RESUMEN<\/b><\/p>\n
En la actualidad, las drogas se encuentran en el contexto social. As\u00ed mismo, la familia es una estructura social vital en toda comunidad, ya que los valores en los adolescentes se obtienen dentro su n\u00facleo familiar y son de gran importancia como herramientas primordiales para poder enfrentarse en diferentes situaciones de la vida cotidiana.<\/p>\n
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Entorno familiar y drogadicci\u00f3n en adolescentes. Una cuesti\u00f3n cultural<\/b><\/p>\n
AUTORAS: <\/b><\/p>\n
* Fanny Tamar Garc\u00eda Guilarte. Licenciada en Enfermer\u00eda. Universidad R\u00f3mulo Gallegos. Mag\u00edster en Enfermer\u00eda menci\u00f3n Salud comunitaria Universidad R\u00f3mulo Gallegos. Profesor Agregado a Dedicaci\u00f3n Exclusiva en la C\u00e1tedra de Enfermer\u00eda de Salud Comunitaria I y Servicio comunitario. Docente adscrita al Departamento Cl\u00ednico de Enfermer\u00eda Comunitaria y Administraci\u00f3n. Escuela de Enfermer\u00eda \u201cDra. Gladys Rom\u00e1n de Cisneros\u201d, Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Carabobo. Tutora de Trabajos de pre y postgrado. Miembro Comisi\u00f3n para la Creaci\u00f3n de la Escuela de Enfermer\u00eda sede Aragua, Venezuela. Miembro de la comisi\u00f3n de Tecnolog\u00eda y comunicaci\u00f3n (TIC) Doctoranda: quinto semestre en Doctorado en Ciencias de la Educaci\u00f3n Universidad R\u00f3mulo Gallegos (actualmente). Venezuela.<\/p>\n
**Yuraima del Carmen Garc\u00eda Calcurian. Licenciada en Enfermer\u00eda. Universidad R\u00f3mulo Gallegos. Magister en Ciencias de la Enfermer\u00eda. Menci\u00f3n Salud Comunitaria. Profesor Asistente del Departamento Cl\u00ednico de Enfermer\u00eda Comunitaria y Administraci\u00f3n Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Enfermer\u00eda Dr. Gladys Rom\u00e1n de Cisneros Venezuela. Docente de Pasant\u00edas del Cuidado. Tutora de Trabajos de pre y postgrado. Coordinadora de la Comisi\u00f3n de Servicio Comunitario sede Aragua, Venezuela. Doctoranda: quinto semestre en Doctorado en Ciencias de la Educaci\u00f3n Universidad R\u00f3mulo Gallegos (actualmente).Venezuela.<\/p>\n
Algunas caracter\u00edsticas de la vida en familia que pueden proteger a los adolescentes del acceso a las drogas, se mencionan: que sea una familia integrada; con una relaci\u00f3n de apego en la que se sientan queridos y apoyados; les fomenten la confianza en s\u00ed mismo y actitudes positivas; que existan normas claras en el seno familiar; informaci\u00f3n y consejo proporcionados por los padres, ante cualquier posibilidad de consumo de drogas. Las familias necesitan orientaci\u00f3n y concienciaci\u00f3n respecto a este t\u00f3pico, ya que est\u00e1n influenciando en la modificaci\u00f3n de las conductas de los j\u00f3venes. Por ello es necesario el seguimiento y control en los hogares para constatar los avances de las personas en la prevenci\u00f3n y posicionamiento ante el consumo de esta sustancia.<\/p>\n
Las drogas han estado presentes en todas las culturas y en todas las \u00e9pocas. El consumo de estas sustancias es cada vez m\u00e1s permisivo, esto hace creer a las personas que no sucede nada si se consumen. Por lo tanto se requiere que el grupo familiar venezolano se capacite como prevenir el consumo, ante esta catastr\u00f3fica eventualidad que est\u00e1 afectando y cambiando conductas en gran porcentaje de adolescentes. <\/b><\/p>\n
Descriptores:<\/b> Familia, drogas, adolescentes, conducta.<\/p>\n
ABSTRACT<\/b><\/p>\n
Currently, drugs are in the social context. Also, the family is a vital social structure in every community, because the values \u200b\u200bin adolescents are obtained within a household and are of great importance as key tools to cope in different situations of everyday life. Some features of family life that may protect adolescents from access to drugs, are mentioned: it is an integrated family, with an attachment relationship in which they feel loved and supported, they encourage self-confidence and positive attitudes that clear rules within the family, information and advice provided by the parent, against any possible drug use. Families need guidance and awareness about this topic, and that are influencing the change in behavior of young people. It is therefore necessary to monitor and control in homes to ascertain the progress of people in preventing and positioning before the consumption of this substance. Drugs have been present in all cultures and in all times. The use of these substances is becoming more permissive, it makes people believe that nothing happens if consumed. So the group is required to train Venezuelan family as preventing the use, before this catastrophic event that is affecting and changing behaviors in large percentage of adolescents.<\/p>\n
Descriptors:<\/b> Family, drugs, adolescent, conduct.<\/b><\/p>\n
INTRODUCCI\u00d3N<\/b><\/p>\n
En la sociedad, las drogas est\u00e1n a nuestro alcance. Es importante saber qu\u00e9 puede hacer la familia para prevenir su consumo en los adolescentes que conforman el n\u00facleo familiar. Cabe destacar que est\u00e1n presentes en la publicidad, en nuestros hogares, en nuestros momentos de diversi\u00f3n, etc. Forman parte de nuestras vidas y de nuestras formas de relacionarnos con los dem\u00e1s. En estas condiciones, es muy importante saber c\u00f3mo podemos enfrentarnos, desde el \u00e1mbito familiar, a la presi\u00f3n del entorno hacia el consumo de drogas.<\/p>\n
Actualmente, la familia puede constituirse al mismo tiempo como un factor de riesgo y de protecci\u00f3n dependiendo de c\u00f3mo lleven a cabo sus funciones, el ambiente generado y las reglas con las que deciden vivir. Se le reconoce como un factor protector cuando en ella se da un tipo de convivencia funcional, con un equilibrio de reglas y amor, una comunicaci\u00f3n libre y espont\u00e1nea respecto de muy diversos temas y se permita la expresi\u00f3n de los afectos.<\/p>\n
Algunas caracter\u00edsticas de la vida en familia que pueden proteger a los adolescentes del acceso a las drogas, pueden mencionarse: que sea una familia integrada; con una relaci\u00f3n de apego en la que se sepan queridos y apoyados; les fomenten la confianza en s\u00ed mismo y actitudes positivas; que existan normas claras en el seno familiar; informaci\u00f3n y consejo proporcionados por los padres, ante nuevas posibilidades de consumo de drogas.<\/p>\n
LA FAMILIA<\/b><\/p>\n
La familia es una estructura social vital en toda comunidad. Es un sistema social viviente, fuente tanto de gran tensi\u00f3n como de recursos de apoyo. Es el principal y m\u00e1s poderoso sistema emocional al cual pertenecen los seres humanos y constituye el mayor recurso potencial, as\u00ed como la mayor fuente de estr\u00e9s (1). Los lazos emocionales entre los miembros de la familia se encuentran entre los m\u00e1s iniciales y poderosos lazos experimentados, conectando entre s\u00ed a los miembros de la familia a lo largo de sus vidas, trascendiendo el tiempo, la distancia y los conflictos.<\/p>\n
La familia se concibe como un microcosmos que se puede estudiar en<\/p>\n
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situaciones cr\u00edticas como: El poder; la intimidad; la autonom\u00eda, la confianza y la habilidad para comunicaci\u00f3n son partes vitales que fundamentan nuestra forma de vivir en el mundo. La vida de la familia depende de la compresi\u00f3n de los sentimientos y necesidades subyacentes a los acontecimientos familiares cotidianos. (2)<\/p>\n
Es innegable que la familia debe cumplir algunas tareas que le son propias y no se pueden universalizar, pero existen de acuerdo con la configuraci\u00f3n de la propia familia. Estas funciones se han venido transformando con el paso del tiempo, pero no han desaparecido, as\u00ed como no lo ha hecho la familia como muchos pensaban que iba a ocurrir. Entre las funciones que destaca se encuentran:<\/p>\n
1. Asegurar la continuidad de la sociedad de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n; por un lado est\u00e1 el aspecto puramente biol\u00f3gico de la reproducci\u00f3n de la especie y, por otro, la necesidad de transmitir a los nuevos integrantes la cultura, los valores, as\u00ed como pautas morales y de acci\u00f3n del grupo. Es el principal agente de socializaci\u00f3n.<\/p>\n
2. La satisfacci\u00f3n de un grupo de necesidades, tanto materiales como afectivas: el cari\u00f1o le ayuda a crecer y empezar a verse como una persona valorada con identidad propia, la seguridad y el apoyo para enfrentarse a diversas experiencias desconocidas.<\/p>\n
3. Proporciona una red de apoyo desde el grupo familiar; se constituye como la m\u00e1s potente de las redes de protecci\u00f3n social; con su apoyo se brindan contactos para conseguir otras formas de relaci\u00f3n social.<\/p>\n
4. La funci\u00f3n econ\u00f3mica se caracteriza por poner sus recursos en com\u00fan y es fuente de subsistencia material para quienes la integran<\/p>\n
5. La funci\u00f3n religiosa y moral constituyen pilares importantes para el desarrollo de sus miembros y por supuesto, para la sociedad. Estas quedan comprendidas en una m\u00e1s amplia, la educativa. La familia se constituye como la principal agencia de transmisi\u00f3n de valores. (3)<\/p>\n
El ambiente familiar es el conjunto de relaciones que se establecen entre los miembros de la familia que comparten el mismo espacio. Cada familia vive y participa en estas relaciones de una manera particular, de ah\u00ed que cada una desarrolle unas peculiaridades propias que le diferencian de otras familias. Pero el ambiente familiar, sea como sea la familia, tiene unas funciones educativas y afectivas muy importantes, ya que partimos de la base de que los padres tienen una gran influencia en el comportamiento de sus hijos y que este comportamiento es aprendido en el seno de la familia. Lo que difiere a unas familias de otras es que unas tienen un ambiente familiar positivo y constructivo que propicia el desarrollo adecuado y feliz del ni\u00f1o, y en cambio otras familias, no viven correctamente las relaciones interpersonales de manera amorosa, lo que provoca que el ni\u00f1o no adquiera de sus padres el mejor modelo de conducta o que tenga carencias afectivas importantes.<\/p>\n
La familia es un conjunto de seres humanos que establecen tipos de v\u00ednculos especiales, por ello es generadora del fen\u00f3meno adictivo, donde encontramos adictos, dentro de la misma familia est\u00e1 presente la droga o modelos adictivos como t\u00e9cnica de supervivencia por uno o m\u00e1s miembros de la familia. Si la familia no proporciona al adolescente las armas para emprender una guerra en contra de todo aquello que socialmente se se\u00f1ala como malo, saldr\u00e1 vencido sin haber si quiera salido al campo de batalla; la habr\u00e1 perdido desde mucho tiempo atr\u00e1s. (4)<\/p>\n
El ambiente familiar no es fruto de la casualidad ni de la suerte. Es consecuencia de las aportaciones de todos los que forman la familia y especialmente de los padres. Los que integran la familia crean el ambiente y pueden modificarlo y de la misma manera, el ambiente familiar debe tener la capacidad de modificar las conductas err\u00f3neas de nuestros hijos y de potenciar al m\u00e1ximo aquellas que se consideran correctas.<\/p>\n
La familia es una fuente de fortalezas reales y potenciales que le otorgan el poder para afrontar sus problemas y desaf\u00edos. Las fortalezas de la familia son los recursos internos que pueden ser traducidos en formas concretas mediante las cuales la familia nutre, protege y orienta a sus miembros. (1). Por otra parte, la familia tambi\u00e9n es una fuente de estr\u00e9s, el cu\u00e1l es un suceso natural y necesario en la vida familiar. El estr\u00e9s motiva a la familia a enfrentar sus desaf\u00edos y movilizar sus recursos, utilizando su propio estilo de afrontamiento.<\/p>\n
La vida familiar es la primera escuela de aprendizaje emocional. El modo en que los padres tratan a sus hijos, ya sea con una disciplina estricta o con un desorden notable, con exceso de control o con indiferencia, de modo cordial o brusco, confiado o desconfiado, etc., tiene unas consecuencias profundas y duraderas en la vida emocional de los hijos, que captan con gran agudeza hasta lo m\u00e1s sutil.<\/p>\n
Algunos padres, por ejemplo, ignoran habitualmente los sentimientos de sus hijos, por considerarlos algo de poca importancia, y con esa actitud desaprovechan excelentes oportunidades para educarles. Otros padres se dan m\u00e1s cuenta de los sentimientos de sus hijos, pero su inter\u00e9s suele reducirse a lograr, por ejemplo, que su hijo deje de estar triste, o nervioso, o enfadado, y recurren a cualquier medio (incluido a veces el enga\u00f1o o el castigo f\u00edsico), pero rara vez intervienen de modo inteligente para dar una soluci\u00f3n que vaya a la ra\u00edz del problema. Otro tipo de padres, de car\u00e1cter m\u00e1s autoritario e impaciente, suelen ser desaprobadores, propensos a elevar el tono de voz ante el menor contratiempo. Es dif\u00edcil que logren el clima de confianza que exige una correcta educaci\u00f3n de los sentimientos.<\/p>\n
Hay, por fortuna, muchos otros padres que se toman m\u00e1s en serio los sentimientos de sus hijos, y procuran conocerlos bien, y aprovechar sus problemas emocionales para educarles. Son padres que se esfuerzan por crear un cauce de confianza que facilite la confidencia y el desahogo. Manifestar los propios sentimientos en una conversaci\u00f3n confiada es una excelente medicina sentimental.<\/p>\n
Los ni\u00f1os que proceden de hogares demasiado fr\u00edos o descuidados desarrollan con m\u00e1s facilidad actitudes derrotistas ante la vida. Si los padres son inmaduros o imprevisibles, cr\u00f3nicamente tristes o enfadados, o simplemente personas distantes o sin apenas objetivos vitales, o con vida ca\u00f3tica, ser\u00e1 dif\u00edcil que conecten con los sentimientos de sus hijos, y el aprendizaje emocional ser\u00e1 forzosamente deficiente.<\/p>\n
Si los padres tratan a sus hijos de manera arbitraria, porque, por ejemplo, cuando est\u00e1n de mal humor los maltratan, pero si est\u00e1n de buen humor les dejan escapar de sus deberes o su responsabilidad en medio del caos, est\u00e1 claro que as\u00ed ser\u00e1 dif\u00edcil que logren nada.<\/p>\n
Si el reproche o la aprobaci\u00f3n pueden presentarse indistintamente en cualquier momento y lugar, dependiendo de si les<\/p>\n
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duele la cabeza o no, o si esa noche han dormido bien o mal, o si su equipo de f\u00fatbol ha ganado o perdido el \u00faltimo partido, de esa manera se crea en el hijo un profundo sentimiento de impotencia, de inutilidad de hacer las cosas bien, puesto que las consecuencias ser\u00e1n dif\u00edcilmente predecibles. Por eso suelen fracasar aquellos padres que alternan imprevisiblemente el exceso de benignidad con el de severidad.<\/p>\n
La familia ha constituido uno de los principales grupos para el desarrollo del sujeto desde la infancia hasta la etapa de la adolescencia. La familia proporciona un modelo y una formaci\u00f3n que van relacionados con los sentimientos, la socializaci\u00f3n, las capacidades intelectuales, la moral y los valores que se necesitan en la vida adulta.<\/p>\n
Hoy en d\u00eda por diversas razones, ya sean por cuestiones laborales, econ\u00f3micas, personales o simplemente por comodidad de los adultos que son padres, un n\u00famero cada vez mayor de adolescentes pasan la mayor parte del d\u00eda lejos de sus padres, y debido a ello no existen actividades de aprendizaje ni crecimiento dentro de la familia, incluso esto suele pasar en los primeros a\u00f1os de vida. La actitud ante esta situaci\u00f3n puede ser variable: despreocupaci\u00f3n, inconsistencia, rutina o irresponsabilidad, Estas circunstancias resultan ser inadecuadas ya que no se presta al adolescente la debida atenci\u00f3n al desarrollo afectivo y psicol\u00f3gico indispensable para que los adolescentes tengan madurez, adecuada autoestima y puedan involucrase sin temor en su medio social, afectivo e intelectual de manera sana.<\/p>\n
Por lo tanto, los a\u00f1os que van de la infancia a la adolescencia son decisivos en los aspectos del desarrollo en el ni\u00f1o, ya que en estos primeros a\u00f1os \u00e9ste aprende actitudes, orientaciones b\u00e1sicas para s\u00ed mismos y para los dem\u00e1s, as\u00ed como tambi\u00e9n depender\u00e1 de los recursos ps\u00edquicos con los que cuente y de los v\u00ednculos establecidos con la familia. Cuando un sujeto no ha tenido una relaci\u00f3n arm\u00f3nica con la madre, la reacci\u00f3n con su mundo interno se distorsiona y por tanto se perturba su capacidad para percibirse a s\u00ed mismo (autoestima) y a los dem\u00e1s. (4)<\/p>\n
Familias Funcionales y Disfuncionales:<\/b><\/p>\n
La familia es un sistema emocional. Las relaciones emocionales en una familia sana facilitan el crecimiento y el desarrollo personal de sus miembros, y la familia se ajusta al cambio exhibiendo su flexibilidad.<\/p>\n
El conflicto y el estr\u00e9s hacen parte inevitable de la vida familiar. Sin embargo, cuando una familia no puede afrontar los cambios que causan tensi\u00f3n, entonces la ansiedad y el conflicto aumentan y la familia puede ser incapaz de desempe\u00f1ar sus funciones y desarrollar sus defensas (1). Todas las familias poseen defensas para proteger la integridad del sistema familiar. En las familias funcionales, la defensa es utilizada en forma espor\u00e1dica y posteriormente abandonada cuando la familia conf\u00eda en su habilidad para solucionar el problema y a medida que las situaciones cambian.<\/p>\n
En las familias que manifiestan patrones disfuncionales, las dificultades en el manejo de los conflictos y la soluci\u00f3n de los problemas resultan reiteradamente evidentes (1). Sin embargo, cuando las familias son incapaces de afrontar sus desaf\u00edos y sus defensas se convierten en patrones cr\u00f3nicos, estos pueden convertirse en patrones disfuncionales. De este modo, la familia puede llegar a confiar en los patrones disfuncionales que inhiben su crecimiento y desarrollo.<\/p>\n
Un sistema familiar en equilibrio emocional est\u00e1 libre de manifestaciones sintom\u00e1ticas en cualquier nivel de diferenciaci\u00f3n. El sistema se trastorna cuando se produce una regresi\u00f3n en alg\u00fan miembro de la familia, act\u00faan entonces para restablecer el primitivo equilibrio libre de s\u00edntomas, siempre que sea posible. El sistema tambi\u00e9n se trastorna cuando alguno de sus miembros alcanza un nivel de diferenciaci\u00f3n levemente superior, poni\u00e9ndose entonces autom\u00e1ticamente el movimiento para establecer el equilibrio inicial. (5)<\/p>\n
ADOLESCENTES<\/b><\/p>\n
A pesar de que no existe una definici\u00f3n de adolescencia aceptada internacionalmente, las Naciones Unidas establecen que los adolescentes son personas con edades comprendidas entre los 10 y los 19 a\u00f1os (6). La adolescencia, una etapa llena de oportunidades para los ni\u00f1os y las ni\u00f1as, exige nuestro compromiso con su desarrollo durante la primera d\u00e9cada de sus vidas, para ayudarles a superar los peligros y las vulnerabilidades, y prepararlos para alcanzar todo su potencial.<\/p>\n
Tomada en un sentido amplio, podr\u00eda considerarse como adolescencia temprana<\/b> el per\u00edodo que se extiende entre los 10 y los 14 a\u00f1os de edad. Es en esta etapa en la que, por lo general, comienzan a manifestarse los cambios f\u00edsicos, que usualmente empiezan con una repentina aceleraci\u00f3n del crecimiento, seguido por el desarrollo de los \u00f3rganos sexuales y las caracter\u00edsticas sexuales secundarias (6). Estos cambios externos son con frecuencia muy obvios y pueden ser motivo de ansiedad as\u00ed como de entusiasmo para los individuos cuyos cuerpos est\u00e1n sufriendo la transformaci\u00f3n.<\/p>\n
En este orden de ideas, seguimos con la segunda etapa que corresponde a la adolescencia tard\u00eda,<\/b> la cual abarca la parte posterior de la segunda d\u00e9cada de la vida, en l\u00edneas generales entre los 15 y los 19 a\u00f1os de edad. Para entonces, ya usualmente han tenido lugar los cambios f\u00edsicos m\u00e1s importantes, aunque el cuerpo sigue desarroll\u00e1ndose (6). El cerebro tambi\u00e9n contin\u00faa desarroll\u00e1ndose y reorganiz\u00e1ndose, y la capacidad para el pensamiento anal\u00edtico y reflexivo aumenta notablemente. Las opiniones de los miembros de su grupo a\u00fan tienden a ser importantes al comienzo de esta etapa, pero su ascendiente disminuye en la medida en que los adolescentes adquieren mayor confianza y claridad en su identidad y sus propias opiniones.<\/p>\n
El adolescente y sus pares<\/b><\/p>\n
El adolescente, cuando abandona la etapa infantil, se siente marginado o aislado si no puede estar conectado a un grupo de pertenencia que le apoye y le d\u00e9 seguridad. La m\u00e1s t\u00edpica de las relaciones con los iguales es, al principio de la etapa adolescente, la del establecimiento de una amistad muy estrecha con alguien del mismo sexo. Se da con mucha frecuencia entre las chicas que entre los muchachos porque, al parecer, ellos son menos propensos a la apertura a intimidades. (7)<\/p>\n
La amistad intima es un especial soporte afectivo en el que se puede encontrar tanto la seguridad para una personalidad vacilante que estrena sus primeros pasos, como un nicho seguro donde depositar y compartir afectos, secretos, problemas y hasta esos miedos e incertidumbres a que tan propensos son los p\u00faberes preadolescentes.<\/p>\n
Los grupos de pares tienen el gran valor de ser un punto de encuentro para el ensayo de sus nuevas identidades y para jugar a los roles que desempe\u00f1ar\u00e1n en el futuro. Al haber roto<\/p>\n
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amarras con la familia se afilian emocionalmente a sus compa\u00f1eros y amigos, y esa integraci\u00f3n les resulta una especie de remanso de seguridad hasta que puedan llegar a la consistencia adulta. (7). En el grupo de pares los adolescentes se sienten m\u00e1s libres que con la familia, al compartir con otros que piensan igual y sienten de la misma manera suya, por lo que las confidencias y otros asuntos que consideren de importancia y valor lo discutir\u00e1n con sus iguales y no con los adultos.<\/p>\n
Sin embargo para pertenecer a grupos de pares, muchas veces el adolescente se encuentra con presiones que el mismo grupo le propone, a manera de mantener una identificaci\u00f3n, para sentirse seguros y confirmar que responden a las expectativas. Estas presiones grupales depender\u00e1n de la clase de grupo a la que se haya afiliado. No son iguales las condiciones que una banda predelincuente pueda imponer a sus miembros, que la simple y habitual presi\u00f3n de los grupos de estudiantes sobre las formas de vestir, de llevar los cabellos largos o cortos, accesorios como zarcillos, piercing, etc.<\/p>\n
De all\u00ed que cuando el adolescente se une a grupos de pares que acostumbran a fumar cigarrillos, consumir alcohol y drogas, su conducta estar\u00e1 inclinada a copiar y continuar estos vicios, lo que puede conllevarlos a la adicci\u00f3n y a abandonar sus estudios, familia y sus sue\u00f1os. De manera que la familia debe estar pendiente de con quienes se juntan sus hijos, sus amigos, sus tendencias, sin llegar a entrometerse en su privacidad, pero si con mucha comunicaci\u00f3n y amor.<\/p>\n
Autoconcepto y adolescencia:<\/b><\/p>\n
En investigaciones realizadas en diferentes barrios del \u00e1rea metropolitana de Caracas por Hurtado-Caraballo (1987 para la Universidad cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello y 2003-2005 para la Universidad Central de Venezuela) se trat\u00f3 el tema de los adolescentes y sus respectivas familias, pertenecientes al estrato V (pobreza extrema, Escala de Graffar Modificada). El prop\u00f3sito fue explorar posibles efectos de la ausencia del padre en el autoconcepto de los hijos varones, al tomar en consideraci\u00f3n la influencia del tipo de relaciones que se dan en el hogar. Los resultados indican que lo adolescentes en cuyos hogares el padre est\u00e1 presente, tienden a tener un mejor autoconcepto, gustan m\u00e1s de s\u00ed mismos, se perciben como personas valiosas y poseen un elevado nivel de autoconfianza; en contraste, los adolescentes sin padre tienden a dudar de su propio valor y a verse a s\u00ed mismos como personas indeseables. Esto confirma la importancia del padre dentro del n\u00facleo familiar como fuente de apoyo e identificaci\u00f3n. (8)<\/p>\n
La ausencia del padre no solo priva a los hijos del apoyo necesario para su adecuado desarrollo psicol\u00f3gico, sino que adem\u00e1s propicia que \u00e9stos generen una imagen negativa del progenitor, lo cual repercute nocivamente en su autoconcepto. Los adolescentes se sienten menos satisfechos con sus familias, por lo que recurren a otras fuentes para llenar ese vac\u00edo emocional, siendo presa f\u00e1cil de la delincuencia y las drogas.<\/p>\n
Querer y entender a un adolescente es dif\u00edcil, guiarlo es complicado y descubrir su personalidad a\u00fan m\u00e1s, pero si los padres comprendieran las acciones, reacciones, sentimientos, sue\u00f1os e ideales, podr\u00edan entender y tener paciencia a la juventud. Si la familia no brinda un lugar establecido con amor y buen ejemplo, pues esto traer\u00e1 consigo una posible familia disfuncional, es por ello que un factor decisivo en el comportamiento de un sujeto va a ser el entorno familiar.<\/p>\n
LAS DROGAS<\/b><\/p>\n
Hay diversas definiciones al respecto, sin embargo para este ensayo traeremos la que propone la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS), que es toda sustancia que introducida en el organismo vivo puede modificar una o varias de sus funciones (7). Es decir en este caso podemos indicar que son aquellas sustancias que al entrar en el organismo act\u00faan sobre el sistema nervioso central (SNC) alterando nuestros pensamientos, emociones, percepciones y conductas, en una direcci\u00f3n que pueda hacer deseable repetir la experiencia, provocando, en su caso, tolerancia y dependencia.<\/p>\n
Todas las personas utilizamos drogas, cuando tomamos infusiones, cuando necesitamos medicamentos porque estamos enfermos e incluso cuando tomamos una copa de bebida alcoh\u00f3lica durante la comida. Como de cualquier otra cosa, de las drogas se puede hacer un uso correcto. El uso de drogas es siempre espor\u00e1dico y ocasional<\/p>\n
ABUSO: Consumo de drogas en exceso y con cierta periodicidad. Mucha gente hace abuso de las drogas sin saberlo o sin haber tomado conciencia de lo que hace. Distintas formas de abuso son tomar un medicamento en mayor dosis que la indicada, beber alcohol en exceso o consumir drogas ilegales.<\/p>\n
ADICCI\u00d3N: Cuando alguien siente o cree que no puede vivir sin una sustancia y la utiliza en forma permanente y de manera compulsiva, sufre una adicci\u00f3n. Son adictas las personas que no pueden para de consumir, que viven por y para las drogas. Existe adicci\u00f3n cuando se tiene la necesidad inevitable de consumir alguna sustancia y se depende f\u00edsica y\/o ps\u00edquicamente de ella<\/p>\n
DEPENDENCIA: En este per\u00edodo la droga se toma indispensable en la vida cotidiana de qui\u00e9n la consume. Las drogas son utilizadas ya no por el placer de consumirlas, sino para evitar el displacer que su ausencia causa en la vida del consumidor. Es el estado ps\u00edquico y a veces f\u00edsico, provocado por el consumo continuo y reiterado en el tiempo de una sustancia<\/p>\n
S\u00cdNDROME DE ABSTINENCIA: Conjunto de signos y s\u00edntomas psicofisiol\u00f3gicos que se manifiestan cuando una persona f\u00edsicamente dependiente de una droga cesa bruscamente su consumo, o lo reduce por debajo de cierto l\u00edmite. (7)<\/p>\n
TOLERANCIA: Proceso de habituaci\u00f3n org\u00e1nica a una droga repetidamente administrada, por el cual para obtener similares efectos se requiere una dosis cada vez m\u00e1s elevada de la misma. (7).<\/p>\n
USO: Consumo que no produce consecuencias negativas en el individuo porque no las utiliza habitualmente o las cantidades ingeridas son m\u00ednimas. El Uso es en situaciones espor\u00e1dicas: anfetaminas en examen, alcohol en fiestas.<\/p>\n
Tipos de drogas<\/b><\/p>\n
Clasificaci\u00f3n y caracter\u00edsticas de las drogas, as\u00ed como sus efectos en el cerebro (9)<\/p>\n
Sustancias depresoras<\/p>\n
Sustancias estimulantes<\/p>\n
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Sustancias alucin\u00f3genas<\/p>\n
Drogodependencia<\/b><\/p>\n
La dependencia a las drogas ha sido definida como un estado de malestar producido por la suspensi\u00f3n brusca de una droga en el individuo que ha estado sometido a los efectos del f\u00e1rmaco mediante su administraci\u00f3n repetida en forma cr\u00f3nica. La dependencia puede manifestarse solamente por apreciaciones subjetivas y sensaciones molestas de insatisfacci\u00f3n, poco definidas en cuanto a su naturaleza, que dan lugar al deseo (desde moderado hasta muy intenso) de obtener mediante el consumo de la droga los efectos y sensaciones percibidas en anteriores administraciones. Estas caracter\u00edsticas corresponden a la dependencia ps\u00edquica o psicol\u00f3gica. (4)<\/p>\n
La drogodependencia: Es un fen\u00f3meno multicausal, por lo tanto pretender abordarlo desde una sola teor\u00eda ser\u00eda ut\u00f3pico. Hay que considerar, que los factores que intervienen son m\u00faltiples, y que pese a tener un patr\u00f3n com\u00fan, que es la droga, debemos establecer diferencias entre los consumidores.<\/p>\n
Encontramos varios tipos de consumidores, que podemos diferenciar as\u00ed:<\/p>\n
*\u00a0Consumidor terap\u00e9utico:\u00a0Es qui\u00e9n consume drogas psicoactivas por indicaci\u00f3n m\u00e9dica, o quien se las auto m\u00e9dica por consejo de terceros, por ejemplo, Rohipnol. La mayor\u00eda de los pacientes bajo control m\u00e9dico, dejan de consumirlos una vez obtenidos los efectos terap\u00e9uticos. En muchos casos, la automedicaci\u00f3n, particularmente de productos que act\u00faan sobre la ansiedad y la angustia, transforman al sujeto en consumidor habitual.<\/p>\n
* Consumidor experimental:\u00a0El consumidor toma la droga por curiosidad, por experimentar sus efectos, por imitar al grupo de amigos. Despu\u00e9s del primer contacto no reincide por que no le molesta.<\/p>\n
* Consumidor circunstancial:\u00a0La persona no consume habitualmente drogas, pero suele hacerlo ocasionalmente si se encuentra en compa\u00f1\u00eda de consumidores en una fiesta o reuni\u00f3n. No es un uso regular ni premeditado, sino de participaci\u00f3n en el grupo en el cu\u00e1l se halla ocasionalmente. Ser consumidor circunstancial no significa ser dependiente.-<\/p>\n
* Consumidor habitual:\u00a0Es qui\u00e9n recurre a la droga con regularidad, si bien no centra en ella el inter\u00e9s de su vida. La droga no le impide mantener un comportamiento normal. Si se lo propone puede prescindir de ella.<\/p>\n
* Consumidor dependiente:\u00a0El consumidor depende absolutamente de la droga, en la que se centra su vida. Su actividad principal es obtenerla y consumirla. La privaci\u00f3n le ocasiona estados de angustia. (10)<\/p>\n
Sabemos que las adicciones siguen un itinerario com\u00fan. Comienzan cuando un joven prueba drogas por novedad. Con el tiempo si la utiliza en forma reiterada, llegar\u00e1 a recurrir a ellas para enfrentar una situaci\u00f3n dolorosa o estresante; el cerebro har\u00e1 la conexi\u00f3n r\u00e1pidamente con esa experiencia y en adelante la buscar\u00e1 para evitar el dolor o el nerviosismo. Despu\u00e9s de un tiempo cuando ya empieza a usarla sistem\u00e1ticamente, va necesitando consumir cada vez m\u00e1s para obtener el mismo resultado y al final ni siquiera consume para conseguir el estado de antes, sino para ser normal.<\/p>\n
Las drogas no solo perjudican a la persona que las toma. A su alrededor muchas otras personas padecen sus consecuencias.\u00a0Las drogas interfieren en la relaci\u00f3n con el entorno, la familia y el trabajo, y pueden llegar a comprometer seriamente el proceso de aprendizaje, especialmente en el caso de los j\u00f3venes y adolescentes. Adem\u00e1s, las drogas incrementan el riesgo de sufrir todo tipo de accidentes.<\/p>\n
FACTORES DE RIESGO FAMILIARES<\/b><\/p>\n
La droga es una realidad y no existe ning\u00fan ant\u00eddoto que pueda prevenir contra ella, de forma eficaz y definitiva. Sin embargo, la adecuada educaci\u00f3n y la din\u00e1mica familiar sana que generan personalidades fuertes son los mejores medios de prevenci\u00f3n. Muchos de los factores de riesgo personales se producen precisamente por las disfunciones familiares<\/strong>.<\/b><\/p>\n <\/b>1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Actitudes y h\u00e1bitos permisivos en relaci\u00f3n con las drogas.<\/strong><\/p>\n Cuando los padres fuman, beben y utilizan tranquilizantes, los ni\u00f1os crecen con este ejemplo y se forman la idea de que esas sustancias forman parte de la vida normal. Muchos padres de familia no rechazan claramente las drogas y admiten que se consuman con moderaci\u00f3n; esto hace que sus hijos perciban un doble mensaje: Podr\u00edan utilizarse alguna vez aunque no sean convenientes.<\/p>\n Por otro lado, se quita responsabilidad y capacidad de decisi\u00f3n a los consumidores culpando del uso de drogas al gobierno, a los narcotraficantes, a los colegios o a los centros de diversi\u00f3n; la conclusi\u00f3n de muchos j\u00f3venes es la siguiente: Si uso drogas, no es mi culpa.<\/p>\n Por lo com\u00fan estas actitudes provienen de la informaci\u00f3n inadecuada de la ignorancia de los padres, que son, a su vez, v\u00edctimas de los mismos errores difundidos entre los j\u00f3venes. La Direcci\u00f3n General de la Juventud encontr\u00f3 que es muy escasa la participaci\u00f3n de los padres en la informaci\u00f3n que reciben los hijos, quienes acuden por lo general a sus amigos o se basan en lo que difunden los medios masivos de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n Los factores de riesgo s\u00f3lo predisponen a las adicciones, pero no son determinantes porque cada persona reacciona de distinta manera.<\/p>\n 2.- Relaciones deficientes entre padres e hijos<\/strong><\/b><\/p>\n Falta de afecto.<\/p>\n Aunque el amor es el sentimiento m\u00e1s normal que puede haber hacia los hijos, a veces los padres no lo demuestran claramente, de modo que los primeros no se sienten amados aunque s\u00ed lo sean. En la adolescencia, las frecuentes fricciones entre padres e hijos pueden ahogar las manifestaciones de afecto y llevar a un c\u00edrculo vicioso y a un bloqueo afectivo por ambas partes: los muchachos, al no sentirse amados, se muestran m\u00e1s rebeldes, resentidos y violentos; los padres, al no conseguir imponer su autoridad, se vuelven m\u00e1s r\u00edgidos y esperan que sea el muchacho el que intente la reconciliaci\u00f3n.<\/p>\n La enorme necesidad de afecto y los desniveles<\/p>\n <\/p>\n emocionales que suelen acompa\u00f1ar a la adolescencia pueden llevar a los j\u00f3venes a buscar afecto y comprensi\u00f3n en amistades que los predispongan a las adicciones. El amor debe expresarse con evidencia y claridad suficientes, porque a veces los hijos no se sienten amados, a pesar de serlo.<\/p>\n Indiferencia.<\/p>\n Cierto abandono afectivo que deja traslucir que los hijos no tienen la prioridad para sus padres puede manifestarse en m\u00faltiples formas: por ejemplo, d\u00e1ndoles dinero y cosas en lugar de dedicarles tiempo y atenci\u00f3n porque los compromisos laborales y sociales est\u00e1n siempre antes que sus hijos. Se llega al extremo de que los padres no conocen a sus hijos, no saben c\u00f3mo piensan, qu\u00e9 les preocupa, si sufren o no, o si tienen problemas en la escuela o con sus amigos. A veces los padres se refugian en un falso respeto a la intimidad e independencia de sus hijos, aduciendo que tienen en ellos una confianza absoluta. Un muchacho con dinero y poco afecto es presa f\u00e1cil de las amistades que s\u00f3lo buscan las parrandas; y a la larga, es muy probable que tambi\u00e9n resulte una v\u00edctima m\u00e1s de la droga. Cabe se\u00f1alar que esta indiferencia por parte de los padres puede llegar al total abandono de los hijos.<\/p>\n Manejo inadecuado de la disciplina.<\/p>\n El l\u00f3gico deseo de independencia que alienta en todos los adolescentes hace que la administraci\u00f3n de la disciplina sea mucho m\u00e1s dif\u00edcil en esa edad, debido a lo cual los padres pueden optar por los extremos: o la rigidez absoluta o la permisividad total. Esta \u00faltima consiste en dejarlos hacer lo que quieran, sin imponerles ning\u00fan l\u00edmite o control, y sin saber en qu\u00e9 tipo de ambientes se mueven sus hijos; y ello cuando est\u00e1n en una edad especialmente vulnerable, cuando a\u00fan no tienen la madurez ni la experiencia necesarias para enfrentar los riesgos de las malas influencias, a lo que se suma el que no encuentran en sus padres apoyo suficiente. Todo esto constituye un serio problema.<\/p>\n Por otro lado, los padres r\u00edgidos limitan y controlan tanto a sus hijos que les impiden llevar la vida social propia de su edad. El adolescente nunca obtiene permisos, y si se los dan, los horarios y las restricciones son excesivos e inflexibles. El enga\u00f1o, la rebeld\u00eda o la personalidad d\u00e9bil son las respuestas de los muchachos ante una normatividad tan estricta.<\/p>\n Por su parte, los padres que se oponen a todo no respetan el uso gradual que de su libertad pueden hacer sus hijos a medida que van creciendo. Estos padres consideran que todo debe prohibirse porque todo est\u00e1 mal, pero as\u00ed s\u00f3lo producen un fuerte descontrol moral y, parad\u00f3jicamente, obtienen lo contrario de lo que pretenden: hacen que sus hijos sean m\u00e1s fr\u00e1giles ante influencias negativas y quedan m\u00e1s expuestos al consumo de sustancias adictivas.<\/p>\n La permisividad y la rigidez predisponen en igual medida al desarrollo de problemas de adicci\u00f3n en los j\u00f3venes.<\/p>\n Incongruencia.<\/p>\n Cuando los padres no tienen ideas claras sobre la educaci\u00f3n de sus hijos o tienen una personalidad complicada, la crianza se realiza a trav\u00e9s de conductas indefinidas, impredecibles o d\u00e9biles: un d\u00eda rechazan lo que al d\u00eda siguiente aceptan; se dejan llevar m\u00e1s por sus sentimientos o por sus estados de \u00e1nimo que por razones emanadas de un proyecto educativo. De esta manera, establecen normas que no hacen respetar, no aplican los castigos, dicen una cosa y hacen otra, etc.<\/p>\n Sin principios aut\u00e9nticos, sin normas claras y firmes no se puede orientar a un adolescente que atraviesa por una etapa de confusi\u00f3n y desconcierto, todo lo cual contribuye a aumentar el riesgo de incidir en las adicciones. Las normas claras fortalecen la personalidad de los hijos.<\/p>\n Falta de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n La interrupci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n entre padres e hijos agudiza las dificultades. Es frecuente o\u00edr frases como \u00e9stas por parte de los padres: \u201c\u00a1Es in\u00fatil! \u00a1No hacen caso! \u00a1No entienden, no oyen no quieren escuchar razones! \u00a1Lo \u00fanico que les importa es hacer lo que les da la gana!\u201d Por su parte, los muchachos afirman: \u201c\u00a1Con mis pap\u00e1s no se puede hablar! Son muy anticuados y retr\u00f3grados; no comprenden; tienen ideas del siglo pasado. \u00a1No hay que hacerles caso!\u201d<\/p>\n El problema que produce la incomunicaci\u00f3n es que los mensajes emitidos con profundo amor caen en el vac\u00edo; las manifestaciones de afecto no se entienden como tales; hay incapacidad para intercambiar ideas y opiniones; el sentimiento de impotencia se apodera de los padres, y soledad y desamparo es todo cuanto experimentan los hijos. S\u00f3lo prevalecen la p\u00e9rdida de la confianza mutua y los resentimientos constantes.<\/p>\n La incomunicaci\u00f3n tambi\u00e9n aumenta el riesgo de incidir en las adicciones porque priva a los padres de la posibilidad de guiar y de supervisar, y a los hijos les escatima la ayuda, el consejo y la orientaci\u00f3n que necesitan.<\/p>\n Desintegraci\u00f3n familiar.<\/p>\n Los conflictos conyugales, la desintegraci\u00f3n del matrimonio y de la familia son, por desgracia, harto frecuentes y de consecuencias lamentables para los hijos<\/strong>. <\/b>La personalidad de \u00e9stos, su visi\u00f3n del mundo y su adaptaci\u00f3n se realizan en el hogar; son la estabilidad y la solidez del entorno familiar las que sientan las bases de su seguridad psicol\u00f3gica. Los conflictos de los padres, su tensi\u00f3n, su frialdad y su ruptura dejan al ni\u00f1o desamparado e indefenso, lo que repercute en \u00e9l creando los factores de riesgo de incidir en la drogadicci\u00f3n que ya mencionamos, a saber: p\u00e9rdida de la autoestima, inseguridad, trastornos mentales y de conducta, desapego de los padres, etc.<\/p>\n La desintegraci\u00f3n familiar genera y aumenta muchos de los factores de riesgo de incidir en las adicciones porque resquebraja los fundamentos de la adaptaci\u00f3n.<\/p>\n Por ser \u00e9ste un factor de riesgo que incide en casi todos los dem\u00e1s, es necesario ayudar a las familias a superar sus dificultades y mantenerse unidas (11). Sin embargo, cuando se presenta hay que tomar conciencia de su importancia y manejar la situaci\u00f3n con todo el cuidado y la serenidad posibles, tratando de atenuar las consecuencias y de no a\u00f1adir presiones psicol\u00f3gicas adicionales y rupturas radicales.<\/p>\n Grupos familiares d\u00e9biles o disfuncionales.<\/p>\n Muchas familias van m\u00e1s o menos su estructura formal, pero en el fondo tienen poco de familia; por ejemplo, cuando no se vive la solidaridad fundamentalmente, los respectivos papeles de los padres e hijos son confusos, alg\u00fan miembro importante de la familia est\u00e1 real o psicol\u00f3gicamente ausente, est\u00e1 enfermo, tiene alg\u00fan trastorno de la personalidad o es adicto. (12)<\/p>\n Tambi\u00e9n sucede que algunos padres no viven la autoridad, no establecen controles ni l\u00edmites o son incapaces por<\/p>\n <\/p>\n ignorancia, desidia, superficialidad o corrupci\u00f3n de vivir y trasmitir valores humanos y de ofrecer el clima de seguridad y de protecci\u00f3n necesaria para el desarrollo normal. En familias as\u00ed abundan los problemas. (13)<\/p>\n Seg\u00fan un estudio realizado en las colonias suburbanas de la ciudad de M\u00e9xico las familias de los dependientes a las drogas se caracterizan por:<\/p>\n 1. Pocos recursos para solucionar los problemas<\/strong>.<\/p>\n Evaden los problemas, y cuando un hijo los provoca por el uso de las drogas, por ejemplo, tienden a excluirlos como elementos nocivos e intentan negar la existencia del conflicto. Esta actitud conduce a que se presenten varios casos de adicci\u00f3n en esas familias, sobre todo cuando el padre abandon\u00f3 el hogar y en \u00e9ste prevalece un ambiente negativo.<\/p>\n 2. Consumo de drogas en la familia<\/strong>.<\/b><\/p>\n Los j\u00f3venes consumidores m\u00e1s afectados son los hijos de padres que utilizaban productos psicotr\u00f3picos. Es dif\u00edcil establecer si esto se debe a factores directos de imitaci\u00f3n o a una reacci\u00f3n de defensa ante las perturbaciones emocionales de los padres. En el caso del alcoholismo es muy clara la correlaci\u00f3n entre padres e hijos et\u00edlicos, as\u00ed como la correlaci\u00f3n existente entre el consumo de alcohol por parte de los padres y la drogadicci\u00f3n de los hijos. (14)<\/p>\n Los padres no deben pensar que cualquier error o debilidad de su parte expone a sus hijos al peligro de ser drogadictos. Los factores de riesgo enunciados s\u00f3lo ofrecen pautas de evaluaci\u00f3n y no constituyen sino puntos de referencia para reconocer ciertos errores y debilidades, as\u00ed como para orientar con claridad en lo que respecta a la enmienda de estos \u00faltimos.<\/p>\n Los padres perfectos, llenos de sabidur\u00eda y de serenidad, siempre atinados y afectuosos e invariablemente acertados en sus decisiones no existen. Todas las personas presentan una curiosa mezcla de virtudes y defectos. Lo importante en la educaci\u00f3n es ser realista y estar en pie de lucha para rectificar, corregir y repetir los intentos cuantas veces sea necesario; para vivir con autenticidad el proceso de superaci\u00f3n individual y familiar, aun a trav\u00e9s de las dificultades que plantean la vida y la educaci\u00f3n de los hijos.<\/p>\n Hoy d\u00eda, la afici\u00f3n a las drogas se maneja como un objeto m\u00e1s de consumo y como fuente de placer; de ah\u00ed que esta afici\u00f3n no s\u00f3lo se presente en familias desestructuradas, sino en cualquier otra. Sin embargo, la mayor calidad de las relaciones, de la educaci\u00f3n y de los valores que se viven en las familias funciona probadamente como escudos defensivos ante el embate de las adicciones. La calidad de la educaci\u00f3n en la familia favorece al desarrollo de personalidades \u00edntegras, no susceptibles de caer en adicciones.<\/p>\n Factores Favorecedores al Consumo de Drogas<\/b><\/p>\n No podemos decir que las familias problem\u00e1ticas o conflictivas favorecen la aparici\u00f3n del consumo de t\u00f3xicos por parte del joven ya que la actitud de consumir es fruto de una variable social, individual y ambiental asociada, por ello no puede hablarse de una personalidad m\u00e1s o menos favorable al consumo. (10)<\/p>\n Debemos constatar que existen algunos rasgos de la personalidad que pueden ser m\u00e1s vulnerables al contacto, uso y consumo de drogas, sin querer decir con esto que el conjunto y totalidad de la personalidad de un individuo est\u00e9 impregnado de esa disposici\u00f3n favorable.<\/p>\n Los signos que pueden favorecer un consumo ser\u00edan:<\/p>\n * Tendencia a huir de las dificultades.<\/p>\n * Complejos de inferioridad.<\/p>\n * Baja autoestima.<\/p>\n * Baja tolerancia a la frustraci\u00f3n.<\/p>\n * Dificultad para relacionarse en sociedad.<\/p>\n * Ausencia de proyectos<\/p>\n LA CULTURA Y SU INFLUENCIA EN LAS ADICCIONES<\/b><\/p>\n Vivimos en una cultura de la droga, desde la ma\u00f1ana cuando tomamos caf\u00e9 o t\u00e9, al desayuno, hasta la noche, en que podemos relajarnos al volver a la casa, con un aperitivo alcoh\u00f3lico, o un inductor del sue\u00f1o con un somn\u00edfero, recetado por el m\u00e9dico, estamos utilizando diferentes sustancias, que afectan sobre el Sistema Nervioso Central, para enfrentar la cotidianidad. Muchos adem\u00e1s nos activamos a medida que trascurre el d\u00eda, aspirando nicotina. Aun cuando las drogas han estado presentes en todas las culturas y en todas las \u00e9pocas, hoy son m\u00e1s las personas que consumen drogas, hay m\u00e1s cantidad y hay m\u00e1s facilidades para conseguirlas. El consumo de sustancias es cada vez m\u00e1s permisivo, esto hace creer a las personas que no sucede nada si se consume.<\/p>\n Las drogas nos preocupan porque son conductas y comportamientos que alteran la responsabilidad y la libertad. Estamos fundando un modelo de convivencia que se basa en la libertad responsable. Por tanto, cualquier conducta que atente contra la libertad responsable atenta contra la convivencia, m\u00e1s all\u00e1 del problema sanitario. Para cambiar los comportamientos debemos tener en cuenta que responden a unas motivaciones privadas, pero tambi\u00e9n a influencias culturales. Las drogodependencias son un fen\u00f3meno social. (15)<\/p>\n Inicio de la Drogadicci\u00f3n en los Adolescentes:<\/b><\/p>\n La drogadicci\u00f3n en los j\u00f3venes es un problema que parece agravarse d\u00eda tras d\u00eda y tomando en cuenta que la familia forma un papel crucial en el desarrollo de los individuos en especial en etapas tan vulnerables como la adolescencia el presente trabajo pretende estudiar La relaci\u00f3n que existe entre el entorno familiar y el inicio de la drogadicci\u00f3n en el adolescente<\/p>\n En un estudio realizado por la fundaci\u00f3n Jos\u00e9 F\u00e9lix Ribas, estado M\u00e9rida, Venezuela, se concluy\u00f3 que la droga de inicio predominante es el alcohol (48%), en cuanto la edad de inicio la media es de 15 a\u00f1os y el nivel socio econ\u00f3mico propio percibido tiende a ubicarse en valores intermedios. Un 56% de los encuestados manifest\u00f3 tener alg\u00fan familiar con antecedentes de consumo de droga, siendo los hermanos los que poseen el porcentaje m\u00e1s alto (24%). (16)<\/p>\n Padres Adictos<\/b><\/p>\n Un entorno familiar equilibrado emocionalmente es fundamental para aprender y desarrollar las habilidades de vida necesarias que le permitir\u00e1n a las personas responder de manera adecuada a las situaciones de riesgo en su vida, as\u00ed como formarse expectativas positivas sobre ellos mismos y adquirir las herramientas necesarias para alcanzarlas. Pero este equilibrio, en condiciones desfavorables puede ser muy fr\u00e1gil y es com\u00fan que llegue a romperse; esto es lo que ocurre cuando una de las figuras parentales del menor presenta una adicci\u00f3n o una relaci\u00f3n problem\u00e1tica con las drogas, tanto legales (alcohol<\/p>\n <\/p>\n y tabaco) como ilegales (marihuana, coca\u00edna, metanfetaminas, entre otras). Los factores de riesgo que suelen asociarse al inicio del consumo de sustancias, y que en condiciones m\u00e1s normalizadas y de equilibrio podr\u00edan afrontarse sin mayores dificultades, en las familias donde existe un padre o una madre con problemas de consumo de drogas suelen ocurrir mayores complicaciones para que los menores puedan afrontar situaciones problem\u00e1ticas; m\u00e1s aun si a estos factores se suma actitudes favorables hacia el consumo de drogas, la excesiva tolerancia y ambig\u00fcedad respecto en las normas familiares con relaci\u00f3n al consumo, dificultades de orden escolar como el bajo aprovechamiento o la deserci\u00f3n escolar, el rechazo o estigmatizaci\u00f3n de su grupo de iguales, el establecimiento de estilos de interacci\u00f3n problem\u00e1ticos o la inclusi\u00f3n con sujetos consumidores y\/o que atribuyen un valor importante a las pr\u00e1cticas de consumo. (17)<\/p>\n En t\u00e9rminos globales, algunas de las repercusiones a nivel psicol\u00f3gico y f\u00edsico en los hijos que pueden estar asociadas con la socializaci\u00f3n en un entorno familiar caracterizado por la adicci\u00f3n de los padres son:<\/p>\n El consumo de drogas contribuye a la generaci\u00f3n de patrones de comportamiento que llevan a la repetici\u00f3n de conductas intergeneracionales; l\u00f3gica donde se sit\u00faa precisamente el complejo fen\u00f3meno de la violencia familiar, el cual se encuentra sumamente asociado con el abuso o dependencia al alcohol u a otras drogas. La forma c\u00edclica y recurrente de la violencia familiar puede ser explicada en parte por la adopci\u00f3n de modelos en el aprendizaje social de las personas (19).<\/p>\n Junto con el consumo de sustancias de la familia, las actitudes de los padres ante las drogas parece ser otra de las variables familiares espec\u00edficas que pueden incrementar la vulnerabilidad hacia el consumo de drogas de los adolescentes. Pero se ha observado que el consumo por parte de los padres no s\u00f3lo afecta el consumo de las mismas sustancias por parte de los hijos, sino que tambi\u00e9n incrementaba la probabilidad de consumir otras drogas.<\/p>\n PREVENCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n Ante una realidad pluricausal, La prevenci\u00f3n debe ser una intervenci\u00f3n multidisciplinaria, actuando sobre los diversos \u00e1mbitos en que se articula el fen\u00f3meno de la drogodependencia. Una actuaci\u00f3n consistente desde los diversos \u00e1mbitos que conforman la vida social, permitir\u00e1 un trabajo preventivo coherente.<\/strong><\/strong><\/p>\n 1.- La familia:<\/strong><\/p>\n \u00c1mbito de la socializaci\u00f3n primaria, en ella se desarrolla buena parte de los valores y actitudes de los futuros j\u00f3venes y adultos.<\/p>\n Los hijos observan el comportamiento de sus padres y tienden a imitarlos a menudo de forma inconsciente, as\u00ed pues la prevenci\u00f3n no es tarea de un d\u00eda ni de un momento y la mejor manera de evitar problemas o conductas no deseadas es adoptar h\u00e1bitos y actitudes sanas manteniendo posturas coherentes con la educaci\u00f3n que intentamos inculcar a nuestros hijos con nuestros propios actos. Debemos poder tratar cualquier tema con los hijos, sin que necesariamente deba haber posturas sobrepuestas.<\/p>\n Es importante considerar que aunque el alcohol y el tabaco se consideran drogas legales, su uso se ha hecho tan com\u00fan y muchas veces los padres no tomamos en cuenta que somos el vivo ejemplo para nuestros hijos, d\u00e1ndoles cabida a que ellos decidan probar otras drogas no l\u00edcitas.<\/p>\n Es preciso que exista comunicaci\u00f3n entre todos los miembros de la estructura familiar, pero sobre todo se debe ser cuidadoso con la pubertad de sus hijos. Recordemos que es en este momento en el que tienden a afirmar su personalidad. No valen actitudes autoritarias.<\/p>\n Pensemos que no es extra\u00f1o que el hijo pueda sentirse solo y confundido, si tambi\u00e9n los padres, seguramente, se sienten as\u00ed en muchas ocasiones. El tipo de sociedad actual y los valores que en ella son preponderantes -competici\u00f3n, consumo, individualismo, etc., no son precisamente un marco comprensible y estimulante para un hijo. El joven est\u00e1 \u00e1vido de respuestas.<\/p>\n Es conveniente entender que al tratar aquellos temas con la atenci\u00f3n que un hijo merece, sean estos inc\u00f3modos, dif\u00edciles o comprometidos es la mejor prevenci\u00f3n de hoy contra el consumo de drogas de ma\u00f1ana.<\/p>\n No existen f\u00f3rmulas magistrales para evitar el consumo de sustancias en los hijos adolescentes. Cada adolescente es diferente. Nada arreglar\u00e1 que hablemos de las drogas con nuestros hijos si antes no hubo un acercamiento sincero a su mundo emocional y el deseo de hacerles notar que pueden contar con nosotros cuando lo deseen y necesiten. no habr\u00e1 posibilidad de ayudar a los adolescentes cuando tengan problemas con el consumo de drogas si antes no se les prest\u00f3 ayuda simplemente cuando ten\u00edan dificultades, cuando estaban en crisis.<\/p>\n En todo caso siempre podemos reconocer el mayor n\u00famero de los factores de riesgo en nuestro \u00e1mbito familiar y transformarlos en factores de protecci\u00f3n:<\/p>\n unos l\u00edmites claros y estables<\/b>. Ayudarles a ser aut\u00f3nomos no implica permitir que hagan lo que quieran. Los l\u00edmites producen, entre otras cosas, seguridad.<\/p>\n La informaci\u00f3n sobre la peligrosidad de las drogas no es suficiente y en ocasiones resulta ineficaz. La labor de los padres ha de estar orientada a establecer v\u00ednculos familiares sanos, a ocuparse y no \u00abpreocuparse\u00bb del ocio de sus hijos e incrementar la autoestima de los adolescentes para que sean ellos, desde su propia seguridad, los que puedan decir: \u00abno\u00bb.<\/p>\n 2.- La Escuela:<\/strong><\/p>\n Es considerada como el escenario privilegiado de la prevenci\u00f3n ya que permite trabajar con la poblaci\u00f3n infantil y adolescente, a unas edades donde todav\u00eda no existen estilos de vida arraigados, siendo a\u00fan notables la receptividad y la plasticidad de las actitudes y los h\u00e1bitos. La consideraci\u00f3n de la Educaci\u00f3n para la Salud como un eje transversal, que forma parte del curr\u00edculo de cada etapa, hace posible un trabajo sistem\u00e1tico de prevenci\u00f3n del uso indebido de drogas (7). Una Toma de conciencia por parte de los profesionales y directivos de los medios, respecto a su responsabilidad en el manejo de la informaci\u00f3n y fortalecimiento de representaciones sociales desajustadas, puede hacer posible las acciones de prevenci\u00f3n de este flagelo, en especial en la juventud.<\/strong><\/strong><\/p>\n 3.- Los Medios de Comunicaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n Los medios son una herramienta indispensable en la labor preventiva, contribuyendo a divulgar mensajes positivos hacia la promoci\u00f3n de la salud y el bienestar. De igual manera son depositarios y multiplicadores del discurso social ante las drogas, pueden coadyuvar en la tarea de racionalizarlo, controlando los sesgos de sus fuentes de informaci\u00f3n, la naturaleza de sus mensajes, las im\u00e1genes que los ilustran, el tono de fondo desde el que segmentan la realidad, el cumplimiento de la legalidad en lo que a inserci\u00f3n de publicidad de bebidas alcoh\u00f3licas y tabaco se refiere, etc. (7)<\/strong><\/strong><\/p>\n 4.- La comunidad:<\/strong><\/p>\n La comunidad es el escenario f\u00edsico y simb\u00f3lico en el que se dan cita los diversos intereses que configuran y dinamizan la vida social. (7). En la medida en que el uso indebido de drogas se conceptualiza como un fen\u00f3meno que aparece naturalmente en el seno de la propia comunidad, como resultado de la interacci\u00f3n de m\u00faltiples factores, se desprende de manera l\u00f3gica la necesidad de que los individuos, los grupos, las instituciones y todo aquello que es parte de la comunidad, se comprometan actuar conjuntamente en la acci\u00f3n preventiva. Ya que las drogodependencias ha pasado a formar parte de los estilos de vida en las comunidades, es desde ella misma donde se debe actuar para resolver esta situaci\u00f3n de manera competente.<\/strong><\/strong><\/p>\n CONCLUSIONES:<\/b><\/p>\n Todos sabemos que en la actualidad existe en nuestro pa\u00eds un grave problema: la drogadicci\u00f3n, y a muchos nos preocupa la forma en que ese problema puede afectar a nuestra propias familias. Afortunadamente es mucho lo que podemos hacer para proteger a nuestros hijos contra la amenaza de las drogas. Los valores y las normas familiares que se oponen al uso de estas, en combinaci\u00f3n con un fuerte v\u00ednculo entre padres e hijos y una comunicaci\u00f3n abierta, promueven un desarrollo saludable y reducen las posibilidades de que los j\u00f3venes recurran a las drogas.<\/p>\n Las drogas constituyen un enorme problema social por sus consecuencias negativas que producen a la salud, en el desarrollo de la personalidad, en la convivencia familiar y social, en la actividad laboral, en la seguridad ciudadana y otros. La familia tiene un papel preponderante en la educaci\u00f3n de sus hijos e hijas, tanto para su crecimiento f\u00edsico, espiritual y emocional. Dentro del n\u00facleo familiar se realizan los aprendizajes de las normas sociales de convivencia, valores fundamentales que marcaran la vida de cada individuo.<\/p>\n El consumo de drogas puede ser resultado de una vida familiar conflictiva, donde el adolescente se busca un escape a tanto problema y maltrato. Sin embargo se encuentra luego envuelto en un c\u00edrculo vicioso donde le es imposible salir. Un ambiente familiar equilibrado, libre de violencia, en el que los ni\u00f1os y ni\u00f1as se sientan amados y motivados, favorecer\u00e1 su desarrollo f\u00edsico, intelectual, afectivo y social.<\/p>\n El riesgo de consumo de drogas se ver\u00e1 claramente disminuido, si fomentamos en los hijos su autoestima, su capacidad para tomar decisiones y para asumir responsabilidades, si desarrollamos en ellos actitudes positivas hacia las conductas saludables, si fortalecemos los lazos familiares compartiendo el tiempo libre y buscando experiencias divertidas, si les ayudamos a descubrir un amplio abanico de posibilidades a la hora de escoger qu\u00e9 hacer en su tiempo libre y con qui\u00e9n compartirlo.<\/p>\n Hay que tener en cuenta que para prevenir el consumo de drogas no todos los medios son adecuados. La amenaza o la informaci\u00f3n alarmante y dram\u00e1tica son poco convenientes para lograr nuestros objetivos. Igualmente, un exceso de protecci\u00f3n hacia nuestros hijos, aisl\u00e1ndoles del mundo exterior para evitar sus posibles peligros, es tambi\u00e9n negativo. Aquellas formas de intervenci\u00f3n en el marco de la\u00a0educaci\u00f3n para la salud\u00a0, permiten una acci\u00f3n preventiva en relaci\u00f3n a su consumo.<\/p>\n Las medidas de prevenci\u00f3n no determinan el \u00e9xito inmediato, sino que aumentan la probabilidad que suceda lo deseado. Si los mensajes son contradictorios, la probabilidad disminuir\u00e1; si son homog\u00e9neos, aumentar\u00e1. Por tanto, hay que aumentar los factores de protecci\u00f3n y disminuir los factores de riesgo.<\/p>\n REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS.<\/b><\/p>\n 1.- Klainberg, M. y Otros. (2001) Enfermer\u00eda comunitaria. Una Alianza para la salud. Bogot\u00e1: McGraw Hill- Interamericana, S.A.<\/p>\n 2.- Satir, V. (1998). Relaciones Humanas en el n\u00facleo familiar. (6ta. Ed.) Mexico: Editorial PAX.<\/p>\n 3.- Gonz\u00e1lez, M., Rey, L. y Oliva, L. (2009) Las relaciones familiares y el consumo de drogas en los adolescentes de Xalapa, Veracruz. Revista Electr\u00f3nica de Psicolog\u00eda Iztacala Vol. 12 No. 1 Marzo de 2009. Universidad Aut\u00f3noma de M\u00e9xico. [On line] Disponible en: www.iztacala.unam.mx\/carreras\/psicologia\/psiclin Fecha de Consulta: 29\/10\/2012<\/p>\n <\/p>\n 4.- Nava Flores, C. (2010) Factores que influyen en la adicci\u00f3n adolescente.\u00a0Publicado en Revista Contribuciones a las Ciencias Sociales. [On line] Disponible en:\u00a0www.eumed.net\/rev\/cccss\/07\/cmnf.htm\u00a0Fecha de consulta: 29\/10\/12<\/p>\n 5.- Bowen, M. (1991). De la familia al individuo: la diferenciaci\u00f3n del s\u00ed mismo en el sistema familiar. M\u00e9xico: Ediciones PAIDOS.<\/p>\n 6.- Unicef. (2011) La adolescencia una \u00e9poca de oportunidades. Estado mundial de la infancia. Nueva York: Fondo de las naciones unidas para la infancia (UNICEF)<\/p>\n 7.- Mazarrasa, L. y Otros. (2003) Salud P\u00fablica y Enfermer\u00eda comunitaria. (2da. Ed) Madrid: McGraw Hill- Interamericana de Espa\u00f1a.<\/p>\n 8.- Barrera, M. y Otros. (2008) Familia, modelos y perspectivas. Caracas: Ediciones Quir\u00f3n\/Sypal<\/p>\n 9.- Rubio, F. (2006) Consumo de drogas como un desencadenante m\u00e1s en el origen de la enfermedad mental. N\u00f3madas. Revista cr\u00edtica de ciencias sociales y jur\u00eddicas. Madrid: Publicaci\u00f3n electr\u00f3nica de la Universidad Complutense. [On line] Disponible en: http:\/\/www.ucm.es\/info\/nomadas\/13\/jrarribas.pdf. Fecha de consulta: 28\/10\/2012<\/p>\n 10.- Blanco, R. (S\/F) Violencia en el seno familiar del adicto. Santa F\u00e9, Argentina: Escuela Superior de Polic\u00eda Brigadier General Estanislao L\u00f3pez. [On line] Disponible en: http:\/\/www.robertexto.com\/archivo5\/viol_adicto.htm. Fecha de consulta: 29\/10\/12<\/p>\n 11.- Climent, C. y Arag\u00f3n, L. (1986) Factores de riesgo asociados con el uso de las drogas en estudiantes de secundaria. Colombia: Enciclopedia Columbia-M\u00e9dica. vol. 17.<\/p>\n 12.- Gonz\u00e1lez Duro, E. (1979) Consumo de drogas en Espa\u00f1a, Madrid: Villalar.<\/p>\n 13.- Segona, P. (1975) Acercamiento a motivos psicol\u00f3gicos y el papel de los factores personales en los usuarios de drogas. Madrid: Revista Internacional del ni\u00f1o.<\/p>\n 14.- Ch\u00e1vez de S\u00e1nchez y Otros. (1975) Drogas y pobreza. M\u00e9xico: Edit. Trillas<\/p>\n 15.- Marina, J. (2009) La Prevenci\u00f3n en el entorno familiar: Un reto comunitario. Conferencia inaugural Primeras Jornadas Nacionales de Prevenci\u00f3n de las Drogodependencias. Madrid.<\/p>\n 16.- Soucre, N., Vera, G., Vicu\u00f1a, K. y Villarreal, M. (2007) Entorno Familiar Y El Inicio De La Drogadicci\u00f3n En El Adolescente (Fundaci\u00f3n Jos\u00e9 F\u00e9lix Ribas – Edo M\u00e9rida) M\u00e9rida, Venezuela: Universidad de los Andes.<\/p>\n 17.- Centros de Integraci\u00f3n Juvenil (2006). Habilidades para la vida. Gu\u00eda para educar con valores. M\u00e9xico: CIJ-Direcci\u00f3n General de Operaci\u00f3n y Patronatos<\/p>\n 18.- Centros de Integraci\u00f3n Juvenil (2005). Ni\u00f1os, adolescentes y adicciones. M\u00e9xico: CIJ-Direcci\u00f3n General de Operaci\u00f3n y Patronatos<\/p>\n 19.- Centros de Integraci\u00f3n Juvenil (2007). Violencia familiar y adicciones. M\u00e9xico: CIJ-Direcci\u00f3n General de Operaci\u00f3n y Patronatos<\/p>\n 20.- Sancho, J. (S\/F) Familia, adolescentes y consumo de drogas. [On line] Disponible en: http:\/\/www.cepcadiz.net\/opr\/oripad\/Drogas.htm. Fecha de Consulta: 29\/10\/12<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Entorno familiar y drogadicci\u00f3n en adolescentes. Una cuesti\u00f3n cultural RESUMEN En la actualidad, las drogas se encuentran en el contexto social. As\u00ed mismo, la familia es una estructura social vital en toda comunidad, ya que los valores en los adolescentes se obtienen dentro su n\u00facleo familiar y son de gran importancia como herramientas primordiales para … <\/p>\n\n
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