{"id":37332,"date":"2016-05-13T09:30:53","date_gmt":"2016-05-13T07:30:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=37332"},"modified":"2016-05-13T09:31:14","modified_gmt":"2016-05-13T07:31:14","slug":"educar-vih-sida-al-personal-salud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/educar-vih-sida-al-personal-salud\/","title":{"rendered":"Educar en VIH-SIDA al personal de Salud"},"content":{"rendered":"

Educar en VIH\/SIDA al personal de Salud <\/strong><\/h1>\n

El Virus de Inmunodeficiencia Humana y el S\u00edndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) contin\u00faan representando un problema grave de salud p\u00fablica, OMS 1<\/sup> (2015) publica cifras estad\u00edsticas que generan como resultado la necesidad de intervenir para contribuir con acciones educativas que procuren la disminuci\u00f3n de la transmisi\u00f3n de la infecci\u00f3n que ha generado la pandemia en todo el mundo.<\/p>\n

<\/p>\n

Educar en VIH\/SIDA al personal de Salud <\/strong><\/p>\n

Ambulatorio Urbano Tipo III \u201cDr. Nelson Garc\u00eda Garc\u00eda\u201d. Cruz Roja Venezolana<\/p>\n

Barquisimeto Municipio Iribarren. Estado Lara Venezuela<\/p>\n

Septiembre 2015 – Febrero 2016<\/p>\n

Autora: <\/strong>Milagro, Puertas de Garc\u00eda<\/u>. Dra. Ciencias de la Educaci\u00f3n egresada de la Universidad Santa Mar\u00eda. Profesor Asociado, Docente de la Asignatura Investigaci\u00f3n en Enfermer\u00eda. Programa de Enfermer\u00eda Decanato de Ciencias de la Salud Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado UCLA (Venezuela). Directora Nacional de Cooperaci\u00f3n y Gesti\u00f3n de Proyectos Cruz Roja Venezolana.<\/p>\n

Centro Donde Trabajan:<\/strong> Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado UCLA (Venezuela).<\/p>\n

Direcci\u00f3n:<\/strong> Av. Libertador, con Av. Andr\u00e9s Bello, Decanato de Ciencias de la Salud UCLA.<\/p>\n

Direcci\u00f3n para correspondencia:<\/strong> Cruz Roja Venezolana Seccional Lara, Urbanizaci\u00f3n Patarata II, Av. Andr\u00e9s Eloy Blanco, 1era<\/sup> Transversal, Ambulatorio Urbano Tipo III \u201cDr. Nelson Garc\u00eda Garc\u00eda\u201d.<\/p>\n

RESUMEN<\/strong><\/p>\n

Significa lo antes descrito: la importancia de reforzar la meta de educar en salud sobre el VIH SIDA, a todo el personal de salud que presten cuidado a personas viviendo con VIHs y a todos los pacientes y usuarios en general. La necesidad de capacitaci\u00f3n en VIH SIDA en el personal de salud contribuir\u00e1 eficaz y eficientemente en la aplicaci\u00f3n consciente y responsable del cuidado de los pacientes y de las personas que viven con VIH sida vincul\u00e1ndose lo cognitivo y procedimental con el estricto cumplimiento de los principios bio\u00e9ticos 2<\/sup> que garanticen un cuidado efectivo, afectivo y respetuoso a su dignidad humana.<\/p>\n

Objetivo: Determinar el Conocimiento Sobre VIH\/SIDA, del Personal de Salud que Labora en el Ambulatorio Tipo III Dr. Nelson Garc\u00eda Garc\u00eda.<\/p>\n

Estudio: Tipo Positivista Descriptivo Transversal Dise\u00f1o de Campo<\/p>\n

Palabras Clave: VIH, SIDA, Cuidado, Conocimiento.<\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

El conocimiento sobre la pandemia de VIH sida debe considerarse fundamental en los programas de capacitaci\u00f3n del personal de salud sobre quienes descansa la responsabilidad de la prevenci\u00f3n y cuidado de numerosas personas .Constituye por lo tanto a la luz de diferentes estudios cuyos resultados nos indican que aun ante los grandes esfuerzos realizados en la difusi\u00f3n del tema VIH SIDA en toda su dimensi\u00f3n OMS 1 <\/sup>(2015) informa que la pandemia continua siendo un problema grave de salud p\u00fablica mundial. Las siglas aceptadas internacionalmente para calificar: VIH (Virus de Inmunodeficiencia humana) y SIDA (S\u00edndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) aun con la sutil diferencia del significado de las siglas representa gran importancia por lo que es fundamental profundizar en la definici\u00f3n para su conveniente aplicaci\u00f3n en el tema.<\/p>\n

Es as\u00ed como el conocimiento sobre el tema de VIH SIDA resulta de vital importancia para todos los profesionales de la salud con la finalidad de que el cuidado al paciente en su atenci\u00f3n sea brindada con apego a los est\u00e1ndares de cuidado al paciente que vive con VIH sida (PVV o PVS) claramente definido y aceptada internacionalmente, OMS 1<\/sup>(2015), de igual manera ,el conocimiento y su aplicaci\u00f3n de los principios bio\u00e9ticos internacionales 2<\/sup>(1947) C\u00f3digo N\u00faremberg, Normas CIOMS(2002) en raz\u00f3n del debido e irrestricto cumplimiento al respeto a la dignidad de la persona humana. La epidemia del VIH sida constituyen una verdadera amenaza para los pobladores del mundo, especialmente para los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo, siendo \u00c1frica Subsahariana enfrenta la carga m\u00e1s grande del VIH SIDA, de igual manera las regiones significativamente afectada por el VIH SIDA incluyen Asia, El pacifico, Am\u00e9rica latina y el Caribe, Europa del Este y Asia Central.<\/p>\n

Se enfrenta la realidad de que el estigma 3<\/sup> (2005) FICR est\u00e1 asociado al VIH y al SIDA se considera es uno de los principales motivos de su propagaci\u00f3n. Las barreras culturales y las creencias han hecho que se convierta en un tema tab\u00fa y quienes viven con el VIH sida son frecuentemente discriminados con la fatal consecuencia de ser estigmatizados. Por otro lado en publicaci\u00f3n reciente de la Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud (OPS) 4<\/sup> y ONUSIDA 5<\/sup>, durante el a\u00f1o 2011 ONUSIDA reporta en estado Lara 282 casos nuevos, cantidad pr\u00e1cticamente imposible de ignorar al VIH sida y se considera de extrema importancia de reforzar la meta de la Federaci\u00f3n de Sociedades de Cruz Roja y Media Luna Roja (2015) y de igual manera la Cruz Roja Venezolana a trav\u00e9s de las diferentes programas de educar en VIH sida para prevenir la transmisi\u00f3n, alentando a las personas con suficiente informaci\u00f3n del riesgo de contraer la infecci\u00f3n as\u00ed como tambi\u00e9n en el cuidado del personal de salud con irrestricto cumplimiento a los principios bio\u00e9ticos de las personas viviendo con VIH de tal manera que el objetivo de la prevenci\u00f3n en formaci\u00f3n de las personas de la Cruz Roja Venezolana Seccional Lara contribuir\u00e1 a detener la transmisi\u00f3n del VIH y disminuir en la poblaci\u00f3n la infecci\u00f3n por el VIH y combatiendo la discriminaci\u00f3n que genera el estigma y vulnera la dignidad del ser humano.<\/p>\n

El cuidado de los pacientes que requieran de servicios, en nuestros centros dispensadores de salud debe ser enfatizando en un cuidado eficiente, eficaz y humano.<\/p>\n

En el Ambulatorio Urbano Tipo III \u201cDr. Nelson Garc\u00eda Garc\u00eda\u201d. Barquisimeto, los pacientes o personas VIHs son atendidos en los diferentes servicios conformados por un equipo multidisciplinario que incluye personal m\u00e9dico, Enfermer\u00eda, Bioanalista, auxiliares, administrativo y servicios generales. Si bien es cierto que existe un personal responsable del cuidado del paciente (m\u00e9dicos y enfermeras) no obstante todo el personal del ambulatorio, est\u00e1n en contacto en diferentes oportunidades con el paciente, por lo que todo el equipo multidisciplinario de salud requiere para su desempe\u00f1o.<\/p>\n

Lo antes descrito nos motiva a: Determinar el Conocimiento sobre VIH SIDA en el Cuidado del Personal de Salud a las Personas que viven con VIH sida con el prop\u00f3sito de establecer programas de educaci\u00f3n en VIH sida fundamental para la b\u00fasqueda de producci\u00f3n de cambios efectivos y eficaces en lo cognitivo, la pr\u00e1ctica y la conducta del personal a quien corresponde la alta responsabilidad y compromiso ante la demanda del necesitado que vive con esa condici\u00f3n.<\/p>\n

Su actuaci\u00f3n con probado conocimiento, garantiza el cumplimiento del un cuidado con las competencias propias del personal de salud sobre la base fundamental del respeto a la dignidad humana, la diversidad y el fomento a la no discriminaci\u00f3n.<\/p>\n

Materiales y M\u00e9todos.<\/strong><\/p>\n

Se realiz\u00f3 un estudio descriptivo transversal, el cu\u00e1l seg\u00fan Fidias G. Arias (2006)6<\/sup> consiste en la caracterizaci\u00f3n de un hecho, fen\u00f3meno o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento; estudiando las variables simult\u00e1neamente en determinado momento haciendo un corte en el tiempo. El mismo se apoya en un dise\u00f1o de campo, se\u00f1alado por Sabino (1992)7<\/sup> como aquel que \u201cse basan en datos primarios obtenidos directamente de la realidad\u201d. En este estudio se manejo el dise\u00f1o bibliogr\u00e1fico definido por el autor antes citado, \u201cdatos secundarios, porque han sido obtenidos por otros, nos llegan elaborados y procesados de acuerdo a los fines de quienes inicialmente los manejaron, estas informaciones nos llegan siempre a trav\u00e9s de procedimientos escritos\u201d.<\/p>\n

La poblaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n estuvo conformada por la totalidad de los profesionales de la salud que desempe\u00f1an sus funciones en el Ambulatorio Urbano Tipo III \u201cDr. Nelson Garc\u00eda Garc\u00eda\u201d se selecciona una muestra no probabil\u00edstica intencional escogi\u00e9ndose 23 sujetos, los cuales representan 30% de la poblaci\u00f3n a estudiar, consider\u00e1ndose para ello la definici\u00f3n seg\u00fan Fidias G. Arias (2006 )6<\/sup>, hace al respecto, al se\u00f1alar que \u201ces un conjunto finito o infinito de elementos con caracter\u00edsticas comunes para los cuales ser\u00e1n extensivas las conclusiones de la investigaci\u00f3n\u00bb de igual manera Fidias G.Arias6<\/sup> \u00abmuestreo no probabil\u00edstico es un procedimiento de selecci\u00f3n en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la poblaci\u00f3n para integrar la muestra\u00bb. Criterios de inclusi\u00f3n: <\/strong>Personal de Salud que labora en el <\/strong>Ambulatorio Urbano Tipo III \u201cDr. Nelson Garc\u00eda Garc\u00eda\u201d. Participaci\u00f3n voluntaria y responsable.<\/p>\n

M\u00e9todos y T\u00e9cnicas de Recolecci\u00f3n de Datos. <\/strong>Fidias G. Arias (2007)6<\/sup>, define como t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de datos a \u201clas distintas formas o maneras de obtener la informaci\u00f3n\u201d Se aplico el consentimiento informado a todos los integrantes de la muestra seleccionada.. En este sentido y con el prop\u00f3sito de obtener la informaci\u00f3n se aplic\u00f3 un instrumento contentivo de(07) preguntas, dos (02) abiertas y cinco (05) de diferentes opciones de respuestas, utilizando para medir el nivel de conocimiento de los profesionales de salud estableci\u00e9ndose como escala para los aspectos tiene conocimiento y no tiene conocimiento Una vez analizados los resultados se llevaron a la siguiente escala: Respuestas correctas, tiene conocimiento, Respuestas incorrectas, no tiene conocimiento.<\/p>\n

Validez del Instrumento. <\/strong>Se realiz\u00f3 la validez de contenido y de criterio (concurrente). Para la validez de contenido se procedi\u00f3 a identificar los contenidos, se elabor\u00f3 un universo de \u00edtemes y se extrajo una muestra representativa que fue sometida a juicio de expertos: (02) Licenciados en Enfermer\u00eda y un (01) instructor de capacitaci\u00f3n en VIH\/SIDA, con el prop\u00f3sito de determinar la correspondencia entre el contenido de cada pregunta y la dimensi\u00f3n que representa. Los \u00edtemes fueron considerados en opini\u00f3n de los expertos que ten\u00edan claridad, coherencia y sin tendenciosidad. Para la validez de criterio, en este caso concurrente, se efectu\u00f3 con los resultados de la prueba piloto para correlacionarlos con los resultados de esta misma prueba en otra muestra cuyas caracter\u00edsticas fueron similares a la poblaci\u00f3n en estudio. Se uso el coeficiente de correlaci\u00f3n de Spearman<\/strong>, \u03c1 (rho), la cual es una prueba no param\u00e9trica que mide la asociaci\u00f3n o interdependencia entre dos variables discretas cuyo resultado revelo el nivel de validez de criterio (0,90). Por lo tanto es un instrumento v\u00e1lido.<\/p>\n

Seg\u00fan las respuestas del personal de salud encuestados se obtienen los siguientes resultados: conocimiento sobre: significado de las siglas del VIH, significado de las siglas SIDA, como se transmite, c\u00f3mo no se transmite el SIDA, medidas de protecci\u00f3n para atender a pacientes en general, conductas saludables en su pr\u00e1ctica sexual, en un promedio 52,8% de los encuestados tiene conocimiento y 47,2% no tiene conocimiento.<\/p>\n

    \n
  1. \u00bfQu\u00e9 significan las siglas VIH?<\/li>\n<\/ol>\n

    Correctas\u00a0\u00a0 Incorrectas<\/p>\n

    19\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4<\/p>\n

    82%\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 17.3%<\/p>\n

      \n
    1. \u00bfQu\u00e9 significan las siglas SIDA?<\/li>\n<\/ol>\n

      Correctas\u00a0\u00a0 Incorrectas<\/p>\n

      18\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5<\/p>\n

      78.2%\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 21.7%<\/p>\n

        \n
      1. \u00bfC\u00f3mo se transmite el VIH?<\/li>\n<\/ol>\n

        Correctas\u00a0\u00a0 Incorrectas<\/p>\n

        18\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5<\/p>\n

        78.2%\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 21.7%<\/p>\n

          \n
        1. \u00bfC\u00f3mo no se transmite el VIH?<\/li>\n<\/ol>\n

          Correctas\u00a0\u00a0 Incorrectas<\/p>\n

          16\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 7<\/p>\n

          69.5%\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 30.5%<\/p>\n

            \n
          1. \u00bfAdopta estas conductas saludables en su pr\u00e1ctica sexual?<\/li>\n<\/ol>\n

            Correctas Incorrectas<\/p>\n

            19 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 04<\/p>\n

            82% \u00a0 \u00a0 \u00a0 17.3%<\/p>\n

              \n
            1. En caso de ser positiva su respuesta mencione las conductas saludables qu\u00e9 adopta para realizar su pr\u00e1ctica sexual.<\/li>\n<\/ol>\n

              Correctas\u00a0 Incorrectas<\/p>\n

              15 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 08<\/p>\n

              65.2% \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a034.7%<\/p>\n

                \n
              1. \u00bfExiste mayor probabilidad de adquirir el VIH\/SIDA, si ha padecido una Infecci\u00f3n de Transmisi\u00f3n Sexual (ITS)?<\/li>\n<\/ol>\n

                Correctas\u00a0 Incorrectas<\/p>\n

                11 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a012<\/p>\n

                47.8% \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a052.2%<\/p>\n

                Determinar el Conocimiento sobre VIH SIDA en el Cuidado del Personal de Salud a las Personas que viven con VIH sida. Ambulatorio Urbano Tipo III \u201cDr. Nelson Garc\u00eda Garc\u00eda\u201d Septiembre 2015 \u2013 Marzo 2016.<\/p>\n

                Anexos – Educar en VIH-SIDA al personal de Salud<\/strong><\/p>\n