{"id":24230,"date":"2014-11-07T11:47:28","date_gmt":"2014-11-07T10:47:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=24230"},"modified":"2014-11-07T11:49:58","modified_gmt":"2014-11-07T10:49:58","slug":"tutor-labor-universidad-familia-comunidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/tutor-labor-universidad-familia-comunidad\/","title":{"rendered":"El tutor y su labor integradora universidad-familia-comunidad"},"content":{"rendered":"

El tutor y su labor integradora universidad-familia-comunidad<\/strong><\/h3>\n

RESUMEN:<\/strong><\/p>\n

La tutor\u00eda es una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica de beneficio mutuo de la universidad y el estudiante, la aplicaci\u00f3n de esta pr\u00e1ctica se hace imprescindible, se concibe como un eje en la educaci\u00f3n de los estudiantes, el cual enfatiza el aprendizaje autodirigido y la formaci\u00f3n integral. En el Sistema Nacional de Salud Cubano, el profesor tutor es un profesional comprometido con la Batalla de Ideas y con las transformaciones de la sociedad, en aras de conquistar de manera plena la justicia social en general y en concreto con cada persona que forma parte del Modelo Pedag\u00f3gico de la Universidad.<\/p>\n

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El tutor y su labor integradora universidad-familia-comunidad<\/strong><\/p>\n

Conferencia cient\u00edfico metodol\u00f3gica<\/p>\n

Dr. Ifrain Boyeros Fern\u00e1ndez. Especialista de Primer Grado en Medicina Interna. Especialista de Segundo Grado en Medicina Interna. Profesor Auxiliar. MSc. En Psiquiatr\u00eda Comunitaria. MSc. en MNT. Investigador Agregado.<\/p>\n

Dra. Miriam A Guzm\u00e1n Hidalgo. Especialista de Primer Grado en Medicina Interna. Especialista de Segundo Grado en Medicina Interna. Profesor Auxiliar y consultante. MSc. en Epidemiologia. MSc. en enfermedades infecciosas. MSc. en educaci\u00f3n superior. Investigador Agregado<\/p>\n

Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela. Misi\u00f3n M\u00e9dica Cubana. Estado Yaracuy<\/p>\n

El presente trabajo tiene como objetivo exponer la influencia del tutor en la labor integradora Facultad-Familia-Comunidad. Se realiz\u00f3 revisi\u00f3n de la literatura y consulta con especialistas con experiencia docente en la atenci\u00f3n a estudiantes en la Pr\u00e1ctica docente, resaltamos como el profesor tutor debe dirigir y potenciar las capacidades de los alumnos y fortalecer las relaciones humanas, est\u00e9ticas y morales, brindando una atenci\u00f3n personalizada con el objetivo de integrar , profundizar y consolidar las habilidades cognoscitivas y practicas as\u00ed como los valores \u00e9ticos que definen el modelo del egresado en funci\u00f3n de su competencia y desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n

Descriptores: tutor\u00eda, universidades, desempe\u00f1o<\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

\u201cLa direcci\u00f3n del proceso docente educativo es una direcci\u00f3n compartida entre los estudiantes y el profesor. El profesor es el representante de las aspiraciones sociales, pero los que van a ser objeto de transformaci\u00f3n son los estudiantes y esto es un proceso no solo consciente sino motivado. Por esa raz\u00f3n los alumnos tienen que participar activamente en la direcci\u00f3n de su formaci\u00f3n.\u201d<\/p>\n

Jos\u00e9 Manuel Ruiz Calleja (1998)<\/p>\n

La tutor\u00eda es una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica de beneficio mutuo universidad-estudiante y por tanto ampliada a la sociedad, como tal, requiere de un permanente seguimiento y evoluci\u00f3n con el fin de identificar el resultado, implantar las modificaciones a que de lugar y dinamizar el proceso de acuerdo a las necesidades detectadas, para promover su mejoramiento continuo tanto cualitativo como cuantitativo.<\/p>\n

El tutor es aquel docente que promueve el aprendizaje significativo para lograr ciertas competencias, el cual debe concebirse como un mediador capaz de crear condiciones que permitan que el conocimiento tenga sentido en los estudiantes.<\/p>\n

En nuestro Sistema Nacional de Salud el profesor tutor es un profesional comprometido con la batalla de Ideas y con la transformaci\u00f3n de la sociedad, en aras de conquistar de manera plena la justicia social en general y en concreto con cada persona que forma parte del Nuevo Modelo Pedag\u00f3gico en la Universidad, que contribuye desde la docencia a solucionar problemas de salud y a la educaci\u00f3n de nuevas generaciones. Esta pr\u00e1ctica se hace imprescindible en este modelo que tiene fundamentos ideopol\u00edticos y sociol\u00f3gicos acordes al sistema socialista expresado en las ideas formuladas por el comandante Fidel Castro Ruz sobre la Educaci\u00f3n que constituye una verdadera Revoluci\u00f3n, no solo hacia lo interno del pa\u00eds sino como aporte a la Pedagog\u00eda Universal de estos tiempos.<\/p>\n

En Venezuela se da inicio a este tipo de formaci\u00f3n en la cual el papel del profesor tutor se pone de manifiesto, por emplearse el m\u00e9todo de la educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n

Para lograr la formaci\u00f3n del nuevo profesional de la salud, el profesor tutor necesita la vinculaci\u00f3n con la familia y en general con la comunidad; ya que la familia es un elemento activo y mediador en las relaciones de los individuos con la sociedad, es el componente estructural m\u00e1s peque\u00f1o de la misma pero de vital importancia, por cuanto es donde se inicia el proceso de formaci\u00f3n del individuo y se prepara para su desarrollo multifac\u00e9tico, as\u00ed como para su transformaci\u00f3n como ser activo y creador. Por eso la sociedad debe garantizar las condiciones materiales y espirituales que permiten a la familia cumplir su encargo social.<\/p>\n

La tutor\u00eda es un servicio educativo, con estrategias Pedag\u00f3gicas y de formaci\u00f3n, que brinda cada escuela con el fin de apoyar y orientar a los estudiantes en el proceso de formaci\u00f3n integral, as\u00ed como estimular el desarrollo de habilidades para alcanzar una mejor\u00eda del aprendizaje. Est\u00e1 dirigida a potenciar las capacidades, de los estudiantes fortaleciendo las convicciones humanas, est\u00e9ticas y morales, brindando una atenci\u00f3n personalizada con el objetivo de integrar, profundizar y consolidar habilidades cognoscitivas y pr\u00e1cticas, as\u00ed como los valores \u00e9ticos que definen el modelo del egresado en funci\u00f3n de su competencia y desempe\u00f1o profesional, para contribuir a elevar la calidad del individuo, la familia, la comunidad y al mejoramiento profesional humano. Para lograr todo esto el tutor debe ser l\u00edder y facilitador del proceso docente educativo.<\/p>\n

\u00bfHasta d\u00f3nde y de qu\u00e9 modo llega la influencia del tutor y su labor integradora Universidad-familia-Comunidad en la formaci\u00f3n del estudiante?<\/p>\n

DESARROLLO<\/strong><\/p>\n

Desde sus inicios el hombre sinti\u00f3 la necesidad de transmitir al resto de sus cong\u00e9neres los conocimientos acumulados por la ciencia y perfeccionar la forma de hacerlos llegar con mayor calidad, propiciando as\u00ed el desarrollo sociocultural de la humanidad.<\/p>\n

El desarrollo social, est\u00e1 determinado por muchos elementos, uno de ellos es la escuela que prepara al hombre para la vida y quien nutre a las sociedades fundamentadas en el desarrollo hist\u00f3rico, cient\u00edfico-t\u00e9cnico, pol\u00edtico-ideol\u00f3gico, econ\u00f3mico, cultural, entre otros, a esto, unidos todos los factores sociales que inciden en la formaci\u00f3n de los individuos.<\/p>\n

En la actualidad todo el sistema de formaci\u00f3n del m\u00e9dico en Venezuela est\u00e1<\/p>\n

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sufriendo cambios y transformaciones, que llevan a su perfeccionamiento y una arista significativa en este sentido la tenemos en la aparici\u00f3n del Programa Nacional de Formaci\u00f3n del M\u00e9dico Integral Comunitario (PNFMIC) con alternativas de aprendizaje para los j\u00f3venes-.<\/p>\n

Debemos referirnos entonces a un concepto necesario, el de Tutor, que ha pasado por varios enfoques y corrientes filos\u00f3ficas (el neotomismo: doctrina filos\u00f3fica oficial de la iglesia cat\u00f3lica; positivismo: corriente ideol\u00f3gica subjetiva de la filosof\u00eda burguesa, entre otras), tambi\u00e9n ha pasado en su actividad por corrientes educativas (Constructivismo que resalta el apoyo de las acciones tutelares como m\u00e9todo personalizado en el proceso de aprendizaje). 1<\/sub><\/p>\n

Para cumplir la tarea de Tutor no basta solo la buena disposici\u00f3n, sino que el profesor tutor debe formarse, debe seleccionar los m\u00e9todos m\u00e1s id\u00f3neos, las estrategias m\u00e1s apropiadas para desarrollar su funci\u00f3n asesora de manera adecuada e integrada en la pr\u00e1ctica educativa (\u00c1lvarez y Gonz\u00e1lez, 2009).2<\/sub><\/p>\n

Este concepto y su estudio tienen sus antecedentes en la \u00e9poca de S\u00f3crates seg\u00fan estudios realizados por la Dra. en Ciencias Josefina C. Pi\u00f1\u00f3n Gonzales que plantea que \u201cla tutor\u00eda en Grecia era considerada como un m\u00e9todo que debe lograr que el alumno aprenda solo por \u00e9l mismo\u201d, \u201cen la universidad medieval, cuya esencia era eclesi\u00e1stica, pues prevalec\u00eda el elemento clerical\u201d. (1-3)<\/sub><\/p>\n

El concepto ha sido tratado por varios autores:<\/p>\n

Jos\u00e9 J. Villega, Grijalva, Costa Rica, 1998: \u201cconsideran que es un profesional que se ajusta a los requerimientos exigidos por el r\u00e9gimen tutorar y que han recibido un entrenamiento para realizar con propiedad su rol\u201d. (3-4)<\/sub><\/p>\n

Julio C. Quero Garc\u00eda de Venezuela nos dice que el tutor es un profesional que adquiere formalmente un compromiso, frente a una instituci\u00f3n y para el tutelado\u201d. (4)<\/sub><\/p>\n

En Cuba Mar\u00eda Yeseurt y Antonio Justiniani Miveneda en 1992 define al tutor como un asesor, Torres en 1995 plantea que es un profesor previamente preparado en tutor\u00eda, dedicado a un grupo reducido de estudiantes, en 1998 Mercedes Mart\u00ednez Quijano, Julia A\u00f1onga Morales definen que el tutor es aquel profesional con el cual, se negocia la formaci\u00f3n y el mejoramiento profesional (5<\/sub>.6) <\/sub>y humano de los individuos de acuerdo con los intereses sociales e individuales<\/p>\n

Podemos observar que el concepto ha ido evolucionando en dependencia de la \u00e9poca, el papel, rol y la formaci\u00f3n cient\u00edfica del autor.<\/p>\n

Nosotros podemos definirlo como:<\/p>\n

Tutor: Es el profesional con experiencia en su especialidad, con una adecuada competencia y desempe\u00f1o laboral, preparaci\u00f3n Psico-pedag\u00f3gica, buen comunicador, capaz de transmitir los conocimientos y con un alto grado de compromiso en la socializaci\u00f3n de los estudiantes en formaci\u00f3n. (7)<\/sub><\/p>\n

Dentro de los tutores existen dos grupos o categor\u00edas las cuales se enmarcan dentro de la clasificaci\u00f3n de Tutores Acad\u00e9micos y Tutores Pedag\u00f3gicos, los cuales desarrollan su trabajo docente asesorados por el Grupo Metodol\u00f3gico que los atiende. (8-9)<\/sub><\/p>\n

Tutor Acad\u00e9mico: es quien a trav\u00e9s del encuentro, asesora a los tutores pedag\u00f3gicos, y a los estudiantes colaborando en la selecci\u00f3n de materiales de consulta, capacitaci\u00f3n y seguimiento del programa, haciendo uso de los medios que soportan el aprendizaje y guiando a los estudiantes para su utilizaci\u00f3n optima, deben tener una estrecha relaci\u00f3n los activistas docentes, responsables del MIC y asesores metodol\u00f3gicos.<\/p>\n

Tutor Pedag\u00f3gico: Es el que encamina a los estudiantes en el proceso de asimilaci\u00f3n de los conocimientos, selecci\u00f3n de materiales complementarios, direcci\u00f3n hacia los objetivos de aprendizaje, el desarrollo de habilidades para el auto estudio y la autoformaci\u00f3n, encargados de su formaci\u00f3n integral como profesional y como ser biopsicosocial o sea todos los M\u00e9dicos de Barrio Adentro. (9)<\/sub><\/p>\n

Labor del Tutor Pedag\u00f3gico con el Estudiante.<\/p>\n

Antes de plantear las funciones del tutor como tal, debemos referirnos a algunos elementos esenciales que este debe dominar, ya que \u201cLa tutor\u00eda es la actividad presencial que tiene como objetivo especifico asesorar y guiar al alumno durante sus estudios. La atenci\u00f3n a este por parte del tutor debe ser sistem\u00e1tica y se tratar\u00e1 de que sea el mismo desde el inicio de la carrera hasta que concluya como tal sus estudios\u201d. (7<\/sub> -9)<\/sub><\/p>\n

Un elemento de gran importancia para el buen desarrollo del trabajo del tutor pedag\u00f3gico lo constituye la entrega pedag\u00f3gica, para ello debe conocer el diagnostico de sus tutelados como medio pedag\u00f3gico para poder determinar una realidad para la caracterizaci\u00f3n y transformaci\u00f3n. El diagnostico escolar est\u00e1 concebido hoy como imprescindible para el perfeccionamiento educacional, se define como: \u201cPunto de partida que permite el conocimiento de la realidad cambiante y compleja en un momento dado. Proceso din\u00e1mico continuo inacabado que como tal se actualiza, amplia, ajusta y utiliza permanente\u201d. (8<\/sub>–10)<\/sub><\/p>\n

Debemos considerar a los estudiantes, no solo como objeto del proceso, sino como sujetos que intervienen en \u00e9l y que son participes consciente de su propia modificaci\u00f3n. A la par tenemos muy en cuenta que en el proceso de formaci\u00f3n del conocimiento de la adquisici\u00f3n de una habilidad, se produce el paso gradual desde un nivel m\u00e1s simple hacia otros m\u00e1s complejos. Pretender insertarse en este proceso sin conocer el nivel de logros alcanzado en el alumno ser\u00eda err\u00f3neo, pues por ejemplo, sin los antecedentes requeridos el alumno no pudiera asimilar conocimientos estructurados a niveles superiores de exigencia o valerse de una habilidad supuestamente lograda para la realizaci\u00f3n de una tarea o para la adquisici\u00f3n de otra habilidad. (10-11)<\/sub><\/p>\n

Al conocer la caracterizaci\u00f3n de sus alumnos mediante la entrega pedag\u00f3gica, el tutor debe emplear m\u00e9todos persuasivos , teniendo en cuenta los intereses y edad de los estudiantes, tener presente que la imposici\u00f3n a esta edad no ayuda a transformar conductas, adem\u00e1s insistir\u00e1 en los motivos sociales que justifiquen cada tarea propuesta despertando el inter\u00e9s a lo largo del desarrollo de la actividad, insistir\u00e1 en la formaci\u00f3n y desarrollo de cualidades como honestidad, responsabilidad, solidaridad, humanidad y otras que debe poseer un profesional de la salud, el ejemplo positivo del tutor jugara un papel esencial en la educaci\u00f3n del estudiantado bajo su tutela. (3-12-13)<\/sub><\/p>\n

FUNCIONES DEL TUTOR PEDAG\u00d3GICO.<\/strong><\/p>\n

1- Mantener un contacto directo y de manera<\/p>\n

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sistem\u00e1tica con sus tutelados para conocer sus logros y dificultades.<\/p>\n

2- Orientar, seguir y motivar a los estudiantes identificando sus necesidades de aprendizaje y educativas contribuyendo a erradicar las dificultades.<\/p>\n

3- Apoyar la relaci\u00f3n entre el trabajo grupal y el individual.<\/p>\n

4- Mostrar el uso y manejo de los materiales de aprendizaje.<\/p>\n

5- Garantizar el cumplimiento de las rotaciones y evaluaciones sistem\u00e1ticas a los educandos.<\/p>\n

6- Orientar y velar porque en las instituciones donde estos laboran no sean dejados solos en los servicios en el desempe\u00f1o de sus funciones, evitando adem\u00e1s les sean asignados turnos de trabajo que implique desvincularse de sus puestos de trabajo de manera diaria.<\/p>\n

7- Orientar a los estudiantes c\u00f3mo comportarse en las instituciones de salud, velando por el cumplimiento del reglamento disciplinario as\u00ed como los principios de \u00c9tica y Bio\u00e9tica.<\/p>\n

8- Orientar lo relacionado con la b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica y desarrollo de trabajos de corte investigativos incentivando su desarrollo cient\u00edfico y profesional.<\/p>\n

9- Influir en la reafirmaci\u00f3n vocacional, as\u00ed como en su formaci\u00f3n pol\u00edtica e ideol\u00f3gica acorde a los principios de la revoluci\u00f3n bolivariana.<\/p>\n

10- Establecer v\u00ednculos afectivos siendo ejemplo, gu\u00eda y compa\u00f1eros de sus estudiantes, creando un clima de confianza y amistad.<\/p>\n

11- Controlar la situaci\u00f3n acad\u00e9mica, disciplinaria, laboral y social del educando en el centro asistencial, docente y en la comunidad donde vive.<\/p>\n

12- Inducir procesos de reflexi\u00f3n y de acci\u00f3n organizada para que el estudiante trabaje solo garantizando la independencia cognoscitiva.<\/p>\n

13- Trabajar con los estudiantes en lo relacionado con el cuidado de su porte y aspecto personal, exigiendo el uso correcto de la bata del PNFMIC.<\/p>\n

14- Lograr la formaci\u00f3n que incluye instrucci\u00f3n (conocimiento y habilidad), educaci\u00f3n (valores), desarrollo (capacidades para la transformaci\u00f3n de su realidad).<\/p>\n

Podemos sintetizar las funciones del tutor en las acciones de: Orientar, Guiar, Dirigir, Organizar, Coordinar, Facilitar, Aconsejar, Mediar en los conflictos, Controlar, Investigar y Evaluar; ayudar en toda la extensi\u00f3n de la palabra a los estudiantes que tutela contribuyendo a la integraci\u00f3n pr\u00e1ctica de los componentes del proceso formativo.<\/p>\n

EL TUTOR Y SU INFLUENCIA EN LA FAMILIA Y EN LA COMUNIDAD.<\/strong><\/p>\n

Las relaciones sociales que se establecen entre los individuos pueden considerarse condiciones para la educaci\u00f3n de la personalidad, para la socializaci\u00f3n. (13-14)<\/sub><\/p>\n

Todo lo que rodea al hombre lo educa, sin embargo hay factores indispensables para el cumplimiento de las funciones de la escuela, sin las cuales el proceso educativo y de ense\u00f1anza resultar\u00eda incompleto e incoherente, dentro de ellos y por ese orden est\u00e1n:<\/p>\n

– La familia.<\/p>\n

– La Comunidad.<\/p>\n

– Las Instituciones, Organizaciones, Grupos Informales.<\/p>\n

– Medios Masivos de Comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

El sujeto desde la ni\u00f1ez transita por diversos grupos de socializaci\u00f3n, en cada grupo el sujeto desempe\u00f1a un rol particular, a la vez que establece determinado tipo de relaciones con sus semejantes. (15)<\/sub><\/p>\n

En el siguiente esquema representamos estas interacciones en funci\u00f3n del tema que desarrollamos:<\/p>\n

La interacci\u00f3n de estos factores ejerce una funci\u00f3n educativa en relaci\u00f3n con los otros, nunca act\u00faan aisladamente sino como un sistema, que condiciona el \u00e9xito en su funcionamiento, por lo que tendremos nuevos contextos de actuaci\u00f3n profesional donde la labor del tutor ser\u00e1 \u00fatil centrando esta influencia desde dos grandes campos: Instruir y Educar. (16-17)<\/sub><\/p>\n

Nos vamos a referir a dos de estos factores importantes para la labor educativa que debe ejercer el tutor: La Familia y la Comunidad.<\/p>\n

La concepci\u00f3n pedag\u00f3gica humanista reconoce a la familia como uno de los factores de mayor incidencia en la educaci\u00f3n de ni\u00f1os adolescentes y j\u00f3venes lo cual se manifiesta a lo largo de toda la vida.<\/p>\n

La importancia del entorno familiar en la formaci\u00f3n de la personalidad la pudi\u00e9ramos resumir en los siguientes aspectos:<\/p>\n