios en casos de desastres.<\/p>\n Experiencia cubana en relaci\u00f3n con los desastres.<\/p>\n Referencias Bibliogr\u00e1ficas<\/span><\/b><\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bello Guti\u00e9rrez B, Cruz \u00c1lvarez NM, \u00c1lvarez Saez M, Chao Rojas FL, Garc\u00eda G\u00f3mez V. Los desastres y fundamentos de la protecci\u00f3n contra los mismos. En: Bello Guti\u00e9rrez B, Cruz \u00c1lvarez NM, \u00c1lvarez Saez M, Chao Rojas FL, Garc\u00eda G\u00f3mez V. Medicina de Desastres. La Habana: Ciencias M\u00e9dicas; 2004. p. 1-24.<\/p>\n 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Camacho Tenorio S, Machado Lubi\u00e1n M, Comas Mendiola JL. Desastres: \u00bfestamos preparados para enfrentarlos? Rev Medicentro [serie en Internet]. 2001 Ene-Mar [citado 01 Julio 2012]; 5(1). Disponible en: http:\/\/capiro.vcl.sld.cu\/medicentro\/V5n101\/DESASTRES.htm<\/p>\n 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mesa Ridel G. Los desastres y la experiencia cubana en salud para su prevenci\u00f3n. Rev Cubana Med Gen Integr [serie en Internet]. 2003 May-Jun [citado 01 Julio 2012]; 19(3). Disponible en: http:\/\/bvs.sld.cu\/revistas\/mgi\/vol19_3_03\/mgi01303.htm<\/p>\n 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Navarro Machado VR. Situaciones de desastres. Manual para la organizaci\u00f3n de la atenci\u00f3n m\u00e9dica de urgencia. [Tesis doctoral]. La Habana: Escuela Nacional de Salud P\u00fablica. 2010.<\/p>\n 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 De Armas Padrino I. Cuba: l\u00edder en medicina de desastres, afirma experto mundial. Peri\u00f3dico Granma. 2013 Marzo 21; p.1.<\/p>\n