{"id":32771,"date":"2015-04-18T12:28:42","date_gmt":"2015-04-18T11:28:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=32771"},"modified":"2015-04-18T12:28:42","modified_gmt":"2015-04-18T11:28:42","slug":"conocimiento-estudiantes-de-enfermeria-salud-bucal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/conocimiento-estudiantes-de-enfermeria-salud-bucal\/","title":{"rendered":"Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal"},"content":{"rendered":"

Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal<\/strong><\/h3>\n

El cuidado de la boca y de los dientes es un h\u00e1bito que favorece nuestra salud y bienestar, pero como toda buena costumbre requiere una constante atenci\u00f3n. El objetivo de esta investigaci\u00f3n fue determinar el conocimiento sobre la salud bucal referida a: importancia de los dientes, formas de reconocer las caries dentales, formas de reconocer las enfermedades periodontales y la higiene bucal, que poseen un grupo de estudiantes universitarios de Enfermer\u00eda.<\/p>\n

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Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal<\/strong><\/p>\n

Desir\u00e9e Castillo\u00a01<\/sup>, Erivic Morgado 2<\/sup>, Mar\u00eda Mujica 2<\/sup>, Karen Navas 2<\/sup>, An\u00ed Evies 3<\/sup>.<\/p>\n

    \n
  1. Odont\u00f3loga. Consultorio M\u00e9dico Odontol\u00f3gico, Guacara, Edo. Carabobo. Venezuela.<\/li>\n
  2. T\u00e9cnico Superior en Enfermer\u00eda. Estudiante de Enfermer\u00eda. Universidad de Carabobo. Valencia. Edo. Carabobo. Venezuela.<\/li>\n
  3. Doctora en Enfermer\u00eda. Escuela de Enfermer\u00eda sede Valencia. Universidad de Carabobo.<\/li>\n<\/ol>\n

    Correspondencia: Desir\u00e9e Castillo<\/p>\n

    Titulo corto<\/strong>: Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal<\/p>\n

    RESUMEN<\/strong><\/p>\n

    La metodolog\u00eda de tipo cuantitativa, dise\u00f1o descriptivo y de campo. La poblaci\u00f3n de estudio estuvo conformada por 100 (100%), estudiantes del cuarto a\u00f1o de la Escuela de Enfermer\u00eda de la Universidad de Carabobo de la ciudad de Valencia, Venezuela. La muestra estuvo representada por el 30% de los mismos, escogido por el m\u00e9todo de azar simple. La edad de los estudiantes fluctuaba entre 19 y 28 a\u00f1os (media= 22,03+<\/span>3,15) y el sexo predominante fue el femenino (97%). Los resultados evidenciaron que el conocimiento que poseen los sujetos del estudio sobre la salud bucal fue aceptable en relaci\u00f3n a la importancia de los dientes, formas de reconocer las caries dentales, formas de reconocer las enfermedades periodontales y la higiene bucal. Se encontr\u00f3 un bajo nivel de conocimientos acerca de c\u00f3mo reconocer las caries dentales. Se concluye que es importante incentivar en los estudiantes de Enfermer\u00eda el cambio de actitudes sobre la salud bucodental y el papel que juega est\u00e1 dentro de la salud en general.<\/p>\n

    Palabras clave: <\/strong>Salud Bucal, Enfermer\u00eda, Conocimientos.<\/p>\n

    INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

    El concepto de salud y enfermedad es un conjunto complejo y din\u00e1mico en el cual se integran la biolog\u00eda, la ecolog\u00eda, la sociolog\u00eda, la econom\u00eda, la cultura, la experiencia de cada uno y el valor que les damos a nuestras vidas.<\/p>\n

    La salud es un estado completo de bienestar f\u00edsico, mental y social, y no solo la ausencia de afecciones o enfermedades. Tambi\u00e9n podr\u00eda definirse como estado de bienestar f\u00edsico, mental y social con capacidad de funcionamiento, y no solamente la ausencia de afecciones y enfermedades. Un concepto positivo que hace hincapi\u00e9 en los recursos personales, sociales y culturales adem\u00e1s de las capacidades f\u00edsicas, no siendo la salud un estado abstracto, sino un medio para un fin que puede ser expresado de manera funcional como un recurso que permite a las personas llevar una vida individualmente, socialmente y econ\u00f3micamente productiva (1).<\/p>\n

    La calidad de vida relacionada con la salud oral van de la mano ya que la boca desempe\u00f1a funciones importantes en diversas actividades como el lenguaje, las expresiones faciales, masticaci\u00f3n, degluci\u00f3n, salivaci\u00f3n, el sentido del gusto y es un gran indicador de la salud del individuo. Como la calidad de vida es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades por s\u00ed, pues nos permite ver que si la salud oral est\u00e1 afectada, un 90% de la calidad de vida tambi\u00e9n podr\u00eda estarlo (2).<\/p>\n

    Mantener en condiciones saludables la cavidad oral es importante a fin de evitar que microorganismos presentes en infecciones de origen bucal pasen al interior del organismo y produzcan una patolog\u00eda a distancia. El rol de las infecciones locales en enfermedades sist\u00e9micas est\u00e1 bien establecido en varios procesos infecciosos. Las infecciones periodontales pueden incrementar el riesgo para ciertas condiciones, contribuyendo en la patog\u00e9nesis de las enfermedades o sirviendo como fuente de microorganismos infecciosos. Las investigaciones y las evidencias cl\u00ednicas indican que las infecciones periodontales pueden ser un factor de riesgo para bacteriemias, enfermedad isqu\u00e9mica coronaria, partos prematuros, ni\u00f1os de bajo peso, enfermedades respiratorias, \u00falceras g\u00e1stricas, agravamiento de diabetes y complicaciones en pacientes dializados (3).<\/p>\n

    Entre esas afecciones que pueden perjudicar la salud bucal est\u00e1n las caries y la enfermedad periodontal. La caries dental y la enfermedad periodontal han sido consideradas como las enfermedades de mayor peso en la historia de la morbilidad bucal a nivel mundial. Estudios realizados a principios de la d\u00e9cada de 1990 en algunos pa\u00edses latinoamericanos como Rep\u00fablica Dominicana, Argentina, Venezuela y Ecuador, informaban que entre 85% y 97% de la poblaci\u00f3n presentaba esta enfermedad (4).<\/p>\n

    El 60%-90% de los escolares de todo el mundo tienen caries dental. Las enfermedades periodontales graves, que pueden desembocar en la p\u00e9rdida de dientes, afectan a un 5%-20% de los adultos de edad madura; la incidencia var\u00eda seg\u00fan la regi\u00f3n geogr\u00e1fica. La incidencia de c\u00e1ncer bucodental es de entre 1 y 10 casos por 100.000 habitantes en la mayor\u00eda de los pa\u00edses del mundo. La atenci\u00f3n odontol\u00f3gica curativa tradicional representa una importante carga econ\u00f3mica para muchos pa\u00edses de ingresos altos, donde el 5%-10% del gasto sanitario p\u00fablico guarda relaci\u00f3n con la salud bucodental (5).<\/p>\n

    Las alteraciones de la boca pueden limitar el desempe\u00f1o escolar, laboral y en el hogar; de ah\u00ed que el impacto psicosocial de las enfermedades bucales puedan afectar la calidad de vida de las personas.<\/p>\n

    Es significativo destacar la importancia que tiene para una buena actuaci\u00f3n profesional que el profesional de Enfermer\u00eda goce de buena salud y a\u00fan m\u00e1s que esto, una buena alimentaci\u00f3n, cuidado de su imagen corporal y de su salud bucal, todo esto asumido como h\u00e1bitos que le ayudan a cumplir mejor su misi\u00f3n y ofrecer a los usuarios sus servicios con un estilo de vida para imitar.<\/p>\n

    En la Escuela de Enfermer\u00eda sede Valencia de la Universidad de Carabobo, se estimula a sus estudiantes a asumir h\u00e1bitos y estilos de vida saludables. Pero aun as\u00ed en esta formaci\u00f3n profesional, se observa que los estudiantes muestran err\u00f3neos conceptos con respecto a la salud oral y sus cuidados. Llama la atenci\u00f3n la falta de <\/p>\n

    <\/p>\n

    h\u00e1bitos de salud oral por ausencia de conocimientos y de la ejercitaci\u00f3n de las facultades para incorp\u00f3ralos. Se observa que la falta de inocuidad de los procedimientos odontol\u00f3gicos por parte de las personas, sumado a los aspectos estresantes que la situaci\u00f3n odontol\u00f3gica genera per se, podr\u00edan impedir a las personas la b\u00fasqueda de atenci\u00f3n a sus problemas bucales.<\/p>\n

    La aceptaci\u00f3n de la propia susceptibilidad a una enfermedad, despierta en la persona una fuerza que la conduce a la acci\u00f3n. En la orientaci\u00f3n que tendr\u00e1 la acci\u00f3n influyen las creencias de la persona sobre la eficacia relativa de las posibles medidas que conoce y que puede tomar para reducir el riesgo de enfermedad al que se siente sometido. Su conducta depender\u00e1 del grado de beneficio que a su juicio, le ofrecen las distintas posibilidades (6).<\/p>\n

    Entre el ser y el hacer del Profesional de la salud, sobresale que no existe relaci\u00f3n entre el ejercicio p\u00fablico y su autocuidado; el mismo es una pr\u00e1ctica que se adquiere en la medida en que las personas modifican su percepci\u00f3n del valor de la salud, y que debe adquirirse desde ni\u00f1os (7,8).<\/p>\n

    Los estudiantes, futuros egresados de la profesi\u00f3n de Enfermer\u00eda deben brindar confianza, seguridad, que inspiren imagen de respeto, estatus, valoraci\u00f3n de la salud en todos sus \u00e1mbitos, ser reconocidas como un agente de cambio por nuestros pacientes y dem\u00e1s profesionales de la salud.<\/p>\n

    El objetivo de la presente investigaci\u00f3n fue determinar el conocimiento sobre la salud bucal referida a: importancia de los dientes, formas de reconocer las caries dentales, formas de reconocer las enfermedades periodontales y la higiene bucal, que poseen un grupo de estudiantes de Enfermer\u00eda universitarios.<\/p>\n

    MATERIALES Y M\u00c9TODOS<\/strong><\/p>\n

    Se realiz\u00f3 un estudio de tipo cuantitativo, de dise\u00f1o descriptivo, no experimental, de campo.<\/p>\n

    Poblaci\u00f3n y Muestra: <\/strong>Se estudiaron 30 estudiantes del cuarto a\u00f1o de la carrera de Enfermer\u00eda, del lapso acad\u00e9mico 2012-2013, que representaron el 30% de la poblaci\u00f3n (100) sujetos a estudio. Para la selecci\u00f3n de la muestra se realiz\u00f3 el muestreo al azar simple.<\/p>\n

    T\u00e9cnica de Recolecci\u00f3n de Datos<\/strong>: Se utiliz\u00f3 un cuestionario. <\/strong>El mismo se elabor\u00f3 en funci\u00f3n de los indicadores de la variable. Estaba conformado en dos partes: Primero informaci\u00f3n correspondiente a los datos sociodemogr\u00e1ficos (edad y sexo) una segunda parte con treinta y dos (32) preguntas distribuidas de la siguiente manera: 5 \u00edtems para el indicador importancia de los dientes, 9 \u00edtems para el indicador formas de reconocer las caries dentales, 7 \u00edtems para el indicador formas de reconocer las enfermedades periodontales y 2 \u00edtems para el indicador relaci\u00f3n de salud bucal y general y 9 \u00edtems para el indicador medidas de higiene bucal. Para responder estos \u00edtems se presentaron dos opciones \u201cSI\u201d y \u201cNO\u201d.<\/p>\n

    La validaci\u00f3n se realiz\u00f3 a trav\u00e9s de juicio de expertos. Posteriormente se aplic\u00f3 la prueba piloto a 10 estudiantes, las cuales reun\u00edan las mismas caracter\u00edsticas de la muestra. Para conocer la confiabilidad del instrumento elaborado, se aplic\u00f3 el estad\u00edstico prueba del Kuder Richardson 20, obteniendo un resultado de 0,82, utilizando el programa PASWR<\/sup> statistcs 18 (SPSS V18).<\/p>\n

    La informaci\u00f3n se obtuvo previo consentimiento informado y permiso de las comisiones de \u00e9tica e investigaci\u00f3n y docencia de la Escuela de Enfermer\u00eda de la Universidad de Carabobo.<\/p>\n

    An\u00e1lisis Estad\u00edstico. <\/strong>Los resultados fueron analizados con el paquete estad\u00edstico SPSS versi\u00f3n 18.0 para ambiente Windows.<\/p>\n

    RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

    La edad de los estudiantes fluctuaba entre 19 y 28 a\u00f1os (media= 22,03 +<\/span>3,15). El sexo predominante fue el femenino (97%).<\/p>\n

    La figura 1 muestra las respuestas de los estudiantes de Enfermer\u00eda del indicador importancia de los dientes. Se evidencia que el 92% de los sujetos considera la importancia de los dientes mientras que el 8% respondi\u00f3 negativamente.<\/p>\n

    Fig. 1 Distribuci\u00f3n de frecuencias de las Respuestas de los estudiantes de Enfermer\u00eda del indicador importancia de los dientes.<\/p>\n

    Ver: Anexos – Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal, al final del art\u00edculo<\/p>\n

    En el indicador c\u00f3mo reconocer caries dentales se evidencia que el 32% de los estudiantes de Enfermer\u00eda posee el conocimiento de c\u00f3mo reconocer las caries dentales, mientras que el 68% no posee el conocimiento (figura 2).<\/p>\n

    Fig. 2 Distribuci\u00f3n de frecuencias de las Respuestas de los estudiantes de Enfermer\u00eda del indicador formas de reconocer las caries dentales.<\/p>\n

    Ver: Anexos – Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal, al final del art\u00edculo<\/p>\n

    Acerca del indicador formas de reconocer enfermedades periodontales se evidencia que el 67% de los estudiantes de Enfermer\u00eda posee el conocimiento acerca de c\u00f3mo reconocer enfermedades periodontales, mientras que el 33% no posee el conocimiento (figura 3).<\/p>\n

    Fig. 3 Distribuci\u00f3n de frecuencias de las Respuestas de los estudiantes de Enfermer\u00eda del indicador formas de reconocer las enfermedades periodontales.<\/p>\n

    Ver: Anexos – Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal, al final del art\u00edculo<\/p>\n

    En cuanto a los resultados del indicador relaci\u00f3n de salud bucal y general se encontraron que el 60% de los sujetos posee el conocimiento acerca de la relaci\u00f3n de la salud bucal y general, mientras que el 40% no posee el conocimiento (figura 4).<\/p>\n

    Fig. 4 Distribuci\u00f3n de frecuencias de las Respuestas de los estudiantes de Enfermer\u00eda del indicador relaci\u00f3n de salud bucal y general.<\/p>\n

    Ver: Anexos – Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal, al final del art\u00edculo<\/p>\n

    La figura 5 muestra los resultados del indicador medidas de higiene bucal. Se evidencia que el 70% de los sujetos posee el conocimiento acerca de las medidas de higiene bucal, mientras que el 30% no posee el conocimiento.<\/p>\n

    Fig. 5. Distribuci\u00f3n de frecuencias de las Respuestas de los estudiantes de Enfermer\u00eda del indicador medidas de higiene bucal.<\/p>\n

    Ver: Anexos – Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal, al final del art\u00edculo<\/p>\n

    DISCUSI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

    En este estudio la mayor\u00eda de los estudiantes de Enfermer\u00eda, considera importante los dientes en la <\/p>\n

    <\/p>\n

    masticaci\u00f3n, fon\u00e9tica, relaciones sociales y est\u00e9tica. Lo que demuestra un buen nivel de conocimiento. En tal sentido, estos resultados son similares con el estudio de Caste\u00f1eda y Loinaz (9) en el a\u00f1o 2013, cuyo objetivo fue valorar los conocimientos sobre salud bucal del personal de Atenci\u00f3n Primaria del Policl\u00ednico Docente Norte de Ciego de \u00c1vila sobre algunos aspectos como la importancia de los dientes para la masticaci\u00f3n y est\u00e9tica, las caries y las periodontopat\u00edas, e identificar por el dolor y la observaci\u00f3n el sangramiento e inflamaci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n la relaci\u00f3n entre la salud bucal y general. Encontraron iguales resultados en el conocimiento del personal encuestado sobre la importancia de los dientes, donde se destaca que el 93,4% conoc\u00eda su importancia para la masticaci\u00f3n.<\/p>\n

    En cuanto al conocimiento acerca de c\u00f3mo reconocer las caries, la mayor\u00eda de los sujetos del estudio (68%) no poseen el conocimiento. Evidenciando un bajo nivel de conocimiento. Igual resultado al estudio sobre el nivel de conocimiento sobre salud bucal de los docentes de educaci\u00f3n inicial y primaria en los distritos rurales de huachos y capillas, provincia de Castrovirreyna \u2013 Huancavelica. Donde se evidencia que del 100 % de docentes encuestados, 59 (74,7%) tienen un nivel regular de conocimiento sobre salud bucal. Seguido de 17 (21,5%) encuestados de nivel bueno, y 3 (3,8%) de los encuestados tienen mal nivel de conocimiento sobre salud bucal, observando una tendencia hacia el nivel bueno (10).<\/p>\n

    Este resultado indica que el conocimiento sobre las formas de reconocer las caries dentales adquirido en su formaci\u00f3n de enfermeros no es suficiente, y necesita, por lo tanto, una estrategia educacional m\u00e1s pr\u00e1ctica y m\u00e1s realista (11).<\/p>\n

    Por otra parte, se demuestra que el 67% de los estudiantes de Enfermer\u00eda poseen el conocimiento acerca de c\u00f3mo reconocer enfermedades periodontales. Contrastan con los resultados del estudio sobre la situaci\u00f3n de la salud bucal de la poblaci\u00f3n universitaria hondure\u00f1a. Se puede observar diferencias significativas, ya que los estudiantes universitarios pose\u00edan un alto porcentaje de periodontopat\u00edas que se relaciona con un nivel menor de conocimientos sobre dicha enfermedad bucal. El porcentaje de estudiantes con historia de caries dental fue de 14,6%, s\u00f3lo se encontr\u00f3 4 estudiantes universitarios libres de caries (1,5%), el 72,1% ten\u00eda un \u00edndice de higiene oral aceptable y 27,9% no adecuado, 45,0% de los estudiantes ten\u00edan periodontopat\u00edas. Hubo asociaci\u00f3n entre el \u00edndice de higiene oral y periodontopat\u00edas (p= 0,0001, OR= 17,61; IC95%: 7,2- 44,40), existiendo 17 veces m\u00e1s posibilidades de no padecer de enfermedad periodontal si se tiene una adecuada higiene oral (12).<\/p>\n

    En relaci\u00f3n a las respuestas sobre la relaci\u00f3n de la salud bucal con la salud en general, se encontr\u00f3 que la mayor\u00eda 60% de los estudiantes de Enfermer\u00eda posee el conocimiento. Estos resultados son similares a los de Caste\u00f1eda y Loinaz (9) y a los encontrados por P\u00e9rez y Rivera (13), en su estudio sobre los conocimientos, actitudes y pr\u00e1cticas que posee la poblaci\u00f3n universitaria de la Universidad Evang\u00e9lica de El Salvador en relaci\u00f3n a la Salud Bucal. Se concluye que la mayor\u00eda de ellos conocen algunas consecuencias relacionadas a la mala salud bucal y de las repercusiones en la salud general. En cuanto a actitudes, para la mayor\u00eda de los estudiantes es buena, por lo tanto, es necesario desarrollar actividades en ellos que les ayude a influir en pro de modos y estilos de vida favorables, de manera que \u00e9stas ayuden a rescatar una correcta higiene dental. En relaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica la mayor\u00eda de los estudiantes al utilizar los diferentes aditamentos de higiene bucal se autocalifican con mejores h\u00e1bitos de higiene bucal.<\/p>\n

    Con relaci\u00f3n a las medidas de higiene bucal, se evidencia un alto nivel de conocimiento de los estudiantes de Enfermer\u00eda. Coincidiendo con los estudios de P\u00e9rez y Rivera (13), Charteris y Kinsella (14) y Johnson y Lange (15).<\/p>\n

    En general los estudiantes de Enfermer\u00eda tienen un buen nivel de conocimientos sobre salud bucal, la cual se hace necesaria para brindar educaci\u00f3n para la salud.<\/p>\n

    CONCLUSIONES<\/strong><\/p>\n

    Se demostr\u00f3 que el conocimiento que posee un grupo de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre la salud bucal fue aceptable en relaci\u00f3n a la importancia de los dientes, enfermedades bucales, de c\u00f3mo reconocer las enfermedades periodontales y la higiene bucal. Se evidenci\u00f3 que el grupo de estudiantes de Enfermer\u00eda estudiados posee un bajo nivel de conocimientos acerca de c\u00f3mo reconocer las caries dentales. En conclusi\u00f3n es importante incentivar a los estudiantes de Enfermer\u00eda universitarios a cambiar la actitud sobre la salud bucodental y el papel que juega est\u00e1 dentro de la salud en general.<\/p>\n

    Anexos – Conocimiento de estudiantes de Enfermer\u00eda sobre salud bucal<\/strong><\/p>\n