{"id":36886,"date":"2016-03-20T13:20:00","date_gmt":"2016-03-20T12:20:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=36886"},"modified":"2016-03-20T13:20:00","modified_gmt":"2016-03-20T12:20:00","slug":"proceso-cientifico-enfermeria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/proceso-cientifico-enfermeria\/","title":{"rendered":"El proceso cient\u00edfico de la Enfermer\u00eda. Condicionantes hist\u00f3ricos"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: left;\"><strong>El proceso cient\u00edfico de la Enfermer\u00eda. Condicionantes hist\u00f3ricos<\/strong><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">La ciencia constituye un cuerpo organizado o sistem\u00e1tico de conocimientos que hace uso de leyes o principios generales. De esta forma, el punto de inflexi\u00f3n del saber enfermero con respecto al conocimiento cient\u00edfico se encuentra en el pensamiento cr\u00edtico, ya que el conocimiento cient\u00edfico es cr\u00edtico por naturaleza mientras que el saber enfermero es acr\u00edtico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El proceso cient\u00edfico de la Enfermer\u00eda. Condicionantes hist\u00f3ricos<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mari Carmen Garc\u00eda Garc\u00eda, Diplomada en Enfermer\u00eda, Experto en Gesti\u00f3n de Servicios de Enfermer\u00eda, Experto en Cuidados Oncol\u00f3gicos y Paliativos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Resumen<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se ha realizado una revisi\u00f3n de la literatura cient\u00edfica en las bases de datos Scielo, Cuiden, Elsevier, Cochrane y Google Acad\u00e9mico con el objetivo de exponer las principales diferencias entre el conocimiento com\u00fan y el conocimiento cient\u00edfico y los principales condicionantes hist\u00f3ricos en el proceso cient\u00edfico de la Enfermer\u00eda. Se han utilizado como palabras clave: ciencia, Enfermer\u00eda, conocimiento, pensamiento, historia de la Enfermer\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El proceso cient\u00edfico de la Enfermer\u00eda<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El conocimiento cient\u00edfico se caracteriza por ser sistem\u00e1tico, usar el m\u00e9todo cient\u00edfico, basado en el pensamiento cr\u00edtico, universal, comprobable, razonamiento teor\u00e9tico, progresivo, con lenguaje preciso y apropiado, explicaci\u00f3n, posibilidad de predicci\u00f3n, objetividad, acumulativo y con exigencia de coherencia y consistencia. Mientras que el conocimiento com\u00fan es asistem\u00e1tico, se obtiene sin m\u00e9todo, acr\u00edtico, particular, no comprobable, razonamiento pr\u00e1ctico, no hace progresar el conocimiento, lenguaje ambiguo, descripci\u00f3n, imposibilidad de predicci\u00f3n, subjetivo, epis\u00f3dico y carece de coherencia y consistencia. El saber enfermero, por lo general, se ha desarrollado en alguna de las tres direcciones siguientes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Conocimiento t\u00e9cnico: conocimiento especializado, no cient\u00edfico y caracterizado por las artes y habilidades profesionales.<\/li>\n<li>Protociencia (ciencia embrionaria): ejemplificada por el trabajo, carece de objeto teor\u00e9tico de observaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Pseudociencia: cuerpo de creencias y pr\u00e1cticas, no comparte con la ciencia el planteamiento, las t\u00e9cnicas ni el cuerpo de conocimientos.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed, la gran aportaci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico y de la ciencia pasa por la creaci\u00f3n de lenguajes convencionales, la continua b\u00fasqueda por parte del cient\u00edfico, la formulaci\u00f3n de conceptos, mayor compresi\u00f3n de las cosas, etc. Estas son herramientas de trabajo de la ciencia y permiten al cient\u00edfico ordenar y comunicar aquella parcela de la realidad que est\u00e1 analizando. El conocimiento cient\u00edfico es universal, nos proporciona verdades cient\u00edficas que son objetivas y es un conocimiento acumulativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Condicionantes hist\u00f3ricos<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por otra parte, el desarrollo de la Enfermer\u00eda como ciencia y el proceso cient\u00edfico de la Enfermer\u00eda est\u00e1 marcado por acontecimientos hist\u00f3ricos que han condicionado dicho desarrollo. A continuaci\u00f3n, se\u00f1alar algunos de estos condicionantes haciendo un breve recorrido hist\u00f3rico:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Primeras civilizaciones<\/u>: Conservaci\u00f3n de la vida, se consideraba que la enfermedad era producida por esp\u00edritus que habitaban en la naturaleza y se utilizaban ritos m\u00e1gicos para hacer que los esp\u00edritus se fuesen. Se transmit\u00edan los conocimientos de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n, era una transmisi\u00f3n verbal y no escrita.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Conocimiento emp\u00edrico<\/u>: Observando la naturaleza comprendieron que hab\u00eda elementos que pod\u00edan ser beneficiosos en determinadas circunstancias. Y la magia se mezcl\u00f3 con los remedios naturales. Este papel estaba en manos de los curanderos, brujas, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Mundo cl\u00e1sico, cuidados dom\u00e9sticos<\/u>: La religi\u00f3n ten\u00eda un papel muy importante en la salud porque los hombres de aquellos tiempos cre\u00edan que la enfermedad proven\u00eda de los dioses. Los sacerdotes de los templos hac\u00edan ritos para aplacar la ira de los dioses y conseguir la curaci\u00f3n. Las mujeres eran quienes cuidaban de los enfermos, atend\u00edan los partos, cuidaban de los ni\u00f1os y de los ancianos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Buen nivel de cuidados, papiros<\/u>: La tradici\u00f3n de embalsamar los cad\u00e1veres hizo que los egipcios adquiriesen un gran conocimiento de la anatom\u00eda humana, de algunas enfermedades, de t\u00e9cnicas quir\u00fargicas (se suturaban heridas) y por supuesto del arte del vendaje. Los papiros describen s\u00edntomas de enfermedades conocidas y tratamientos, otros hablan del cuidado que ten\u00edan con su higiene personal y con su ropa, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Cristianismo:<\/u> Ayuda vocacional- cristiano-caritativa. Tanto en los monasterios como en los hospitales hab\u00eda personal de Enfermer\u00eda mayoritariamente religioso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Edad media<\/u>: surgieron los gremios (los trabajadores se agrupan para defender sus intereses), institucionalizaci\u00f3n de los cuidados. La Enfermer\u00eda no se constituy\u00f3 nunca como gremio porque era considerada un trabajo con base religiosa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Caza de brujas<\/u>: Hab\u00eda curanderas y brujas, sobre todo en las zonas aisladas, que eran las encargadas de velar por la salud de la poblaci\u00f3n. Sus actuaciones se basaban en remedios naturales y conjuros. Fueron perseguidas entre los siglos XIV y XVIII, y muchas acabaron en la hoguera, con lo que se destruyo mucho conocimiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>\u00c9poca Oscura de la Enfermer\u00eda<\/u>: La Reforma protestante que surge en Europa en el siglo XVI iniciada por Lutero, tendr\u00e1 una clara repercusi\u00f3n en el desarrollo de la Enfermer\u00eda. En los pa\u00edses que se adhirieron a la reforma desaparecer\u00edan las \u00f3rdenes religiosas y la atenci\u00f3n de los enfermos pasar\u00eda a manos de personas de dudosa reputaci\u00f3n y bajo estrato social.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Resurgir de la Enfermer\u00eda<\/u>: La respuesta a la Reforma fue la Contrarreforma, en Concilio de Trento se estudiar\u00edan detalladamente la cuesti\u00f3n de la atenci\u00f3n a los enfermos y supondr\u00eda el punto de partida de algunas \u00f3rdenes religiosas como la de San Juan de Dios y San Vicente de Paul. Durante el denominado siglo de oro de la Enfermer\u00eda, se producir\u00eda la expansi\u00f3n de \u00f3rdenes religiosas y de manuales escritos por enfermeros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Bibliograf\u00eda:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Brito Brito P.R. La Enfermer\u00eda como ciencia emergente. ENE Revista, Vol. 1, 2007.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Garc\u00eda Garc\u00eda I., Gozalbes Cravioto E. Surgimiento y desarrollo de la Historia de la Enfermer\u00eda en Espa\u00f1a. Enfermer\u00eda Global, Vol.12 (2), 2013.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mariscal Crespo M.I. La Enfermer\u00eda sin l\u00edmites y los l\u00edmites de la Enfermer\u00eda. Enfermer\u00eda Cl\u00ednica, Elsevier Doyma, Vol. 22 (3), 2012<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Hern\u00e1ndez Conesa J. La construcci\u00f3n de la Enfermer\u00eda como disciplina cient\u00edfica: una aproximaci\u00f3n desde su historia y sus fundamentos te\u00f3ricos. Proyecto de Investigaci\u00f3n (Universidad de Murcia), 2014.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mariscal Crespo, M.I. La Enfermer\u00eda basada en la disciplina, 2000.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Castrill\u00f3n Agudelo M.C. La pr\u00e1ctica de Enfermer\u00eda como objeto de estudio. Investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n en Enfermer\u00eda, Vol. 10 (2), 2014.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">M\u00ednguez Moreno I., Siles Gonz\u00e1lez J. Pensamiento cr\u00edtico en Enfermer\u00eda: de la racionalidad t\u00e9cnica a la pr\u00e1ctica reflexiva. Universidad de Alicante, Vol. 14 (4), 2014.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proceso cient\u00edfico de la Enfermer\u00eda. 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