{"id":21300,"date":"2014-02-05T18:44:28","date_gmt":"2014-02-05T16:44:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=21300"},"modified":"2014-02-05T19:09:12","modified_gmt":"2014-02-05T17:09:12","slug":"adolescentes-nivel-de-conocimientos-anticoncepcion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/adolescentes-nivel-de-conocimientos-anticoncepcion\/","title":{"rendered":"Estrategia de intervenci\u00f3n educativa en adolescentes para elevar el nivel de conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: left;\"><b>Estrategia de intervenci\u00f3n educativa<\/b><b> en adolescentes para elevar el nivel de conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n<\/b><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Resumen<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El objetivo del trabajo consisti\u00f3 en implementar una estrategia de intervenci\u00f3n educativa sobre anticoncepci\u00f3n en adolescentes para elevar el nivel de conocimientos en la Regi\u00f3n Aut\u00f3noma del Atl\u00e1ntico Sur (RAAS), Muelle de los Bueyes, Nicaragua, en el periodo comprendido enero \u2013diciembre del 2012. El universo estuvo constituido por 252 adolescentes (10 -19 a\u00f1os), de las cuales se tomaron 126 como\u00a0muestra, a los mismos se les aplic\u00f3\u00a0una\u00a0estrategia\u00a0de intervenci\u00f3n educativa, obteni\u00e9ndose que predomin\u00f3 el grupo de la adolescencia intermedia (14-16 a\u00f1os) con un nivel de escolaridad de secundaria, y como principal factor de riego los adolescentes sin uni\u00f3n estables.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Estrategia de intervenci\u00f3n educativa<\/b><b> en adolescentes para elevar el nivel de conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Autores:<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dra.<b> <\/b>Mileidy Pazo Rodr\u00edguez. Especialista de primer grado en<b> <\/b>Medicina General Integral, Instructor. Policl\u00ednico Capit\u00e1n Roberto Fleites. Santa Clara. Villa Clara.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dra..Mirelis Pazo Rodr\u00edguez. Especialista de primer grado en<b> <\/b>Medicina General Integral, Instructor. Policl\u00ednico Capit\u00e1n Roberto Fleites. Santa Clara. Villa Clara.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dra. Rosa Caridad Truff\u00edn Hern\u00e1ndez. Especialista de primer grado en<b> <\/b>Medicina General Integral, Instructor. Policl\u00ednico Capit\u00e1n Roberto Fleites. Santa Clara. Villa Clara.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se comprob\u00f3 que existen un elevado n\u00famero de adolescentes que no utilizan m\u00e9todos anticonceptivos, alegando como principales causas los efectos colaterales y la escasa visi\u00f3n de riesgos, tomando como principal fuente los amigos. Con la aplicaci\u00f3n de la estrategia de intervenci\u00f3n educativa se modific\u00f3 el nivel de conocimientos en el grupo de estudio sobre anticoncepci\u00f3n y su percepci\u00f3n de riesgo. As\u00ed como se propone incrementar\u00a0el trabajo\u00a0de orientaci\u00f3n y consejer\u00eda por\u00a0parte\u00a0del\u00a0personal\u00a0de\u00a0salud, convirtiendo la estrategia en instrumento de trabajo para dar participaci\u00f3n a la comunidad, a la pareja y a la familia, para promover comportamientos saludables y concebir el embarazo en el momento m\u00e1s oportuno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Palabras clave<\/b>: Adolescentes | Anticoncepci\u00f3n | Conocimiento<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Introducci\u00f3n<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El sistema de Nicaragua vive un contexto de transformaci\u00f3n no s\u00f3lo del sistema de salud sino de todas las pol\u00edticas sociales y de la econom\u00eda, involucrando los macro-determinantes de la salud. Todos los pilares sobre los cuales se edific\u00f3 en los \u00faltimos cincuenta a\u00f1os el esquema de producci\u00f3n social de la salud, de la enfermedad y de la atenci\u00f3n en Nicaragua est\u00e1n en transformaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Misi\u00f3n Cubana en Nicaragua ha expandido la red primaria, poniendo a disposici\u00f3n de familias ubicadas en los sectores de mayor exclusi\u00f3n. Esta expansi\u00f3n r\u00e1pida del acceso ha multiplicado la gente que acude a los centros de salud y hospitales, revelando necesidades en salud largamente represadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si tenemos en cuenta las caracter\u00edsticas de los adolescentes y sus conductas sexuales, podemos comprender lo importante que resulta la anticoncepci\u00f3n y planificaci\u00f3n familiar en estas edades. La planificaci\u00f3n familiar fue reconocida como un derecho humano fundamental proclamado por la organizaci\u00f3n de las naciones unidas, en 1967.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es un reto hablar de la salud reproductiva en Nicaragua en donde la pobreza es un fen\u00f3meno extendido con los mitos y tab\u00faes sobre m\u00e9todos anticonceptivos y la poca participaci\u00f3n de los hombres en la planificaci\u00f3n familiar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En Nicaragua la situaci\u00f3n de estos grupos no escapa a la realidad descrita para Latino Am\u00e9rica, la mortalidad materna y perinatal siguen siendo un grave problema de salud p\u00fablica as\u00ed como la alta tasa de embarazos en la adolescencia que constituye un reto para el gobierno y el MINSA. En estudio realizado en el a\u00f1o 2009 en el sector La Rosa, Muelle de los Bueyes perteneciente a la Regi\u00f3n Aut\u00f3noma del Atl\u00e1ntico Sur (RAAS) se constat\u00f3 que el comportamiento en la adolescencia se caracteriza por el inicio precoz de la actividad sexual y un n\u00famero importante de partos en esta etapa. Tomando como partida la sugerencia de este estudio nos motiv\u00f3 el dise\u00f1o y practica de una estrategia educativa que permitiera crear condiciones para el perfeccionamiento en el diagn\u00f3stico del conocimiento y pr\u00e1ctica sexual en los adolescentes de manera que las intervenciones en la adolescencia tengan mayor cientificidad y propicien la profundizaci\u00f3n en el estudio de la planificaci\u00f3n familiar. De esta forma nos enfrentamos al\u00a0problema\u00a0cient\u00edfico\u00a0siguiente: \u00bfC\u00f3mo elevar el nivel de conocimiento de la poblaci\u00f3n adolescentes sobre anticoncepci\u00f3n en la RAAS?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Materiales y M\u00e9todos<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El siguiente trabajo se realiz\u00f3 en la Regi\u00f3n Aut\u00f3noma del Atl\u00e1ntico Sur, Muelle de los Bueyes, Nicaragua, en el per\u00edodo comprendido entre enero a diciembre del 2012<b><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Selecci\u00f3n de la muestra<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El universo\u00a0estuvo constituido por 252 adolescentes(10 -19 a\u00f1os), de las cuales se tomaron 126 como\u00a0muestra, representando el 50% del total, realiz\u00e1ndose un\u00a0muestreo\u00a0aleatorio simple para su\u00a0selecci\u00f3n,\u00a0a los mismos se les aplic\u00f3\u00a0una\u00a0estrategia\u00a0de intervenci\u00f3n educativa para elevar el nivel de conocimiento\u00a0sobre anticoncepci\u00f3n con 5 temas en seis sesiones de trabajo. Los\u00a0datos\u00a0necesarios para la caracterizaci\u00f3n de la muestra se tomaron a partir de una\u00a0encuesta\u00a0confeccionada al efecto. La estrategia de intervenci\u00f3n se evalu\u00f3 mediante una encuesta realizada antes y despu\u00e9s de la puesta en pr\u00e1ctica de la misma. Cumpliendo con los criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n de la misma.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como variable\u00a0independiente\u00a0tomamos la estrategia de intervenci\u00f3n educativa y la variable\u00a0dependiente:\u00a0el nivel de conocimiento que sobre anticoncepci\u00f3n posee la poblaci\u00f3n adolescente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El procesamiento de la\u00a0informaci\u00f3n\u00a0se realiz\u00f3 de forma\u00a0manual, se utiliz\u00f3 el\u00a0m\u00e9todo\u00a0porcentual para la corroboraci\u00f3n de las\u00a0encuestas\u00a0y el\u00a0procesador estad\u00edstico SPSS 11.5 para\u00a0Windows, los datos se procesaron con un grado de confiabilidad del 95%.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Resultados<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la tabla 1 se muestra como se distribuye las adolescentes seg\u00fan el grupo de edad predominando la adolescencia intermedia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Tabla # 1:<\/b><b>\u00a0Distribuci\u00f3n\u00a0de los adolescentes seg\u00fan\u00a0grupos\u00a0de edades. RAAS. 2012<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n \u2013 Anexos (al final del art\u00edculo)<\/b><\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fuente:\u00a0Encuesta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En relaci\u00f3n a la escolaridad existe un predominio de la secundaria, aunque se destaca un grupo de adolescentes sin escolaridad. (Tabla 2)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Tabla # 2:<\/b><b>\u00a0Distribuci\u00f3n de la escolaridad seg\u00fan grupo de edades.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n \u2013 Anexos (al final del art\u00edculo)<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fuente:\u00a0Encuesta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El comportamiento de los factores de riesgos sociales predominan las adolescentes sin uni\u00f3n estables (Tabla 3).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Tabla # 3<\/b><b>: Distribuci\u00f3n de los factores de riesgo sociales seg\u00fan grupo de edades.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n \u2013 Anexos (al final del art\u00edculo)<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fuente:\u00a0Encuesta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El mayor n\u00famero de adolescentes no utilizan m\u00e9todos anticonceptivos durante sus relaciones sexuales (Tabla 4).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Tabla # 4:<\/b><b> Distribuci\u00f3n de la utilizaci\u00f3n de m\u00e9todos anticonceptivos seg\u00fan edad.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n \u2013 Anexos (al final del art\u00edculo)<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fuente:\u00a0Encuesta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se aprecia que las adolescentes no utilizan los m\u00e9todos anticonceptivos por la falta de visi\u00f3n de riesgos es decir piensan que no van a quedar embarazadas y por los efectos colaterales. (Tabla 5)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Tabla # 5:<\/b><b>\u00a0Distribuci\u00f3n de las causas para la no utilizaci\u00f3n de los m\u00e9todos anticonceptivos seg\u00fan edad.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n \u2013 Anexos (al final del art\u00edculo)<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fuente:\u00a0Encuesta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se determin\u00f3 que las adolescentes obtienen como principal fuente de informaci\u00f3n los amigos y en segundo lugar la iglesia (Tabla 6)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Tabla #6:<\/b><b>\u00a0Distribuci\u00f3n de la fuente de informaci\u00f3n seg\u00fan grupo de edades<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n \u2013 Anexos (al final del art\u00edculo)<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fuente:\u00a0Encuesta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el gr\u00e1fico 1 se puede apreciar la evaluaci\u00f3n del conocimiento antes donde predominaba una evaluaci\u00f3n de regular y mal; despu\u00e9s de la estrategia apreciamos un predominio de adolescentes evaluados de bien y excelente (Gr\u00e1fico 1)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gr\u00e1fico 1<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Ver archivo: Conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n \u2013 Anexos (al final del art\u00edculo)<\/b><\/p>\n<figure id=\"attachment_21301\" aria-describedby=\"caption-attachment-21301\" style=\"width: 390px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/conocimientos-anticoncepcion.gif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-21301\" alt=\"conocimientos-anticoncepcion\" src=\"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/conocimientos-anticoncepcion.gif\" width=\"400\" height=\"244\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-21301\" class=\"wp-caption-text\">Conocimientos de anticoncepci\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Discusi\u00f3n<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tomando en consideraci\u00f3n las interpretaciones cuantitativas de la informaci\u00f3n obtenida en la distribuci\u00f3n de los adolescentes, factores de riesgos sociales, nivel de conocimiento y estrategia para su modificaci\u00f3n se puede generalizar que en la mayor\u00eda de las respuestas de las adolescentes se constata que la actividad sexual activa se inicia cada vez m\u00e1s temprano(14-16 a\u00f1os), con factores sociales asociados como la baja escolaridad, adolescentes sin pareja estable y sin el adecuado conocimiento y uso de los m\u00e9todos anticonceptivos, pero sin tener conciencia plena de los riesgos del embarazo y su repercusi\u00f3n en el aspecto biol\u00f3gico y social. Es de destacar que el principal m\u00e9todo utilizado son los anticonceptivos inyectables por las facilidades que brindan los centros de salud.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Presentan un elemento que preocupa a la sociedad ya que obtienen la informaci\u00f3n para su conocimiento de sus amigos fundamentalmente, y como sabemos esta etapa se caracteriza por la inmadurez, viven una sexualidad en donde lo fundamental es \u201cpasarla bien\u201d, sin restricciones, sentir placer por el placer mismo, acumular experiencias sexuales, compitiendo con sus pares para ver qui\u00e9n da m\u00e1s y quien llega m\u00e1s lejos; la sexualidad no se conoce como un valor y ese cambio de mirada no es cosa de \u201cj\u00f3venes\u201d sino de los adultos, quienes debemos mostrarles a las adolescentes una coherencia entre el dicho y el hecho que luego le demandan a los adolescentes mismos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La sociedad en general tiende a cerrar los ojos ante una realidad indesmentible: las adolescentes se inician sexualmente en forma cada vez m\u00e1s precoz, y si no se toman las medidas necesarias, las tasas de embarazo adolescente y el aborto de riesgo, seguir\u00e1n siendo frecuentes en los sectores juveniles. Como es l\u00f3gico suponer, la combinaci\u00f3n del inicio precoz de las relaciones sexuales y el escaso uso de m\u00e9todos anticonceptivos es realmente muy peligrosa y expone a las y los adolescentes y j\u00f3venes a un alto riesgo reproductivo, que no se traduce \u00fanicamente en la ocurrencia de embarazos tempranos y no deseados, sino tambi\u00e9n en el incremento de las infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS) incluido el VIH\/SIDA.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todo lo anterior nos aproxima a rescatar en su verdadero sentido y valor, la sexualidad como una parte esencial de hombres y mujeres quienes constituyen una unidad biopsicosocial y espiritual indivisible; donde la sexualidad es un veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n, placer y expresi\u00f3n de amor que incluye lo que hacemos, pero fundamentalmente lo que somos, a partir de la estrategia de intervenci\u00f3n nos permiti\u00f3 modificar el nivel de conocimientos en las adolescentes, pero nuestro estudio nos permite a\u00f1adir elementos que conceden valor a este planteamiento en sentido positivo y nos permite expresar la necesidad de que las adolescentes deban ser apoyadas por el mundo adulto para lograr un desarrollo pleno y arm\u00f3nico de su salud sexual de acuerdo a la circunstancia de la vida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Conclusiones<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Predomin\u00f3 el grupo de la adolescencia intermedia (14-16 a\u00f1os), el nivel de escolaridad es la secundaria, y como principal factor de riegos los adolescentes sin uni\u00f3n estables. Se comprob\u00f3 que existen un elevado n\u00famero de adolescentes que no utilizan m\u00e9todos anticonceptivos, alegando como principales causas los efectos colaterales y la escasa visi\u00f3n de riesgos, tomando como principal fuente los amigos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con la aplicaci\u00f3n de la estrategia de intervenci\u00f3n educativa aumento el nivel de conocimientos en el grupo de estudio sobre anticoncepci\u00f3n y su percepci\u00f3n de riesgo.<\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" style=\"width: 100%; height: 500px;\" src=\"http:\/\/docs.google.com\/gview?url=http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/Conocimientos-sobre-anticoncepci\u00f3n-Anexos.pdf&amp;embedded=true\" height=\"240\" width=\"320\" frameborder=\"0\"><\/iframe><a href=\"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/Conocimientos-sobre-anticoncepci\u00f3n-Anexos.pdf\">Conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n &#8211; Anexos<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Bibliograf\u00eda<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1- Gori, R. M. Ginecolog\u00eda. Buenos Aires: El Ateneo, 1990: 81-102.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2- Bolet\u00edn de temas de salud. Suplemento del Diario del Mundo Hospitalario 2005;12(107).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3- Aldana JM, Pieckulek H, Al-Sabir A. Client satisfaction and quality of health are in rural Bangladesh. Bulletin of the World Health Organization 2005;79:512-7.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4- Niveyro MA, PinzettaR A, Vanni MY, Ram\u00edrez S C. Utilizaci\u00f3n de m\u00e9todos anticonceptivos en la localidad de Riachuelo-Corrientes.Rev de Postgrado C\u00e1tedra de Med.2006:161; 5-8.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5-UNFPA, State of the World Population 2006, visto en Internet en www.unfpa.org, el 22 de mayo, 2006.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6- FNUAP, Lat\u00edn Am\u00e9rica and the Carribblean: Overview, visto en Internet en www.unfpa.org el 17 de mayo, 2006.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7-Gori JR, Lorusso A y col. Planificaci\u00f3n Familiar. 2a ed. Buenos Aires &#8211; Argentina; 2001: 553-576.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">8-Jensen, L.C., De Gaston J.: \u201cSocietal and Parental Influences on Adolescent Sexual Behaviour\u201d, Psychol. Rep. 75(2): 928-30, 2004.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">9-Colectivo de autores. Manual para la intervenci\u00f3n familiar. (s. I): UNFPA;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2005.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">10- American College of Obstetricians and Ginecologist. The adolescent obstetric-gynecologist patient \u00abACOG Tech Bull 2005 ;( 45).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">11- Alba Cort\u00e9s Alfaro, Yuliet Marleidys Fiffe, Ren\u00e9 Garc\u00eda Roche. Caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas y del comportamiento sexual y reproductivo en adolescentes y j\u00f3venes. Rev Cubana Med Gen Integr 2007; 23(1)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">12- Paho. El aborto en Am\u00e9rica Latina y el Caribe.2004; C\u00e1p. 5; 124-136.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">13-Mar\u00eda A.; Niveyro Vargas; Rita A. Pinzetta. Utilizaci\u00f3n de m\u00e9todos anticonceptivos en la localidad de Riachuelo-Corrientes. Rev. de Postgrado de la C\u00e1tedra de Medicina, (161) 2006; 5-8.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">14- Bolet\u00edn de Temas De Salud. Asociaci\u00f3n de M\u00e9dicos Municipales de la Ciudad de Buenos Aires. Suplemento del Diario del Mundo Hospitalario. 12 (107), 2005.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">15- II Congreso de la Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Poblaci\u00f3n. La demograf\u00eda latinoamericana del siglo XXI. Guadalajara, M\u00e9xico. 2006.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estrategia de intervenci\u00f3n educativa en adolescentes para elevar el nivel de conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n Resumen El objetivo del trabajo consisti\u00f3 en implementar una estrategia de intervenci\u00f3n educativa sobre anticoncepci\u00f3n en adolescentes para elevar el nivel de conocimientos en la Regi\u00f3n Aut\u00f3noma del Atl\u00e1ntico Sur (RAAS), Muelle de los Bueyes, Nicaragua, en el periodo comprendido enero &#8230; <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"Estrategia de intervenci\u00f3n educativa en adolescentes para elevar el nivel de conocimientos sobre anticoncepci\u00f3n\" class=\"read-more button\" href=\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/adolescentes-nivel-de-conocimientos-anticoncepcion\/#more-21300\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Estrategia de intervenci\u00f3n educativa en adolescentes para elevar el nivel de conocimientos sobre 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