{"id":36007,"date":"2016-01-23T11:30:43","date_gmt":"2016-01-23T10:30:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=36007"},"modified":"2017-05-28T09:16:10","modified_gmt":"2017-05-28T07:16:10","slug":"adicciones-y-politicas-publicas-en-estudiantes-del-nivel-medio-superior-publico-en-la-ciudad-de-mexico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/adicciones-y-politicas-publicas-en-estudiantes-del-nivel-medio-superior-publico-en-la-ciudad-de-mexico\/","title":{"rendered":"Adicciones y pol\u00edticas p\u00fablicas en estudiantes del nivel medio superior p\u00fablico en la ciudad de M\u00e9xico"},"content":{"rendered":"

Adicciones y pol\u00edticas p\u00fablicas en estudiantes del nivel medio superior p\u00fablico en la ciudad de M\u00e9xico<\/strong><\/h1>\n

El Estado a trav\u00e9s de sus pol\u00edticas p\u00fablicas para el sector educativo, pretende entre otras acciones coadyuvar con la sociedad, para brindar una educaci\u00f3n profesional y personal que les permita a los individuos ingresar al mercado laboral con competencias y actitudes que les necesarias para un ejercicio profesional \u00f3ptimo.<\/p>\n

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Adicciones y pol\u00edticas p\u00fablicas en estudiantes del nivel medio superior p\u00fablico en la ciudad de M\u00e9xico<\/strong><\/p>\n

Enrique Ceron Ferrer *<\/p>\n

Elizabeth Verde Flota **<\/p>\n

* Candidato a doctor, Profesor-investigador Universidad Aut\u00f3noma Metropolita-Unidad Xochimilco, Departamento de Pol\u00edtica y Cultura, Calzada del Hueso 1100, colonia Villa Quietud, Delegaci\u00f3n Coyoac\u00e1n.<\/p>\n

** Maestra, Profesora-investigadora. Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana -Unidad Xochimilco, Departamento de Atenci\u00f3n a la Salud, Calzada del Hueso 1100, colonia Villa Quietud, Delegaci\u00f3n Coyoac\u00e1n<\/p>\n

RESUMEN<\/strong><\/p>\n

En el caso particular de la educaci\u00f3n media superior, en donde las edades de los estudiantes oscilan entre 13 a 15 a\u00f1os, la vulnerabilidad de estos se encuentra vinculadas por su contexto social, econ\u00f3mico y familiar para el consumo de sustancias adictivas, como por ejemplo las bebidas alcoh\u00f3licas, situaci\u00f3n en donde el gobierno debe de contraer un compromiso \u00e9tico legal para dictar pol\u00edticas p\u00fablicas que les permitan al sector educativo implementar estrategias que disminuyan tal consumo o en su caso la adicci\u00f3n.<\/p>\n

El objetivo de la presente investigaci\u00f3n es explorar y describir algunas de las prevalencias en el consumo de bebidas alcoh\u00f3licas de estudiantes de educaci\u00f3n media superior p\u00fablica de la ciudad de M\u00e9xico.<\/p>\n

Palabras clave: <\/strong>estudiantes: j\u00f3venes, adicciones, pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

El Estado a trav\u00e9s de sus pol\u00edticas p\u00fablicas para el sector educativo, pretende entre otras acciones coadyuvar con la sociedad, para brindar una educaci\u00f3n profesional y personal que les permita a los individuos ingresar al mercado laboral con competencias y actitudes que puedan acceder a un ejercicio profesional \u00f3ptimo.<\/p>\n

En el caso particular de la educaci\u00f3n media superior p\u00fablica, en donde las edades de los estudiantes oscilan entre 13 a 15 a\u00f1os, la vulnerabilidad de estos se encuentra vinculadas por su contexto social, econ\u00f3mico y familiar, para el consumo de sustancias adictivas, como las bebidas alcoh\u00f3licas, situaci\u00f3n en donde el gobierno debe de contraer un compromiso \u00e9tico legal para dictar pol\u00edticas p\u00fablicas que les permitan al sector educativo implementar estrategias que disminuyan tal consumo o en su caso la adicci\u00f3n.<\/p>\n

El objetivo de la presente investigaci\u00f3n es explorar y describir algunas de las prevalencias en el consumo de bebidas alcoh\u00f3licas de estudiantes de educaci\u00f3n media superior p\u00fablica de la ciudad de M\u00e9xico.<\/p>\n

MATERIAL Y M\u00c9TODO <\/strong><\/p>\n

La presente investigaci\u00f3n fue del tipo cuantitativo, descriptivo, transversal, exploratorio y comparativo, la poblaci\u00f3n en estudio conformada por 425 estudiantes de ense\u00f1anza media superior p\u00fablica de la ciudad de M\u00e9xico con los siguientes criterios de inclusi\u00f3n, sexo edad, nivel educativo, alumnos inscritos. Dise\u00f1o de muestreo aleatorio por conglomerados a partir de los grupos de las escuelas seleccionadas.<\/p>\n

Se utiliz\u00f3 una encuesta conformada por: caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas del encuestado y diferentes tipolog\u00edas en el patr\u00f3n de consumo de bebidas En el procesamiento de la informaci\u00f3n se utiliz\u00f3 el programa computacional SPSS (Paquete Estad\u00edstico para las Ciencias Sociales) versi\u00f3n 20; se elabor\u00f3 la base correspondiente para obtener las frecuencias generales y realizar los cruces de variables para observar su comportamiento. Las tablas y gr\u00e1ficas fueron realizadas en la herramienta Excel de Microsoft Office.<\/p>\n

CARACTER\u00cdSTICAS SOCIODEMOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/p>\n

Casi la mitad de los encuestados 42.5% cuentan con una edad de 17 a\u00f1os, se ubican al final de sus estudios del nivel medio superior, cabe se\u00f1alar que cada vez se incorporan en edad m\u00e1s joven a sus estudios los alumnos de este nivel escolar, raz\u00f3n por la cual se establecen programas tutoriales para los mismos, por parte de las instituciones educativas, ver gr\u00e1fica 1: edad (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

Del total de la muestra 55.6% corresponden al sexo masculino y el 44.1% pertenece a las mujeres, todav\u00eda en la actualidad se presentan mayores oportunidades, socialmente hablando, para el hombre que para la mujer, ver gr\u00e1fica 2: sexo (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

\u00a0Las instancias p\u00fablicas que gestionan la educaci\u00f3n media superior en nuestro pa\u00eds: Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (preparatorias y colegios de ciencias y humanidades) ambas ofrecen educaci\u00f3n media, con diferentes planes y programas de estudio, con un enfoque universalista, a este nivel educativo corresponde el 37.9% del total de encuestados. Instituto Polit\u00e9cnico Nacional, la educaci\u00f3n que ofrece es t\u00e9cnica (centro de estudios cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos) 10.4%. Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica que coordina a diversos centros escolares: Colegio de Bachilleres 20.7% (CB), Colegio Nacional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional 10.3% (CONALEP) y Centro de Estudios T\u00e9cnicos Industriales y de Servicios 20.7% (CETIS), ver gr\u00e1fica 3: instituci\u00f3n (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

El 62.1% de los encuestados estudian en el turno matutino, las condiciones de inseguridad que prevalecen en el pa\u00eds generan, que los padres de los estudiantes prefieran que sus hijos asistan a la escuela por la ma\u00f1ana ya que las condiciones de seguridad son m\u00e1s aceptables en general, el porcentaje de alumnos que asisten a la escuela en el turno vespertino es menor, ver gr\u00e1fica 4: turno (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

El ciclo escolar de la educaci\u00f3n media superior en M\u00e9xico es de tres a\u00f1os (se denomina: preparatoria o bachillerato, estudios previos a ingresar a la universidad para <\/p>\n

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realizar estudios de licenciatura) casi la mitad de los encuestados 46.7% cursan el primer a\u00f1o, 26.9% lo hace en el segundo grado y el 26.2% se ubica en el tercero, siendo los alumnos que est\u00e1n por concluir sus estudios de educaci\u00f3n media superior, ver gr\u00e1fica 5: semestre y\/o a\u00f1o escolar (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

La muestra fue distribuida en el Distrito Federal (ciudad de M\u00e9xico) a partir de una clasificaci\u00f3n geogr\u00e1fica-espacial, norte de la ciudad, sur, oriente y poniente, que abarcan seis delegaciones pol\u00edticas: Azcapotzalco, Gustavo A Madero, Coyoac\u00e1n, Iztacalco e Iztapalapa y \u00c1lvaro Obreg\u00f3n, de la totalidad de las diecis\u00e9is en que est\u00e1 dividida la ciudad de M\u00e9xico, ver gr\u00e1fica 6: delegaci\u00f3n (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

CONSUMO DE BEBIDAS ALCOH\u00d3LICAS<\/strong><\/p>\n

El 76.3% ha consumido bebidas alcoh\u00f3licas y lo realiza a una temprana edad, las consecuencias de su consumo impacta la salud, el aspecto econ\u00f3mico, lo social y su desempe\u00f1o escolar, entre otros, ver gr\u00e1fica 7: \u00bfhas consumido bebidas alcoh\u00f3licas? (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

El consumo de bebidas alcoh\u00f3licas se presenta a partir de los 11 a\u00f1os, edad muy temprana para su consumo, la sociedad se vuelve m\u00e1s permisiva, a futuro se tendr\u00e1 una poblaci\u00f3n enferma que implicar\u00e1 incremento de recursos financieros hacia el sector salud para su cuidado y deja de considerar los aspectos familiares y laborales que se vieron afectados en personas con altos porcentajes de consumo de bebidas alcoh\u00f3licas, ver gr\u00e1fica 8: \u00bfqu\u00e9 edad ten\u00edas cuando consumiste por primera vez bebidas alcoh\u00f3licas? (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

El consumo de bebidas alcoh\u00f3licas, se presenta en edad muy temprana, a los 11 a\u00f1os, con el correspondiente da\u00f1o a la salud, a corto, mediano y largo plazo, se presentan sociedades enfermizas, a las cuales hay que destinar mayor atenci\u00f3n, m\u00e1s del 70% de los estudiantes han tenido contacto con bebidas alcoh\u00f3licas, ver gr\u00e1fica 9: \u00bfcu\u00e1ndo fue la primera vez que consumiste bebidas alcoh\u00f3licas? (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

Un porcentaje reducido no consume bebidas alcoh\u00f3licas 13.6%, la mayor\u00eda de los compa\u00f1eros de los estudiantes las consumen, existe una necesidad apremiante por definir pol\u00edticas enfocadas a reducir el consumo de alcohol, de lo contrario la sociedad tendr\u00e1 graves problemas de salud, ver gr\u00e1fica 10: \u00bfcu\u00e1ntos de tus compa\u00f1eros consumen regularmente alcohol? (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

Los encuestados est\u00e1n conscientes que consumir bebidas alcoh\u00f3licas es nocivo para su salud, pero aun as\u00ed persiste su consumo, as\u00ed lo indica el 54.9% de los estudiantes, en comparaci\u00f3n 26.9% que lo abala, tal vez consideren que no es nocivo para su salud ver, gr\u00e1fica 11: \u00bfc\u00f3mo consideras el consumo de bebidas alcoh\u00f3licas? (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

Llama la atenci\u00f3n que un porcentaje considerable del 73.3%, se\u00f1ala que no est\u00e1 bien tomar bebidas alcoh\u00f3licas, pero en la vida cotidiana olvidan los valores sociales y consumen alcohol, sin considerar el da\u00f1o que ello representa para su salud, lo econ\u00f3mico y su desempe\u00f1o escolar por ejemplo, ver gr\u00e1fica 12: tratar de emborracharse para ver de qu\u00e9 se trata (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

El consumo habitual de bebidas alcoh\u00f3licas remite a que los consumidores se embriaguen y lo perciban como una situaci\u00f3n normal, aunque en la pr\u00e1ctica lo niega, as\u00ed lo indica el 73.8% de los estudiantes encuestados, ver gr\u00e1fica 13: emborracharse una vez a la semana (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

El 79.8% (sumatoria de los porcentajes f\u00e1cil y muy f\u00e1cil) de los estudiantes se\u00f1alan que es f\u00e1cil la compra de cerveza, raz\u00f3n por la cual se ha incrementado su consumo, siendo \u00e9sta la bebida alcoh\u00f3lica m\u00e1s barata y no se dificulta su adquisici\u00f3n, resalta el porcentaje tan alto de consumidores, ver gr\u00e1fica 14: \u00bfc\u00f3mo consideras la adquisici\u00f3n de la siguiente bebida alcoh\u00f3lica: cerveza? (al final del art\u00edculo).<\/p>\n

DISCUSI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

El contexto nacional de crisis econ\u00f3mica, inseguridad y aumento de la pobreza por la que atraviesa el pa\u00eds genera cambios: sociales, culturales, pol\u00edticos, entre otros, uno de ellos que impacta directamente a los estudiantes, es el laboral, las oportunidades de empleo y movilidad social se ven limitadas, las ofertas de trabajo disminuyen, el mercado laboral en t\u00e9rminos generales se contrae, al concluir sus estudios a los egresados se les dificulta encontrar empleo, prevalece el relacionarse con el alcohol, \u201cEl consumo de alcohol es el principal problema de adicci\u00f3n en nuestro pa\u00eds, que afecta especialmente a los adolescentes. Aunque los hombres consumen m\u00e1s, las mujeres presentan un importante \u00edndice de consumo. La diferencia en el \u00edndice de dependencia entre hombres y mujeres adolescentes es menor que la encontrada entre la poblaci\u00f3n adulta. Por cada tres hombres adolescentes que presentan posible dependencia hay una mujer; mientras que en la poblaci\u00f3n adulta por cada seis hombres hay una mujer \u201d.1<\/sup><\/p>\n

\u00a0Otro fen\u00f3meno que se est\u00e1 presentando en las cercan\u00edas de las escuelas de la ciudad de M\u00e9xico, es la aparici\u00f3n de comercios en donde se adquieren f\u00e1cilmente las bebidas alcoh\u00f3licas y sin ninguna restricci\u00f3n. Al tener acceso a ellas en cualquier momento del d\u00eda y semana incide en su consumo. Se estima que cuatro de cada diez estudiantes consumi\u00f3 alcohol en el \u00faltimo mes previo a la encuesta y pr\u00e1cticamente dos de cada diez presentaron abuso –<\/strong>m\u00e1s de cinco copas est\u00e1ndar por ocasi\u00f3n para hombres y cuatro para mujeres\u2013. El consumo reportado entre el nivel de secundaria a bachillerato crece en m\u00e1s de 100% para cualquier droga (incluido alcohol y tabaco), adem\u00e1s las diferencias entre hombres y mujeres tienden a desaparecer, lo que refleja la necesidad de desarrollar estrategias de prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n temprana y tratamiento especializado para atender prioritariamente a \u00e9sta poblaci\u00f3n \u201d. 2<\/sup><\/p>\n

\u00a0La encuesta del Estado de M\u00e9xico sobre Consumo de Alcohol, Tabaco y Drogas en Estudiantes 2009, arroja el siguiente dato: \u201c61.5 de sus encuestados han consumido bebidas alcoh\u00f3licas y lo realiza a una temprana edad 14 a\u00f1os\u201d. Por otra parte, la Secretaria de Salud de la ciudad de M\u00e9xico, estiman que cuatro de cada diez estudiantes consumi\u00f3 alcohol en el \u00faltimo mes previo a la encuesta que realizaron, la bebida con mayor prevalencia de consumo fue la cerveza 41.1%. 3<\/sup><\/p>\n

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Los resultados de las dos encuestas significativas para adicciones en M\u00e9xico son similares a los hallazgos del trabajo que hemos venido realizando como investigadores y que presentamos. La importancia de las pol\u00edticas p\u00fablicas en este sentido, no se han visto reflejadas en un impacto para la disminuci\u00f3n del consumo de bebidas alcoh\u00f3licas y por el contrario, un aumento en el abuso de estas a una edad temprana.<\/p>\n

_____________________________<\/p>\n

1 Encuesta Nacional de Adicciones, 2011.<\/p>\n

2 Secretar\u00eda de Salud del Distrito Federal, Programa Sectorial de Salud 2013-2018.<\/p>\n

3 Secretaria de Salud del DF. Programa Sectorial de Salud 20013-20018.<\/p>\n

CONSIDERACIONES FINALES<\/strong><\/p>\n

Las pol\u00edticas p\u00fablicas de las instituciones de salud del Estado mexicano, enfocadas a disminuir el consumo de bebidas alcoh\u00f3licas en el sector estudiantil, resultan a la fecha insuficientes, situaci\u00f3n que se refleja el d\u00eda 28 de enero del a\u00f1o en curso, cuando se publica por parte del ejecutivo federal seis objetivos para contribuir en la disminuci\u00f3n de las adicciones de la poblaci\u00f3n mexicana, despu\u00e9s de anunciar que los resultados de las encuestas de adicciones recientes, se\u00f1alan la gravedad de la situaci\u00f3n:<\/p>\n

PRIMERO: \u201cReforzar las medidas para evitar el consumo de sustancias adictivas que alteran el sistema nervioso. La experiencia es contundente. La mejor manera de disminuir la amenaza de las adicciones es a trav\u00e9s de la prevenci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

SEGUNDO: \u201cMejorar la cobertura y calidad de los servicios de atenci\u00f3n a las personas que requieran tratamientos contra las adicciones. Aunque hoy en el pa\u00eds se cuenta ya con una red de m\u00e1s de 330 Centros de Atenci\u00f3n Primaria a las Adicciones, y con m\u00e1s de 110 Centros de Integraci\u00f3n Juvenil, a\u00fan se requiere fortalecer la cobertura de atenci\u00f3n. Debemos asegurarnos de que los tratamientos de rehabilitaci\u00f3n est\u00e9n basados en procedimientos cient\u00edficos y sean plenamente respetuosos de los derechos humanos de los pacientes\u201d.<\/p>\n

TERCERO: \u201cFortalecer la formaci\u00f3n y especializaci\u00f3n de las mujeres y hombres que se dediquen a atender los problemas de adicci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

CUARTO: \u201cFomentar la investigaci\u00f3n cient\u00edfica e innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica contra las adicciones. Para mejorar el dise\u00f1o de las pol\u00edticas p\u00fablicas, los modelos de atenci\u00f3n y la toma de decisiones en la materia, se impulsar\u00e1 el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n. Y en este prop\u00f3sito se reforzar\u00e1 la colaboraci\u00f3n entre instituciones nacionales e internacionales\u201d.<\/p>\n

QUINTO: \u201cContar con un marco regulatorio moderno y eficiente en materia de adicciones\u201d. Asegur\u00f3 que los esfuerzos que se est\u00e9n desplegando, que la colaboraci\u00f3n que se tenga de la sociedad civil, de las instituciones educativas del sector p\u00fablico y privado, nos permitir\u00e1n tambi\u00e9n redefinir pol\u00edticas p\u00fablicas y actualizar nuestro marco normativo para tener uno mucho m\u00e1s moderno y a la altura de los nuevos retos que se presentan en el siglo XXI.<\/p>\n

SEXTO: \u201cFortalecer la presencia de M\u00e9xico en los foros internacionales donde se dialoga y discute sobre los \u00faltimos modelos de atenci\u00f3n a las adicciones. Esta renovada participaci\u00f3n global permitir\u00e1 que nuestro pa\u00eds comparta sus experiencias y retome pr\u00e1cticas exitosas a nivel mundial. De esta manera, estaremos actualizados en la investigaci\u00f3n de vanguardia, as\u00ed como en temas de cooperaci\u00f3n t\u00e9cnica y financiera\u201d.4<\/sup><\/p>\n

As\u00ed mismo el 22 de julio del a\u00f1o en curso, se firma el Programa Esfuerzo Nacional frente a las Adicciones, que tiene como fin: \u201cMejorar la cobertura y calidad de los servicios de atenci\u00f3n a las personas que requieran tratamientos contra las adicciones. Aunque hoy en el pa\u00eds se cuenta ya con una red de m\u00e1s de 330 Centros de Atenci\u00f3n Primaria a las Adicciones, y con m\u00e1s de 110 Centros de Integraci\u00f3n Juvenil, a\u00fan se requiere fortalecer la cobertura de atenci\u00f3n. Debemos asegurarnos de que los tratamientos de rehabilitaci\u00f3n est\u00e9n basados en procedimientos cient\u00edficos y sean plenamente respetuosos de los derechos humanos de los pacientes\u201d. \u201cFortalecer la formaci\u00f3n y especializaci\u00f3n de las mujeres y hombres que se dediquen a atender los problemas de adicci\u00f3n\u201d. \u201cPara el a\u00f1o del 2018 se piensa tener 770 000 promotores\u201d. \u201cContar con un marco regulatorio moderno y eficiente en materia de adicciones\u201d. Asegur\u00f3 que los esfuerzos que se est\u00e9n desplegando, que la colaboraci\u00f3n que se tenga de la sociedad civil, de las instituciones educativas del sector p\u00fablico y privado, nos permitir\u00e1n tambi\u00e9n redefinir pol\u00edticas p\u00fablicas y actualizar nuestro marco normativo para tener uno mucho m\u00e1s moderno y a la altura de los nuevos retos que se presentan en el siglo XXI. \u201cFortalecer la presencia de M\u00e9xico en los foros internacionales donde se dialoga y discute sobre los \u00faltimos modelos de atenci\u00f3n a las adicciones. Esta renovada participaci\u00f3n global permitir\u00e1 que nuestro pa\u00eds comparta sus experiencias y retome pr\u00e1cticas exitosas a nivel mundial\u201d.<\/p>\n

Sin embargo estos objetivos tendr\u00e1n que ser instrumentados y evaluados con seriedad, pues es apremiante evitar que el tejido social del pa\u00eds se siga deteriorando, siendo los j\u00f3venes el grupo etario m\u00e1s vulnerable como se se\u00f1ala en este estudio.<\/p>\n

A mediano y largo plazo, las repercusiones que se presentar\u00e1n al Estado mexicano ser\u00e1n variadas: tener una poblaci\u00f3n enferma y destinar recursos financieros cuantiosos para paliar tal situaci\u00f3n, las cuales son dif\u00edciles de conseguir, debido a la situaci\u00f3n de crisis econ\u00f3mica por la que transita el pa\u00eds, las instituciones de salud ser\u00e1n insuficientes para atender a los enfermos y todo lo que representa desde el punto de vista social, educativo y familiar.<\/p>\n

Desde los centros escolares tambi\u00e9n hay que analizar y proponer como resolver esta situaci\u00f3n, generando pol\u00edticas p\u00fablicas con relaci\u00f3n a las adicciones, sobre todo de alcohol, ya que las pol\u00edticas estaban enfocadas a los adultos con esta enfermedad, pero ha cambiado, el objeto de estudio ahora son adolescentes los cuales tienen otras caracter\u00edsticas. Las pol\u00edticas p\u00fablicas son insuficientes para resolver la problem\u00e1tica de los adolescentes escolares.<\/p>\n

__________________________________<\/strong><\/p>\n

4 Programa para disminuir las adicciones, Poder Ejecutivo <\/p>\n

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Federal, 28 de enero del 2015<\/p>\n

La experiencia del Estado ante esta problem\u00e1tica y la de otros estados a nivel mundial pueden definir estrategias que contribuyan a paliar tal situaci\u00f3n.<\/p>\n

Incrementar las medidas de prevenci\u00f3n a partir de la integraci\u00f3n de las instituciones educativas, salud, organizaciones no gubernamentales, entre otras, cada una desde su \u00e1mbito de acci\u00f3n para ampliar la cultura de la prevenci\u00f3n, as\u00ed mismo la cobertura de atenci\u00f3n que realmente sea eficiente.<\/p>\n

A fin de a\u00f1o, se aplicar\u00e1 nuevamente la Encuesta Nacional de Adicciones 2015, la que arrojar\u00e1 nueva informaci\u00f3n que permita elaborar un diagn\u00f3stico y definir estrategias enfocadas a nuevas pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

Anexos – Adicciones y pol\u00edticas p\u00fablicas en estudiantes del nivel medio superior p\u00fablico en la ciudad de M\u00e9xico<\/strong><\/p>\n