{"id":33427,"date":"2015-06-28T12:59:59","date_gmt":"2015-06-28T11:59:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=33427"},"modified":"2015-06-30T17:06:29","modified_gmt":"2015-06-30T16:06:29","slug":"virus-papiloma-humano-mujeres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/virus-papiloma-humano-mujeres\/","title":{"rendered":"Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano en mujeres del sector El Progreso"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: left;\"><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: left;\"><strong>Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano en mujeres del sector El Progreso<\/strong><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">Resumen: El Virus Papiloma Humano, es la primera enfermedad de transmisi\u00f3n sexual a nivel mundial tanto en hombres y mujeres, siendo responsable del c\u00e1ncer de vulva, vagina y pene; se realiz\u00f3 trabajo de intervenci\u00f3n educativa de tipo propositivo transversal en un grupo 62 mujeres. Cuyo objetivo fue evaluar la intervenci\u00f3n educativa sobre el virus papiloma humano en mujeres del sector El Progreso 2014.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano en mujeres del sector El Progreso<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Autores: Luis D\u00edaz Le\u00f3n (<sup>1)<\/sup>, Liz Ramirez Morales (<sup>2)<\/sup>, Odania Diaz Martinez (3), Dra. Margarita S\u00e1nchez Queralta (<sup>4)<\/sup>, Dra. Mayde \u00c1lvarez Echavarria. (<sup>5)<\/sup>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1 Dr. en Medicina Integral Comunitaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2 Dr. en Medicina Integral Comunitaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3 Dr. en Medicina Integral Comunitaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4 Especialista de Segundo Grado en Anestesiolog\u00eda y Reanimaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5 Especialista de Primer Grado en Anestesiolog\u00eda y Reanimaci\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ministerio del Poder Popular para la Educaci\u00f3n Superior<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Programa de Formaci\u00f3n de Medicina Integral Comunitaria<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">ASIC Corito. Rep\u00fablica Bolivariana De Venezuela<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Palabras Clave: virus papiloma humano, c\u00e1ncer cervicouterino, intervenci\u00f3n educativa<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se obtuvo como resultado que durante la evaluaci\u00f3n inicial predomino un 44% conocimiento deficiente sobre el tema y posterior a la intervenci\u00f3n se obtuvieron resultados positivos de 71% bueno, lo que llevo a los investigadores concluir que es posible cambiar las expectativas de vida y que un buen programa de informaci\u00f3n sobre el tema en las comunidades reduce el riesgo y motiva a realizar el examen citol\u00f3gico peri\u00f3dicamente, debido a que es el d\u00e9ficit de conocimiento sobre el tema el principal factor de riesgo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El virus de papiloma humano (VPH) es el agente causal m\u00e1s com\u00fan de las infecciones de trasmisi\u00f3n sexual tanto en hombres como en mujeres, en todo el mundo. Existe evidencia que demuestra que este act\u00faa como agente etiol\u00f3gico en el c\u00e1ncer cervicouterino; debido a que est\u00e1 relacionado con el 99% de todos los casos. <sup>(1)<\/sup><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El virus de papiloma humano (VPH) afecta piel y zonas mucosas del cuerpo y existen m\u00e1s de 120 genotipos, de los cuales 40 se vinculan con la infecci\u00f3n del tracto genital mediante transmisi\u00f3n por contacto sexual. Actualmente, hay 310 millones de mujeres infectadas con virus de papiloma humano (VPH) a nivel mundial; De estas 56 millones han desarrollado alg\u00fan tipo de c\u00e1ncer de cuello uterino. Cada a\u00f1o se registran alrededor de 500.000 casos de c\u00e1ncer cervicouterino, y aproximadamente 250 muertes por esta causa. Anualmente, en la regi\u00f3n de las Am\u00e9ricas se notifican aproximadamente 92136 casos de c\u00e1ncer cervicouterino y 37640 defunciones. <sup>(2)<\/sup><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0En el 2008 Flores y colaboradores, en M\u00e9xico, identificaron factores asociados con mayor riesgo de desarrollar neoplasia intra-epitelial cervical (NIC) o c\u00e1ncer en mujeres con virus de papiloma humano (VPH). Se encontr\u00f3 que el aumento de la edad, la carga viral elevada, las relaciones sexuales tempranas y el nivel socio econ\u00f3mico bajo se asocian con mayor riesgo de la enfermedad en mujeres virus de papiloma humano (VPH) positivas. (2)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la ciudad de Toledo \u2013 Espa\u00f1a, se llev\u00f3 a cabo un estudio sobre \u201cIntervenci\u00f3n educativa para la prevenci\u00f3n de embarazos no deseados y infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS) en adolescentes femeninas\u201d, cuyo objetivo fue evaluar el resultado de una intervenci\u00f3n educativa en este \u00e1mbito. Se realiz\u00f3 un estudio antes y despu\u00e9s de una intervenci\u00f3n educativa (basada en charlas y entrega de documentos) sin grupo control, mediante la aplicaci\u00f3n de un cuestionario para valorar los conocimientos de los alumnos de 4to a\u00f1o. Los resultados arrojaron que a los 6 meses del inicio de la intervenci\u00f3n respondieron el segundo cuestionario 197 alumnos. Tras la intervenci\u00f3n se apreci\u00f3 una mejora en el nivel de conocimiento sobre anticonceptivos y sobre las infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS) (3).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el a\u00f1o 2007 se realiz\u00f3 un estudio de \u201cIntervenci\u00f3n educativa sobre Infecciones de Transmisi\u00f3n Sexual en adultas femeninas\u201d, cuyo objetivo fue modificar el nivel de conocimientos que presentaban las mujeres sobre infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS), en el Instituto B\u00e1sico de Cooperativas de Momostenango, Guatemala, donde se seleccionaron 68 alumnos entre 24 y 27 a\u00f1os de edad. Se desarroll\u00f3 un programa educativo donde las estad\u00edsticas indicaron antes de la intervenci\u00f3n un 7,4% de los encuestados fueron satisfactorios y el 92,6% fueron insatisfactorios, despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n educativa el 66,2% respondieron satisfactoriamente y el 33,8% insatisfactoriamente. De manera general, se logr\u00f3 que m\u00e1s de la mitad modificara sus conocimientos positivamente sobre las infecciones de transmisi\u00f3n sexual (4).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0En el a\u00f1o 2009 se realiz\u00f3 un estudio de tipo cuasi experimental en el liceo<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00abCarlos Gil Y\u00e9pez\u00bb, Estado Lara, Venezuela, con el objetivo de dise\u00f1ar, aplicar y evaluar un programa educativo sobre enfermedades de transmisi\u00f3n sexual, dirigido a mujeres del quinto a\u00f1o. La muestra estuvo comprendida por 57 alumnos escogidos en forma aleatoria simple, a los cuales se les aplic\u00f3 un test que permiti\u00f3 determinar el nivel de conocimiento sobre las infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS), obteni\u00e9ndose como resultados, antes de la aplicaci\u00f3n del programa educativo el nivel de conocimiento general de infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS) era de 38,59% en los adolescentes estudiados. Luego de la aplicaci\u00f3n del programa educativo el nivel de conocimiento aument\u00f3 a 89,47% logrando proporcionar la informaci\u00f3n necesaria para disminuir la morbilidad en los adolescentes (4,5).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0En el a\u00f1o 2010 se realiz\u00f3 un estudio en Cuba, titulado \u201cIntervenci\u00f3n educativa para modificar conocimientos sobre infecciones de virus papiloma humano. Cuyo<\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">objetivo es modificar conocimientos sobre el virus de papiloma humano en adolescentes femeninas pertenecientes a un consultorio del municipio de Majibacoa. El universo estuvo constituido por 106 femenina. Para la muestra se seleccionaron dos grupos al azar, uno formado por 50 adolescentes femeninas (grupo 1) a los que se les aplic\u00f3 el modelo educativo y el otro (grupo 2) por 50 adolescente a las que no se les aplic\u00f3 utilizando el cuasi experimento. Las diferencias entre los grupos luego de la intervenci\u00f3n fueron significativas. Pero despu\u00e9s las diferencias fueron representativas, se verific\u00f3 un aumento de conocimientos generales del grupo 1 en un 86%, los resultados nos permitieron evaluar satisfactoriamente la intervenci\u00f3n (6).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el a\u00f1o 2011 se realiz\u00f3 un estudio de Intervenci\u00f3n educativa sobre infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS) en f\u00e9minas de los consultorios del m\u00e9dico y enfermera de la familia, del municipio<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Camag\u00fcey, Cuba. El universo de estudio qued\u00f3 comprendido por el total de adolescentes dispensarizados, 115 de los cuales cumplieron con los criterios de inclusi\u00f3n, exclusi\u00f3n y salida. Como resultado de los conocimientos con respecto a las medidas para evitar las infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS), antes de aplicada la intervenci\u00f3n el conocimiento era de 22,61% despu\u00e9s de aplicada la intervenci\u00f3n, el conocimiento se ampli\u00f3 considerablemente logrando el 100%. Esta investigaci\u00f3n permiti\u00f3 lograr cambios significativos en el conocimiento de las infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS), en los adolescentes estudiados, y as\u00ed corroborar la efectividad del programa aplicado como intervenci\u00f3n educativa (7).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0En el a\u00f1o 2011 se realiz\u00f3 un estudio titulado \u201cUn modelo de prevenci\u00f3n primaria del virus de papiloma humano (VPH) y del c\u00e1ncer cervico-uterino en el sexo femenino\u201d. En Santo Domingo de Colorados, Ecuador. Cuyo objetivo es desarrollar, aplicar y evaluar un modelo educativo de prevenci\u00f3n primaria de infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS) y c\u00e1ncer cervicouterino en mujeres de 32 a 55 a\u00f1os, donde el grupo de intervenci\u00f3n (grupo I, n=358) y el grupo control (grupo C, n=288). En el grupo I se implement\u00f3 un programa educativo de prevenci\u00f3n, ocho meses despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n fueron evaluados utilizando la prueba X2. Los resultados indicaron que no existieron diferencias significativas entre los dos grupos antes de la intervenci\u00f3n, pero despu\u00e9s se verific\u00f3 un aumento de conocimientos sobre sexualidad y virus de papiloma humano (VPH) (8)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0En el a\u00f1o 2012 se realiz\u00f3 un estudio explicativo cuasi experimental; con el prop\u00f3sito de precisar el impacto de un taller educativo a cerca del nivel de conocimiento sobre sexualidad enfocado en la prevenci\u00f3n de embarazo e infecci\u00f3n de transmisi\u00f3n sexual (ITS) en mujeres de la Parroquia Cristo de Aranza del Municipio Maracaibo del estado Zulia, Venezuela. La muestra estuvo conformada por 293 mujeres. Se observ\u00f3 que el nivel de conocimiento sobre infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS) antes de la aplicaci\u00f3n del taller fue de un 63,73%; despu\u00e9s de aplicado el taller se obtuvo un 87,91%. El impacto del taller fue positivo en estas mujeres, de all\u00ed la necesidad de aplicar estrategias que orienten a la poblaci\u00f3n femenina a tomar conciencia de la gran importancia que tiene el poseer conocimiento en cuanto a todo lo referente a las infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS) (9)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0En el 2010 se realiz\u00f3 trabajo por Murillo Z, Su\u00e1rez Y, Hinestroza L, Bedoya AM, S\u00e1nchez en Antioquia sobre la infecci\u00f3n por el virus del papiloma humano cuyo objetivo fue estimar el nivel de conocimiento de los estudiantes y docentes de la Escuela de Microbiolog\u00eda de la Universidad de Antioquia sobre el virus del papiloma humano estudio descriptivo de corte transversal a 220 estudiantes y 35 docentes los cuales fueron encuestados donde se obtuvo como resultado que el 70% de los estudiantes tuvieron conocimiento bajo sobre el virus de papiloma humano (VPH); 46% conoc\u00edan las formas de transmisi\u00f3n y 9% conoc\u00edan sobre los factores de riesgo. El programa y nivel acad\u00e9mico se relacion\u00f3 con el conocimiento de los estudiantes. El 34,3% de los docentes tuvieron conocimiento bajo; mostrando de esta manera que hay desconocimiento global tanto de estudiantes como docentes sobre el tema.(10)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0En el 2010, D\u2019Arcangelo Bianca y Lobat\u00f3n Pablo, del Departamento de Enfermer\u00eda en la escuela de la Salud N\u00facleo Bol\u00edvar. Universidad de Oriente realizaron trabajo con El objetivo determinar la influencia de un programa educativo en el conocimiento sobre el Virus de Papiloma Humano, donde Se determin\u00f3 que el 82% de la muestra en estudio antes de la aplicaci\u00f3n del programa educativo ten\u00edan un nivel de conocimiento deficiente sobre virus de papiloma humano (VPH) y luego de aplicar dicho programa sus conocimientos aumentaron un 73% en categor\u00eda de bueno y un 12% en categor\u00eda de excelente, lo que indica este estudio de investigaci\u00f3n es que el principal factor de riesgo sobre el virus de papiloma humano (VPH) es el desconocimiento por parte de la poblaci\u00f3n estudiada. (11)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con base a lo antes expuesto se realiza este estudio con la finalidad de determinar el conocimiento de las pacientes del barrio el progreso sobre el virus de papiloma humano (VPH) y el impacto que causa el mismo en dicha comunidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La infecci\u00f3n por el virus del papiloma humano (VPH) es una de las enfermedades m\u00e1s comunes trasmitida sexualmente, tanto en hombres como en mujeres, en todo el mundo, y contradictoriamente una de las menos conocidas por las personas (12)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) est\u00e1 infecci\u00f3n es el primer factor de riesgo para el desarrollo del c\u00e1ncer del cuello uterino. Cada a\u00f1o se diagnostican en el mundo ciento de miles de casos del virus de papiloma humano (VPH) y anualmente mueren miles de mujeres de c\u00e1ncer cervicouterino, el cual ocupa la segunda causa de muerte en mujeres en pa\u00edses en desarrollo.(13)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actualmente, hay 310 millones de mujeres infectadas con virus de papiloma humano (VPH); de estas, 56 millones han desarrollado alg\u00fan tipo de c\u00e1ncer de cuello de \u00fatero. Cada a\u00f1o se registran alrededor de 500.000 casos de c\u00e1ncer cervicouterino, aproximadamente 250.000 mueren en todo el mundo por esta causa. En la regi\u00f3n de las Am\u00e9ricas se notifican aproximadamente 92.136 casos de c\u00e1ncer cervicouterino y 37.640 defunciones. (14)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por eso la OMS califica el virus de papiloma humano (VPH) como problema de salud p\u00fablica mundial. En Latinoam\u00e9rica, Venezuela<\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">ocupa uno de los primeros lugares en lo referente al c\u00e1ncer de cuello uterino e infecciones por el virus del papiloma humano. En nuestro pa\u00eds en el a\u00f1o 2006 fue la segunda causa de muerte por c\u00e1ncer en la mujer, con 2.141 casos que represento el 4.56% del total de muerte femeninas ocurridas ese a\u00f1o. La carga de enfermedades cervicouterina atribuibles a la infecci\u00f3n por virus de papiloma humano (VPH) no se limita al c\u00e1ncer, sino que incluye una proporci\u00f3n incluso mayor de lesiones cervicouterinas premalignas (14).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta infecci\u00f3n es en la actualidad un problema de salud p\u00fablica en nuestro pa\u00eds debido a la escasa informaci\u00f3n que existe sobre esta enfermedad que se grava por la falta de voluntad de los entes gubernamentales para realizar campa\u00f1as preventivas y destinar m\u00e1s presupuesto para la investigaci\u00f3n del virus de papiloma humano (VPH), lo cual ayudar\u00eda a su diagn\u00f3stico y tratamiento. (15)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existe una preocupaci\u00f3n debido al creciente aumento de las mismas y los efectos perjudiciales que tiene en la poblaci\u00f3n. Este aumento se debe: a la falta de educaci\u00f3n sexual, la sexarquia temprana (inicio de la actividad sexual antes de los 18 a\u00f1os) y la promiscuidad de cualquiera de los integrantes de una pareja sexual, defini\u00e9ndose esta como 2 parejas sexuales en menos de 6 meses. Otros factores favorecedores de la infecci\u00f3n por virus de papiloma humano (VPH) son la mal nutrici\u00f3n, tabaco, anticonceptivos hormonales, n\u00fameros de parto, agentes infecciosos como herpes simples, Chlamydia, virus de inmunodeficiencia humana u otras enfermedades y situaciones de inmunosupresi\u00f3n.(16)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El virus de papiloma humano (VPH) cuando llega al punto de desarrollar verrugas, condilomas o lesiones premalignas y cancerosas es porque las personas tardaron mucho tiempo sin asistir al ur\u00f3logo o ginec\u00f3logo. Esto refleja que la poblaci\u00f3n no tiene conciencia de lo importante que es ir anualmente a un chequeo.(17)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A pesar de que esta infecci\u00f3n es tan com\u00fan en nuestro pa\u00eds, no se conoce ninguna campa\u00f1a de alto alcance, realizada por el Ministerio para el Poder<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Popular para la Salud, que le informe a la poblaci\u00f3n de qu\u00e9 se trata esta enfermedad que puede atacar a cualquier persona, de cualquier edad, grupo social o religioso.(18)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esto muestra que la desinformaci\u00f3n en torno a este problema de \u00edndole social, es abrumador. Las personas s\u00f3lo conocen del virus de papiloma humano (VPH) que es una enfermedad que causa unas verrugas horribles pero jam\u00e1s se imaginan que si se descuidan puede causar c\u00e1ncer, sin mostrar ning\u00fan tipo de s\u00edntoma previamente.<sup> (18) <\/sup>Por ser una enfermedad de transmisi\u00f3n sexual, las personas infectadas se sienten avergonzadas de padecer esta enfermedad y no lo comentan, ni se informan por miedo a ser juzgados. Lo que aumenta a\u00fan m\u00e1s el desconocimiento e incrementa la culpabilidad.(19)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u201cEl profesional de la Medicina como agente de salud, tiene la responsabilidad de fungir como promotor social, que participe en acciones de informaci\u00f3n, control y prevenci\u00f3n de las infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS), y en este caso se trata de; llevar a las mujeres del sector un programa que les permita estar informadas en torno a los riegos que existen de contraer el Virus de Papiloma Humano. La relevancia de este trabajo de investigaci\u00f3n tiene como meta primordial la orientaci\u00f3n, ense\u00f1anza\u2013aprendizaje para las mujeres del sector. En este sentido, se justifica la realizaci\u00f3n de este estudio que permitir\u00e1 informar y poner en pr\u00e1ctica un conjunto de conocimientos basados en alternativas vinculados con la prevenci\u00f3n del virus de papiloma humano (VPH) en el sexo femenino a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de un programa educativo\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Teniendo en cuenta la alta incidencia en pacientes femeninas con virus de papiloma humano en la poblaci\u00f3n de Maracaibo decidimos realizar una intervenci\u00f3n educativa sobre virus de papiloma humano en mujeres del sector El Progreso de la Parroquia Cristo de Aranza, a las cuales se les documentar\u00e1 a trav\u00e9s de programas educativos y bajo razonamiento cient\u00edficos para un mejor abordaje que permita la sensibilizaci\u00f3n de las mujeres, ante este gran problema de salud, por eso debemos brindarle orientaci\u00f3n y educaci\u00f3n para prevenir esta infecci\u00f3n de transmisi\u00f3n sexual.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u201cEl personal de atenci\u00f3n primaria de salud va a ser el encargado de la educaci\u00f3n, en especial los estudiantes de sexto a\u00f1o de medicina integral comunitaria del CDI de Corito \u201cDr. Marcial Hern\u00e1ndez\u201d que por su estrecha relaci\u00f3n con la comunidad le permite promover y proporcionar la salud mediante acciones que est\u00e9n dirigidas a ense\u00f1ar o educar a las pacientes del sexo femenino, familias y comunidad acerca de los estilos de vida saludable, modificaciones en el comportamiento que ayuden a evitar riesgo y sufrir enfermedades en el futuro.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por todas estas razones se procede a dise\u00f1ar y evaluar un programa de intervenci\u00f3n educaci\u00f3n sobre el virus del papiloma humano (VPH) dirigido a las mujeres entre 20 y 50 a\u00f1os que pertenezcan al sector El Progreso de la parroquia Cristo de Aranza del municipio Maracaibo del estado Zulia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0DISE\u00d1O METODOL\u00d3GICO.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ASPECTOS GENERALES DEL ESTUDIO<\/strong>:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Con la autorizaci\u00f3n del consejo comunal El Progreso I, se realiz\u00f3 un estudio de intervenci\u00f3n educativa, prospectivo y transversal en un grupo de mujeres procedentes de la comunidad el Progreso en el per\u00edodo comprendido de enero a septiembre del 2014.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>UNIVERSO DE ESTUDIO:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0El universo estuvo conformado por 100 mujeres en edades comprendidas entre 20 y 50 a\u00f1os de edad, utilizando como muestra a 62 de ellas, seleccionadas por muestreo aleatorio, quienes firmando consentimiento informado (Anexo No.1) . En correspondencia con las consideraciones \u00e9ticas de la investigaci\u00f3n no fue necesaria la presencia de testigos ya que los pacientes son mayores de edad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Criterios de inclusi\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Mujeres mayores de edad que est\u00e9n de acuerdo a participar en el programa de intervenci\u00f3n educativa.<\/li>\n<li>Encontrarse en el \u00e1rea en el momento de la aplicaci\u00f3n del instrumento seg\u00fan cronograma de nuestra investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Criterios de exclusi\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Aquellas mujeres que no estuvieron de acuerdo de ser incluidos en el estudio<\/li>\n<li>Aquellas que por alguna causa ajenas a su voluntad abandonaron el estudio durante su realizaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cronograma de actividades de la investigaci\u00f3n<u>.<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Actividades &#8211; Inicio De La Actividad &#8211; Finalizaci\u00f3n De La Actividad<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1ra Etapa: Diagn\u00f3stico De La Situaci\u00f3n Actual<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Definir La Problem\u00e1tica A Investigar &#8211; Enero 2014 &#8211; Febrero 20014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Revisi\u00f3n Bibliogr\u00e1fica &#8211; Enero 2014 &#8211; Febrero 2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dise\u00f1o De Instrumentos Que Se Aplicaron &#8211; Enero 2014 &#8211; Febrero 2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Diagn\u00f3stico Del Grupo De Estudio &#8211; Febrero 2014 &#8211;\u00a0 Febrero 2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2da Etapa: Planificaci\u00f3n Y Organizaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Planificaci\u00f3n De Las T\u00e9cnicas utilizadas &#8211; Marzo 2014 &#8211; Abril 2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3ra Etapa: Ejecuci\u00f3n <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aplicaci\u00f3n De Las T\u00e9cnicas Para La Intervenci\u00f3n &#8211; Mayo 2014 &#8211; Junio 2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4ta Etapa: Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">An\u00e1lisis De Los Resultados &#8211; Junio 2014 &#8211; Julio 2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Divulgaci\u00f3n &#8211; Agosto 2014 &#8211; Septiembre 2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>M\u00c9TODOS Y T\u00c9CNICAS PARA LA OBTENCI\u00d3N DE LA INFORMACI\u00d3N.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Procedimiento:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se visit\u00f3 la comunidad el progreso comenzando directamente con el consejo comunal con la finalidad de solicitar la Autorizaci\u00f3n necesaria para aplicar el programa educativo sobre el virus de papiloma humano (VPH). (Anexo 1)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se elabor\u00f3 un cuestionario de preguntas cerradas por los investigadores, y luego fue validado por expertos en este caso nuestra tutora de tesis (anexo 3).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las consideraciones \u00e9ticas que se tuvieron en cuenta en la presente investigaci\u00f3n responden a los principios b\u00e1sicos: no maleficencia, justicia, beneficencia y respeto a las personas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este sentido, los sujetos objeto de investigaci\u00f3n, contaron con total autonom\u00eda dentro del estudio pudiendo decidir su participaci\u00f3n o no en el mismo, as\u00ed como su salida en cualquier etapa de la investigaci\u00f3n. De ello, estuvo consciente el total de la muestra estudiada a partir de la firma del consentimiento informado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los elementos anteriormente se\u00f1alados, unidos al valor de la investigaci\u00f3n en el campo cient\u00edfico (elevar el conocimiento el virus papiloma humano) y cl\u00ednico (ayudar a prevenir consecuencias de su desconocimiento como c\u00e1ncer cervicouterino), establecieron la relevancia del estudio para el individuo y la sociedad. En consecuencia, los objetivos perseguidos por los investigadores era no hacer da\u00f1o a los pacientes, sino contribuir a incrementar conocimiento y mejorar la calidad de vida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Antes de aplicar el programa se midi\u00f3 el conocimiento de las mujeres motivo de estudio, utilizando el instrumento (anexo 3) el cual dio inicio a la primera etapa para el diagn\u00f3stico del problema y estuvo comprendido por diez preguntas tipo test, mediante el mismo se midi\u00f3 el nivel de conocimiento de las mujeres antes y despu\u00e9s de la aplicaci\u00f3n del programa educativo sobre el virus de papiloma humano (VPH).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Variables utilizadas para el estudio: <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1.- Primera variable evaluamos la edad biol\u00f3gica de las pacientes (variable cuantitativa continua)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">20 a 30 a\u00f1os, 31 a 40 a\u00f1os, 41 a 50 a\u00f1os<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.- Segunda variable conocimiento sobre Virus del Papiloma Humano (variable cualitativo ordinal polit\u00f3mico)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bueno,\u00a0Regular,\u00a0Deficiente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por medio de los siguientes par\u00e1metros tomados en cuenta por preguntas tipo test para valorar dicho conocimiento.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Concepto de virus de papiloma humano (VPH)<\/li>\n<li>Medio de trasmisi\u00f3n de la enfermedad<\/li>\n<li>Lugar de aparici\u00f3n de las lesiones<\/li>\n<li>Tratamiento para las lesiones<\/li>\n<li>Prevenci\u00f3n de la enfermedad<\/li>\n<li>Pacientes susceptibles a la enfermedad<\/li>\n<li>Diagn\u00f3stico del virus de papiloma humano (VPH)<\/li>\n<li>Complicaciones de la enfermedad<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">El valor de esta se obtuvo al ser evaluado por medio de la encuesta con una puntuaci\u00f3n de 1 punto para cada respuesta positiva con respecto a las 8 preguntas del cuestionario que correspond\u00edan a la segunda variable, lo que dio un total de 8 puntos. Por lo que se dise\u00f1\u00f3 la siguiente escala:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Escala Puntaje<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bueno 8-7,\u00a0Regular 6-4,\u00a0Deficiente 3-0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>II ETAPA FASE DE DISE\u00d1O<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se realiz\u00f3 un programa educativo el cual estuvo formado por 4 sesiones estructuradas con la finalidad de alcanzar los objetivos trazados<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cronograma del plan de acci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El mismos estuvo ejecutado por los responsables de la investigaci\u00f3n (los autores) teniendo como fecha de inicio 15 de junio 2014 con un encuentro semanal por 4 semana terminando con la \u00faltima sesi\u00f3n el 12 de julio 2014.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMA EDUCATIVO<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>PRIMERA SESI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>EXPERIENCIA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>VIVENCIAL<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Demostraci\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>15 minutos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Maqueta demostrativa de la anatom\u00eda femenina.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>REFLEXI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Din\u00e1micas en peque\u00f1os grupos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>15 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Rompecabezas de los \u00f3rganos sexuales<\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>DOCUMENTACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Modulo<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>30 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Explicaci\u00f3n de conceptos de<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Anatom\u00eda y fisiolog\u00eda femenina<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>APLICACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Ejercicios<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>20 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Uso de tarjetas de \u00f3rganos sexuales en el conocimiento de estructuras y sus funciones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>AMPLIACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Din\u00e1mica<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>20 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Integraci\u00f3n del tema del cuidado de los genitales<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SEGUNDA SESI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>EXPERIENCIA VIVENCIAL<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Observaci\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>15 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Entrevista realizada a mujeres con virus de papiloma humano (VPH)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>REFLEXI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Grupo de estudio y reflexi\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>15 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Preguntas dirigidas para analizar el conocimientos y sentimientos vividos respecto al contacto cercano de personas con virus de papiloma humano (VPH)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>DOCUMENTACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Videos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>30 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Explicaci\u00f3n de conceptos sobre el virus de papiloma humano (VPH), causas y evoluci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>APLICACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Ejercicios<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>20 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Uso de tarjetas para evaluar conocimientos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>AMPLIACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Historia<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>10 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Video sobre la historia natural del virus de papiloma humano (VPH)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TERCERA SESI\u00d3N.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>EXPERIENCIA VIVENCIAL<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Observaci\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>15 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Videos demostrativos con casos de virus de papiloma humano (VPH)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>REFLEXI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Grupo de estudio y reflexi\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>15 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Preguntas para analizar conocimientos y sentimientos vividos respecto al contacto cercano de personas con c\u00e1ncer cervicouterino<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>DOCUMENTACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Videos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>30 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Explicaci\u00f3n de conceptos sobre el c\u00e1ncer cervicouterino poseer una complicaci\u00f3n del virus de papiloma humano (VPH)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>APLICACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Ejercicios<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>20 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Uso de tarjetas para evaluar conocimientos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>AMPLIACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Historia<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>10 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Video sobre la importancia de la prueba citol\u00f3gica para despistaje del virus de papiloma humano (VPH)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CUARTA SESI\u00d3N.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>EXPERIENCIA VIVENCIAL<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Juego de roles<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>15 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Asignaci\u00f3n de roles<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>REFLEXI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Grupo de estudio y reflexi\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>15 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Preguntas dirigidas para analizar miedos y prejuicios respecto a las formas de prevenci\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>DOCUMENTACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Videos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>30 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Explicaci\u00f3n de conceptos sobre la prevenci\u00f3n del c\u00e1ncer cervical y el virus de papiloma humano (VPH).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><strong>APLICACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Ejercicios<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>20 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Uso de tarjetas para evaluar conocimientos y practicas sobre la prevenci\u00f3n del virus de papiloma humano (VPH)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>MOMENTO: <\/strong><\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>AMPLIACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00c9CNICA: <\/strong>Historia<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TIEMPO: <\/strong>10 minutos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ESTRATEGIA: <\/strong>Charlas sobre la importancia de la prueba citol\u00f3gica para pesquisaje del virus de papiloma humano (VPH)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>IV ETAPA FASE DE REEVALUACI\u00d3N<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nuevamente se evalu\u00f3 el conocimiento de las mujeres participantes despu\u00e9s de aplicado el programa educativo, utilizando el mismo instrumento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Posteriormente, se procesaron los datos obtenidos, con la finalidad de comparar y establecer una relaci\u00f3n entre el nivel de conocimientos que poseen las participantes antes y despu\u00e9s de empleado el programa educativo sobre el virus de papiloma humano (VPH) con lo cual se finaliz\u00f3 el proyecto de intervenci\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>RESULTADOS Y DISCUSI\u00d3N DE LOS RESULTADOS POR VARIABLES<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>GRAFICA N\u00b0 1. <\/strong><strong>DISTRIBUCI\u00d3N POR GRUPO DE EDADES.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Ver: gr\u00e1ficos &#8211; Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano, al final del art\u00edculo<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Fuente: cuestionario realizada por los investigadores.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la gr\u00e1fica 1 se muestras la distribuci\u00f3n de pacientes por grupos de edades donde existe un predominio del grupo comprendido entre 20-30 a\u00f1os de edad, con 28 mujeres lo que representa un 44%, seguido del grupo de edades entre 31-40 con un 29% y por ultimo pero no menos importante el grupo de mujeres en edades comprendidas entre 41-50 con un 27%. Nuestros resultados coinciden con autores que describen en sus investigaciones que la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable al tema sobre el virus del papiloma humanos son las adultas j\u00f3venes por la relaci\u00f3n que tiene el virus con enfermedades de transmisi\u00f3n sexual y la vida activa propia de la edad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Resultados similares fueron encontrados por otros autores en sus investigaciones como el estudio realizado en el a\u00f1o 2007 de \u201cIntervenci\u00f3n educativa sobre Infecciones de Transmisi\u00f3n Sexual en adultas femeninas\u201d en edades comprendidas entre 24 y 27 a\u00f1os de edad. Cuyo objetivo fue modificar el nivel de conocimientos que presentaban las mujeres sobre infecciones de transmisi\u00f3n sexual (ITS), en el Instituto B\u00e1sico de Cooperativas de Momostenango, Guatemala, esto nos permite tener un mayor porcentaje de confiabilidad para la discusi\u00f3n de los resultados. (4)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Grafica N\u00b0 2<\/strong><strong>. <\/strong><strong>Distribuci\u00f3n De Encuestadas Seg\u00fan El Nivel De Conocimiento Sobre El Virus De Papiloma Humano Antes De Implementar El Programa De Intervenci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Ver: gr\u00e1ficos &#8211; Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano, al final del art\u00edculo<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fuente: cuestionario realizado por los investigadores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La misma permiten observar que del 100% de la muestra, constituida por 62 mujeres de la comunidad el \u00b4Progreso, el 55% de las mujeres tienen un deficiente nivel de conocimiento sobre el virus del papiloma humano, el 40% regular, el 5% bueno. Cabe destacar que estos resultados se obtuvieron antes de la aplicaci\u00f3n del programa educativo<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Grafica N\u00b0 3 Distribuci\u00f3n De Las Encuestadas Seg\u00fan El Nivel De Conocimiento Sobre El Virus De Papiloma Humano Despu\u00e9s De Implementar El Programa Educativo.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Ver: gr\u00e1ficos &#8211; Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano, al final del art\u00edculo<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Posterior a la implementaci\u00f3n del programa educativo los resultados de la entrevista var\u00edan de manera significativa pudiendo observar que el nivel de conocimiento que predomina es bueno con un 71% de la muestra seguido de un 21% regular y por ultimo con un 8 % deficiente<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta situaci\u00f3n nos permite discutir estos resultados con diferentes trabajos de investigaci\u00f3n realizados en distintos escenarios siendo uno de los m\u00e1s importantes el trabajo realizado en el a\u00f1o 2009 en el liceo \u00abCarlos Gil Y\u00e9pez\u00bb, Edo. Lara, Venezuela, con el objetivo de dise\u00f1ar, aplicar y evaluar un programa educativo sobre enfermedades de transmisi\u00f3n sexual, dirigido a mujeres del 5 a\u00f1o. A las cuales se les aplic\u00f3 un test. Obteni\u00e9ndose como resultados, antes de la aplicaci\u00f3n del programa educativo el nivel de conocimiento general de enfermedades de transmisi\u00f3n sexual (ETS) era de 38,59% en las mujeres estudiadas. Luego de la aplicaci\u00f3n del programa educativo el nivel de conocimiento aument\u00f3 a 89,47% logrando proporcionar la informaci\u00f3n necesaria para disminuir la morbilidad en los adolescentes. (4,5)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Coincide adem\u00e1s con un estudio realizado en el 2010 por Murillo Z, Su\u00e1rez Y, Hinestroza L, Bedoya AM, S\u00e1nchez en Antioquia sobre la infecci\u00f3n por el virus del papiloma humano cuyo objetivo fue estimar el nivel de conocimiento de los estudiantes y docentes de la Escuela de Microbiolog\u00eda de la Universidad de Antioquia sobre el virus del papiloma humano estudio descriptivo de corte transversal a 220 estudiantes y 35 docentes los cuales fueron encuestados donde se obtuvo como resultado que el 70% de los estudiantes tuvieron conocimiento bajo sobre el virus de papiloma humano (VPH); 46% conoc\u00edan las formas de transmisi\u00f3n y 9% conoc\u00edan sobre los factores de riesgo. El programa y nivel acad\u00e9mico se relacion\u00f3 con el conocimiento de los estudiantes. El 34,3% de los docentes tuvieron conocimiento bajo; mostrando de esta manera que hay desconocimiento global tanto de estudiantes como docentes sobre el tema.(10)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Similares resultados fueron hallados en estudio realizado por D\u2019Arcangelo Bianca y Lobat\u00f3n Pablo en el 2010, Departamento de Enfermer\u00eda. Escuela de la Salud N\u00facleo Bol\u00edvar. Universidad de Oriente con El objetivo determinar la influencia de un programa educativo en el conocimiento sobre el Virus de Papiloma Humano, donde Se determin\u00f3 que el 82% de la muestra en estudio antes de la aplicaci\u00f3n del programa educativo ten\u00edan un nivel de conocimiento deficiente sobre virus de papiloma humano (VPH) y luego de aplicar dicho programa sus conocimientos aumentaron un 73% en categor\u00eda de bueno y un 12% en categor\u00eda de excelente, lo que indica este estudio de investigaci\u00f3n es que el principal factor de riesgo sobre el virus de papiloma humano (VPH) es el desconocimiento por parte de la poblaci\u00f3n estudiada.(11)<\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Resumiendo, la estrategia de intervenci\u00f3n educativa fue efectiva lo cual demuestra que es posible cambiar las expectativas de vida de nuestros pacientes y que un buen programa de informaci\u00f3n sobre causas y consecuencias de virus de papiloma humano (VPH) en las comunidades podr\u00eda reducir el riesgo y motivar al examen citol\u00f3gico peri\u00f3dico de las pacientes ya que es precisamente la deficiencia en el conocimiento sobre el virus del papiloma humanos el principal factor de riesgo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>(Anexo 1)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CONSENTIMIENTO INFORMADO.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mediante este documento pedimos su colaboraci\u00f3n voluntaria para participar en la investigaci\u00f3n que se desarrollar\u00e1 en la comunidad de PROGRESO con el objetivo de valorar el resultado de la aplicaci\u00f3n de una intervenci\u00f3n educativa para elevar el conocimiento sobre el virus papiloma humano en mujeres del sector. La misma se realizar\u00e1 de forma retrospectiva, desde el mes de Enero del 2014 hasta el septiembre del 2014, para lograr este objetivo se le aplicar\u00e1n un conjunto de t\u00e9cnicas y un cuestionario. Bajo estas condiciones usted ha sido seleccionado para conformar nuestra muestra, siendo completamente libre para poder decidir si participa o no en el estudio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Se le garantiza la confidencialidad y el anonimato de sus respuestas. Si acepta participar tiene el derecho de abandonarlo en el momento que desee o de rechazar cualquier t\u00f3pico que le resulte inc\u00f3modo. Si no acepta, no se afectar\u00e1 la relaci\u00f3n m\u00e9dico-paciente ni la atenci\u00f3n m\u00e9dica por parte del Equipo B\u00e1sico de Salud. Si ha comprendido lo anterior y est\u00e1 de acuerdo en participar, le rogamos nos lo indique.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Dedicatoria de voluntariedad. He entendido el prop\u00f3sito de ese estudio, he le\u00eddo la informaci\u00f3n que me brindaron y he tenido la oportunidad para preguntar sobre diferentes aspectos de la misma. Acepto voluntariamente participar en dicha investigaci\u00f3n, ya que de esta forma contribuyo a mi bienestar y al de otros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">______________________________ _________________________<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nombre y firma del paciente \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Firma del investigador<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>(ANEXO 2)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cuestionario<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Instrucciones:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lea cuidadosamente las preguntas que se le formulan.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Marque con una (x) la respuesta que usted considere correcta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No deje preguntas sin responder<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1) \u00bfCu\u00e1l es su Edad?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>___20 a 30 a\u00f1os<\/li>\n<li>___31 a 40 a\u00f1os<\/li>\n<li>___41 a 50 a\u00f1os<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>2) \u00bfQu\u00e9 es el virus de papiloma humano (VPH)?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>a) ___Virus que causa infecci\u00f3n de transmisi\u00f3n sexual<\/li>\n<li>b) ___Bacteria que causa infecci\u00f3n en los pulmones<\/li>\n<li>c) ___ Infecci\u00f3n genital producida por una bacteria<\/li>\n<li>d) ___ Virus que causa infecci\u00f3n en los ri\u00f1ones<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>3) \u00bfC\u00f3mo se transmite el virus de papiloma humano (VPH)?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>a) ___ Por medio de relaciones sexuales c) ___Durante el parto<\/li>\n<li>b) ___ Contacto directo de genitales infectados d)___ Todas las anteriores<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>4) \u00bfD\u00f3nde aparecen principalmente las lesiones del virus de papiloma humano (VPH)?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>a) ___ Boca c) ___ Genitales femeninos<\/li>\n<li>b) ___ Genitales masculinos d) ___ Todas las anteriores<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>5) \u00bfC\u00f3mo se tratan las lesiones causadas por el virus de papiloma humano (VPH)?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>a) ___ Tratamiento antiviral c) ___ Cirug\u00eda<\/li>\n<li>b) ___ Antibi\u00f3ticos d) ___ Ninguna de las anteriores<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>6) \u00bfC\u00f3mo se previene el virus de papiloma humano (VPH)?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>a) ___ Abstinencia sexual c) ___ Monogamia<\/li>\n<li>b) ___ Uso del preservativo (cond\u00f3n) d) ___ Todas son correctas<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>7) \u00bfQui\u00e9n puede estar infectado de virus de papiloma humano (VPH)?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>a) ___ Adultos c) ___ Adolescentes<\/li>\n<li>b) ___ Mujeres embarazadas y ni\u00f1os d) ___ Todas las anteriores<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>8) \u00bfC\u00f3mo se diagnostica el virus de papiloma humano (VPH)?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>a) ___Por citolog\u00edas y colposcopia (en mujeres)<\/li>\n<li>b) ___ Por penescopia (en hombres)<\/li>\n<li>c) ___Por verrugas presentes en los genitales<\/li>\n<li>d) ___Todas las anteriores<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>9) \u00bfD\u00f3nde puede aparecer c\u00e1ncer como consecuencia del virus de papiloma humano (VPH)?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>a) ___ Cuello uterino c) ___ Ano<\/li>\n<li>b) ___ Pene d) ___ Todas las anteriores<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Gr\u00e1ficos &#8211; Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/graficos-Intervenci\u00f3n-educativa-sobre-virus-papiloma-humano.pdf\" target=\"_blank\">Gr\u00e1ficos &#8211; Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1. Sanabria Negrin JG. Y Col. Incremento de la detecci\u00f3n de lesiones del cuello uterino Con inspecci\u00f3n visual. Puerto esperanza rio del pinar.2008. Tesis de especialista de primer grado en MGI.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2. Araujo Elizabeth y Col, Revista de Obstetricia y Ginecolog\u00eda de Venezuela, volumen 70 n\u00b0 2, Caracas Junio 2010. Pag 1,2.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3. Callejas, S., Fern\u00e1ndez, B., M\u00e9ndez, P., Le\u00f3n, M., F\u00e1brega, C., Villar\u00edn, A. et al. 2009. Intervenci\u00f3n educativa para la prevenci\u00f3n de embarazos no deseados y Enfermedades de transmisi\u00f3n sexual en adolescentes de la ciudad de Toledo. Rev. Esp Salud P\u00fablica (Espa\u00f1a). [Serie en L\u00ednea] 79(5): 581-589.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4. Grit\u00f3n, T., Varona R. 2007. Intervenci\u00f3n educativa sobre infecciones de Transmisi\u00f3n sexual en adolescentes, Momostenango. [En L\u00ednea] Disponible:<\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">http:\/\/www.revistaciencias.com\/buscar.php?search.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5. Gonz\u00e1lez, Y. 2010. Dise\u00f1o, aplicaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de un programa educativo Sobre enfermedades de transmisi\u00f3n sexual en adolescentes. [En L\u00ednea]Disponible:http:\/\/bibmed.ucla.edu.ve\/cgiwin\/be_alex.exe?Acceso=T070000052872\/0&amp;Nombrebd=bmucla&amp;TiposDoc=T&amp;Destacar=enfermedades;transmision;sexual;[Enero 2011]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6. Camejo, R., Mora, E. 2010. Intervenci\u00f3n educativa para modificar conocimientos sobre las infecciones de transmisi\u00f3n sexual en adolescentes pertenecientes al consultorio de Vista Alegre. [En L\u00ednea] Disponible:http:\/\/www.revistaciencias.com\/publicaciones\/EEVEuFpkElaHLVCoRV.php[Diciembre 2012.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7. Guti\u00e9rrez, D. 2009. Intervenci\u00f3n educativa sobre infecciones de transmisi\u00f3n sexual en adolescentes en el municipio Camag\u00fcey, Rep\u00fablica de Cuba. [En L\u00ednea] Disponible: http:\/\/www.bioline.org.br\/request?va07024. [Diciembre 2009]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">8. Barros, T., Barreto, D., P\u00e9rez, F., Santander, R., Y\u00e9pez, E., Aguilar, M. et al. 2009. Un modelo de prevenci\u00f3n primaria de las enfermedades de transmisi\u00f3n sexual y del VIH\/SIDA en adolescentes. Rev. Panam Salud. P\u00fablica (Ecuador).[Serie en L\u00ednea] 10(2): 86-94. Disponible: http:\/\/demo.scielo.bvsalud.org\/pdf\/rpsp\/v10n2\/5861.pdf [Diciembre 2009]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">9. Guevara, V. 2012. Impacto de un taller educativo en el nivel de conocimientos Sobre sexualidad enfocado en la prevenci\u00f3n del embarazo y las infecciones de Transmisi\u00f3n sexual en adolescentes. [En L\u00ednea] Disponible:http:\/\/bibmed.ucla.edu.ve\/cgiwin\/be_alex.exe?Acceso=T070000059346\/0&amp;Nombrebd=bmucla&amp;TiposDoc=T&amp;Destacar=enfermedades;transmision;sexual;[Enero 2012]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">10. Murillo Z y col. 2010. nivel de conocimiento de los estudiantes y docentes de la Escuela de Microbiolog\u00eda de la Universidad de Antioquia sobre el virus del papiloma humano. Pag 3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">11. D\u2019Arcangelo Bianca y Lobat\u00f3n Pablo. 2010. determinar la influencia de un programa educativo en el conocimiento sobre el Virus de Papiloma Humano, Ciudad Bol\u00edvar, pag 6.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">12. \u00c1vila M. y col. 2008. Revista de la sociedad venezolana de microbiolog\u00eda: genotipificaci\u00f3n del virus de paciente con condilomas acuminados. Pag 1.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">13. Vargas, M. 2010. Virus del papiloma humano. Aspectos epidemiol\u00f3gicos,<br \/>\nCarcino gen\u00e9ticos, diagn\u00f3sticos y terap\u00e9uticos. Rev. Ginecol. Obstetricia Mex. (M\u00e9xico) [Serie en l\u00ednea] 64(9): 411-417. Disponible: http:\/\/bvssida.insp.mxp\/articulos\/3625.pdf. [Diciembre 2010]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">14. Hidalgo, M., Castellano, G. 2007. Virus del papiloma humano y adolescencia Rev. Bol Pediatri. (Cantabria). [Serie en L\u00ednea] 47(201):213-218. Disponible:http:\/\/www.sccalp.org\/boletin\/201\/BolPediatr2007_47_213-218.pdf [Diciembre 2008]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">15. Cardona-Arias J. 2011. Asociaci\u00f3n Colombiana de infectologia. Prevalencia del virus papiloma humano y sus factores de riesgo en hombre: revisi\u00f3n sistem\u00e1tica. pag 269<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">16. . Araujo Elizabeth y Col, Revista de Obstetricia y Ginecolog\u00eda de Venezuela, volumen 70 n\u00b0 2, Caracas Junio 2010. Pag 3<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">17. Sosa, L. No definido (Tutor Acad\u00e9mico) Virus papiloma humano : cambios morfol\u00f3gicos que permiten su diagn\u00f3stico y reconocimiento del DNA viral<br \/>\nLuis Alberto Sosa Lozano. [TRA M993 S715]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">18. Barreto, B; Orozco, E. (Tutor Acad\u00e9mico) Dise\u00f1o de una compa\u00f1\u00eda de prevenci\u00f3n sobre el virus de papiloma humano (V.P.H.):enfocada a j\u00f3venes entre 15 y 24 a\u00f1os del \u00e1rea metropolitana.[TESIS H2004 B273]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">19. Guti\u00e9rrez, D. 2009. Intervenci\u00f3n educativa sobre infecciones de transmisi\u00f3n<br \/>\nsexual en adolescentes en el municipio Camaguey, Rep\u00fablica de Cuba. [EnL\u00ednea] Disponible: http:\/\/www.bioline.org.br\/request?va07024. [Diciembre 2009] pag 12.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano en mujeres del sector El Progreso Resumen: El Virus Papiloma Humano, es la primera enfermedad de transmisi\u00f3n sexual a nivel mundial tanto en hombres y mujeres, siendo responsable del c\u00e1ncer de vulva, vagina y pene; se realiz\u00f3 trabajo de intervenci\u00f3n educativa de tipo propositivo transversal en un grupo 62 &#8230; <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano en mujeres del sector El Progreso\" class=\"read-more button\" href=\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/virus-papiloma-humano-mujeres\/#more-33427\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Intervenci\u00f3n educativa sobre virus papiloma humano en mujeres del sector El Progreso\">Leer 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