RESUMEN<\/b><\/p>\n
Introducci\u00f3n:<\/b> La adolescencia acarrea crecimientos, cambios y, con bastante frecuencia, riesgos para la salud sexual y reproductiva (SSR).<\/p>\n
Objetivo:<\/b> Identificar las consideraciones de adolescentes que estudian en un instituto preuniversitario vocacional, sobre la influencia de la familia en su sexualidad.<\/p>\n
<\/p>\n
Consideraciones de estudiantes de preuniversitario vocacional sobre la influencia de la familia en su sexualidad<\/b><\/p>\n
Aliucha Mar\u00eda Rodr\u00edguez D\u00edaz I<\/sup>; B\u00e1rbara L\u00e1zara Hern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez II<\/sup>; Violeta Gonz\u00e1lez Gonz\u00e1lez III<\/sup>; Magdalena M\u00e9ndez Romero IV<\/sup>; Xiomara Garc\u00eda Reyes V<\/sup><\/p>\n I<\/sup> Master en Salud P\u00fablica. Especialista de primer grado en Medicina General Integral. Profesor Asistente.<\/p>\n II <\/sup>Master en Inform\u00e1tica en Salud. Licenciada en Cibern\u00e9tica Matem\u00e1tica. Profesor Auxiliar. Investigador Agregado.<\/p>\n III <\/sup>Master en Educaci\u00f3n M\u00e9dica Superior. Especialista de primer grado en Urolog\u00eda. Profesor Asistente.<\/p>\n \u00a0IV <\/sup>Master en Teor\u00eda y pr\u00e1ctica en la ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s. Licenciada en Pedagog\u00eda, especialidades de Lengua Rusa y Lengua Inglesa. Profesor Instructor.<\/p>\n V <\/sup>Master en Medicina Bioenerg\u00e9tica y Natural, Master en Educaci\u00f3n Superior en Ciencias de la Salud. Especialista de segundo grado en Fisiolog\u00eda Normal y Patol\u00f3gica. Profesor Auxiliar.<\/p>\n Facultad de Ciencias M\u00e9dicas \u201cJulio Trigo L\u00f3pez\u201d, Universidad de Ciencias M\u00e9dicas de La Habana.<\/b><\/p>\n M\u00e9todos: <\/b>Se realiz\u00f3 un estudio descriptivo, de corte transversal, para el cual se efectu\u00f3 un muestreo no probabil\u00edstico de tipo intencional a los estudiantes del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas \u201cVladimir Ilich Lenin\u201d (IPVCE Lenin), teniendo en cuenta la distribuci\u00f3n porcentual por grados, en el curso 2012-2013. Se les aplic\u00f3 una encuesta para estudiar variables socio-demogr\u00e1ficas y de su entorno familiar, as\u00ed como sus consideraciones sobre la influencia de la familia en su sexualidad.<\/p>\n Resultados<\/b>: Los estudiantes de ambos sexos consideraron que m\u00e1s del 60% de sus conocimientos sobre SSR los aportaban sus madres. El 70% de las f\u00e9minas consider\u00f3 insuficiente la comunicaci\u00f3n sobre el tema con sus padres. El 78% de ambos padres conoc\u00edan de la vida sexual de sus hijos; el 68.6% varones y el 64.8% de las hembras encontraron comprensi\u00f3n al hablar de la vida sexual con \u00e9stos.<\/p>\n Conclusiones<\/b>: Los adolescentes estudiados mostraron buenas relaciones con sus padres y madres, pero el enfoque de g\u00e9nero estuvo presente. Las madres se destacaron por su participaci\u00f3n en el desarrollo de conocimientos y aptitudes sexuales de sus hijos mientras que los padres tuvieron una influencia menos activa. Menos de la mitad de los adolescentes consider\u00f3 no imitar el modelo sexual de sus padres.<\/p>\n Palabras clave: <\/b>adolescencia, familia, educaci\u00f3n sexual, relaciones sexuales, anticonceptivos, embarazo, aborto, infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS).<\/p>\n ABSTRACT<\/b><\/p>\n Introduction<\/b>: Adolescence means growths, changes and very frequently, sexual and reproductive health (SHR) risks.<\/p>\n Objective<\/b>: To identify the considerations of adolescents that study in a Vocational High School, about the influence of the family in their sexuality.<\/p>\n Methods<\/b>: A cross-sectional and descriptive study was conducted, an intentional non probabilistic sampling was made to the students of \u201cVladimir Ilich Lenin\u201c Exact Sciences Vocational High School, keeping in mind the percentage distribution according to grades, in the course 2012-2013. A survey was applied to them for studying partner-demographic variables and their family environment, as well as their considerations on the influence of the family in their sexuality.<\/p>\n Results<\/b>: The students of both sexes considered that more than 60% of their knowledge about SRH was acquired through their mothers. 70% of the females considered the communication about the topic with their parents were insufficient. 78% of both parents knew about the sexual life of their children; 68.6% of the males and 64.8% of the females found understanding when speaking of the sexual life with them.<\/p>\n Conclusions<\/b>: The studied adolescents showed good relationships with their fathers and mothers, but the gender focus was present. The mothers stood out for their participation in the development of knowledge and sexual aptitudes of their children, while the fathers had a less active influence. Less than half of the adolescents considered not to imitate the sexual pattern of their parents.<\/p>\n Key words<\/b>: Adolescence, family, sexual education, sexual relations, contraceptives, pregnancy, abortion, sexually transmitted infections (STI)<\/p>\n INTRODUCCI\u00d3N<\/b><\/p>\n La sexualidad no puede entenderse por s\u00ed misma aislada de las capacidades y procesos biol\u00f3gicos, intelectuales, ling\u00fc\u00edsticos y afectivos, que mediatizan la identidad, el rol, los deseos, los sentimientos, las fantas\u00edas y las conductas sexuales. Es el resultado de la interacci\u00f3n de factores biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, socioecon\u00f3micos, culturales, \u00e9ticos y religiosos (1)<\/sup>.<\/p>\n La familia es el grupo social primario donde se inicia la preparaci\u00f3n para la vida y constituye el espacio decisivo en la formaci\u00f3n de valores, sobre todo los relativos a la salud sexual y reproductiva (SSR) (2)<\/sup>. Cuando el ni\u00f1o o la ni\u00f1a llegan a la adolescencia, las propias caracter\u00edsticas de la edad requieren cambios en la din\u00e1mica de la familia sin que por ello se afecte su papel de mediador ante las m\u00faltiples exigencias que la sociedad demanda del adolescente y las que se derivan de su propio desarrollo (3)<\/sup>. Los padres son responsables por el comportamiento del adolescente en cuanto a su formaci\u00f3n socio-cultural: su disciplina, rendimiento escolar, preparaci\u00f3n t\u00e9cnica o profesional; y, aparejadamente, ense\u00f1an a sus hijos a amar y a recibir amor a trav\u00e9s del modelo de pareja que son capaces de proyectar y moldeando sentimientos y emociones hacia la vida, la naturaleza, las personas y, en particular, la familia, sin obviar la formaci\u00f3n de valores en torno a la vida, la responsabilidad de cuidar la salud propia y, en especial, la educaci\u00f3n sexual que incluye la vida de pareja, su cuidado y la entrega al ser querido (4)<\/sup>.<\/p>\n <\/p>\n Los adolescentes cubanos tienen un comportamiento sexual muy relacionado con los patrones culturales de las sociedades latinoamericanas, donde se inician precozmente (5)<\/sup>. Desde los a\u00f1os setenta del siglo pasado, la actividad sexual prematrimonial desprotegida y sin preparaci\u00f3n ha ido en incremento, en particular, entre los j\u00f3venes de 15-19. No hay diferencia de raza, estado socioecon\u00f3mico, residencia o religi\u00f3n que tenga que ver con el inicio de las relaciones sexuales (5,6)<\/sup>.<\/p>\n El Programa Cubano de Educaci\u00f3n Sexual dirigido por el Centro Nacional de Educaci\u00f3n Sexual, ha realizado un importante trabajo, a trav\u00e9s de las Comisiones Provinciales y Municipales de Educaci\u00f3n Sexual integradas por profesionales de diferentes sectores, fundamentalmente de los Ministerios de Educaci\u00f3n y Salud P\u00fablica, la Federaci\u00f3n de Mujeres Cubanas y las organizaciones juveniles, para vertebrar programas con enfoque integral orientados hacia el adolescente, su familia y contexto en que se desenvuelven (7)<\/sup>.<\/p>\n Son frecuentes las investigaciones que identifican conocimientos, aptitudes y elementos que influyen negativamente en la salud sexual y reproductiva (SSR) de adolescentes, pero pocas se adentran en la visi\u00f3n que ellos tienen acerca de la influencia del medio familiar en la misma, como es el caso del estudio que se presenta. Para su realizaci\u00f3n, se seleccionaron alumnos del IPVCE Lenin, cuyas caracter\u00edsticas permiten suponer predominio de comportamientos favorables a la salud sexual y reproductiva (SSR) porque ingresan en \u00e9l por buen rendimiento acad\u00e9mico, disciplina e integralidad, la mayor\u00eda proviene de familias donde son bien atendidos, con una buena comunicaci\u00f3n entre ellos: estas condiciones resultan propicias para canalizar el proyecto de hacerse profesionales e incrementar su formaci\u00f3n. La identificaci\u00f3n de conocimientos y pr\u00e1cticas que respecto a la sexualidad tienen estos estudiantes en una etapa de sus vidas en la que se mantienen en un r\u00e9gimen interno durante tres a\u00f1os, permiti\u00f3 valorar el enfoque de g\u00e9nero y la participaci\u00f3n del medio familiar, en especial de los padres, en sus consideraciones sobre aspectos espec\u00edficos de la salud sexual y reproductiva (SSR).<\/p>\n Se realiz\u00f3 un estudio descriptivo transversal para identificar las consideraciones de los estudiantes seleccionados del IPVCE Lenin sobre la participaci\u00f3n de su familia en su sexualidad, en el curso 2012-2013. Mediante muestreo no probabil\u00edstico intencional, se escogi\u00f3 una cantidad similar de estudiantes por grado (d\u00e9cimo, und\u00e9cimo y duod\u00e9cimo) y se consider\u00f3 para la selecci\u00f3n a todo el estudiante que entreg\u00f3 el consentimiento informado propio y de sus padres, adem\u00e1s de la aprobaci\u00f3n de la direcci\u00f3n del instituto. La muestra obtenida se distribuy\u00f3 en: 82 estudiantes de d\u00e9cimo (32.7%), 79 de und\u00e9cimo (31.5%) y 90 de duod\u00e9cimo (35.9%) para un total de 251. Se aplic\u00f3 una encuesta dise\u00f1ada para estos fines, que recogi\u00f3 variables socio-demogr\u00e1ficas, de salud sexual y reproductiva (SSR) -relaciones sexuales (RS), m\u00e9todos anticonceptivos (MAC), embarazo, aborto e infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS) – y del medio familiar de los estudiantes, as\u00ed como las consideraciones que \u00e9stos ten\u00edan sobre la participaci\u00f3n de sus familias en su educaci\u00f3n sexual. La informaci\u00f3n proveniente de las encuestas fue procesada con SPSS sobre Windows para obtener las frecuencias absolutas y los porcentajes.<\/p>\n RESULTADOS<\/b><\/p>\n En la muestra de 251 estudiantes, predomin\u00f3 el sexo femenino (65.7%) y las edades de 15 a 16 a\u00f1os, distribuidos proporcionalmente seg\u00fan grado escolar, todos residentes en la capital. Predominaron las familias biparentales (57.4%) siendo la raz\u00f3n principal de la no convivencia con ambos padres el divorcio (81%).El 90% de los padres tiene un nivel escolar elevado en ambos sexos: m\u00e1s del 50% universitarios. Seg\u00fan los adolescentes, el 93.6% de los padres conoc\u00edan de sus actividades en el tiempo libre, de forma similar en ambos sexos; no as\u00ed con sus amistades -77.6% varones y 90.9% hembras- donde existi\u00f3 una diferencia de m\u00e1s de un 13%.Tambi\u00e9n fue diferente por sexos la respuesta de c\u00f3mo reaccionar\u00edan sus padres en caso de que ellos incurrieran en conductas negativas. Las hembras reflejaron mayor afectaci\u00f3n, m\u00e1s del 18% refiri\u00f3 castigo y un 62.4%, consejos; relativo a este \u00faltimo elemento, los varones sobrepasaron el 87%.<\/p>\n Referente a las valoraciones sobre la influencia de su familia en la adquisici\u00f3n de conocimientos y la promoci\u00f3n de pr\u00e1cticas sexuales saludables, los adolescentes perciben un aporte mayor de las madres. M\u00e1s del 60% de las hembras refirieron la participaci\u00f3n de las madres en todos los temas, destac\u00e1ndose el embarazo (79.1%) y los MAC (75.5%); coincidieron tambi\u00e9n los varones (66.7% y 61.4% respectivamente). Relativo a las relaciones sexuales, el aporte fue menor (40.4%), lo que se interpret\u00f3 como consecuencia de las diferencias de g\u00e9nero. Ambos sexos refirieron menor aporte de los padres. Para el 70% de las hembras, la comunicaci\u00f3n con ellos era insuficiente; de los varones se esperaban cifras m\u00e1s elevadas (43.9%) por la coincidencia de g\u00e9nero y no rebasaron las asociadas a las madres.<\/p>\n Los adolescentes calificaron de buena la comunicaci\u00f3n con ambos padres, sin embargo, refirieron conductas prohibitivas de \u00e9stos en m\u00e1s de la mitad de los casos, principalmente de las madres para ambos sexos, aunque m\u00e1s con las hembras (58% hembras y 41.1% varones). Por otro lado, los padres resultaron menos prohibitivos con sus hijas, a pesar de no ser muy comunicativos con ellas (proh\u00edben en los varones 43.7% y en las hembras 30.2%). El 35.2% de los varones recibieron consejos de los padres, a diferencia de las adolescentes femeninas que m\u00e1s de la mitad fueron aconsejadas por ellos (52.7%), lo que refleja contradicciones en sus respuestas.<\/p>\n En cuanto al conocimiento de ambos padres sobre las pr\u00e1cticas sexuales de sus hijos, m\u00e1s del 78% de los adolescentes en ambos sexos respondi\u00f3 que sus padres conoc\u00edan de su vida sexual. Algo m\u00e1s de la mitad en ambos sexos encontraron comprensi\u00f3n (varones 68.6% y hembras 64.8%); el resto, que constituye una proporci\u00f3n importante, refiri\u00f3 incomprensi\u00f3n. En cuanto a la aprobaci\u00f3n del modelo sexual de sus padres para su vida, casi la mitad de las f\u00e9minas (47.9%) aceptaron el modelo materno; en el caso de los varones, ambos modelos tuvieron igual aceptaci\u00f3n (27.9%).<\/p>\n DISCUSI\u00d3N<\/b><\/p>\n Como parte de la caracterizaci\u00f3n socio-demogr\u00e1fica, la investigaci\u00f3n revela predominio de hijos de padres divorciados. Estudios de car\u00e1cter mundial se\u00f1alan el divorcio como un fen\u00f3meno en incremento; Cuba en el 2008 report\u00f3 que de cada 100 matrimonios se divorcian 698<\/sup>. El nivel escolar elevado de los padres favorece que estos adolescentes tengan una ense\u00f1anza adecuada en los distintos aspectos de sus vidas; investigaciones realizadas al efecto subrayan que la alta escolaridad<\/p>\n <\/p>\n e incorporaci\u00f3n social de los padres, acompa\u00f1an generalmente a un buen desempe\u00f1o del rol que deben jugar en la educaci\u00f3n de sus hijos (9)<\/sup>.<\/p>\n La mayor\u00eda de los estudiantes expres\u00f3 comunicarse bien con sus padres en cuanto a sus amistades y actividades del tiempo libre, a pesar de constatarse mayor compresi\u00f3n de ambos padres hacia los varones al cometer conductas no aprobadas por ellos, lo que se consider\u00f3 como consecuencia de las diferencias en la crianza seg\u00fan g\u00e9nero. Patricia Herrera plantea que: \u201ccualquier alteraci\u00f3n de los procesos de interrelaci\u00f3n familiar la afecta y da lugar a dobles mensajes, mensajes indirectos y comunicaciones incongruentes que tienen como principal causa dilemas no resueltos y que se pueden poner de manifiesto, por ejemplo, en los conflictos ante la asignaci\u00f3n-asunci\u00f3n de roles, ante la necesidad de realizaci\u00f3n personal y autonom\u00eda de la mujer, y las limitaciones impuestas por la familia.<\/p>\n Se afecta tambi\u00e9n la comunicaci\u00f3n, en tanto que la sobrecarga de roles, la sobreexigencia en la mujer, unido al papel perif\u00e9rico en que se mantiene el hombre, limitan las posibilidades de comunicaci\u00f3n con los hijos y entre ellos como pareja, limit\u00e1ndola en ocasiones a cuestiones referentes a la vida escolar o laboral\u201d (10)<\/sup>.<\/p>\n En la sexualidad, a los padres, sobre todo con las hijas hembras, les cuesta aprobar que \u00e9stas den pasos por s\u00ed solas mayormente por el miedo a la maternidad precoz que, adem\u00e1s del riesgo, afecta su proyecto de vida. A esto se le suman los prejuicios sobre la moral de la mujer que provocan que exageren la sobreprotecci\u00f3n con las hijas; aunque muchos tengan bastante claro la igualdad entre ambos sexos, <\/b>prefieren guardar las buenas costumbres y para ello, no importa cu\u00e1n permisivo se sea con los hijos varones, pero con las hembras es mejor no arriesgarse.<\/p>\n Garc\u00eda \u00cd\u00f1iguez y Salam Betancourt consideran a la familia como fuente deficiente de informaci\u00f3n. Fresno Ch\u00e1vez plantea que existen severas dificultades en lo referente a la comunicaci\u00f3n sobre tem\u00e1ticas de sexualidad con los padres en lo concerniente a la informaci\u00f3n sobre la tem\u00e1tica sexual. Otros autores plantean que la fuente de informaci\u00f3n que predomin\u00f3 en sus estudios fue la familia, lo que coincide con lo encontrado en este trabajo, aunque es importante se\u00f1alar que s\u00f3lo se cuenta con los resultados de la encuesta y no se midieron otras fuentes. (Citados Torriente Barzaga) (11)<\/sup>. Un estudio sobre comunicaci\u00f3n y conflicto entre padres, madres e hijos adolescentes, arroj\u00f3 que la comunicaci\u00f3n desde la percepci\u00f3n de los adolescentes fue mejor con sus madres que con los padres (12)<\/sup>.<\/p>\n Los estudiantes de ambos sexos consideraron a sus madres responsables en alto grado de lo que ellos conoc\u00edan y practicaban en su vida sexual; fundamentalmente en la ense\u00f1anza de la prevenci\u00f3n de embarazos no deseados y MAC; matiz\u00e1ndose el hecho de que instruyen menos, con respecto a las relaciones sexuales propiamente, a sus hijos varones. De los padres es evidente menor influencia, sobre todo en sus hijas. Por tanto, aunque los estudiantes consideran que sus familias participan, fueron evidentes las diferencias en la preparaci\u00f3n de los hijos seg\u00fan sexo, as\u00ed como la proyecci\u00f3n que le dan a esta preparaci\u00f3n las madres. Vale apuntar que la relaci\u00f3n docente que se establece entre padres e hijos a prop\u00f3sito de este particular, favorece la comunicaci\u00f3n y la influencia familiar en la SSR de los segundos. El padre que logra mantenerse pr\u00f3ximo al adolescente, percibe los cambios en su desarrollo y tr\u00e1nsito a la vida adulta. As\u00ed, la familia conoce mejor sus comportamientos y respuestas ante los eventos que se le presentan en la vida cotidiana y puede orientarlos oportunamente y tutelar o censurar sus conductas. No hay dudas de la significaci\u00f3n que reviste la educaci\u00f3n sexual tanto de los adolescentes como de toda la poblaci\u00f3n, pues muchos adultos sienten malestar frente a los temas de la sexualidad juvenil. \u201cLa abstinencia sexual es lo que la sociedad espera de los j\u00f3venes; sin embargo, no es lo que la sociedad practica siempre: lo importante es aceptar que los j\u00f3venes tienen vida sexual y lo que toca es actuar y educar consecuente con ello\u201d (13)<\/sup>.<\/p>\n Por \u00faltimo, el modelo sexual de los padres, en general, fue poco aceptado por sus hijos. Como plantea Gonz\u00e1lez Labrador, son la consecuencia del tipo de sociedad patriarcal en que vivimos. A las hijas se les educa para la casa, para asumir papeles de buena madre y esposa\u2026 Al var\u00f3n se magnifica su estereotipada virilidad, se sobreexige un determinado comportamiento sexual y de g\u00e9nero\u2026 pero nunca se reflexiona sobre qu\u00e9 piensa \u00e9l con la llegada de un hijo. Poco se le prepara sobre las responsabilidades de este evento vital y se pierde de vista la educaci\u00f3n de la paternidad responsable (14,15)<\/sup>, siendo, como es la educaci\u00f3n, una condici\u00f3n fundamental de la existencia y desarrollo de la sociedad humana.<\/p>\n CONCLUSIONES<\/b><\/p>\n La mayor\u00eda de los estudiantes viven con ambos padres, los cuales tienen un alto nivel escolar y exigen m\u00e1s a las hembras.<\/p>\n La comunicaci\u00f3n sobre sexualidad entre padres y adolescentes fue referida como buena aunque los estudiantes consideraron que las madres eran quienes m\u00e1s aportaban a su Educaci\u00f3n Sexual.<\/p>\n El enfoque de g\u00e9nero tambi\u00e9n estuvo presente en las relaciones que establec\u00edan los padres y madres con sus hijos. En general, los adolescentes no aprobaron el modelo sexual de sus padres para su vida futura.<\/p>\n BIBLIOGRAF\u00cdA <\/b><\/p>\n <\/p>\n educativa de los padres y transmisi\u00f3n de modelos de crianza de sus familias de origen. Rev Cubana Psicolog\u00eda. 2003; 20(1):23-29.<\/p>\n 10. Herrera P. Rol de g\u00e9nero y funcionamiento familiar. Rev Cubana Med Gen Integr. 2000; 16( ): -.<\/p>\n 11. Torriente N. Conocimientos sobre aspectos de sexualidad en adolescentes de una secundaria b\u00e1sica de Alamar [tesis]. La Habana: Facultad de Ciencias M\u00e9dicas \u201cGeneral Calixto Garc\u00eda I\u00f1iguez\u201d, Universidad de Ciencias M\u00e9dicas de La Habana; 2007.<\/p>\n 12. Meg\u00edas E. Comunicaci\u00f3n y conflictos entre hijos y padres. [sitio en Internet]. 2002 [Actualizado 27 May 2002; citado 9 Jul 2009]. Disponible en: http:\/\/www.fad.es\/sala_lectura\/hijospadres-separata.pdf<\/p>\n 13. Gonz\u00e1lez I, Miyar E, Gont RM. Algunas consideraciones sobre el aborto. La educaci\u00f3n sexual como una alternativa en su prevenci\u00f3n. Rev Cubana Med Gen Integr. 2001; (3): 281-286.<\/p>\n 14. Labrador I. El proceso reproductivo. Algunas consideraciones sobre el maternaje. Rev Cubana Med Gen Integr. 2001; 17(5): 479-482.<\/p>\n 15. Fern\u00e1ndez R. G\u00e9nero y v\u00ednculo amoroso. La Habana: Editorial Cient\u00edfico T\u00e9cnica; 2007. p. 23-27.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Consideraciones de estudiantes de preuniversitario vocacional sobre la influencia de la familia en su sexualidad RESUMEN Introducci\u00f3n: La adolescencia acarrea crecimientos, cambios y, con bastante frecuencia, riesgos para la salud sexual y reproductiva (SSR). Objetivo: Identificar las consideraciones de adolescentes que estudian en un instituto preuniversitario vocacional, sobre la influencia de la familia en su … <\/p>\nM\u00c9TODOS<\/h6>\n
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