{"id":37125,"date":"2016-04-27T16:24:52","date_gmt":"2016-04-27T14:24:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=37125"},"modified":"2016-04-27T16:25:28","modified_gmt":"2016-04-27T14:25:28","slug":"imc-imagen-corporal-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/imc-imagen-corporal-adolescentes\/","title":{"rendered":"IMC y valoraci\u00f3n de la percepci\u00f3n de la imagen corporal en las adolescentes"},"content":{"rendered":"

IMC y valoraci\u00f3n de la percepci\u00f3n de la imagen corporal en las adolescentes<\/strong><\/h1>\n

La asociaci\u00f3n entre el peso y la autopercepci\u00f3n de la imagen corporal, hoy en d\u00eda sujetos a la presi\u00f3n social de un modelo est\u00e9tico de extrema delgadez, hace que esta \u00faltima haya transcendido al mundo de la salud f\u00edsica, como mental. Con el presente trabajo se pretende establecer la correlaci\u00f3n entre el IMC y la percepci\u00f3n de la imagen corporal en un grupo de adolescentes mujeres.<\/p>\n

<\/p>\n

IMC y valoraci\u00f3n de la percepci\u00f3n de la imagen corporal en las adolescentes de noveno a\u00f1o de Educaci\u00f3n B\u00e1sica del Instituto Superior Tecn\u00f2logico Beatriz Cueva de Ayora periodo enero \u2013 junio del 2014<\/strong><\/p>\n

2.- Autores:<\/strong><\/p>\n

\u00c1ngela Mercedes Castillo Maldonado. MEDICA GENERAL<\/p>\n

Ana Catalina Puertas Azanza. DOCTORA EN MEDICINA Y CIRUG\u00cdA. MAGISTER EN SALUD MENTAL<\/p>\n

RESUMEN\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

El estudio de tipo cuantitativo, descriptivo y de corte transversal, evalu\u00f3 a 200 estudiantes mujeres de edad comprendida entre 12 a 16 a\u00f1os, del noveno a\u00f1o del Instituto Superior Tecnol\u00f3gico \u00a8Beatriz Cueva de Ayora\u00a8 de la ciudad de Loja, entidad educativa emblem\u00e1tica en esta ciudad. El trabajo investigativo se realiz\u00f3 mediante el uso de un test de siluetas que tienen asignados un \u00edndice de masa corporal (IMC), analizando c\u00f3mo se perciben y como desear\u00edan verse y comparar los resultados con las medidas reales obtenidas a trav\u00e9s de antropometr\u00eda (IMC).<\/p>\n

A partir de lo anterior fue posible concluir que el alumnado se percibe y desea tener una imagen opuesta a la real. De manera mayoritaria, las estudiantes se encuentran en la categor\u00eda de normo peso, seguido de la categor\u00eda de sobrepeso, obesidad y bajo peso. El patr\u00f3n de correlaciones entre el \u00edndice de masa corporal (IMC) y las medidas de la valoraci\u00f3n de la imagen corporal sugieren que las estimaciones de esta \u00faltima var\u00edan en funci\u00f3n del \u00edndice de masa corporal (IMC); las adolescentes reportaron mediante la tendencia de que a mayor \u00edndice de masa corporal (IMC) aumenta la insatisfacci\u00f3n de la imagen corporal que poseen.<\/p>\n

Palabras Clave: \u00edndice de masa corporal (IMC), Imagen corporal, Adolescentes mujeres.<\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

Aquel aforismo popular que dec\u00eda \u201cla gordura es hermosura\u201d ha ido perdiendo terreno, para dar paso a otra concepci\u00f3n muy de moda; la que asocia la belleza -especialmente de la mujer- con la delgadez.<\/p>\n

La imagen que cada individuo tiene de su propio cuerpo es tan subjetiva que no necesariamente ha de coincidir con la que de \u00e9l, tienen los dem\u00e1s. En la autopercepci\u00f3n corporal influyen m\u00faltiples factores que interaccionan entre s\u00ed, como las vivencias afectivas y experiencias que van consolidando la personalidad o la autoestima.<\/p>\n

La imagen corporal que se va construyendo en la adolescencia no solo es cognitiva, sino adem\u00e1s est\u00e1 impregnada de valoraciones subjetivas y determinada socialmente.<\/p>\n

El aumento de presi\u00f3n psicosocial en b\u00fasqueda denotada de una mala entendida concepci\u00f3n de la salud, en la que la delgadez ocupa un lugar prominente; as\u00ed como la influencia de los medios de comunicaci\u00f3n de masas mediante la difusi\u00f3n de una publicidad coactiva, la presentaci\u00f3n de determinados modelos a imitar y el sostenimiento reiterativo de unos estereotipos en los que la delgadez se equipara a la consecuci\u00f3n de salud, m\u00e9rito, seguridad y atractivo (J\u00e1uregui, 2006).<\/p>\n

La imagen que uno tiene de s\u00ed mismo es una visi\u00f3n desde dentro de su apariencia f\u00edsica. Esta visi\u00f3n o percepci\u00f3n de la imagen corporal le puede ser satisfactoria o por lo contrario producirle malestar, es lo que se llama insatisfacci\u00f3n corporal. Este malestar por su evaluaci\u00f3n est\u00e9tica subjetiva constituye probablemente el principal factor que precede a las decisiones de adelgazar. (Toro, 2004).<\/p>\n

La obsesi\u00f3n por la delgadez y la insatisfacci\u00f3n corporal son variables asociadas a trastornos de alimentaci\u00f3n que est\u00e1n vinculadas al modelo est\u00e9tico corporal vigente (Cruz & Maganto, 2002).<\/p>\n

En los \u00faltimos a\u00f1os se ha constatado un incremento de los casos de insatisfacci\u00f3n o preocupaci\u00f3n corporal excesiva en edades cada vez m\u00e1s tempranas. En general, los resultados hallados indican que las mismas variables asociadas a la preocupaci\u00f3n por la imagen corporal y a los problemas de alimentaci\u00f3n en adolescentes y adultos j\u00f3venes, aparecen tambi\u00e9n asociadas en ni\u00f1os adolescentes de entre 8 y 12 a\u00f1os con problemas alimentarios y de imagen o insatisfacci\u00f3n corporal.<\/p>\n

Dentro de los factores asociados directamente con la presencia de insatisfacci\u00f3n con el propio cuerpo, se encuentra el \u00cdndice de Masa Corporal (IMC). Las personas m\u00e1s delgadas son las que indican la percepci\u00f3n f\u00edsica m\u00e1s positiva, mientras que los que cursan con sobrepeso manifiestan peor insatisfacci\u00f3n<\/p>\n

El \u00edndice de masa corporal (IMC) predice la insatisfacci\u00f3n corporal y conforme aumenta la insatisfacci\u00f3n corporal, se hacen m\u00e1s intensos el deseo de perder peso.<\/p>\n

Actualmente, la imagen corporal es muy importante entre los j\u00f3venes. Y aunque el control del peso puede disminuir el riesgo de padecer enfermedades cr\u00f3nicas en la vida adulta (Kannel, D\u00e1gostino & Cobb, 1996), la preocupaci\u00f3n excesiva por estar delgado puede llevar a pr\u00e1cticas negativas para la salud (Serdula et al<\/em>, 1993) que suponen un factor de riesgo para la desnutrici\u00f3n y tambi\u00e9n para trastornos de la conducta alimentaria.<\/p>\n

El inter\u00e9s sobre estudios de percepci\u00f3n de la imagen corporal es cada vez mayor, por esto este tema de investigaci\u00f3n cuyo objetivo es evaluar la percepci\u00f3n de la imagen corporal de un grupo de j\u00f3venes estudiantes mediante el uso de siluetas que tienen asignados un \u00edndice de masa corporal (IMC), analizando c\u00f3mo se perciben y como desear\u00edan verse y comparar los resultados con las medidas reales obtenidas a trav\u00e9s de antropometr\u00eda (\u00edndice de masa corporal (IMC) adecuado a grupo de estudio).Que a mas de ser importante en la actualidad proporciona informaci\u00f3n valiosa sobre la pertinencia de intervenir mediante una serie de estrategias especialmente educativas., no solamente por el riesgo de enfermedades metab\u00f3licas sino tambi\u00e9n de orden psicol\u00f3gico, buscando que dichas estrategias coadyuven a mantener una salud mental optima partiendo del hecho de aceptar su imagen corporal como un medio para involucrarse exitosamente en su entorno social sin perjuicios y por ende desvalorizaciones personales, que impiden una correcta interrelaci\u00f3n con su medio social.<\/p>\n

OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

GENERAL<\/strong>.<\/p>\n

Establecer la correlaci\u00f3n entre \u00edndice de masa corporal (IMC) y la valoraci\u00f3n de la imagen corporal en estudiantes mujeres.<\/p>\n

ESPEC\u00cdFICOS. <\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Valorar la percepci\u00f3n que tiene de su imagen corporal: como se ven, como desear\u00edan verse.<\/li>\n
  2. Determinar \u00edndice de masa corporal (IMC) en las estudiantes.<\/li>\n
  3. Conocer la relaci\u00f3n entre la imagen corporal percibida, deseada y real a trav\u00e9s del \u00cdndice de Masa Corporal.<\/li>\n<\/ol>\n

    MATERIALES Y M\u00c9TODOS<\/strong><\/p>\n

    TIPO DE ESTUDIO<\/strong><\/p>\n

    La presente investigaci\u00f3n fue un estudio:<\/p>\n

      \n
    • Cuantitativo, porque se hizo uso de herramientas tales como, encuestas y mediciones para recoger informaci\u00f3n num\u00e9rica y medible.<\/li>\n
    • Descriptivo, ya que su objetivo fue recoger y analizar informaci\u00f3n fiable para interpretarla y compararla despu\u00e9s con otras informaciones ya existentes y tratar de validarla.<\/li>\n
    • De Corte transversal, porque se analiz\u00f3 la relaci\u00f3n de un conjunto de variables en un momento determinado.<\/li>\n<\/ul>\n

      Se determin\u00f3 la informaci\u00f3n pertinente sobre \u00edndice de masa corporal (IMC) y percepci\u00f3n de la imagen en adolescentes del Instituto Superior Tecnol\u00f3gico Beatriz Cueva de Ayora, datos que posteriormente se analizaron con la finalidad de obtener los objetivos planteados en el proceso investigativo.<\/p>\n

      LUGAR, UBICACI\u00d3N<\/strong>.<\/p>\n

      La presente investigaci\u00f3n se la realiz\u00f3 en la ciudad de Loja, en la Instituto Superior Tecnol\u00f3gico Beatriz Cueva de Ayora, durante el periodo comprendido entre enero \u2013 junio del 2014.<\/p>\n

      UNIVERSO <\/strong><\/p>\n

      Estuvo conformado 500 estudiantes de la Secci\u00f3n Vespertina de Instituto Beatriz Cueva de Ayora.<\/p>\n

      MUESTRA<\/strong><\/p>\n

      Las 200 estudiantes de los novenos a\u00f1os de educaci\u00f3n b\u00e1sica que reunieron los criterios de inclusi\u00f3n.<\/p>\n

      CRITERIOS DE INCLUSI\u00d3N<\/p>\n

        \n
      • Estudiantes mujeres legalmente matriculadas, que asisten con regularidad<\/li>\n
      • Edad comprendida entre 12 y 16 a\u00f1os,<\/li>\n
      • .Estudiantes autorizadas por los representantes legales, a trav\u00e9s del consentimiento informado. (anexo 2)<\/li>\n<\/ul>\n

        CRITERIOS DE EXCLUSI\u00d3N<\/p>\n

          \n
        • Estdiantes embarazadas.<\/li>\n
        • Estudiantes mujeres con enfermedades endocrino- metab\u00f3licas diagnosticadas<\/li>\n
        • Estudiantes con trastornos psicol\u00f3gicos diagnosticados.<\/li>\n
        • Estudiantes que se negaron a participar.<\/li>\n<\/ul>\n

          M\u00c9TODOS<\/strong><\/p>\n

          El m\u00e9todo para la realizaci\u00f3n de la presente tesis es la investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica y de campo. Por lo tanto se recurri\u00f3 principalmente a dos tipos de informaci\u00f3n, en primer lugar se obtuvo informaci\u00f3n de fuentes primarias mediante la Percepci\u00f3n de la Imagen Corporal, a trav\u00e9s de las Siluetas (Anexo 4) y mediante la obtenci\u00f3n de medidas antropom\u00e9tricas (Anexo 3). Y en segundo lugar, se tom\u00f3 como base fuentes secundarias que incluy\u00f3 la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica obtenida a partir de libros m\u00e9dicos, revistas cient\u00edficas, libros estad\u00edsticos y electr\u00f3nicos<\/p>\n

          INSTRUMENTOS<\/strong><\/p>\n

            \n
          • HOJA DE RECOLECCI\u00d3N DE DATOS ANTROPOM\u00c9TRICOS, <\/strong>que consta de la talla y el peso de las alumnas para luego determinar el \u00edndice de masa corporal (IMC).<\/li>\n<\/ul>\n

            \u00a0<\/strong>(Anexo 3)<\/p>\n

            – Peso: <\/strong>Es un indicador global de la masa corporal, se establece en Kilogramos (Kg).<\/p>\n

            – Talla: <\/strong>Es un indicador fundamental para enjuiciar el crecimiento en longitud, pero es menos sensible que el peso a las deficiencias nutricionales.<\/p>\n

            Su uso resulta muy \u00fatil combinada con otros datos antropom\u00e9tricos, especialmente con el peso. Su medici\u00f3n se establece en metros (m.)<\/p>\n

            – IMC: <\/strong>El \u00cdndice de Masa Corporal (IMC, siglas en ingl\u00e9s: BMI -Body Mass Index- tambi\u00e9n conocido como \u00edndice de Quetelet (Lambert Adolphe Jacques Qu\u00e9telet) es un indicador global del estado nutricional. <\/em><\/strong><\/p>\n

            El IMC representa la raz\u00f3n de la masa corporal de la persona (kg) a la talla, al cuadrado (m2<\/sup>). Ilustrado de otra forma, el \u00edndice de masa corporal (IMC) (kg\/m2 <\/sup>\u00f3 kg m-2<\/sup>) es el resultado de la divisi\u00f3n de la masa corporal del individuo entre el cuadrado de la talla de dicha persona.<\/p>\n

            \u00a0Los datos de referencia del peso para la talla tienen la ventaja de que no requieren el conocimiento de la edad cronol\u00f3gica, sin embargo la relaci\u00f3n entre el peso y la talla cambia mucho con la edad y probablemente con el estado de maduraci\u00f3n durante la adolescencia , por consiguiente con una determinada talla, el peso correspondiente a un percentil particular no es el mismo para todas las edades, de tal modo que el significado de un determinado percentil, del peso para la edad difiere seg\u00fan la edad.<\/p>\n

            A causa de estas limitaciones, se recomend\u00f3 el \u00edndice de masa corporal (IMC) para la edad, como el mejor indicador para el empleo en la adolescencia, incorpora la informaci\u00f3n requerida sobre la edad, ha sido validado como indicador de la grasa corporal total en los percentiles superior y proporciona continuidad con los indicadores de los adultos. Adem\u00e1s se cuenta con datos de referencia de gran calidad, si bien el \u00edndice de masa corporal (IMC) no se ha validado plenamente como indicador de la delgadez o desnutrici\u00f3n en los adolescentes, constituye un \u00edndice \u00fanico de la masa corporal, aplicable en ambos extremos.<\/p>\n

            Es el mejor indicador nutricional en la adolescencia, porque incorpora la informaci\u00f3n requerida sobre la edad y ha sido validado internacionalmente.<\/p>\n

              \n
            • TEST DE SILUETAS <\/strong>de Stunkard y Stellard (1990) y posteriormente modificado por Collins (1991);<\/li>\n<\/ul>\n

              Este instrumento fue adaptado al espa\u00f1ol por Marrod\u00e1n, Montero, Mesa, Pacheco, Gonz\u00e1lez y Bejarano (2008).<\/p>\n

              En \u00e9l presente estudio se consider\u00f3 esta \u00faltima adaptaci\u00f3n en donde se muestran 9 figuras femeninas, que van del m\u00e1s delgado aumentando progresivamente hacia figuras m\u00e1s robustas. Cada silueta tiene asignado su \u00edndice de masa corporal (IMC) correspondiente, de manera que la m\u00e1s delgada equivaldr\u00eda a un \u00edndice de masa corporal (IMC) de 17 kg\/m2 y la m\u00e1s obesa, a 33 kg\/m. (Anexo 4).<\/p>\n

              <\/p>\n

              Esto permite comparar los valores del \u00edndice de masa corporal (IMC) percibido y deseado, a trav\u00e9s de la silueta seleccionada, con los obtenidos por las mediciones antropom\u00e9tricas, se obtiene el patr\u00f3n de conformidad o disconformidad del sujeto encuestado con su figura y un an\u00e1lisis del realismo del sujeto a la hora de valorar su estado f\u00edsico.<\/p>\n

              La prueba consta de dos \u00edtems:<\/p>\n

              – Indique la figura que en su opini\u00f3n, se corresponde con su silueta (VALORA LA DISTORSI\u00d3N DE LA IMAGEN CORPORAL)<\/p>\n

              – Seleccionar la silueta que desear\u00eda tener. (VALORA LA INSATISFACCI\u00d3N CORPORAL)<\/p>\n

              El modo de obtener la distorsi\u00f3n e insatisfacci\u00f3n es similar a la de estudios precedentes con otros test de siluetas Bell y col 1986, Fallon y Rozin 1985, Fumham y Greaves 1994 entre otros.<\/p>\n

              Su brevedad, su sencillez y la posibilidad de aplicarlo colectivamente lo hacen ideal como herramienta de detecci\u00f3n en entornos educativos<\/strong><\/p>\n

                \n
              • El Test de Siluetas para Adolescentes (TSA) permite evaluar.<\/li>\n
              • Insatisfacci\u00f3n y la Distorsi\u00f3n de la imagen corporal. <\/strong><\/li>\n
              • Puntos de corte espec\u00edficos para establecer el riesgo de TCA.<\/strong><\/li>\n
              • Tambi\u00e9n permite evaluar el modelo est\u00e9tico corporal del sujeto<\/strong>,<\/li>\n<\/ul>\n

                Aplicaci\u00f3n: Individual o colectiva.<\/p>\n

                Tiempo: 10 minutos aproximadamente.<\/p>\n

                Su contexto de aplicaci\u00f3n es amplio, puesto que puede ser utilizado en entornos educativos, cl\u00ednicos y comunitarios como por ejemplo: en programas preventivos y de promoci\u00f3n de la salud, en centros educativos para identificar grupos en riesgo; como herramienta de despistaje en atenci\u00f3n primaria para valorar la eficacia de los tratamientos; para identificar personas en riesgo susceptibles de incluirse en programas preventivos.<\/p>\n

                Los estudios estad\u00edsticos realizados con otros test de referencia reconocida en el \u00e1mbito internacional, y los datos aportados sobre validez y fiabilidad del instrumento, avalan los resultados obtenidos.<\/p>\n

                PROCEDIMIENTO<\/strong><\/p>\n

                ACERCAMIENTO<\/p>\n

                Para la elaboraci\u00f3n de la presente investigaci\u00f3n se realiz\u00f3 la visita a la instituci\u00f3n, en donde la autoridad pertinente autorizo por escrito a los docente encargados que las estudiantes seleccionadas puedan participar del proceso investigativo en el horario establecido para la recolecci\u00f3n de los datos. (ANEXO 1)<\/p>\n

                CONSENTIMIENTO INFORMADO<\/p>\n

                Previo a la valoraci\u00f3n del estado nutricional y el test de imagen se entreg\u00f3 a cada una de las estudiantes la hoja de consentimiento informado. (Anexo 2)<\/p>\n

                La toma de datos se realiz\u00f3 en la jornada vespertina dentro del horario escolar, las instalaciones donde se llev\u00f3 a cabo, corresponde al aula de cada paralelo.<\/p>\n

                A cada grupo de clase seleccionado se le explico el objetivo de la investigaci\u00f3n y se les motivo a participar voluntariamente en la misma, reafirmando que los datos que iban a suministrar eran 100% confidenciales; tambi\u00e9n se aclar\u00f3 el rango de edad para poder participar.<\/p>\n

                \u00a0VALIDEZ DE INSTRUMENTOS<\/p>\n

                Se realiz\u00f3 la validaci\u00f3n de los instrumentos descritos a fin de lograr mayor fiabilidad y consistencia al trabajo investigativo as\u00ed como para obtener un referente del grado de comprensi\u00f3n.<\/p>\n

                El alumnado no encontr\u00f3 dificultades dignas de resaltar, por lo que se decidi\u00f3\u00a0 utilizarlos como documentos definitivos.<\/p>\n

                RECOLECCI\u00d3N DE DATOS<\/p>\n

                \u00a0Se procedi\u00f3 a llenar la hoja de recolecci\u00f3n de datos posterior a la toma de las medidas antropom\u00e9tricas en las aulas de la instituci\u00f3n, en un espacio preparado para tal fin<\/p>\n

                La toma de datos antropom\u00e9tricos se realiz\u00f3 en base a: \u00edndice de masa corporal (IMC) calculado con la f\u00f3rmula: peso (kg)\/talla (m2<\/sup>).<\/p>\n

                Peso corporal.<\/strong><\/p>\n

                Se pidi\u00f3 a las estudiantes estar con ropa ligera y sin objetos a fin de obtener datos m\u00e1s exactos, se utiliz\u00f3 una balanza marca Holtain con capacidad para 200 kg<\/p>\n

                La adolescente se sit\u00faa de pie en el centro de la plataforma de la balanza, distribuyendo el peso por igual en ambas piernas, con el cuerpo libre de contactos alrededor y con los brazos colgando libremente a ambos lados del cuerpo.<\/p>\n

                Talla:<\/strong><\/p>\n

                Medida con cinta m\u00e9trica, talla expresada en metros.<\/p>\n

                La adolescente se coloca de pie, con los talones juntos y apoyados.<\/p>\n

                Las nalgas y la parte alta de la espalda contactan con una superficie vertical r\u00edgida en \u00e1ngulo recto con el piso.<\/p>\n

                Se coloca la cabeza de tal manera que el borde inferior de las \u00f3rbitas y el meato auricular se encuentren a la misma altura.<\/p>\n

                Se indica al sujeto que realice una inspiraci\u00f3n profunda, que relaje los hombros sin levantar los talones y manteniendo la posici\u00f3n de la cabeza con ayuda del examinador.<\/p>\n

                Para la clasificaci\u00f3n nutricional se utilizaron los puntos de corte que recomienda la OMS 2007 (Se adaptan al test antes descrito y la realidad de nuestra poblaci\u00f3n), de acuerdo a los siguientes criterios:<\/p>\n

                  \n
                • PERCENTIL 5 BAJO PESO,<\/li>\n
                • PERCENTIL 5 Y P 85 NORMAL,<\/li>\n
                • PERCENTIL 85 Y 95 SOBREPESO,<\/li>\n
                • PERCENTIL 95 OBESIDAD<\/li>\n<\/ul>\n

                  (Anexo 3)<\/p>\n

                  Para valorar la percepci\u00f3n de la imagen corporal se indic\u00f3 a las participantes que deben seleccionar en primer lugar la figura que en su opini\u00f3n, se corresponde con su silueta y en segundo lugar debe seleccionar la silueta que desear\u00eda tener. (A los participantes no se les proporciona la relaci\u00f3n entre el \u00edndice de masa corporal (IMC) y el n\u00famero de silueta, s\u00f3lo se les presentan las siluetas).<\/p>\n

                  Durante la aplicaci\u00f3n del TEST se procur\u00f3 que las respuestas fueran personales e individualizas, evitando las influencias por parte de las compa\u00f1eras cercanas.<\/p>\n

                  Para un mejor tratamiento de la informaci\u00f3n recopilada los sujetos de estudio fueron agrupados en 3 categor\u00edas establecidas en funci\u00f3n de la diferencia entre \u00edndice de masa corporal (IMC) real y el percibido.<\/p>\n

                  La categor\u00eda 1 corresponde a individuos con un \u00edndice de masa corporal (IMC) real menor al IMC percibido, es decir que se ven m\u00e1s gruesos de lo que realmente son.<\/p>\n

                  <\/p>\n

                  Aquellos individuos que se incluyen en la categor\u00eda 2 son aquellos que se perciben tal cual son es decir el valor del \u00edndice de masa corporal (IMC) correspondiente a la figura elegida es similar al IMC obtenido por l antropometr\u00eda y los de la categor\u00eda 3 son aquellos que se perciben m\u00e1s delgado de lo que son.<\/p>\n

                  La misma categorizaci\u00f3n se realiz\u00f3 en el an\u00e1lisis de la relaci\u00f3n entre el IMC real y el \u00edndice de masa corporal (IMC) deseado. La categor\u00eda 1 es indicativa de que el individuo desea estar m\u00e1s robusto de lo que esta, tambi\u00e9n aqu\u00ed los sujetos ubicados en la categor\u00eda intermedia (categor\u00eda 2) son aquellos en os que coincides la figura que desean con la que realmente poseen y la categor\u00eda 3 son aquellos que desear\u00edan verse m\u00e1s delgados.<\/p>\n

                  El tiempo total para la resoluci\u00f3n del test y la toma de datos antropom\u00e9tricos fue de aproximadamente 45 minutos por cada grupo de clase.<\/p>\n

                  Una vez ordenados los datos se procedi\u00f3 a la tabulaci\u00f3n de los mismos. Para el an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n en porcentajes, dicha informaci\u00f3n se exporto a EXCEL para las representaciones graficas e interpretaci\u00f3n de los datos de la investigaci\u00f3n, as\u00ed como la discusi\u00f3n que esto ha generado, con el \u00fanico fin de contribuir a la investigaci\u00f3n local.<\/p>\n

                  La organizaci\u00f3n de los datos obtenidos se encasilla en un orden l\u00f3gico de acuerdo a los objetivos planteados, a fin de hacerlo m\u00e1s comprensible para el lector.<\/p>\n

                  RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

                  Resultado para el objetivo Espec\u00edfico uno. Valorar la percepci\u00f3n que tiene de su imagen corporal: como se ven, como desear\u00edan verse.<\/p>\n

                  Ver tabla 1<\/p>\n

                  Nota:<\/strong> Para un mejor tratamiento de la informaci\u00f3n recopilada los sujetos de estudio fueron agrupados en 3 categor\u00edas establecidas en funci\u00f3n de la diferencia entre \u00edndice de masa corporal (IMC) real y el percibido.<\/p>\n

                  Categor\u00eda 1<\/strong> corresponde a individuos con un IMC real menor al IMC percibido, es decir que se ven m\u00e1s gruesos de lo que realmente son.<\/p>\n

                  Categor\u00eda 2<\/strong> son aquellos que se perciben tal cual son es decir el valor del IMC correspondiente a la figura elegida es similar al IMC obtenido por antropometr\u00eda.<\/p>\n

                  Categor\u00eda 3<\/strong> son aquellos que se perciben m\u00e1s delgados de lo que son.<\/p>\n

                  Interpretaci\u00f3n:<\/strong> Se puede observar que de la muestra total de las adolescentes el 53% se incluye en la categor\u00eda 1 seguido del 46% que se encuentra en la categor\u00eda 2 y un 12% se encuentra en la categor\u00eda 3.<\/p>\n

                  Ver tabla 2<\/p>\n

                  Interpretaci\u00f3n:<\/strong> Se puede observar que de la muestra total de las adolescentes el 77% se incluye en la categor\u00eda 2 seguido del 19% que se encuentra en la categor\u00eda 1 y un 5% se encuentra en la categor\u00eda 3<\/p>\n

                  Resultado para el objetivo Espec\u00edfico dos. Determinar IMC en las estudiantes.<\/p>\n

                  Ver tabla 3<\/p>\n

                  Interpretaci\u00f3n:<\/strong> al se\u00f1alar los \u00edndices de obesidad obtenido a trav\u00e9s del \u00edndice de masa corporal (IMC), la mayor parte de la muestra qued\u00f3 encasillada en el grupo normo peso (74%), seguido de los adolescentes con sobrepeso y bajo peso (18%, 7% respectivamente) y por \u00faltimo solamente el 1% tuvieron cifras de obesidad.<\/p>\n

                  Resultado para el objetivo Espec\u00edfico tres Conocer la relaci\u00f3n entre la imagen corporal percibida, deseada y real a trav\u00e9s del \u00cdndice de Masa Corporal.<\/p>\n

                  Ver tabla 4<\/p>\n

                  Interpretaci\u00f3n<\/strong> Se analiz\u00f3 los valores en conjunto recalcando los m\u00e1s significativos ; se encuentra que del 74% de las estudiantes con IMC normal el 25% de este total se percibe en esta misma categor\u00eda ,el 50.5% se percibe en sobrepeso , el 1\/ en obesidad, pero al momento de se\u00f1alar la imagen deseada se observa que del 74% de las alumnas en normo peso ,todas desean encontrarse en esta clasificaci\u00f3n .<\/p>\n

                  Otro hallazgo a resaltar es que las estudiantes que est\u00e1n en la categor\u00eda de sobrepeso (18%) el 17.5% desear\u00eda tener normo peso y solo el 0.5% est\u00e1 conforme con su peso real.<\/p>\n

                  DISCUSI\u00d3N:<\/strong><\/p>\n

                  El \u00cdndice de masa corporal (IMC) es considerado el mejor indicador antropom\u00e9trico para diagnosticar el sobrepeso y la obesidad en ni\u00f1os entre los 2 y los 18 a\u00f1os.<\/p>\n

                  Del an\u00e1lisis de la bibliograf\u00eda existente sobre esta cuesti\u00f3n se han encontrado resultados que van en la misma l\u00ednea que los datos obtenidos en esta investigaci\u00f3n (normo peso (74%), seguido de los adolescentes con sobrepeso y bajo peso (18%, 7% respectivamente y por \u00faltimo solamente un 1% tuvieron cifras de obesidad); como ejemplo, es rese\u00f1able la investigaci\u00f3n realizada en Jaen (2013) en una muestra de 296 estudiantes de 12 a 15 a\u00f1os donde se encontr\u00f3 que los adolescentes en un 73.3% con normopeso, 10.8 sobrepeso y 10% obesos. nuestras cifras se aproximan a las se\u00f1aladas por Santos (2005) extra\u00eddas del \u00faltimo estudio enkid sobre el estado nutricional en j\u00f3venes. Garc\u00eda Cuenca (2011) hallo que un 30% de su muestra adolescente esta por encima de su peso saludable.<\/p>\n

                  En relaci\u00f3n a la percepci\u00f3n que los adolescentes de la muestra tienen de su cuerpo destaca el elevado porcentaje que se percibe err\u00f3neamente (54%). Garc\u00eda Fern\u00e1ndez y Garita (2010), en una investigaci\u00f3n con j\u00f3venes costarricenses, encontraron que las adolescentes estudiadas presentaban una alteraci\u00f3n del componente perceptual y cognitivo relacionado con su imagen corporal, traducida en una inadecuada percepci\u00f3n de su peso.<\/p>\n

                  Las investigaciones en relaci\u00f3n a alteraciones cognitivo-afectivas, indican que el 42% de prep\u00faberes (G\u00f3mez Peresmitr\u00e9 et al. 2001), del 32 al 41% de p\u00faberes (G\u00f3mez Peresmitr\u00e9 y cols., 2001), cerca del 50% de adolescentes, y 78.8% de mujeres adultas (Lora-Cortez y Saucedo-Molina, 2006) presentan insatisfacci\u00f3n corporal debido a que desean ser m\u00e1s delgadas. Adem\u00e1s, los estudios indican que 49% de pre-p\u00faberes (G\u00f3mez Peresmitr\u00e9 et al. 2001), del 65 al 94% de p\u00faber es, del 76 al 94% de adolescentes (G\u00f3mez Perezmitre y Ac osta, 2000), y el 70% de mujeres adultas (Lora-Cortez y Saucedo -Molina, 2006) eligen una figura ideal delgada o muy delgada.<\/p>\n

                  La relaci\u00f3n observada entre el \u00cdndice de Masa Corporal (IMC) y el auto concepto f\u00edsico es muy precisa: las personas m\u00e1s delgadas son las que ofrecen la percepci\u00f3n f\u00edsica m\u00e1s positiva, mientras que las personas con sobrepeso manifiestan peor auto concepto f\u00edsico que las de peso normal y que las de peso bajo (Go\u00f1i y Rodr\u00edguez, 2010, en Esnaola, Go\u00f1i y Madariaga (2008).<\/p>\n

                  Mart\u00ednez G\u00f3mez y Veiga<\/p>\n

                  <\/p>\n

                  (2007), en una investigaci\u00f3n con 110 participantes de 1\u00ba de Bachillerato de una localidad madrile\u00f1a, encontraron que aun existiendo una baja prevalencia de obesidad y sobrepeso a partir del \u00edndice de masa corporal (IMC) en la muestra total (13,7%), se apreciaba una aceptable correlaci\u00f3n con la insatisfacci\u00f3n corporal, siendo \u00e9sta significativa (r= 0,32; p<0,001). Por tanto, se puede decir que valores m\u00e1s altos en el \u00edndice de masa corporal (IMC) se asocian con una mayor insatisfacci\u00f3n corporal (Madrigal et al 2000).<\/p>\n

                  Montero, Morales y Carbajal (2004) en su estudio con objetivos muy parecidos a los planteados en este estudio, trataron de valorar la percepci\u00f3n de la imagen corporal de un grupo de j\u00f3venes mediante el uso de modelos anat\u00f3micos y comparar dicha percepci\u00f3n con los valores reales del \u00edndice de masa corporal (IMC) con objeto de detectar posibles alteraciones en la autopercepci\u00f3n de la imagen corporal. Los resultados obtenidos en el presente estudio avalan la utilidad del uso de modelos anat\u00f3micos en la investigaci\u00f3n sobre alteraciones de la percepci\u00f3n de la imagen corporal (Thompson y Gray, 1995).<\/p>\n

                  Rodr\u00edguez y Cruz (2006) en la evaluaci\u00f3n de la insatisfacci\u00f3n corporal a trav\u00e9s del Test de Siluetas, comprobaron que el 73,5% de las mujeres latinoamericanas y el 76,7% de las espa\u00f1olas presentan insatisfacci\u00f3n corporal porque le gustar\u00eda estar m\u00e1s delgadas de lo que se perciben, datos algo m\u00e1s altos que los encontrados en esta investigaci\u00f3n. Estos datos vuelven a reiterar lo ya encontrado en diferentes estudios (Cash y Henry, 1995; Vera, 1998), esto es, que el descontento de la mujer con su imagen es algo bastante general y no limitado a poblaci\u00f3n cl\u00ednica, ni adolescente.<\/p>\n

                  Similares resultado fueron reportados en los universitarios de San Pablo-Brasil, donde la mayor\u00eda de las mujeres eutr\u00f3ficas o con sobrepeso (87%) sobreestiman su imagen corporal y la mayor\u00eda de las mujeres obesas y hombres (73%), estos \u00faltimos independientemente de su \u00edndice de masa corporal (IMC), subestiman su imagen corporal.<\/p>\n

                  Las mujeres est\u00e1n m\u00e1s conformes con su cuerpo si est\u00e1n delgadas, pero aun as\u00ed desean pesar menos. (Garc\u00eda, 2011, Raich et al., 1996). Los datos en este estudio tambi\u00e9n corroboran insatisfacci\u00f3n de la imagen corporal en las adolescentes quienes empiezan a marcar una cifra de alerta 73.5%<\/p>\n

                  Es innegable como, las din\u00e1micas sociales y culturales permean las concepciones de salud-enfermedad y en este caso el estado nutricional y la percepci\u00f3n de la imagen corporal. El concepto de belleza que se impone en la ciudad de Medell\u00edn corresponde a una persona muy delgada, con un IMC inferior a 18,5. La b\u00fasqueda de este modelo hace que las estudiantes de este estudio tengan una imagen corporal alterada, que se vean por encima de su propio IMC, es decir, que sobreestimen su imagen corporal.<\/p>\n

                  CONCLUSIONES:<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  • Los resultados llevan a considerar un grado importante de insatisfacci\u00f3n corporal, mostrando que la imagen con la que el alumnado se percibe, difiere de la imagen que le gustar\u00eda tener. Las j\u00f3venes deseen estar m\u00e1s delgadas aun teniendo un IMC normal o en el l\u00edmite inferior del rango considerado normal.<\/li>\n
                  • El alumnado, de manera mayoritaria, se encuentra en la categor\u00eda de normo peso, encontr\u00e1ndose las participantes restantes en niveles de obesidad (sobrepeso y obesidad) y bajo peso.<\/li>\n
                  • El patr\u00f3n de correlaciones entre el IMC y las medidas de la valoraci\u00f3n de la imagen corporal sugieren que las estimaciones de esta \u00faltima var\u00edan en funci\u00f3n del IMC. Las adolescentes reportaron mediante la tendencia de que a mayor IMC aumenta la insatisfacci\u00f3n de la imagen corporal que poseen.<\/li>\n<\/ul>\n

                    RECOMENDACIONES:<\/strong><\/p>\n

                      \n
                    • Dada la naturaleza del presente estudio, son necesarias m\u00e1s investigaciones sobre la percepci\u00f3n de la imagen corporal con el fin de clarificar la etiolog\u00eda de los des\u00f3rdenes en la percepci\u00f3n en esta poblaci\u00f3n, ya que estos se consideran uno de los factores m\u00e1s importantes en el estudio de los trastornos de la conducta alimentaria.<\/li>\n
                    • Fomentar el adecuado desarrollo de los j\u00f3venes tanto f\u00edsico, alimentario y emocional, por lo que es importante educar desde ni\u00f1os\/as para que no sean avasallados por la moda y dietas que afecten su salud, manteniendo as\u00ed estilos de vida saludables, con adecuada alimentaci\u00f3n y pr\u00e1ctica regular de ejercicio, que garantice j\u00f3venes sanos en cuerpo y mente y por ende a la mejora de la imagen corporal autopercibida de nuestros adolescentes; la sociedad del futuro m\u00e1s pr\u00f3ximo.<\/li>\n
                    • Implementar estrategias para el cuidado de la salud con el objetivo de dar a conocer que el cuerpo de la mujer no es un estereotipo de belleza marcada por la sociedad como una oferta comercial<\/li>\n
                    • Establecer lineamientos de trabajo que permitan prevenir que esta insatisfacci\u00f3n se oriente a conductas que incidan en el deterioro del bienestar de la salud f\u00edsica y mental de las adolescentes , por el hecho de alcanzar un patr\u00f3n est\u00e9tico sin importar el precio que se tenga que pagar para alcanzarlo esto nos da una pauta para profundizar investigaciones que apunten a conocer las conductas que adoptan las j\u00f3venes frente a esta situaci\u00f3n , lo cual puede estar alterando su adecuado desarrollo<\/li>\n
                    • Ense\u00f1ar a las alumnas a analizar de manera critica la publicidad y los modelos est\u00e9ticos que los medios de comunicaci\u00f3n establecen.<\/li>\n
                    • .Implementar pol\u00edticas de restricci\u00f3n frente a la gran oleada de anuncios publicitarios ya sean en revistas, televisi\u00f3n etc. que ubican la delgadez como sin\u00f3nimo de salud, o emitan mensajes que se\u00f1alan la necesidad apremiante de modificar el cuerpo para lograr el est\u00e1ndar deseado que reflejan las modelos.<\/li>\n
                    • Continuar en esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n con el fin de poder hacer an\u00e1lisis comparativos con otros grupos de poblaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

                      Anexos – IMC y valoraci\u00f3n de la percepci\u00f3n de la imagen corporal<\/strong><\/p>\n