{"id":23744,"date":"2014-09-24T13:22:39","date_gmt":"2014-09-24T12:22:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=23744"},"modified":"2014-09-24T13:24:46","modified_gmt":"2014-09-24T12:24:46","slug":"motivacion-deporte-actividad-fisica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/motivacion-deporte-actividad-fisica\/","title":{"rendered":"Factores motivacionales que influyen en la actividad f\u00edsica en un grupo de personas que asisten a \u00e1reas recreativas"},"content":{"rendered":"

Factores motivacionales que influyen en la actividad f\u00edsica en un grupo de personas que asisten a \u00e1reas recreativas<\/strong><\/h3>\n

Resumen<\/strong><\/p>\n

La presente investigaci\u00f3n est\u00e1 enmarcada dentro de la l\u00ednea de investigaci\u00f3n. Promoci\u00f3n de la Salud y Calidad de vida del Departamento Cl\u00ednico de Enfermer\u00eda Comunitaria y Administraci\u00f2n. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad de Carabobo. El objetivo de este estudio estuvo dirigido a determinar los factores motivacionales que influyen en las actividades f\u00edsicas, en un grupo de personas, en personas que asisten a \u00e1reas recreativas de los municipios Valencia y San Diego del Estado Carabobo. El mismo se sustent\u00f3 en los postulados te\u00f3ricos de Garita (2006). Morilla. (2001). Moreno, Cervell\u00f3 y Gonz\u00e1lez (2007), Scalon, Becker y Brauner (1999) entre otros.<\/p>\n

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Factores motivacionales que influyen en la actividad f\u00edsica en un grupo de personas que asisten a \u00e1reas recreativas<\/strong><\/p>\n

Autores:<\/strong> *<\/strong>Morales Milton,** <\/strong>Urdaneta Geovanni,***<\/strong>Morales Marggily,****<\/strong>G\u00f3mez Ysabel<\/p>\n

*<\/strong>Magister en Educaci\u00f3n Menci\u00f3n Recreaci\u00f3n. Sub Director de Deporte Universidad de Carabobo, Docente a Dedicaci\u00f3n Exclusiva Departamento Cl\u00ednico de Enfermer\u00eda Comunitaria y Administraci\u00f3n. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Enfermer\u00eda Dra. Gladys Rom\u00e1n de Cisneros.<\/p>\n

**<\/strong>Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Magister en Gerencia. Licenciado en educaci\u00f3n. Docente Categor\u00eda Titular. Universidad Rafael Belloso Chac\u00edn. Venezuela.<\/p>\n

*** <\/strong>Licenciada en Educaci\u00f3n Menci\u00f3n Actividad F\u00edsica Deporte y Recreaci\u00f3n. Especialista en Educaci\u00f3n Superior. Docente Categor\u00eda Agregado IUTEPAL. .Supervisora del \u00e1rea de evaluaci\u00f3n de Educaci\u00f3n F\u00edsica Ministerio de Educaci\u00f3n Municipio Valencia Estado Carabobo<\/p>\n

****<\/strong>Magister en Ciencias de la Enfermer\u00eda. Menci\u00f3n Salud Comunitaria. Profesor Agregado del Departamento Cl\u00ednico de Enfermer\u00eda Comunitaria y Administraci\u00f3n Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Enfermer\u00eda Dra. Gladys Rom\u00e1n de Cisneros. Universidad de Carabobo. Venezuela.<\/p>\n

Palabras clave: <\/strong>Factores Motivacionales, Actividad F\u00edsica, Salud, \u00c1reas Recreativas, Deporte.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n se orient\u00f3 bajo el paradigma positivista, tipificada como anal\u00edtica-descriptiva con un dise\u00f1o no experimental, transeccional. La poblaci\u00f3n estuvo conformada noventa y seis personas que asisten a las \u00e1reas recreativas Parque Negra Hip\u00f3lita (Valencia) y Parque Metropolitano (San Diego) que de modo intencional fueron seleccionados.. Los datos fueron recolectados por medio de encuestas, utiliz\u00e1ndose un instrumento psicom\u00e9trico estandarizado, elaborado por Gill, Gross, y Huddleston, traducido, modificado y validado por Scalon, Becker y Brauner. Cuyo fin es medir los motivos individuales que tienen las personas para realizar actividades f\u00edsicas. El an\u00e1lisis de los resultados se orient\u00f3 por medio de estad\u00edsticas descriptivas con base al c\u00e1lculo de medias aritm\u00e9ticas, encontrando que no existen diferencias altamente significativas entre los factores analizados.<\/p>\n

Se concluy\u00f3 que en los factores: forma f\u00edsica, gasto de energ\u00eda, situaci\u00f3n deportiva, habilidades motrices y b\u00fasqueda de esparcimiento, no se registran diferencias significativas entre los hombres y las mujeres. Los encuestados consideran como motivos m\u00e1s importantes para practicar actividades f\u00edsico-deportivas divertirse, competir, conseguir reconocimiento social, mejorar su salud e imagen y hacer amigos. En el mismo orden. los hombres valoran m\u00e1s positivamente que las mujeres, la competici\u00f3n y la diversi\u00f3n como motivos por los cuales realizar actividad f\u00edsico-deportiva.<\/p>\n

Motivational<\/strong> factors affecting physical activity in a group of people attending a recreation areas.<\/strong><\/p>\n

Abstrac<\/strong><\/p>\n

This research is framed within the research line. Health Promotion and Quality of Life Clinical Department of Community and Nursing Administration. Faculty of Health Sciences. University of Carabobo. The aim of this study was aimed to determine the motivational factors that influence physical activity in a group of people, people who attend recreational areas of Valencia and San Diego of Carabobo State municipalities. The same was based on the theoretical postulates of Garita (2006). Morilla. (2001). Moreno, Cervello and Gonz\u00e1lez (2007), Scanlon, Brauner and Becker (1999) among others. The investigation focused on the positivist paradigm, typified as an analytical – descriptive non-experimental design transactional. The population consisted of ninety-six people attending recreational areas Hippolyta Black Park (Valencia) and (San Diego) that intentionally were selected. Metropolitan Park the data were collected through surveys, using a standardized psychometric instrument developed by Gill, Gross and Huddleston, translated, modified and validated by Scalon, Becker and Brauner. Whose purpose is to measure the individual reasons that people have for physical activity. The analysis of the results was oriented using descriptive statistics based on the calculation of arithmetic averages, finding that there are no highly significant difference between the factors analizados.Se concluded that the following factors: physical form , energy expenditure, sporting situation , skills motor and recreational search, no significant differences between men and women are recorded . Respondents considered more important motives for practicing physical play sports, compete, get social recognition, improve your health and image and make friends. In the same order. Men value more positively than women, competition and fun as reasons for performing exercise regularly.<\/p>\n

Keywords:<\/strong> Motivational Factors, Physical Activity, Health, Recreational Areas, Sport.<\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Desde el per\u00edodo cl\u00e1sico se ha dicho que mente y cuerpo funcionan al un\u00edsono, sin embargo, no es sino hasta hace poco tiempo que se empez\u00f3 a investigar acerca de los beneficios psicol\u00f3gicos potenciales del ejercicio f\u00edsico. Esta Episteme permanece en el transcurrir de la historia; desde el mundo griego se sab\u00eda que inteligencia y experiencia s\u00f3lo pod\u00edan funcionar al 100% cuando el cuerpo est\u00e1 saludable y fuerte; es decir, que esp\u00edritus vigorosos y mentes fuertes s\u00f3lo habitan en cuerpos sanos. (1)<\/p>\n

\u00a0Algunas investigaciones de car\u00e1cter epidemiol\u00f3gico indican que existe relaci\u00f3n entre trastornos som\u00e1ticos y psicol\u00f3gicos, y por tanto, las personas con alteraciones f\u00edsicas tienen mayor probabilidad de desarrollar problemas psicol\u00f3gicos en<\/p>\n

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comparaci\u00f3n con individuos sanos; este autor realiz\u00f3 en los a\u00f1os sesenta una revisi\u00f3n en la que destacaba el papel del ejercicio y el deporte para el desarrollo y mantenimiento de la salud f\u00edsica, as\u00ed como para la salud mental y el ajuste social. Enfatiza adem\u00e1s, que el principio de la uni\u00f3n mente-cuerpo es v\u00e1lido y que existe una estrecha v\u00ednculo entre salud org\u00e1nica y salud mental. (2)<\/p>\n

\u00a0De tal manera que si el ejercicio y el deporte contribuyen al mantenimiento de la salud f\u00edsica, igualmente favorecen la salud mental y por tanto la prevenci\u00f3n de sus des\u00f3rdenes. En algunos estudios recientes, realizados con diversas poblaciones, se ha puesto de manifiesto que los efectos m\u00e1s importantes del ejercicio no son fisiol\u00f3gicos sino psicol\u00f3gicos, en el sentido de mejora de la autoestima y cambios en algunos rasgos de la personalidad; la, actividad f\u00edsica produce m\u00faltiples beneficios sobre la salud, constituyendo un hecho cada vez m\u00e1s evidente y su estudio se ha abordado desde los distintos campos profesionales de una forma interdisciplinar, encontr\u00e1ndose entre ellos los estudiosos de la conducta. (3,4)<\/p>\n

En ese sentido, los especialistas en deporte y recreaci\u00f3n se han preocupado por los beneficios que presenta sobre la salud la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica y, as\u00ed mismo, han colaborado en la elaboraci\u00f3n y puesta en marcha de programas de actividad f\u00edsica con fines terap\u00e9uticas, evitando que se produzca el fen\u00f3meno de abandono y facilitando, por tanto, lo que se ha llamado \u201cadherencia\u201d .Desde que el hombre apareci\u00f3 en la tierra hace millones de a\u00f1os hasta la actualidad, se han producido cambios notables en la forma y estilos de vivir, surgiendo m\u00faltiples factores diferentes que acaban afectando a la salud; produciendo adem\u00e1s alg\u00fan impacto en el bienestar personal. Lo antes planteado, sugiere que probablemente el ser humano no est\u00e9 siguiendo el tipo o estilo de vida (sedentarismo, tabaco, alcohol,\u2026) para el que est\u00e1 preparado seg\u00fan su desarrollo evolutivo. Por tanto, la actividad f\u00edsica contribuye a la salud y a incrementar la calidad de vida y que, por lo tanto, no s\u00f3lo mejora la salud f\u00edsica y mental sino que puede disminuir la mortalidad y acrecentar la esperanza de vida; en s\u00edntesis, la realizaci\u00f3n de actividad f\u00edsica de forma regular como h\u00e1bito saludable en niveles apropiados puede \u201ca\u00f1adir vida a los a\u00f1os y a\u00f1os a la vida\u201d. (5)<\/p>\n

Uno de los flagelos de la sociedad moderna, seg\u00fan informes de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, es el sedentarismo. Este es el resultado de una serie de elementos que han ido conformando la cultura del \u201chumano tecnol\u00f3gico\u201d que tiende a arraigarse en la sociedad y que perjudica la salud f\u00edsica, ps\u00edquica y social de los individuos. En t\u00e9rminos epidemiol\u00f3gicos, evidencias cient\u00edficas recientes confirman el papel decisivo de la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica regular en la prevenci\u00f3n y el control de diversas enfermedades y en la promoci\u00f3n, prevenci\u00f3n y protecci\u00f3n de la salud. (6)<\/p>\n

Cabe destacar que el estilo de vida sedentario tiene un alto costo para los pa\u00edses debido al incremento de patolog\u00edas cr\u00f3nicas-coronarias. Este costo podr\u00eda ser evitado si se lograra cambiar el estado de esta situaci\u00f3n, implementando programas de prevenci\u00f3n, principalmente con base en actividades f\u00edsicas y deportivas. (7,8)<\/p>\n

Por este motivo, el papel del ejercicio f\u00edsico en la mejora del bienestar individual y social est\u00e1 siendo cada vez m\u00e1s importante en la medida que se eleva el n\u00famero de personas con problemas de ansiedad, depresi\u00f3n y otros problemas de salud mental. El ejercicio aer\u00f3bico est\u00e1 asociado a reducciones en estos padecimientos. Los efectos del ejercicio f\u00edsico tienden a ser m\u00e1s agudos que cr\u00f3nicos lo cual significa que las personas tienden a sentirse mejor inmediatamente despu\u00e9s de hacer ejercicio f\u00edsico. (9)<\/p>\n

Adem\u00e1s, el ejercicio f\u00edsico puede producir beneficios en la salud mental tanto cr\u00f3nica como aguda. Ejercicios tales como los aer\u00f3bicos y la carrera, est\u00e1n asociados a mecanismos psicol\u00f3gicos positivos, como por ejemplo, formas de afrontamiento positivas y constructivas Adem\u00e1s, se incrementa el transporte de ox\u00edgeno, estimulando el metabolismo de los l\u00edpidos, la disminuci\u00f3n de los niveles de colesterol y reducci\u00f3n de la presi\u00f3n sangu\u00ednea (9,10).<\/p>\n

En ese sentido, la motivaci\u00f3n es un elemento clave para lograr el compromiso y la adherencia al ejercicio f\u00edsico, ya que es el m\u00e1s importante e inmediato determinante del comportamiento humano, pues lo despierta, le da energ\u00eda, lo dirige y lo regula, siendo por tanto un mecanismo psicol\u00f3gico que orienta la direcci\u00f3n, intensidad y persistencia de la conducta. (11)<\/p>\n

Seg\u00fan esta l\u00ednea de argumentaci\u00f3n, se define la motivaci\u00f3n como el conjunto de factores personales y sociales que favorecen el inicio de un comportamiento, se persista en \u00e9l o se abandone y que viene determinada por la intensidad y direcci\u00f3n de la conducta o por la intensidad y direcci\u00f3n del esfuerzo. Tal es su importancia que al conocer las motivaciones de las personas que ejecutan actividades f\u00edsicas, se genera conocimiento acerca de la prevenci\u00f3n del posible abandono o adherencia a dichas pr\u00e1cticas. (12)<\/p>\n

En tal sentido la motivaci\u00f3n define la intensidad y direcci\u00f3n del comportamiento; la direcci\u00f3n se refiere a si el individuo busca, se aproxima o se siente atra\u00eddo por ciertas situaciones y la intensidad se refiere a la cantidad de empe\u00f1o que la persona emplea en una situaci\u00f3n determinada. Adem\u00e1s, se puede indicar que la persistencia, en el sentido de determinar cu\u00e1nto dura el sujeto en la actividad, puede ser un indicador importante de motivaci\u00f3n; del mismo modo el proceso motivacional es el que aporta energ\u00eda, direcci\u00f3n y persistencia al comportamiento y est\u00e1 determinado por m\u00faltiples necesidades: biol\u00f3gicas, cognitivas, afectivas y sociales. (13, 14)<\/p>\n

En este mismo orden de ideas la motivaci\u00f3n puede ser extr\u00ednseca, cuando el comportamiento de las personas que hacen ejercicio est\u00e1 motivado por agentes externos o est\u00e1 supeditado a ellos, es caracterizado por la consecuci\u00f3n de t\u00edtulos, el reconocimiento de los dem\u00e1s, o la adquisici\u00f3n de bienes materiales o econ\u00f3micos. Estos a su vez, influyen en la motivaci\u00f3n en funci\u00f3n de recompensas o motivadores externos que, en la mayor\u00eda de los casos, pueden ser perjudiciales, pero presionan al practicante a ser constantemente motivado para realizar la actividad f\u00edsica. (15)<\/p>\n

En lo que respecta a la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca, se desarrolla cuando las personas que hacen ejercicio f\u00edsico de una manera voluntaria y no por motivos ajenos a la actividad misma, suelen manifestar satisfacci\u00f3n por la actividad realizada, por tanto no hay necesidad de motivaciones ajenas a la propia voluntad del practicante; la consolidaci\u00f3n de la adherencia o permanencia es de gran importancia, ya que, solo si se pr\u00e1ctica actividad f\u00edsica de forma regular, se pueden llegar a tener ciertas garant\u00edas acerca de los posibles beneficios psicol\u00f3gicos, por<\/p>\n

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tanto, es pertinente mantener el inter\u00e9s de las personas por la realizaci\u00f3n de una determinada actividad f\u00edsica. (16)<\/p>\n

Materiales y M\u00e9todos<\/strong><\/p>\n

La investigaci\u00f3n se orient\u00f3 bajo el paradigma positivista, tipificada como anal\u00edtica-descriptiva con un dise\u00f1o no experimental, transeccional. El objetivo fue Determinar los motivos que potencian las actividades f\u00edsicas hasta lograr la adherencia, en personas que asisten a \u00e1reas recreativas de los municipios Valencia y San Diego del Estado Carabobo. La muestra fue intencional y estuvo conformada por un grupo de 96 personas, de ambos sexos, que realizan actividad f\u00edsica ininterrumpida desde hace 5 a\u00f1os o m\u00e1s en \u00e1reas recreativas la zona norte del Municipio Valencia (Parque Negra Hip\u00f3lita) y zona norte del Municipio San Diego (Parque Metropolitano) De este grupo 52 fueron encuestados en el Parque Negra Hip\u00f3lita y 44 en el Parque Metropolitano; sus edades est\u00e1n comprendidas entre los 20 y 65 a\u00f1os; En referencia a lo temporal, esta investigaci\u00f3n se inici\u00f3 en Febrero de 2013 y finaliz\u00f3 en Junio de 2013.<\/p>\n

El Instrumento aplicado consto de un cuestionario con una alta fiabilidad y consta de 30 \u00edtems, distribuidos en siete factores: el factor 1: corresponde a una necesidad de autorrealizaci\u00f3n y b\u00fasqueda de status, el factor 2 re\u00fane los \u00edtems orientados hacia la pr\u00e1ctica en grupo, el factor 3 acapara los \u00edtems referentes a la forma f\u00edsica, el factor 4 agrupa los \u00edtems relacionados con el gasto de energ\u00eda, el factor 5 se refiere a los \u00edtems relacionados con la situaci\u00f3n deportiva, el factor 6 remite a los \u00edtems relacionados con las habilidades motrices y el factor 7 corresponde a la b\u00fasqueda de esparcimiento. A su vez, utiliza una escala tipo Likert de seis puntos donde 1 corresponde a \u201ctotalmente en desacuerdo\u201d y 6 \u201ctotalmente de acuerdo\u201d.(17)<\/p>\n

Por su parte la informaci\u00f3n recolectada se organiz\u00f3 de acuerdo a los objetivos de la investigaci\u00f3n con el fin de crear un banco de datos, para la utilizaci\u00f3n del Paquete Estad\u00edstico para las Ciencias Sociales (SPSS versi\u00f3n 17). En lo que respecta al an\u00e1lisis estad\u00edstico de los resultados obtenidos, se utiliz\u00f3 la estad\u00edstica descriptiva, con la cual se calcul\u00f3 la media aritm\u00e9tica de los factores asociados a los motivos que inducen a la pr\u00e1ctica de ejercicios f\u00edsicos, con el fin de determinar la distribuci\u00f3n de datos de la muestra en estudio, proponi\u00e9ndose un baremo para su interpretaci\u00f3n.<\/p>\n

Resultados <\/strong><\/p>\n

Ver Tablas – Factores motivacionales que influyen en la actividad f\u00edsica en un grupo de personas que asisten a \u00e1reas recreativas, al final del art\u00edculo<\/p>\n

Fuente:<\/strong> Elaboraci\u00f3n propia (2013).<\/p>\n

Ver Tablas – Factores motivacionales que influyen en la actividad f\u00edsica en un grupo de personas que asisten a \u00e1reas recreativas, al final del art\u00edculo<\/p>\n

Fuente:<\/strong> Elaboraci\u00f3n propia (2013).<\/p>\n

Se compararon las medias obtenidas, encontrando que no existen diferencias altamente significativas entre los factores comparados, tal como se muestra a continuaci\u00f3n.<\/p>\n

Tabla 1. Medias Aritm\u00e9ticas por sexo, de los Factores<\/strong> asociados a los Motivos para la Pr\u00e1ctica del Ejercicio F\u00edsico<\/strong><\/p>\n

Ver Tablas – Factores motivacionales que influyen en la actividad f\u00edsica en un grupo de personas que asisten a \u00e1reas recreativas, al final del art\u00edculo<\/p>\n

Fuente:<\/strong> Elaboraci\u00f3n propia (2013).<\/p>\n

Al observar el c\u00e1lculo de las medias (por sexo) de los factores asociados a los motivos para la pr\u00e1ctica del ejercicio f\u00edsico, se percibe que en su totalidad las opciones de respuestas obtenidas se ubican en los rangos 5 y 6 del baremo expuesto, pudiendo ser caracterizadas como muy altas para el estrato de los hombres y predominio de la categor\u00eda Alta para las mujeres, lo cual permite aseverar la presencia de una relativa uniformidad de los resultados en ambos estratos.<\/p>\n

Ver Tablas – Factores motivacionales que influyen en la actividad f\u00edsica en un grupo de personas que asisten a \u00e1reas recreativas, al final del art\u00edculo<\/p>\n

Fuente:<\/strong> Elaboraci\u00f3n propia (2013).<\/p>\n

Como puede observarse en la Tabla 2 en el Factor 1: Necesidad de Autorrealizaci\u00f3n y b\u00fasqueda de status con una media aritm\u00e9tica de 5.46, los \u00edtems gusta pertenecer a un equipo) y 11 (Me gusta hacer aquello en lo que m\u00e1s destaco), corresponden a los porcentajes m\u00e1s altos valorados como muy alto para m\u00e1s del 50% de 20 (.Me gustan las recompensas), 7 (Quiero mejorar mi nivel), 17 (Me gusta ganar), 15 (Me la muestra. Mientras que el \u00edtem 26 (Quiero ser c\u00e9lebre y popular) se ubica en la categor\u00eda Alta. No obstante se evidencia uniformidad entre las opiniones de la muestra objeto de estudio.<\/p>\n

El Factor 2: Trabajo en Grupo (Socializaci\u00f3n) obtuvo una media de 5.41, donde los \u00edtems N\u00b0 2 (Quiero entretenerme), N\u00b0 9 (Quiero mantenerme en forma), N\u00b0 12 (Me gusta el esp\u00edritu de equipo), N\u00b0 13 (Me gusta el deporte en grupo), y el N\u00b0 16 (Me gusta hacer amigos nuevos), poseen porcentajes mayores ubicados en la categor\u00eda Muy Alto seg\u00fan opiniones de la muestra, presentando uniformidad entre las respuesta. Solo el \u00edtem 18 (Me gustan los entrenadores y educadores) se ubic\u00f3 en un porcentaje menor con 4.71.<\/p>\n

As\u00ed mismo, en el Factor 3: Forma F\u00edsica obtuvo valor de 5.18, donde m\u00e1s del 50 % de la muestra valora como muy alta el \u00edtem N\u00b0 8 (Me gusta la acci\u00f3n) y el \u00edtem N\u00b0 6 (Me gusta la competici\u00f3n); mientras que el \u00edtem N\u00b010 (Me gustan las sensaciones fuertes) se ubic\u00f3 en un valor menor de 4.99 que seg\u00fan baremo de interpretaci\u00f3n se ubica en la categor\u00eda Alta<\/p>\n

En cuanto al Factor 4: Gasto de Energ\u00eda seg\u00fan opini\u00f3n de los informantes obtuvo una media aritm\u00e9tica de 5.16, con base a los \u00edtems 14 y 15: Quiero estar f\u00edsicamente bien y Me gusta hacer ejercicio obtuvieron un porcentaje mayor al 50% de valoraci\u00f3n como muy alta con valores que van desde 5.14 a 5.18 respectivamente.<\/p>\n

En el Factor 5: Situaci\u00f3n Deportiva, el \u00edtem N\u00b0 27 (Quiero relajarme) y el \u00edtem N\u00b0 28 (Me gustan los viajes), obtuvieron un porcentaje mayor al 50% de valoraci\u00f3n como muy importante parte de la muestra.<\/p>\n

Por su parte, en el Factor 6: Habilidades Motrices, los \u00edtems 1 y 3 respectivamente: Quiero mejorar mis habilidades y Quiero aprender nuevos movimientos obtuvieron un porcentaje mayor al 50% de valoraci\u00f3n como muy importante por parte de la muestra. Finalmente, en el Factor 7 B\u00fasqueda de Esparcimiento, el \u00edtem N\u00b0 24 (Quiero estar con mis amigos), obtuvo un porcentaje mayor al 50% de valoraci\u00f3n como muy importante por parte de la muestra.<\/p>\n

Seg\u00fan<\/p>\n

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los datos obtenidos en la Tabla 2, se puede constatar que en cada uno de los Factores hay \u00edtems que fueron valorados por m\u00e1s del 50% de la muestra como motivos muy importantes para realizar ejercicio f\u00edsico. Como puede observarse en la Tabla 2 en el Factor 1: Necesidad de Autorrealizaci\u00f3n y b\u00fasqueda de status, los \u00edtems 20 (.Me gustan las recompensas), 7 (Quiero mejorar mi nivel), 17 (Me gusta ganar), 15 (Me gusta pertenecer a un equipo) y 11 (Me gusta hacer aquello en lo que m\u00e1s destaco), corresponden a los porcentajes m\u00e1s altos valorados como muy alto para m\u00e1s del 50% de la muestra de los hombres encuestados. Mientras que el \u00edtem 26 (Quiero ser c\u00e9lebre y popular) se ubica en la categor\u00eda Alta. Sin embargo, las respuestas emitidas por las mujeres develan mayor inter\u00e9s por pertenecer a un equipo, entretenerse y hacer amigos nuevos. Se evidencia por tanto que aunque haya una diferencia poco significativa en las opiniones de los dos estratos, existe uniformidad entre las opiniones aportadas por la muestra objeto de estudio.<\/p>\n

El Factor 2: Trabajo en Grupo (Socializaci\u00f3n), para el estrato de los hombres, los \u00edtems N\u00b0 2 (Quiero entretenerme), N\u00b0 9 (Quiero mantenerme en forma), N\u00b0 12 (Me gusta el esp\u00edritu de equipo), N\u00b0 13 (Me gusta el deporte en grupo), y el N\u00b0 16 (Me gusta hacer amigos nuevos), poseen porcentajes mayores ubicados en la categor\u00eda Muy Alto. En cambio seg\u00fan opiniones de la muestra de mujeres, los porcentajes m\u00e1s alto se ubican en los reactivos relacionados con: Quiero entretenerme, mantenerme en forma y hacer nuevos amigos; presentando uniformidad entre las respuestas aportadas por ambos estratos. Solo el \u00edtem 18 (Me gustan los entrenadores y educadores) se ubic\u00f3 en un porcentaje menor con 4.71 para los hombres y 4.22 para las mujeres.<\/p>\n

As\u00ed mismo, en el Factor 3: Forma F\u00edsica obtuvo valor de 5.18, donde m\u00e1s del 50 % de la muestra valora como muy alta el \u00edtem N\u00b0 8 (Me gusta la acci\u00f3n) y el \u00edtem N\u00b0 6 (Me gusta la competici\u00f3n); mientras que el \u00edtem N\u00b010 (Me gustan las sensaciones fuertes) se ubic\u00f3 en un valor menor de 4.99 que seg\u00fan baremo de interpretaci\u00f3n se ubica en la categor\u00eda Alta. En cuanto a las mujeres, se evidenci\u00f3 que el porcentaje mayor en os \u00edtems 4 y 6 referentes al gusto por las pruebas y la competici\u00f3n, y el porcentaje menor en el \u00edtems 10 (Me gustan las sensaciones fuertes con una media de 4.21 ubicada en la categor\u00eda medianamente alta.<\/p>\n

En cuanto al Factor 4: Gasto de Energ\u00eda seg\u00fan opini\u00f3n de los informantes hombre, con base a los \u00edtems 14 y 15: Quiero estar f\u00edsicamente bien y Me gusta hacer ejercicio obtuvieron un porcentaje mayor al 50% de valoraci\u00f3n como muy alta con valores que van desde 5.14 a 5.18 respectivamente. Mientras que para las mujeres, una media de 5.29 y 5.12. Estos valores evidencian que no existe diferencia significativa entre las respuestas emitidas por ambos estratos.<\/p>\n

En el Factor 5: Situaci\u00f3n Deportiva, el \u00edtem N\u00b0 27 (Quiero relajarme) y el \u00edtem N\u00b0 28 (Me gustan los viajes), obtuvieron un porcentaje mayor al 50% de valoraci\u00f3n como muy importante parte de la muestra de los hombres, correspondencia con las opiniones de la mujeres, manifestando menor importancia al desgaste de energ\u00eda, as\u00ed como a la satisfacci\u00f3n de padres y amigos. Se observa uniformidad en las respuestas de ambos estratos muestrales.<\/p>\n

Por su parte, en el Factor 6: Habilidades Motrices, los \u00edtems 1 y 3 respectivamente: Quiero mejorar mis habilidades y Quiero aprender nuevos movimientos obtuvieron un porcentaje mayor al 50% de valoraci\u00f3n como muy alta por parte de la muestra; mientras las respuestas de las mujeres se ubicaron en la categor\u00eda alta con valores de 4.85 y 4.75 respectivamente<\/p>\n

Finalmente, en el Factor 7 B\u00fasqueda de Esparcimiento, de acuerdo a ambos estratos, el \u00edtem N\u00b0 24 (Quiero estar con mis amigos), obtuvo un porcentaje mayor al 50% de valoraci\u00f3n como muy alta por parte de las muestras.<\/p>\n

Seg\u00fan los datos obtenidos en la Tabla 2, se puede constatar que en cada uno de los Factores hay \u00edtems que fueron valorados por m\u00e1s del 50% los estratos hombres y mujeres como motivos muy importantes para realizar ejercicio f\u00edsico.<\/p>\n

Discusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n

En lo que refiere a los \u201cmotivos para la realizaci\u00f3n de ejercicio f\u00edsico\u201d se encontraron que, las principales razones reportadas por los encuestados, son la necesidad de autorrealizaci\u00f3n y b\u00fasqueda de estatus, as\u00ed como el trabajo en grupo. Estos motivos fueron significativamente m\u00e1s importantes para los hombres que para las mujeres participantes en el estudio. Estos resultados indican que los hombres en comparaci\u00f3n con las mujeres tienden m\u00e1s a buscar estatus y reconocimiento en el escenario que representa la realizaci\u00f3n del ejercicio f\u00edsico. El trabajo en grupo se constituye para ellos en un recurso importante en esa b\u00fasqueda de estatus y de logro.<\/p>\n

Los hallazgos encontrados afirman que los hombres, en comparaci\u00f3n con las mujeres, manifiestan un mayor inter\u00e9s por las actividades f\u00edsicas deportivas.<\/p>\n

Asimismo, se\u00f1alan estos autores que en el caso de las mujeres prevalecen motivos como: el control de peso para mejorar su apariencia, as\u00ed como una mayor b\u00fasqueda de afiliaci\u00f3n (orientaci\u00f3n social). En el caso de los hombres, sobresalen motivos relacionados con la necesidad de competir, la b\u00fasqueda de estatus y el reconocimiento, aspectos que comulgan con cierto modelo de sociedad, donde la competencia se constituye en un valor; la diferencia entre hombres y mujeres en cuanto a motivos para realizar ejercicio f\u00edsico puede deberse a que en la pr\u00e1ctica deportiva, los amigos influyen significativamente en los hombres para que \u00e9stos realicen ejercicio f\u00edsico. Esto se\u00f1ala el car\u00e1cter asociativo y competitivo que caracteriza la pr\u00e1ctica de ejercicio f\u00edsico en los hombres. Por el contrario, en las mujeres prevalecen pr\u00e1cticas f\u00edsicas m\u00e1s individualizadas y de un car\u00e1cter competitivo mucho menor. No obstante, a las mujeres que les gusta competir, se caracterizan por presentar unos niveles de ejercicio f\u00edsico habitual m\u00e1s elevados que las mujeres a las que no les gustan la competencia. (18,19)<\/p>\n

La pr\u00e1ctica de ejercicio f\u00edsico, trae consigo diferentes necesidades que los encuestados requieren satisfacer, entre ellas: (a) la necesidad de afiliaci\u00f3n y de interactuar con otras personas, conocer nuevas amistades, necesidad de exhibirse, agradar a otros, (b) la necesidad de \u00e9xito y autonom\u00eda, lo cual implica sentir independencia, lograr triunfos sociales y personales, (c) la necesidad de rendimiento, superar los l\u00edmites y competir con otras personas, (d) el placer intr\u00ednseco por la actividad deportiva como medio de canalizaci\u00f3n, (e) la necesidad de organizarse y constituirse a partir del reconocimiento de s\u00ed mismo, (f) el dominar, necesidad de influir en otros, controlar situaciones entre otros, adem\u00e1s para las mujeres la necesidad de lograr una mejor figura y en los hombres desarrollar amistades, demostrar destrezas a s\u00ed mismo y a los<\/p>\n

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dem\u00e1s. Este panorama refleja cu\u00e1n amplio puede ser el espectro de razones por las cuales los sujetos objeto de estudio, se involucran en las actividades f\u00edsicas deportivas.<\/p>\n

Sin embargo, en cuanto a los motivos relacionados con la forma f\u00edsica, gasto de energ\u00eda, habilidades motrices y b\u00fasqueda de esparcimiento no se registraron diferencias significativas en ambos sexos. Esto se explica en parte, por cuanto los sujetos objeto de estudio consideran como motivos comunes m\u00e1s importantes para practicar actividades f\u00edsico deportivas divertirse, competir, conseguir reconocimiento social, mejorar su salud e imagen y hacer amigos. Eso s\u00ed, cabe recalcar que, los hombres valoran m\u00e1s positivamente la competici\u00f3n y la diversi\u00f3n como motivos para realizar actividad f\u00edsico-deportiva; esto es explicable por cuanto en nuestra realidad socio-cultural, los modelos de pr\u00e1ctica deportiva est\u00e1n orientados marcadamente a la competitividad entre los hombres.<\/p>\n

En ese sentido, es un hecho que los motivos para la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica pueden ser muy diversos, siendo el placer o disfrute por la propia actividad el motivo referido con m\u00e1s frecuencia en la mayor\u00eda de las investigaciones, lo que indica una clara caracter\u00edstica intr\u00ednseca de la motivaci\u00f3n de los encuestados a la hora de comprometerse con la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica. (20)<\/p>\n

Consideraciones finales<\/strong><\/p>\n

En lo que respecta a los factores motivacionales para la pr\u00e1ctica de ejercicio f\u00edsico seg\u00fan sexo, se dan diferencias significativas entre hombres y mujeres. Los hombres en comparaci\u00f3n con las mujeres tienen una necesidad m\u00e1s fuerte de autorrealizaci\u00f3n y b\u00fasqueda de status, as\u00ed como tambi\u00e9n el trabajo en grupo, por medio de la pr\u00e1ctica deportiva.<\/p>\n

En los factores: forma f\u00edsica, gasto de energ\u00eda, situaci\u00f3n deportiva, habilidades motrices y b\u00fasqueda de esparcimiento, no se registran diferencias significativas entre los hombres y las mujeres. Los encuestados consideran como motivos m\u00e1s importantes para practicar actividades f\u00edsico-deportivas divertirse, competir, conseguir reconocimiento social, mejorar su salud e imagen y hacer amigos. Eso s\u00ed, cabe recalcar que los hombres valoran m\u00e1s positivamente que las mujeres, la competici\u00f3n y la diversi\u00f3n como motivos por los cuales realizar actividad f\u00edsico-deportiva.<\/p>\n

Con relaci\u00f3n a la correspondencia de los Factores asociados a los Motivos para la pr\u00e1ctica del ejercicio f\u00edsico, se puede indicar que el factor \u201cNecesidad de Autorrealizaci\u00f3n y b\u00fasqueda de status\u201d, se corresponde directamente con todos los dem\u00e1s factores: Trabajo en Grupo, Forma F\u00edsica, B\u00fasqueda de Esparcimiento, Gasto de Energ\u00eda, Habilidades motrices y Situaci\u00f3n Deportiva. Lo cual es indicador de que la percepci\u00f3n de competencia general o espec\u00edfica, determina en gran medida, la satisfacci\u00f3n de la necesidad de logro. Siendo un objetivo principal de logro para los participantes, el demostrar su competencia y su habilidad ante los otros.<\/p>\n

Tablas – Factores motivacionales que influyen en la actividad f\u00edsica en un grupo de personas que asisten a \u00e1reas recreativas<\/strong><\/p>\n