{"id":22641,"date":"2014-03-25T18:35:54","date_gmt":"2014-03-25T17:35:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=22641"},"modified":"2014-03-25T18:35:54","modified_gmt":"2014-03-25T17:35:54","slug":"necesidades-de-aprendizaje-en-licenciados-en-enfermeria-materno-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/necesidades-de-aprendizaje-en-licenciados-en-enfermeria-materno-infantil\/","title":{"rendered":"Identificaci\u00f3n de necesidades de aprendizaje en Licenciados en Enfermer\u00eda que laboran en los servicios Materno-Infantil"},"content":{"rendered":"

Identificaci\u00f3n de necesidades de aprendizaje en Licenciados en Enfermer\u00eda que laboran en los servicios Materno-Infantil<\/strong><\/h3>\n

Resumen:<\/p>\n

Se realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n cualitativa con el objetivo de medir los niveles de conocimientos de los licenciados en Enfermer\u00eda de dicho municipio. Se utiliz\u00f3 un sistema integrado por m\u00e9todos te\u00f3ricos y emp\u00edricos, tales como: an\u00e1lisis documental, entrevista a 20 informantes claves y una encuesta a los Licenciados en Enfermer\u00eda. La informaci\u00f3n cualitativa se someti\u00f3 a un an\u00e1lisis valorativo con procedimientos l\u00f3gicos que incluy\u00f3 la inducci\u00f3n, deducci\u00f3n, la abstracci\u00f3n y generalizaci\u00f3n. Los datos cuantitativos se procesaron con el sistema estad\u00edstico SPSSPC, versi\u00f3n 8.0 para Windows y se representaron en tablas y gr\u00e1ficos.<\/p>\n

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Identificaci\u00f3n de necesidades de aprendizaje en Licenciados en Enfermer\u00eda que laboran en los servicios Materno-Infantil<\/strong><\/p>\n

Autores: MSc. Aurelia de la Caridad Conde Williams. (1)<\/sub> MSc Arnaldo Barb\u00f3n S\u00e1nchez. (2) <\/sub><\/p>\n

Prof Auxiliar. (1)<\/sub> Prof Asistente (2)<\/sub><\/p>\n

Facultad Enrique Cabrera Cossio<\/p>\n

Se constat\u00f3 la existencia de necesidades de aprendizaje en los Licenciados en Enfermer\u00eda que se desempe\u00f1an en estos servicios, por lo que se elabor\u00f3 el dise\u00f1o de un Diplomado en Enfermer\u00eda Obst\u00e9trica y Perinatol\u00f3gica. Finalmente se recomienda su aplicaci\u00f3n en las diferentes instituciones que brinden servicios de Obstetricia y Perinatolog\u00eda para evaluar su impacto social en los mismos.<\/p>\n

Palabras clave: necesidades de aprendizaje, dise\u00f1o de diplomado, Enfermer\u00eda obst\u00e9trica, Enfermer\u00eda perinatol\u00f3gica, superaci\u00f3n profesional.<\/p>\n

Abstract:<\/p>\n

A qualitative study was conducted to measure the levels of knowledge of nursing graduates in the municipality. Documentary analysis, 20 key informant interviews and a survey of graduates in nursing: a team of theoretical and empirical methods, such as system was used. Qualitative information was subjected to an evaluative analysis with logical procedures that included induction, deduction, abstraction and generalization. Quantitative data were processed with the statistical system SPSSPC, version 8.0 for Windows and represented in tables and graphs. The existence of learning needs was found in Nursing graduates who work in these services, so the design of a Diploma in Obstetric and Perinatology was developed. Finally its application in the various institutions that provide Obstetrics and Perinatology services to assess their social impact on them is recommended.<\/p>\n

Key Words: <\/i>Learning needs. <\/i>Nursing obstetrics. <\/i>Professional <\/i>learning.<\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N:<\/p>\n

Desde las civilizaciones m\u00e1s antiguas las mujeres se dedicaban al ejercicio de la medicina y por otra parte lo encontramos en la historia de Grecia y Roma. En los pueblos jud\u00edos esta atenci\u00f3n a los partos se reserv\u00f3 en las h\u00e1biles manos f\u00e9minas, costumbre que m\u00e1s tarde se extendi\u00f3 a casi la totalidad de los pueblos. (1)<\/sub><\/p>\n

Las indias siboneyes, primitivas habitantes en Cuba, cuando par\u00edan a sus hijos (de pie) sin dificultad y dolor, casi no hac\u00edan sentimiento alguno m\u00e1s que torcer un poco el rostro, lo raspaban, lavaban en el r\u00edo, lo alimentaban y volv\u00edan a la labor que realizaban antes del parto.<\/p>\n

En Am\u00e9rica Latina ya en el a\u00f1o 1568, se encontraron mujeres que se dedicaron a este arte que recibieron el nombre de Matronas, las que ejerc\u00edan sus funciones con una m\u00ednima preparaci\u00f3n.(1,2) <\/sub><\/p>\n

Nuestro pa\u00eds no estuvo ajeno a este fen\u00f3meno, existiendo las llamadas \u00a8recogedoras\u00a8 o \u00a8comadronas\u00a8, que tanto en la zona rural como urbana eran conocidas popularmente, (3)<\/sub> y se mantuvieron sobre todo en las monta\u00f1as orientales hasta 1959. Las mismas fueron conocidas por el Real Tribunal del Protomedicato de La Habana, organizaci\u00f3n m\u00e9dica del pa\u00eds. (4)<\/sub><\/p>\n

Las comadronas contin\u00faan realizando iguales funciones durante la d\u00e9cada de los cincuentas hasta que al triunfo de la Revoluci\u00f3n se inicia un cambio total, en la organizaci\u00f3n sanitaria del pa\u00eds y se comienza a aplicar planes de desarrollo, en todas las ramas socioecon\u00f3micas de Cuba y la salud p\u00fablica adquiere un lugar privilegiado, en beneficio de la poblaci\u00f3n. (5)<\/sub><\/p>\n

El dise\u00f1o del sistema social cubano se consider\u00f3 como prioridad desde el Triunfo de la Revoluci\u00f3n, iniciar un proceso de transformaciones en los valores sociales y culturales a favor de la mujer y la infancia. Se desarroll\u00f3 un conjunto de acciones encaminadas a fomentar, promover, apoyar y garantizar el mejoramiento en el nivel de vida de la poblaci\u00f3n con \u00e9nfasis particular en los grupos m\u00e1s vulnerables e hist\u00f3ricamente m\u00e1s relegados. <\/b>Paralelamente se inicia todo un proceso de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n dedicadas a estas funciones.<\/p>\n

La formaci\u00f3n y desarrollo de los recursos humanos de Enfermer\u00eda, ha transitado por diferentes etapas y tendencias, caracterizadas por el incremento de las necesidades de este recurso y por el nivel de exigencia en la preparaci\u00f3n t\u00e9cnico – profesional, para elevar la calidad de atenci\u00f3n que se le brinda a las personas sanas \u00f3 enfermas, familias y a la comunidad.(6,7).<\/sub><\/p>\n

Desde finales de la d\u00e9cada de los 80 del pasado siglo, se ha venido desarrollando a nivel internacional una creciente necesidad de la educaci\u00f3n contin\u00faa o permanente, entendida como un proceso constante de actualizaci\u00f3n y reentrenamiento o m\u00e1s concretamente, la necesidad de los estudios formales de post-grado. (7)<\/sub><\/p>\n

Algunos datos actualizados sobre la situaci\u00f3n actual de Educaci\u00f3n Posgraduada en los diferentes niveles de atenci\u00f3n avalan la pertinencia de este proceso, no existiendo en ambos niveles de atenci\u00f3n Diplomadas en Enfermer\u00eda Obst\u00e9trica y Perinatol\u00f3gica.<\/p>\n

Los enfermeros est\u00e1n llamados a cambiar, mejorar y\/o perfeccionar sus competencias profesionales, en aras de garantizar la calidad de la salud en las gestantes, la pu\u00e9rpera y el reci\u00e9n nacido. Para ello el dise\u00f1o de Diplomado en Enfermer\u00eda Obst\u00e9trica y Perinatol\u00f3gica resulta un paso de avance con relaci\u00f3n a los programas de estudio de postgrado que actualmente este personal necesita y es una forma de elevar la calidad de la atenci\u00f3n que brindan a la gestante y reci\u00e9n nacido contribuyendo a disminuir las Tasas de Mortalidad Materna e Infantil.<\/p>\n

En los sitios visitados en Internet e indagaciones realizadas encontramos que en varias Provincias del pa\u00eds se han impartido Diplomado en Obstetricia, Perinatolog\u00eda y Neonatolog\u00eda <\/p>\n

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dirigido a la preparaci\u00f3n de los licenciados en Enfermer\u00eda, no existiendo oferta del mismo, es por ello que el aporte te\u00f3rico pr\u00e1ctico de nuestra investigaci\u00f3n es el dise\u00f1o de Diplomado en Enfermer\u00eda Obst\u00e9trica y Perinatol\u00f3gica y la novedad cient\u00edfica es que constituye el primer Diplomado en Enfermer\u00eda Obst\u00e9trica y Perinatol\u00f3gica propio para los Licenciados en Enfermer\u00eda del Municipio.<\/p>\n

El Diplomado <\/b>est\u00e1 compuesto por un sistema de cursos y\/o entrenamientos y otras formas articulados entre s\u00ed (8)<\/sub> y posibilita <\/b>la especializaci\u00f3n en un \u00e1rea particular del desempe\u00f1o, propicia la adquisici\u00f3n de conocimientos y habilidades acad\u00e9micas, cient\u00edficas y\/o profesionales en cualquier etapa del desarrollo de un graduado universitario de acuerdo con las necesidades de su formaci\u00f3n profesional o cultural. (9) <\/sub><\/p>\n

Teniendo en cuenta lo anteriormente expresado es que decidimos realizar esta propuesta de Dise\u00f1o de Diplomado, porque coincidimos con la Lic. Magdalena Zubizarreta al plantear que la modalidad de estudio de la superaci\u00f3n profesional que m\u00e1s se est\u00e1 trabajando en esta etapa, es el diplomado, ya que por sus caracter\u00edsticas, nivel de aprobaci\u00f3n y requerimientos de sus claustros profesionales permiten dar una respuesta r\u00e1pida a las demandas existentes de superaci\u00f3n de los egresados. (10)<\/sub><\/p>\n

Adem\u00e1s los diplomados en el campo de la Enfermer\u00eda posibilitan la adquisici\u00f3n con un adecuado nivel de profundidad de los m\u00e9todos y t\u00e9cnicas profesionales, as\u00ed como de modos de actuaci\u00f3n inherentes a determinados campos de acci\u00f3n que no fueron estudiados en los niveles precedentes, \u00f3 fueron adquiridos sin la profundidad requerida para lograr un desempe\u00f1o exitoso y un mayor grado de satisfacci\u00f3n de la poblaci\u00f3n atendida. (11)<\/sub><\/p>\n

El dise\u00f1o de este diplomado est\u00e1 dirigido a profesionales de Enfermer\u00eda que se desempe\u00f1an en la atenci\u00f3n primaria de salud y secundaria por las siguientes razones:<\/p>\n