{"id":35727,"date":"2016-01-09T14:41:10","date_gmt":"2016-01-09T13:41:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=35727"},"modified":"2016-01-09T14:53:30","modified_gmt":"2016-01-09T13:53:30","slug":"enfermeria-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/enfermeria-escolar\/","title":{"rendered":"Proyecto de investigaci\u00f3n. Percepci\u00f3n de la comunidad educativa sobre la necesidad de la Enfermer\u00eda escolar"},"content":{"rendered":"

Proyecto de investigaci\u00f3n. Percepci\u00f3n de la comunidad educativa sobre la necesidad de la Enfermer\u00eda escolar<\/strong><\/h1>\n

A pesar de tener que hacer frente a las necesidades de alumnos, padres y profesores, la enfermera escolar es una figura poco reconocida en nuestro pa\u00eds. Con respecto a las investigaciones encontradas en los \u00faltimos a\u00f1os se han realizado numerosos estudios en los que se plantea el debate de la incorporaci\u00f3n de la figura del profesional de Enfermer\u00eda en los centros escolares de primaria.<\/p>\n

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Proyecto de investigaci\u00f3n. Percepci\u00f3n de la comunidad educativa sobre la necesidad de la Enfermer\u00eda escolar<\/strong><\/p>\n

Ossama Nasser Laaoula. Master en Ciencias de la Enfermer\u00eda en la Universidad de Almer\u00eda. Enfermero en el hospital Ambroise Par\u00e9, Paris.<\/p>\n

Mar\u00eda Garrido-Piosa. Master en Ciencias de la Enfermer\u00eda en la Universidad de Huelva. Enfermera en el hospital Raymond Poincar\u00e9, Paris.<\/p>\n

Proyecto de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

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  1. Breve enclave del aspecto a investigar<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Seg\u00fan los resultados del estudio de Diez Fern\u00e1ndez et al (2001), los padres de los escolares en general valoran muy positivamente la disciplina de un servicio de Enfermer\u00eda escolar. Este estudio tambi\u00e9n argumenta que la Enfermer\u00eda con el enfoque hol\u00edstico puede proporcionar una perspectiva de las necesidades de cuidados de los ni\u00f1os con especiales condiciones de salud, identificando dichas necesidades, contribuyendo a proporcionar las necesidades profesionales pertinentes, medicamentos y otros tratamientos, as\u00ed como constituir un elemento de primer orden en la educaci\u00f3n sanitaria de los ni\u00f1os enfermos, de sus padres, y en general de toda la comunidad escolar. (2)<\/p>\n

    Otro estudio como el de Moran y Gracas (2004), indican que tanto los padres como profesores, solicitan que se les oriente con respecto al comportamiento que deben tener en las relaciones con los ni\u00f1os de acuerdo al crecimiento y al desarrollo del mismo. \u00a0(3)<\/p>\n

    Seg\u00fan Pilar Navaz, los profesionales de Enfermer\u00eda son los m\u00e1s adecuados para impartir en las escuelas clases de educaci\u00f3n para la salud. (4)<\/p>\n

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    1. Justificaci\u00f3n <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Los ni\u00f1os y adolescentes de hoy en d\u00eda tienen necesidades en materia de salud que no pueden ser cubiertas por padres o profesores sin la ayuda de profesionales de la salud. El colapso de nuestro sistema de atenci\u00f3n primaria impide que se le preste la atenci\u00f3n adecuada a este grupo de edad y por tanto dificulta el cumplimiento de la ley de salud escolar 1\/1994. Adem\u00e1s los docentes se ven desbordados e incapaces de tratar temas relacionados con la salud. Seg\u00fan Ju\u00e1rez Granados, la educaci\u00f3n para la salud realizada en el \u00e1mbito de la comunidad escolar complementa la socializaci\u00f3n de compartimentos y la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos que favorecen una mejor calidad de vida y capacita a cada individua y a todo el colectivo para mejorar su salud y aumentar el control de esta.<\/p>\n

      El actual modelo, en los que los profesionales de Atenci\u00f3n Primaria \u00fanicamente acuden a los colegios e institutos de forma puntual, alega a la educaci\u00f3n para la salud y la ense\u00f1anza ocasional, epis\u00f3dica, marginal y de escasa relevancia, sin estar enmarcada dentro de un plan de formaci\u00f3n y sin partir de las necesidades de la comunidad escolar.<\/p>\n

      Por lo tanto nuestra realidad es que los profesionales de Atenci\u00f3n Primaria no pueden responder a lo que se les exige debido a la sobrecarga asistencial que padecen. (1)<\/p>\n

      En definitiva los profesionales de la salud poseen conocimientos sobre el rendimiento y el desarrollo del individuo en edad escolar, por lo que est\u00e1n capacitados para comprender sus particularidades. As\u00ed se ampl\u00eda la oportunidad de desarrollar practicas educativas, considerando la especificad de cada edad. (5)<\/p>\n

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      1. Objetivos<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n