{"id":23552,"date":"2014-06-03T12:38:25","date_gmt":"2014-06-03T11:38:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=23552"},"modified":"2014-06-03T12:38:26","modified_gmt":"2014-06-03T11:38:26","slug":"plan-de-cuidados-lactante-bronquiolitis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/plan-de-cuidados-lactante-bronquiolitis\/","title":{"rendered":"Plan de cuidados al lactante con bronquiolitis. Principales intervenciones enfermeras"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>Plan de cuidados al lactante con bronquiolitis. Principales intervenciones enfermeras<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Resumen<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La bronquiolitis es una infecci\u00f3n que afecta a los bronquiolos y se produce principalmente debido al Virus Respiratorio Sincitial. La fase m\u00e1s cr\u00edtica de la enfermedad se desarrolla en los primeros 2 \u00f3 3 d\u00edas, durante este tiempo, el lactante est\u00e1 gravemente enfermo. Despu\u00e9s de este per\u00edodo la mejor\u00eda puede ser espectacular. El plan de cuidados a elaborar es un m\u00e9todo cient\u00edfico denominado Proceso de Atenci\u00f3n de Enfermer\u00eda, que permitir\u00e1 prestar cuidados de una forma racional, l\u00f3gica y sistem\u00e1tica a los ni\u00f1os con bronquiolitis (10).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Plan de cuidados al lactante con bronquiolitis. Principales intervenciones enfermeras<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Autores<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Miguel \u00c1ngel Rodr\u00edguez Monge. D.U Enfermer\u00eda. Distrito Sevilla de Atenci\u00f3n Primaria. Servicio Andaluz de Salud. Experto en Atenci\u00f3n a la Dependencia. Universidad de Santiago de Compostela.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00aa Carmen P\u00e9rez Lobato. D.U Enfermer\u00eda. Distrito Sevilla de Atenci\u00f3n Primaria. Servicio Andaluz de Salud.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>PALABRAS CLAVE:<\/strong>bronquiolitis, virus respiratorio sincitial, plan de cuidados, Enfermer\u00eda<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para actualizar el plan de cuidados sobre la bronquiolitis, utilizaremos la bibliograf\u00eda de la que dispongo a lo largo de todo el trabajo, incluyendo las taxonom\u00edas enfermeras NANDA11, NIC12, NOC12 y bas\u00e1ndome en el modelo de Enfermer\u00eda de Virginia Henderson.La elaboraci\u00f3n del plan de cuidados se engloba en un proceso de mejora de la calidad asistencial de Enfermer\u00eda en UCIP (Unidad de Cuidados Intensivos Pedi\u00e1tricos). Ha permitido el mejor conocimiento de la patolog\u00eda y cuidados que precisan los pacientes, as\u00ed como la unificaci\u00f3n de criterios de actuaci\u00f3n y la posibilidad de poder evaluar el cumplimiento y utilizaci\u00f3n del plan de cuidados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>KEY WORDS:<\/strong> Bronchiolitis, respiratory syncytial virus, care plan, nursing.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ABSTRACT\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bronchiolitis is an infection that affects the bronchioles and primarily occurs due to respiratory syncytial virus.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">The most critical phase of the disease develops in the first 2 or 3 days, during this time, the infant is seriously ill . After this period, the improvement can be dramatic .<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">The care plan is to develop a scientific method called Nursing Care Process , which will provide care in a rational , logical and systematic way children with bronquiolitis (10)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">To update the care plan on bronchiolitis , we will use the literature available to me throughout the entire job, including nurses NANDA11 taxonomies , IAS 12 , NOC12 and based on the nursing model of Virginia Henderson.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">The development of the care plan is included in the process of improving the quality of care in nursing PICU. It has allowed a better understanding of the disease and patients who need care , and the unification of criteria for action and the ability to assess compliance and utilization plan of care.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La bronquiolitis es una infecci\u00f3n que afecta a los bronquiolos y se produce principalmente debido al VRS, Virus Respiratorio Sincitial (1). Se considera estacional, con mayor incidencia entre los meses de Noviembre y Marzo (2). Esta enfermedad que afecta a menores de 2 a\u00f1os, es la causa m\u00e1s com\u00fan de infecciones respiratorias en ni\u00f1os menores de 12 meses (3) y la que genera mayor n\u00famero de hospitalizaciones en menores de 6 meses (4).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El s\u00edntoma principal es la tos seca, irritante y dolorosa, que luego pasa a convertirse en blanda, productiva y h\u00fameda. Esta tos habitualmente viene acompa\u00f1ada de rinorrea, obstrucci\u00f3n nasal, dificultad respiratoria y fiebre (5). En el 10% de los pacientes produce insuficiencia respiratoria aguda que requiere tratamiento en UCIP (Unidad de Cuidados Intensivos Pedi\u00e1tricos). (6)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta patolog\u00eda genera una importante demanda asistencial. Adem\u00e1s, existen controversias cient\u00edficas en cuanto al manejo de la bronquiolitis que generan una gran variabilidad en la manera de abordar esta entidad. (7)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El agente casual m\u00e1s frecuente es el Virus Respiratorio Sincitial (VRS) en un 70% de los casos, la transmisi\u00f3n puede ser directa, mediante inhalaci\u00f3n de gotas provocadas por tos o estornudos y por transmisi\u00f3n indirecta a trav\u00e9s del contacto con material y manos manchadas de secreciones contaminadas. (6,7)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La infecci\u00f3n por Virus Respiratorio Sincitial (VRS) no proporciona inmunidad y las reinfecciones son frecuentes. En menor porcentaje, tambi\u00e9n se hallan implicados como agentes infecciosos de la bronquiolitis, en mayores de un a\u00f1o: el Parainfluenzae 1 Y 3, Influenzae B, Parainfluenzae 2, Adenovirus 1, 2 y 5 Metaneumovirus, y el Mycoplasma (en preescolares). (8)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0La mayor\u00eda de los ni\u00f1os sufre bronquiolitis leve y pueden ser tratados en casa. Si el cuadro se prolonga, el estado general del ni\u00f1o empeora y la dificultad respiratoria se agrava \u2013en ocasiones deja de respirar moment\u00e1neamente se hace necesario el tratamiento en el hospital, donde permanecer\u00e1 aislado y controlado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La fase m\u00e1s cr\u00edtica de la enfermedad se desarrolla en los primeros 2 \u00f3 3 d\u00edas, durante este tiempo, el lactante est\u00e1 gravemente enfermo. Despu\u00e9s de este per\u00edodo la mejor\u00eda puede ser espectacular. Es posible que la destrucci\u00f3n celular de las v\u00edas a\u00e9reas originada por el VSR facilite la invasi\u00f3n bacteriana del torrente sangu\u00edneo. En pocos casos se han descrito neumon\u00edas por diferentes g\u00e9rmenes que se hayan podido aislar por hemocultivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El \u00e9xitus tiene lugar por las apneas prolongadas, deshidrataci\u00f3n intensa o acidosis respiratoria grave. La mortalidad es inferior al 1%. (9)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Definici\u00f3n para la aplodel plan de cuidados: Primer episodio de sibilancias asociadas a infecci\u00f3n v\u00edrica en el lactante menor de 24 meses, sin patolog\u00eda de base. Especialmente si es menor de 12 meses, VRS positivo y no tiene antecedentes de asma.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Fomentar actividades para mantener una adecuada ventilaci\u00f3n pulmonar.<\/li>\n<li>Educar a la familia \/ cuidador principal en el manejo del plan de cuidados del lactante con bronquiolitis y prevenir complicaciones.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El plan de cuidados a elaborar es un m\u00e9todo cient\u00edfico denominado Proceso de Atenci\u00f3n de Enfermer\u00eda, que permitir\u00e1 prestar cuidados de una forma racional, l\u00f3gica y sistem\u00e1tica a los ni\u00f1os con bronquiolitis (10).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para actualizar el plan de cuidados sobre la bronquiolitis que se emplea en la planta, utilizaremos la bibliograf\u00eda de la que dispongo a lo largo de todo el trabajo, incluyendo las taxonom\u00edas enfermeras NANDA11, NIC12, NOC12 y bas\u00e1ndome en el modelo de Enfermer\u00eda de Virginia Henderson.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El uso de estas taxonom\u00edas nos ayuda a regular <\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">el lenguaje para una total comprensi\u00f3n por parte de todo el personal de Enfermer\u00eda y a encontrar los cuidados adecuados empleados en la pr\u00e1ctica asistencial necesarios para conseguir los resultados esperados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para la elaboraci\u00f3n del plan de cuidados tengo que recoger apreciaciones y consideraciones del equipo de Enfermer\u00eda sobre los problemas a tratar, conocer las intervenciones necesarias, encontrar datos \u00fatiles de registros ya existentes de otros hospitales, y crearlo con un lenguaje enfermero.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Criterios de aplicaci\u00f3n del plan: <\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este plan de cuidados est\u00e1ndar se aplicar\u00e1 a todos aquellos lactantes que ingresen con el diagn\u00f3stico confirmado o sospechoso de bronquiolitis con inflamaci\u00f3n aguda de los bronquiolos terminales<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>RESULTADOS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>INTERVENCIONES*<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3140 Manejo de v\u00edas a\u00e9reas:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Administrar el tratamiento con el aerosol si est\u00e1 indicado<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Administrar aire en oxigeno humidificado si procede.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Colocar al paciente en una posici\u00f3n que alivie la disnea<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Vigilar el estado respiratorio y de oxigenaci\u00f3n, si procede.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Ensenar a utilizar lo inhaladores prescritos si fuera el caso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3160 Aspiraci\u00f3n de las v\u00edas a\u00e9reas<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Determinar la necesidad de la aspiraci\u00f3n oral o traqueal<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Aspirar la nasofaringe con una jeringa o dispositivo de aspiraci\u00f3n si procede<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Utilizar equipo desechable para cada procedimiento de aspiraci\u00f3n si procede<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Detener las succi\u00f3n y suministrar oxigeno suplementario si el paciente experimenta bradicardia o desaturaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Anotar el tiempo y cantidad de secreciones del paciente<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Enviar las secreciones para teste de cultivo y de sensibilidad si procede.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3350 Monitorizaci\u00f3n respiratoria<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Vigilar la frecuencia, ritmo, profundidad y esfuerzo de las respiraciones<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Controlar el esquema de la respiraci\u00f3n, bradipnea o taquipnea, hiperventilaci\u00f3n, etc<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Anotar la aparici\u00f3n y caracter\u00edsticas de la tos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Vigilar las secreciones respiratorias del paciente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3320 Oxigenoterapia<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Administrar oxigeno complementario seg\u00fan \u00f3rdenes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Vigilar el flujo de litro de oxigeno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Comprobar la posici\u00f3n del dispositivo del aporte de oxigeno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Comprobar la eficacia de oxigenoterapia (pulsiox\u00edmetro, gasometr\u00eda,\u2026)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Observar si se producen roturas de piel por la fricci\u00f3n del dispositivo de oxigeno<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Proporcionar oxigeno durante los traslados del paciente<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Asegurar la recolocaci\u00f3n de la mascarilla o c\u00e1nula de oxigeno cada vez que se extrae el dispositivo<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3250 Mejorar la tos<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Fomentar la hidrataci\u00f3n a trav\u00e9s de la administraci\u00f3n de l\u00edquidos por v\u00eda sist\u00e9mica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3200 Precauciones para evitar la aspiraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Vigilar el nivel de conciencia, reflejo de gases y capacidad deglutiva.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Colocaci\u00f3n vertical 90\u00ba o lo m\u00e1s incorporado posible.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Mantener el equipo de aspiraci\u00f3n disponible<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Alimentaci\u00f3n en peque\u00f1as cantidades<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>INTERVENCIONES*<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1056 Alimentaci\u00f3n enteral por sonda<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Insertar sonda nasog\u00e1strica (SNG) seg\u00fan protocolo del centro<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Aplicar sustancias de anclaje a la piel y fijar tubo de alimentaci\u00f3n con esparadrapo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Observar la colocaci\u00f3n correcta inspeccionando cavidad bucal, residuo g\u00e1strico, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Elevar el cabecero de la cama 30-45\u00ba durante la alimentaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Observar si hay sensaci\u00f3n de plenitud, nauseas y v\u00f3mitos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Controlar ingesta\/ excreci\u00f3n de l\u00edquidos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1100 Manejo de la nutrici\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Preguntar si tiene alergia a alg\u00fan alimento<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Comprobar ingesta registrada para el contenido nutricional cal\u00f3rico<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4120 Manejo de l\u00edquidos<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Pesar a diario y controlar la evoluci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Contar o pesar pa\u00f1ales si procede.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Vigilar el estado de hidrataci\u00f3n (membranas mucosas h\u00famedas, pulso adecuado y presi\u00f3n sangu\u00ednea ortost\u00e1tica) seg\u00fan sea el caso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Administrar terapia intravenosa (IV), seg\u00fan prescripci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Realizar un registro preciso de ingesta y eliminaci\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>0460 Manejo de la diarrea<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Observar si hay signos y s\u00edntomas de diarrea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Ordenar al paciente\/ familia que notifique cada episodio de diarrea que se produzca<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Observar piel perianal para ver si hay irritaci\u00f3n o ulceraci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Vigilar la preparaci\u00f3n segura de las comidas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>0180 Manejo de la energ\u00eda<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Vigilar la respuesta cardiorrespiratoria a la actividad<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Limitar la cantidad de visitas y las interrupciones por parte de las mismas si procede<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Limitar est\u00edmulos ambientales (luz y ruidos) para facilitar la relajaci\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Ayudar la paciente en actividades f\u00edsicas normales, si resulta necesario.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1850 Fomentar el sue\u00f1o<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Ajustar el ambiente (luz, ruido, temperatura, colch\u00f3n y cama) para favorecer el sueno<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Facilitar el mantenimiento de las rutinas habituales del paciente (Objetos, chupete, cuento)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Disponer\/llevar a cabo medidas agradables, masajes, colocaci\u00f3n y contacto afectuoso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3740 Tratamiento de la fiebre<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cfTomar temperatura lo m\u00e1s frecuentemente que sea posible<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Observar color de la piel y temperatura<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Administrar medicaci\u00f3n antipir\u00e9tica si <\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">procede<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3590 Vigilancia de la piel<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Observar enrojecimiento y perdida de la integridad de la piel.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Observar si hay excesiva sequedad o humedad en la piel.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>6490 Prevenci\u00f3n de ca\u00eddas<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Utilizar barandillas laterales de longitud y de altura para evitar ca\u00eddas si es necesario.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Educar a los miembros de la familia de factores de riesgo que contribuyen a las ca\u00eddas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>5602 Ense\u00f1anza: proceso de enfermedad<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Ensenar al paciente\/familia medidas para controlar\/minimizar s\u00edntomas, si procede.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u25cf Reforzar la informaci\u00f3n suministrada por los otros miembros del equipo de cuidados, si procede.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>INTERVENCIONES COMUNES A TODOS LOS PLANES DE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CUIDADOS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7310 \u2013 Cuidados de Enfermer\u00eda al ingreso 7370 \u2013 Planificaci\u00f3n de alta<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7920 \u2013 Documentaci\u00f3n 8140 \u2013 Informe de turnos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6680 \u2013 Monitorizaci\u00f3n de los signos vitales 8060 \u2013 Transcripci\u00f3n de ordenes<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7460 \u2013 Protecci\u00f3n de los derechos del paciente<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CONCLUSIONES<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La elaboraci\u00f3n del plan de cuidados se engloba en un proceso de mejora de la calidad asistencial de Enfermer\u00eda en UCIP (Unidad de Cuidados Intensivos Pedi\u00e1tricos). Ha permitido el mejor conocimiento de la patolog\u00eda y cuidados que precisan los pacientes, as\u00ed como la unificaci\u00f3n de criterios de actuaci\u00f3n y la posibilidad de poder evaluar el cumplimiento y utilizaci\u00f3n del plan de cuidados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>BIBLIOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1 Rodr\u00edguez U, Gaviria M. Gu\u00edas de pediatr\u00eda pr\u00e1cticas basadas en la evidencia. 2ed. Bogot\u00e1: Editorial M\u00e9dica Panamericana; 2009.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2 Cunningham S. Bronquiolitis in children [Internet]. Escocia: Sccotish Intercollegiate Guidelines Network; Noviembre 2006. Disponible en: http:\/\/www.sing.ac.uk\/pdf\/sing91.pdf<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3 Quiroga A. Infecciones respiratorias en el periodo neonatal: Cuidados de Enfermer\u00eda. Enfermer\u00eda Neonatal. 2007; 2: 6-8.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4 Quintana NP, Seleme MA, Ramos JH, Sisi TG. Bronquiolitis. Revista de la VI C\u00e1tedra de Medicina. 2007; 167: 17-21.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5 Mainou C, Mainou A, Plaza F. Bronquiolitis en la infancia. Farmacia profesional. 2007; 21: 44-47.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6\u00a0<strong>Cristina<\/strong> <strong>Plou<\/strong> . <strong>Juan Carlos Monroy<\/strong>. BRONQUIOLITIS: PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMER\u00cdA EN UNA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS PEDI\u00c1TRICOS. Comunicaci\u00f3n del XXIII Congreso de ANECIP. http:\/\/www.anecipn.org\/nuevaweb\/congresos\/archivo\/XXIII\/dia16\/com10_16.htm<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7\u00a0Grupo de Trabajo de la Gu\u00eda de Pr\u00e1ctica Cl\u00ednica sobre Bronquiolitis Aguda. Fundaci\u00f3 Sant Joan de D\u00e9u, coordinador. Gu\u00eda de Pr\u00e1ctica Cl\u00ednica sobre Bronquiolitis Aguda. Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad y Pol\u00edtica Social. Ag\u00e8ncia d\u2019Avaluaci\u00f3 de Tecnologia i Recerca M\u00e8diques; 2010.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">8\u00a0Mart\u00ednez Mart\u00ednez, Esmeralda. M\u00e9rida Gal\u00e1n, M\u00aa Pilar. Oliver Garc\u00eda, Rosa M\u00aa. Farr\u00e9 Rubies, Juan Jorge. BRONQUIOLITIS: ABORDAJE POR PARTE DE ENFERMER\u00cdA. Ciberevista de Enfermer\u00eda. Sociedad espa\u00f1ola de Enfermeria de\u00a0Urgencias. Mayo 2013.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">9 Nazaret G\u00f3mez Gonz\u00e1lez \u00b7 Bel\u00e9n Neira Barro. BRONQUIOLITE \u00b7 O VIRUS DO BEB\u00c9. Revista Colegio de Enfermeria de Lugo. Marzo 2007<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">10 Amaro Cano MC. El m\u00e9todo cient\u00edfico de Enfermer\u00eda, el proceso de atenci\u00f3n y sus implicaciones \u00e9ticas y bio\u00e9ticas. Rev. Cubana Enfermer. Cuba. 2004; 20(1)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">11 NANDA International. Diagn\u00f3sticos enfermeros: definiciones y clasificaci\u00f3n. Madrid: Elsevier; 2005-2006.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">12 Fern\u00e1ndez-Lasquetty Blanc B. Taxonom\u00edas. [Internet]. Elsevier; 2006 [actualizado 2010]. Disponible en: www.taxonomiaenfermera.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plan de cuidados al lactante con bronquiolitis. Principales intervenciones enfermeras Resumen La bronquiolitis es una infecci\u00f3n que afecta a los bronquiolos y se produce principalmente debido al Virus Respiratorio Sincitial. La fase m\u00e1s cr\u00edtica de la enfermedad se desarrolla en los primeros 2 \u00f3 3 d\u00edas, durante este tiempo, el lactante est\u00e1 gravemente enfermo. Despu\u00e9s &#8230; <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"Plan de cuidados al lactante con bronquiolitis. 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