{"id":22211,"date":"2014-03-11T23:02:30","date_gmt":"2014-03-11T22:02:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=22211"},"modified":"2014-03-11T23:03:25","modified_gmt":"2014-03-11T22:03:25","slug":"aprende-conmigo-tb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/aprende-conmigo-tb\/","title":{"rendered":"Aprende Conmigo TB"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: left;\"><b>Aprende Conmigo TB<\/b><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>RESUMEN<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se realiz\u00f3 un estudio cuasi &#8211; experimental de intervenci\u00f3n educativa en el Policl\u00ednico \u201cJos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez\u201d sobre el Programa Nacional de Tuberculosis en el per\u00edodo 2009-2010 donde se dise\u00f1\u00f3 una multimedia como herramienta de estudio con el objetivo de incrementar el nivel de conocimientos el Programa en los profesionales de salud de dicho policl\u00ednico. El universo estuvo constituido por 111 profesionales. Se aplicaron dos sistemas de encuestas al universo escogido: una despu\u00e9s de 5 meses de distribuido el software y otra inicialmente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Aprende Conmigo TB<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Learn with me TB<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lic. Angel Gabriel Infante Pineda, Licenciado en F\u00edsica<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dr. Denny Gonz\u00e1lez Mustelier, Especialista primer Grado en Higiene y Epidemiolog\u00eda<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lic. Osmaris Garbey Mustelier, Licenciado en Higiene y Epidemiolog\u00eda<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lic. Raiza Miladis Lebeque Chac\u00f3n, Licenciada en Gesti\u00f3n de la Informaci\u00f3n en Salud<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">MSc. Aurelio Mustelier Lescaille, M\u00e1ster en Ciencias Pedag\u00f3gicas<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Centro Provincial de Higiene, Epidemiolog\u00eda y Microbiolog\u00eda de Santiago de Cuba. Cuba<b> <\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El 77% del universo bajo estudio posee insuficiente conocimiento sobre el Programa. El 100% considera que el producto presenta valor cient\u00edfico y pedag\u00f3gico; el 93,3% considera v\u00e1lido el software como una alternativa para mejorar la calidad de las hojas de cargo y crear habilidades en su llenado. El 60,4% de los evaluados despu\u00e9s de utilizar el software obtuvieron resultados satisfactorios. Esta multimedia es una poderosa herramienta en la capacitaci\u00f3n del personal de salud.<b><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">PALABRAS CLAVE: tuberculosis, multimedia, encuestas<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>ABSTRACT<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">It was carried out a cuasiexperimental study of educational intervention in the Policlinic \u00abJos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez\u00bb on the National Program of Tuberculosis in the period 2009-2010. It was designed a multimedia like tool post-study. To describe the level of knowledge and to elevate the knowledge on the Program through a material of didactic support for the professionals of the health was the mainly outlined objectives. The universe was constituted by 111 professionals. Two systems of surveys were applied to the chosen universe: one after 5 months of having distributed the software and other initially. 77% of the universe low study possesses insufficient knowledge on the Program. 100% considers that the product presents scientific and pedagogic value; 93,3% considers valid the software like an alternative to improve the quality of work schedules and to create abilities in its filled. 60,4% of those evaluated after using the software obtained satisfactory results. This multimedia is a powerful tool in the personnel&#8217;s of health training.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">KEY WORDS: Tuberculosis, Multimedia, Surveys<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>INTRODUCCI\u00d3N<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La tuberculosis o m\u00e1s conocida como la tuberculosis fue detectada a principio del siglo XIX, cuando los m\u00e9dicos franceses Gaspar Laurent Bayle y Ren\u00e9 Laennec ambos murieron por esta causa, establecieron las formas y fases de la tuberculosis, una enfermedad infecciosas aguda o cr\u00f3nica producida por el bacilo Mycobacterium tuberculosis. En 1882, el microbi\u00f3logo alem\u00e1n Robert Koch, descubri\u00f3 el agente causal de la tuberculosis (1).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la d\u00e9cada de los 90 reemergi\u00f3 como proceso infeccioso y se convirti\u00f3 en un grave problema de salud para la humanidad, a pesar de las vacunas y tratamientos eficaces empleados para combatirla. En la actualidad, se est\u00e1 produciendo un incremento de casos de tuberculosis en el mundo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta enfermedad tan antigua como el hombre, que a\u00fan a inicios del Siglo XXI sigue constituyendo un importante problema de salud, al arribar a este nuevo milenio, es la enfermedad infecciosa humana m\u00e1s importante que existe en el mundo, a pesar de los esfuerzos que se han invertido para su control en la \u00faltima d\u00e9cada. Esta p\u00e9sima situaci\u00f3n llev\u00f3 a la OMS a declarar en 1993, a la tuberculosis como una emergencia de salud a nivel mundial, recomendando que se intensificaran los esfuerzos para tratar de implantar una estrategia de lucha antituberculosa com\u00fan, la denominada \u201cestrategia DOTS\u201d (siglas en ingl\u00e9s, Tratamiento Acortado Estrictamente Supervisado). Sin embargo, la instauraci\u00f3n de esta estrategia se encuentra con una serie de importantes limitaciones que, aunque similares en muchas zonas del mundo, tienen sus propias peculiaridades entre regiones o pa\u00edses concretos (2, 3).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La tuberculosis a nivel mundial es un fiel reflejo de las enormes diferencias econ\u00f3micas y sociales que existen entre los distintos pa\u00edses, pudiendo evidenciarse como el 95% de los casos de enfermedad y el 98% de las muertes se dan en los pa\u00edses con menos recursos econ\u00f3micos. Adem\u00e1s, en los \u00faltimos 20 a\u00f1os el azote de la gran pandemia del SIDA est\u00e1 afectando de tal forma la situaci\u00f3n de la tuberculosis, sobre todo a los pa\u00edses m\u00e1s pobres, que est\u00e1 haciendo fracasar los ya deficitarios servicios de salud, con la certidumbre de que esta situaci\u00f3n va a continuar empeorando en las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas (4, 5).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La estrategia m\u00e1s eficaz para luchar contra la tuberculosis consiste en identificar los casos infectados para que no puedan propagarse. La detecci\u00f3n y curaci\u00f3n de enfermos es la mejor profilaxis. En Cuba se muestra actualmente la tasa m\u00e1s baja de tuberculosis en Latinoam\u00e9rica y el tratamiento es ambulatorio y gratuito (6).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el municipio Santiago de Cuba se alcanz\u00f3 una tasa de 5.5 x 10<sup>5<\/sup> habitantes. (27 casos) en el a\u00f1o 2009 contra una tasa 7.4 x 10<sup>5<\/sup> habitantes. (36 casos) en el a\u00f1o 2008. Entre las \u00e1reas de salud en dicho municipio que mayor incidencia tuvieron entre el 2009 y 2008, se encuentra el Policl\u00ednico Docente \u201cJos\u00e9 Mart\u00ed\u201d donde hubo una tasa de 7.1 x 10<sup>5 <\/sup>habitantes. (4 casos) contra una tasa 9.0 x 10<sup>5 <\/sup>habitantes. (5 casos).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La informatizaci\u00f3n del Sistema Nacional de Salud P\u00fablica (SNS) est\u00e1 dada por el conjunto de m\u00e9todos, t\u00e9cnicas, procederes y actividades gerenciales dirigidas al manejo de la informaci\u00f3n en salud, la cual comprende la informaci\u00f3n sobre el estado de salud de la poblaci\u00f3n, la informaci\u00f3n sobre el conocimiento de las ciencias de la salud y la informaci\u00f3n en general para la toma de decisiones, cl\u00ednico-epidemiol\u00f3gicas, operativas y estrat\u00e9gicas, en estos momentos se trabaja integradamente en el desarrollo de un grupo de aplicaciones b\u00e1sicas para la informatizaci\u00f3n del sector de la salud (7).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por tanto, el Programa de Inform\u00e1tica para Salud ha planteado un sistema de prioridades<\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">que benefician la utilizaci\u00f3n de las computadoras como medio de ense\u00f1anza que facilita el desarrollo del aprendizaje y en consecuencia, la formaci\u00f3n integral y cultural del personal \u00edntegramente. Por lo que se est\u00e1n realizando innumerables esfuerzos para llevar adelante las actividades que permitan la informatizaci\u00f3n del sector, imprimiendo un cambio cualitativamente superior en la gesti\u00f3n, prevenci\u00f3n y atenci\u00f3n a la poblaci\u00f3n que coadyuve a obtener logros m\u00e1s eficientes de los indicadores (8).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tales ventajas se multiplican si se sintetizan en la concepci\u00f3n de herramientas destinadas a perfeccionar el desarrollo de la cultura general integral del personal profesional de la salud (9).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entre estas herramientas se encuentran los softwares para realizaciones de Multimedia,<b> <\/b>que son aplicaciones que disponen de dos o m\u00e1s medios convencionales de las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n: que tiene como opciones, textos, gr\u00e1ficos, sonido, animaci\u00f3n, v\u00eddeo e im\u00e1genes as\u00ed para presentar una informaci\u00f3n determinada (12, 13, 14).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es por eso que con el avance vertiginoso de las t\u00e9cnicas de computaci\u00f3n e inform\u00e1tica, en el Programa Nacional de Tuberculosis (TB), se hace necesario desarrollar productos inform\u00e1ticos capaces de asimilar, procesar y recuperar la informaci\u00f3n m\u00e1s exacta relacionada con mejorar la calidad de la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Debido al insuficiente conocimiento del Programa Nacional de Tuberculosis (TB) en el Policl\u00ednico Docente \u201cJos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez\u201d del municipio de Santiago de Cuba se comenz\u00f3 a realizar este trabajo sobre la base del siguiente Problema Cient\u00edfico<b>: <\/b>\u00bfC\u00f3mo contribuir a elevar el conocimiento sobre el Programa Nacional de Tuberculosis en los profesionales del Policl\u00ednico Docente Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez mediante el uso de la inform\u00e1tica?<b><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para responder a esta interrogante se propuso elaborar una multimedia sobre el Programa Nacional de Tuberculosis como material de apoyo did\u00e1ctico para elevar el conocimiento en el personal del Policl\u00ednico Docente \u201cJos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez\u201d durante el periodo de septiembre del 2009 hasta enero del 2010.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>METODOLOG\u00cdA<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La investigaci\u00f3n se desarroll\u00f3 en 3 etapas fundamentales:<b><\/b><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Etapa Diagn\u00f3stica.<\/li>\n<li>La elaboraci\u00f3n de la metodolog\u00eda.<\/li>\n<li>Valoraci\u00f3n del producto.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la primera etapa se realiz\u00f3 un exploratorio para conocer el cocimiento inicial que ten\u00edan los profesionales pertenecientes al Policl\u00ednico Docente Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez, donde se aplico un instrumento que permiti\u00f3 mediante 9 preguntas evaluar el conocimiento de los profesionales sobre:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Conocimiento del Programa Nacional de Tuberculosis.<\/li>\n<li>Modelos del programa que utilizas en su trabajo<\/li>\n<li>Modelo que se utiliza para la notificaci\u00f3n de los casos<\/li>\n<li>Acciones para la detecci\u00f3n de casos nuevos de Tuberculosis Pulmonar<\/li>\n<li>Grupos de riesgos para la Tuberculosis<\/li>\n<li>Capacitaci\u00f3n actualizada sobre el programa de tuberculosis<\/li>\n<li>Medios de acceso al programa de Tuberculosis<\/li>\n<li>Consideraciones de la importancia del programa de tuberculosis<\/li>\n<li>Consideraci\u00f3n sobre la necesidad de un soporte educativo que relacione los aspectos relacionados con el programa.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La segunda etapa fue la elaboraci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de la multimedia Aprende Conmigo donde se le dieron salida a las principales dificultades detectadas en la etapa diagnostica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la etapa de valoraci\u00f3n del producto se aplic\u00f3 pasados 5 meses despu\u00e9s de distribuida la multimedia, nuevamente, el Cuestionario inicial y se someti\u00f3 al mismo m\u00e9todo de calificaci\u00f3n, lo que nos permiti\u00f3 evaluar las modificaci\u00f3n de los conocimientos adquirido por profesionales de la salud sobre el programa de tuberculosis.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El universo<b> <\/b>estar\u00e1 constituido por 111 trabajadores del Policl\u00ednico Docente Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez que est\u00e1 vinculado directamente con el Programa Nacional de Tuberculosis. De ellos: 30 m\u00e9dicos, 30 enfermeras, 22 internos, 15 estad\u00edsticas y 14 laboratoristas cl\u00ednicos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>T\u00e9cnicas y procedimientos.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se realiz\u00f3 una amplia revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica en las bibliotecas del Centro de Informaci\u00f3n de la Maestr\u00eda en la Facultad # 1, del Centro de Promoci\u00f3n y Educaci\u00f3n para la Salud y en el Centro de Informaci\u00f3n de Ciencias M\u00e9dicas de Santiago de Cuba. Se aplic\u00f3 el instrumento de evaluaci\u00f3n dise\u00f1ado que permiti\u00f3 identificar el nivel de conocimiento inicial de los profesionales de la salud. Para la realizaci\u00f3n de la Capacitaci\u00f3n se utilizaron la multimedia y diferentes m\u00e9todos de la labor educativa explicativo \u2013 demostrativo, empleando adem\u00e1s t\u00e9cnicas afectivo participativas de presentaci\u00f3n, animaci\u00f3n y an\u00e1lisis del contenido. <b><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Procesamiento y an\u00e1lisis de resultados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El procesamiento de la informaci\u00f3n se realiz\u00f3 mediante el empleo de la microcomputadora, Pentium 4, se cre\u00f3 una base de datos en sistema Microsoft Excel para el posterior procesamiento de la informaci\u00f3n. Se presentan los datos en cuadros dise\u00f1ados al efecto y se utiliz\u00f3 como medida resumen el porciento para variables cualitativas y las cifras absolutas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se determin\u00f3 el porcentaje de variaci\u00f3n como medida de comparaci\u00f3n y para su significaci\u00f3n estad\u00edstica se aplic\u00f3 el Test de posibilidades exactas de Mc Nemar para la validaci\u00f3n estad\u00edstica de los datos, considerando su significaci\u00f3n cuando p &lt; 0,05 con un 95% de efectividad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Porcentaje de variaci\u00f3n = <span style=\"text-decoration: underline;\">Diferencia ente los valores comparados<\/span> x 100.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Valor Inicial<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se analiz\u00f3 toda la informaci\u00f3n obtenida y se realizaron comparaciones de nuestros resultados con los de otras investigaciones lo que nos facilit\u00f3 arribar a conclusiones y emitir recomendaciones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00c9TODOS TE\u00d3RICOS UTILIZADOS<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Hist\u00f3rico-L\u00f3gico;<b> <\/b>Se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n bibliograf\u00eda en las distintas bases de datos y otros espacios disponibles en la Web, sobre el tema existente donde se encontr\u00f3 informaci\u00f3n sobre su historia, antecedentes y situaci\u00f3n actual del Programa Nacional de Tuberculosis.<\/li>\n<li><b>\u00a0<\/b>An\u00e1lisis y S\u00edntesis: Se realiz\u00f3 un an\u00e1lisis de la ausencia en la unidad de un soporte digital que tratara sobre el Programa Nacional de Tuberculosis y con el uso del mismo permite el fortalecimiento y el mejoramiento del conocimiento de los profesionales de la salud.<b><\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00c9TODOS EMP\u00cdRICOS UTILIZADOS<\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Observaci\u00f3n: A trav\u00e9s de este m\u00e9todo se logr\u00f3 la obtenci\u00f3n de los datos, adem\u00e1s se permite conocer la realidad objetiva mediante la percepci\u00f3n directa del objeto de estudio.<\/li>\n<li>Encuesta:<b> <\/b>Se realiz\u00f3<b> <\/b>la misma para contactar el nivel de conocimiento que poseen en cuanto al tema, el objeto de investigaci\u00f3n en los trabajadores seleccionado.<\/li>\n<li>Revisi\u00f3n Bibliogr\u00e1fica: Se realiz\u00f3 una cuidadosa revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre el tema en (libros de textos, revistas, Infomed y Programa Nacional de Tuberculosis.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00c9TODO ESTAD\u00cdSTICO UTILIZADO<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Descriptivo porcentual: Para facilitar la interpretaci\u00f3n concreta de los resultados que ofrecen las t\u00e9cnicas e instrumentos aplicados y en tabular en%.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La investigaci\u00f3n ofrece como principal aporte la elaboraci\u00f3n de una multimedia como material de apoyo did\u00e1ctico para elevar el conocimiento en el proceso docente-educativo del Programa Nacional de la Tuberculosis en el Policl\u00ednico Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">MEDIOS EMPLEADOS<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mediator 9.0: Herramienta de dise\u00f1os profesional para creaci\u00f3n y compilaci\u00f3n de la multimedia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PicaView 32:<b> <\/b>Herramienta para visualizaci\u00f3n y conversi\u00f3n en formato de imagen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ProShow Gold 3.0:<b> <\/b>Herramienta para edici\u00f3n de im\u00e1genes con distribuci\u00f3n en formato de v\u00eddeo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Solid Converter PDF Professional (3.0 Build 275):<b> <\/b>Herramienta para convertir de formato de texto a formato protegido (pdf) y viceversa.<b><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 FormatFactory 1.85:<b> <\/b>Herramienta multifunci\u00f3n utilizada para la extracci\u00f3n de algunos \u201ccuadros\u201d de v\u00eddeos.<b><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">BENEFICIOS DE LA MULTIMEDIA APRENDE CONMIGO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; F\u00e1cil manipulaci\u00f3n para los usuarios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Navegaci\u00f3n en Cascada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Es multiplataforma. Puede ser adaptado a cualquier sistema operativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Est\u00e1 dise\u00f1ado bajo condiciones de Software Libre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; No requiere grandes especificidades de Hardware o Software.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Figura 1. Muestra de la p\u00e1gina Galer\u00eda de Im\u00e1genes de la multimedia Aprende Conmigo TB.<\/p>\n<figure id=\"attachment_22212\" aria-describedby=\"caption-attachment-22212\" style=\"width: 390px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/educacion-tuberculosis-multimedia.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-22212\" alt=\"educacion-tuberculosis-multimedia\" src=\"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/educacion-tuberculosis-multimedia.jpg\" width=\"400\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/educacion-tuberculosis-multimedia.jpg 400w, https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/educacion-tuberculosis-multimedia-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-22212\" class=\"wp-caption-text\">Educaci\u00f3n sobre tuberculosis. Multimedia<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>RESULTADOS Y DISCUSI\u00d3N<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La tuberculosis es una enfermedad infectocontagiosa, prevenible y curable. Se transmite por v\u00eda a\u00e9rea, al igual que el resfriado com\u00fan. S\u00f3lo transmiten la infecci\u00f3n las personas que padecen tuberculosis pulmonar. Es por eso que en nuestro pa\u00eds la estrategia m\u00e1s eficaz para luchar contra la tuberculosis consiste en identificar los casos infectados para que no pueda propagarse. La detecci\u00f3n y curaci\u00f3n del enfermo es la mejor profilaxis (9, 17).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El fortalecimiento de la Atenci\u00f3n Primar\u00eda de Salud (A.P.S) permite un adecuado funcionamiento del Programa Nacional de Tuberculosis con la b\u00fasqueda de casos nuevos, por eso es necesario tener todo el conocimiento necesario del mismo (9, 17).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tabla N\u00ba 1. Conocimientos que tienen los m\u00e9dicos sobre Programa Nacional de Tuberculosis. Policl\u00ednico Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez. Septiembre del 2009 &#8211; Enero del 2010.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Ver Anexos: Aprende Conmigo TB \u2013 Tablas, al final del art\u00edculo<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como se observa en la <b>Tabla N\u00ba1<\/b> Antes de la intervenci\u00f3n solo el 33.3% de los m\u00e9dicos ten\u00edan conocimientos adecuados sobre el programa, una vez desarrollada la intervenci\u00f3n se logra elevar este porciento a un 66.7% pues se modifican los conocimientos en 20 de los m\u00e9dicos capacitados para un incremento de de 100.3%. Estos resultados fueron significativos desde el punto de vista estad\u00edstico al obtenerse una p = 0.01.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es importante destacar que los m\u00e9dicos presentaron serias dificultades con el reconocimiento de los modelos que se utilizan en el programa y el 50% de ellos respondieron de forma inadecuada la pregunta de los factores de riesgo antes de la utilizaci\u00f3n de la multimedia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tabla N\u00ba 2. Conocimientos que tienen los enfermeros sobre Programa Nacional de Tuberculosis. Policl\u00ednico Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez. Septiembre del 2009 &#8211; Enero del 2010.<\/p>\n<p><b>Ver Anexos: Aprende Conmigo TB \u2013 Tablas, al final del art\u00edculo<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El conocimiento de los enfermeros sobre el programa abordado en la <b>Tabla N\u00ba 2<\/b> muestra c\u00f3mo, al iniciar el estudio el 23.3% de los enfermeros ten\u00edan conocimientos adecuados, despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n, el porciento se elev\u00f3 a un 40.0%, logrando modificar los conocimientos en 5 de los enfermeros encuestados para un incremento de 71.7% que resulto tener significaci\u00f3n estad\u00edstica al obtenerse una p = 0.0003. Tambi\u00e9n es importante se\u00f1alar que solo el 3.3% de ellos ten\u00eda conocimiento de los modelos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tabla N\u00ba 3. Conocimientos que tienen los internos Programa Nacional de Tuberculosis. Policl\u00ednico Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez. Septiembre del 2009 &#8211; Enero del 2010.<\/p>\n<p><b>Ver Anexos: Aprende Conmigo TB \u2013 Tablas, al final del art\u00edculo<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Antes de la intervenci\u00f3n el conocimiento que ten\u00edan los internos sobre el programa, era adecuado en el 9.1% de ellos, despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n, el porciento se elev\u00f3 a un 72.7, logrando modificar los conocimientos en 12 de ellos, a pesar de lograr un incremento elevado de un 699%, los cambios no fueron significativos desde el punto de vista estad\u00edstico ya que la p= 1.0 (<b>Tabla N\u00ba 3)<\/b>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ninguno de los interno en la encuesta inicial mostr\u00f3 conocimiento de los modelos que se llevan en el Programa de Tuberculosis y el 90.9% respondi\u00f3 de forma inadecuada la pregunta de los factores de riesgo para la tuberculosis antes de intervenir. Adem\u00e1s de un conocimiento inadecuado de las acciones a desencadenar para detectar un caso nuevo antes de intervenir.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tabla N\u00ba 4. Conocimientos que tienen los estad\u00edsticos del Programa Nacional de Tuberculosis. Policl\u00ednico Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez. Septiembre del 2009 &#8211; Enero del 2010.<\/p>\n<p><b>Ver Anexos: Aprende Conmigo TB \u2013 Tablas, al final del art\u00edculo<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Antes de la intervenci\u00f3n solo el 20.0% de los estad\u00edsticos ten\u00edan conocimientos adecuados sobre el programa de tuberculosis, una vez desarrollada la intervenci\u00f3n este<\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">porciento alcanza 66.7 pues se logran modificar los conocimientos en 7 de los estad\u00edsticos capacitados. <b>(Tabla N\u00ba 4)<\/b>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los resultados no resultaron significativos desde el punto de vista estad\u00edstico pues se obtuvo una p = 0.5.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tabla N\u00ba 5. Conocimientos que tienen los especialistas de laboratorio cl\u00ednico del Programa Nacional de Tuberculosis. Policl\u00ednico Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez. Septiembre del 2009 &#8211; Enero del 2010.<\/p>\n<p><b>Ver Anexos: Aprende Conmigo TB \u2013 Tablas, al final del art\u00edculo<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Antes de la intervenci\u00f3n solo el 28.6% de los especialistas de laboratorio cl\u00ednico ten\u00edan conocimientos adecuados sobre el Programa Nacional de Tuberculosis, una vez desarrollada la intervenci\u00f3n se eleva este porciento a un 64.3% pues se logran modificar los conocimientos en 5 de los laboratoristas capacitados. (Tabla N\u00ba 5)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El porciento de variaci\u00f3n arrojo un incremento de 124.8%, lo que no fue significativo desde el punto de vista estad\u00edstico pues se obtuvo una p = 0.2.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tabla N\u00ba 6. Conocimientos que tienen los profesionales del Programa Nacional de Tuberculosis. Policl\u00ednico Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez. Septiembre del 2009 &#8211; Enero del 2010.<\/p>\n<p><b>Ver Anexos: Aprende Conmigo TB \u2013 Tablas, al final del art\u00edculo<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al evaluar el conocimiento que ten\u00edan de forma general los profesionales sobre el programa de Tuberculosis (<b>Tabla N\u00ba 6)<\/b>, observamos que al iniciar el estudio ten\u00edan conocimientos adecuados el 23.4% de los profesionales y despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n, el porciento se elev\u00f3 a un 60.4%, logrando modificar los conocimientos en 41 de los funcionarios capacitados. Estos resultados fueron de significaci\u00f3n estad\u00edstica con una p= 0.00007.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El tema de la tuberculosis ha sido tratado por varios autores, entre ellos tenemos a la doctora \u00c1gueda Ela Corona que en su estudio realizado en 1994-1996 comprob\u00f3 la necesidad diferenciada de conocimiento y de informaci\u00f3n no han sido suficientes, explorando para orientar mayor la comunicaci\u00f3n masiva y grupal. A pesar de que el Programa de Control de Tuberculosis data del a\u00f1o 1962, al buscar criterios de algunos autores que hayan abordado en sus estudios el problema que existe con el grado de conocimiento del personal de la salud y si existe alguna multimedia que trate sobre el Programa Nacional de Tuberculosis, se detect\u00f3 que no existen antecedentes de otros trabajos realizados con este tema con el cual no podemos comparar nuestros resultados; al parecer esto significa que el conjunto de mensajes informativos sobre el tema ha sido insuficiente en cantidad y calidad (10).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si se tienen en cuenta las perspectivas de desarrollo de nuestro Sistema Nacional de Salud hasta el a\u00f1o 2000, as\u00ed como la importancia que en tal sentido se le confiere a la Atenci\u00f3n Primaria de Salud, es necesario trabajar con nuevas tecnolog\u00edas que ayuden y apoyen el desarrollo de las labores asistenciales, docentes y cient\u00edficas desde que est\u00e9n recibiendo su preparaci\u00f3n como estudiantes. Algunos expertos opinan que las prioridades de la inform\u00e1tica m\u00e9dica en los pa\u00edses en desarrollo deben encaminarse a las aplicaciones en los sistemas de informaci\u00f3n sanitaria dirigidas a la soluci\u00f3n de los grandes problemas de salud, m\u00e1s que al diagn\u00f3stico m\u00e9dico y a los procesos curativos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por parte de la real academia de lengua espa\u00f1ola (RAE) el origen etimol\u00f3gico latino (Multi-numeroso y media plural de m\u00e9dium: medios, intermediarios) da claras pistas de su significado esencial: <b>Multimedia<\/b> proviene del lat\u00edn; multi (muchos) y medius (medio), es decir, la interpretaci\u00f3n literal seria: ya que denotan el uso de varios medios para la realizaci\u00f3n o presentaci\u00f3n de una obra (11).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Por lo que podemos decir que una multimedia se asocia generalmente a la utilizaci\u00f3n de diferentes medios para presentar una informaci\u00f3n que ya haya sido utilizada con una amplitud diferente, seg\u00fan el sentido que el autor quiera dar. Para algunos es un punto de confluencia de varias t\u00e9cnicas que permita el uso de diferentes formas de representar una informaci\u00f3n, para otros es toda la metodolog\u00eda que permite una conexi\u00f3n l\u00f3gica de los diferentes medios disponibles para obtener y almacenar una gran variedad de temas en conjuntos, y por \u00faltimo para otros es el logro tecnol\u00f3gico de la electr\u00f3nica digital reflejado en el alto poder de las computadoras (12).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>CONCLUSIONES<\/b><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Los profesionales seleccionados alegan tener conocimientos del Programa Nacional de Tuberculosis, sin embargo los resultados arrojados por la encuesta nos muestra que poseen insuficientes conocimientos del mismo.<\/li>\n<li>Se elabor\u00f3 una multimedia del Programa Nacional de Tuberculosis como material de apoyo did\u00e1ctico con el fin de elevar el nivel de conocimiento del personal que trabaja con el mismo.<\/li>\n<li>Se valor\u00f3 el producto considerando factible su aplicaci\u00f3n por parte del personal especializado en el programa, ya que cuenta con un contenido asequible para su puesta en pr\u00e1ctica dentro del proceso docente-educativo y para su capacitaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Anexos: Aprende Conmigo TB \u2013 Tablas<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" style=\"width: 100%; height: 500px;\" src=\"http:\/\/docs.google.com\/gview?url=http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/Anexos-Aprende-Conmigo-TB-Tablas.pdf&amp;embedded=true\" height=\"240\" width=\"320\" frameborder=\"0\"><\/iframe><a href=\"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/Anexos-Aprende-Conmigo-TB-Tablas.pdf\">Anexos &#8211; Aprende Conmigo TB &#8211; Tablas<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1. Tuberculosis, un estigma de 121 a\u00f1os. Disponible en:<br \/>\n&lt; http:\/\/www.idict.cu\/UserFiles\/File\/Boletines\/Novedades\/boletin2_2004\/estig ma.html&gt;<br \/>\n(Consulta: 12- 11-2009).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2. Eliminar la tuberculosis, un reto. Disponible en: &lt;http:\/\/www.cug.co.cu&gt; (Consulta:12- 12-2009).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3. Carrera MN, Sant`Anna CC. Estudio comparativo de criterios para el diagn\u00f3stico de tuberculosis en ni\u00f1os. Braz J 2000; 26:219-26.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4. Dibaba Kuma B, Cantelar de Francisco N. Tuberculosis pulmonar (tb), alto comisionado de las naciones unidas para los refugiados (acnur) y administraci\u00f3n para los asuntos de los refugiados y retornados (arra). Rev Habana Ciencias M\u00e9d. 2008; 7(1). Disponible en: &lt;http:\/\/www.ucmh.sld.cu\/rhab\/rhcm_vol_7num_1\/rhcm24108.htm&gt; (Consulta: 12- 1-2010).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5. Tuberculosis entre los problemas m\u00e1s graves de Angola. Disponible en:<br \/>\n&lt;http:\/\/www.granma.cubaweb.cu\/2008\/10\/09\/interna\/artic14.html&gt; (Consulta: 12- 1-2010).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6. Vidal Ledo M, Castell-Floret Serrate P. Conceptos Importantes para una efectiva gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n y el conocimiento en el Sistema de Salud Cubano. En: ENSAP. Documento de estudio de la c\u00e1tedra de\u00a0Direcci\u00f3n de Salud. La Habana: Editorial Ciencias M\u00e9dicas, 2003.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7. ___________. Fundamentaci\u00f3n del perfil. En: ENSAP. Tecnolog\u00eda de la Salud, Informaci\u00f3n e Inform\u00e1tica de la Salud. La Habana: Editorial Centro del desarrollo inform\u00e1tico de la salud, 2003.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">8. Ponpa Sourd F. Sistema Inform\u00e1tico para la atenci\u00f3n primaria de salud. La Habana, 2001.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">9. Vald\u00e9s Garc\u00eda L. Enfermedades Emergentes y Reemergentes. La Habana: Editorial Ciencias M\u00e9dicas, 1998:269-82.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">10. Corona Aguilera A. Rev Cubana Med Tropical 2000; 52(2):110-4.<br \/>\nDisponible en: &lt;http:\/\/cielo.sld.cu\/pdf\/mtr\/v52n2\/mtr06200.pdf&gt; (Consulta: 12- 1-2010).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">11. \u00c1lvarez Sintes R. Temas de Medicina General Integral. La Habana: Editorial Ciencias M\u00e9dicas, 2001; t 1:7-9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">12. Vega Belmonte A. Aprenda Multimedia. La Habana: Editorial Cient\u00edfico- T\u00e9cnico, 2002: 1-5.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">13. Multimedia wikipedia. Disponible en: &lt;http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/multimedia&gt;\u00a0(Consulta 18\/1\/2010).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">14. Fern\u00e1ndez Montoto C, Montes de Oca Richendson M. Computaci\u00f3n: Herramientas inform\u00e1ticas. La Habana: Editorial F\u00e9lix Varela, 2005.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">15. Fundamentos y Conceptos b\u00e1sicos. Disponible en: &lt;http:\/\/www.salud\/dulce\/textos\/html&gt;<br \/>\n(Consulta 12\/10\/2009).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">16. \u00c1lvarez Sintes R. Temas de Medicina General Integral. La Habana: Editorial Ciencias M\u00e9dicas, 2001; t 2:500-5.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">17. Cuba. Ministerio de Salud P\u00fablica. Programa Nacional de la Tuberculosis. Manual de normas y procedimientos. La Habana: Editorial de Ciencias M\u00e9dicas, 1999.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aprende Conmigo TB RESUMEN Se realiz\u00f3 un estudio cuasi &#8211; experimental de intervenci\u00f3n educativa en el Policl\u00ednico \u201cJos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez\u201d sobre el Programa Nacional de Tuberculosis en el per\u00edodo 2009-2010 donde se dise\u00f1\u00f3 una multimedia como herramienta de estudio con el objetivo de incrementar el nivel de conocimientos el Programa en los profesionales de salud &#8230; <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"Aprende Conmigo TB\" class=\"read-more button\" href=\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/aprende-conmigo-tb\/#more-22211\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Aprende Conmigo TB\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":22212,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[114,133,141,156],"tags":[4359,3669,4360,1163,845],"class_list":["post-22211","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informatica-medica","category-medicina-interna","category-medicina-preventiva-salud-publica","category-neumologia","tag-encuestas","tag-multimedia","tag-programa","tag-software","tag-tuberculosis","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - 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