{"id":37684,"date":"2016-06-27T00:43:02","date_gmt":"2016-06-26T22:43:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=37684"},"modified":"2016-06-27T00:43:34","modified_gmt":"2016-06-26T22:43:34","slug":"estres-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/estres-adolescentes\/","title":{"rendered":"Interrelaci\u00f3n entre funcionalidad familiar y estr\u00e9s en adolescentes"},"content":{"rendered":"

Interrelaci\u00f3n entre funcionalidad familiar y estr\u00e9s en adolescentes<\/strong><\/h1>\n

La funcionalidad familiar es una din\u00e1mica interactiva y sist\u00e9mica de la familia, medida por dimensiones de cohesi\u00f3n, armon\u00eda, rol, permeabilidad, participaci\u00f3n y adaptabilidad, pero est\u00e1 expuesta a varios factores modificadores, as\u00ed tenemos que en la actualidad est\u00e1 en boga uno de ellos como es el estr\u00e9s, mismo que afecta a todos sus miembros, y uno de los m\u00e1s l\u00e1biles es el adolescente, a quien este evento le puede causar innumerables problemas, tanto de tipo biol\u00f3gico, psicol\u00f3gico como social.<\/p>\n

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Interrelaci\u00f3n entre funcionalidad familiar y estr\u00e9s en adolescentes<\/strong><\/p>\n

Autor: Dr. Edwin Fabricio Nagua Carri\u00f3n 1<\/sup>, Dr. Cesar Fabi\u00e1n Juca Aulestia 2<\/sup>, Lic. Mariana de Jes\u00fas Cruz Averos 3<\/sup>, Silvia Mar\u00eda Montoya Montoya 4<\/sup><\/p>\n

    \n
  1. Doctor en Medicina y Cirug\u00eda. Medico Posgradista de Medicina Familiar y Comunitaria de la Universidad Nacional de Loja. Loja, Ecuador.<\/li>\n
  2. Doctor en Medicina y Cirug\u00eda. M\u00e9dico Posgradista de Medicina Familiar y Comunitaria de la Universidad Nacional de Loja. Loja, Ecuador.<\/li>\n
  3. Licenciada en Enfermer\u00eda del Hospital \u201cManuel Ignacio Monteros\u201d del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social de Loja. Loja, Ecuador.<\/li>\n
  4. Licenciada en Enfermer\u00eda del Hospital Provincial General \u201cIsidro Ayora\u201d, Loja, Ecuador.<\/li>\n<\/ol>\n

    Resumen.<\/strong><\/p>\n

    Al revisar varios trabajos y art\u00edculos de investigaci\u00f3n a cerca de del tema nos damos cuenta que no hay muchos estudios que analicen directamente a la funcionalidad familiar como tal, relacionada con el estr\u00e9s en los j\u00f3venes, encontrando un vac\u00edo de conocimiento, m\u00e1s sin embargo los temas analizados son muy decidores acerca de la naturaleza multifactorial de este problema coloc\u00e1ndolo inclusive como un trastorno de salud mental y por ende incidentes como causa de problemas en la familia y por tanto en la sociedad.<\/p>\n

    Palabras clave<\/strong>: funcionalidad familiar, estr\u00e9s, adolescencia.<\/p>\n

    Introducci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

    \u00a0A nivel del mundo el estr\u00e9s no posee tantos datos que media actitudes y comportamientos asociados al estr\u00e9s, aunque se refiere que est\u00e1n en incremento, en Canad\u00e1 un estudio realizado en estudiantes, indico que el 58% de una muestra de 374 estudiantes presentaban ansiedad antes del examen; otro estudio realizado en siete colegios donde se aplic\u00f3 un cuestionario que media actitudes y comportamientos asociados al estr\u00e9s, con una muestra de 1091 estudiantes, arrojo que el 54% de ellos se sent\u00eda estresado.<\/p>\n

    El 86% de los alumnos de educaci\u00f3n media se sinti\u00f3 estresado durante alg\u00fan momento del semestre acad\u00e9mico. En Chile no hay estudios de prevalencia, pero estudios en la poblaci\u00f3n infanto-juvenil arrojan resultados concluyentes de prevalencia de trastornos de salud mental, indicando que cualquier trastorno psiqui\u00e1trico discapacidad psicosocial est\u00e1 presente en un 22,5% de ni\u00f1os y adolescentes entre 4 y 18 a\u00f1os. (Maturana & Vargas, 2015)<\/p>\n

    La funcionalidad familiar interfiere en la salud familiar, de manera arm\u00f3nica, con reglas claras, roles, adecuada comunicaci\u00f3n, con flexibilidad y cohesi\u00f3n, logrando una predisposici\u00f3n favorable a la salud de la familia como sistema, pero si ello es inadecuado se considera un factor de riesgo y surge el inter\u00e9s del estudio sistem\u00e1tico u cient\u00edfico de la familia, en el cual el individuo va a dejar de ser visto como biol\u00f3gico, y comienza un inter\u00e9s psicol\u00f3gico y social, a veces generado de la propia familia afectando de diversas formas la salud del individuo. (Lugo-Trampe & Trujillo-Murillo, 2010)<\/p>\n

    Seg\u00fan la OMS define a la familia como \u201clos miembros del hogar emparentados entre s\u00ed, hasta un grado determinado por sangre, adopci\u00f3n y matrimonio. El grado de parentesco utilizado para determinar los l\u00edmites de la familia depender\u00e1 de los usos, a los que se destinen los datos y, por lo tanto, no puede definirse con precisi\u00f3n en escala mundial\u201d. (Lewandowski, Co-investigator, & Lewandowski, 2015)<\/p>\n

    Sauceda J. 2003, define a la familia \u201ccomo un grupo natural cuyos integrantes tienen un pasado y un futuro, est\u00e1 integrada por adultos, ni\u00f1os y j\u00f3venes relacionados biol\u00f3gicamente, que viven bajo un mismo techo\u201d, a ello se acota una definici\u00f3n m\u00e1s compleja dada por Marrero V, 2004, quien manifiesta que \u201cla familia es un sistema abierto ya que est\u00e1 en constante intercambio con el medio ambiente a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n de sus miembros en las m\u00faltiples actividades como son: La escuela, el colegio, el trabajo, la familia de origen, el barrio, los vecinos, seg\u00fan la teor\u00eda general de los Sistemas, es considerada como un grupo natural de individuaos, donde lo que afecta a uno afecta al resto del sistema y viceversa\u201d. (Jap\u00f3n, 2009)<\/p>\n

    El estr\u00e9s se constituye en uno de los problemas m\u00e1s generalizado y es un fen\u00f3meno multivariable resultante de la relaci\u00f3n que hay entre diversos eventos y el individuo. (Stress, 2015)<\/p>\n

    \u00a0El concepto de estr\u00e9s ha evolucionado con el tiempo pues es conocido desde el siglo XIV visto primero como adversidad y luego en el siglo XVII en el contexto de la f\u00edsica, Hooke influyo en modelos de estr\u00e9s del siglo XX en fisiolog\u00eda, psicolog\u00eda y sociolog\u00eda. En la mitad del siglo xx, durante la segunda guerra mundial, el estr\u00e9s estuvo centrado en la respuesta o crisis de emoci\u00f3n que ten\u00edan los soldados en los combates; despu\u00e9s de ello se hizo notorio que las condiciones de vida cotidiana pod\u00edan producir efectos como en la guerra, ello lleva al inter\u00e9s de la comprensi\u00f3n del estr\u00e9s como causa del malestar humano.(\u201cFACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS Especialidad de Psicolog\u00eda \u2018Construcci\u00f3n y Validaci\u00f3n de una escala para medir el Compromiso Paterno \u2019 Tesis para optar el t\u00edtulo de Licenciada en Psicolog\u00eda con menci\u00f3n en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica Giannina Domecq Garc\u00e9s A,\u201d 2010)<\/p>\n

    \u00a0Es necesarios tener en cuenta que el estr\u00e9s durante el desarrollo no es necesariamente algo malo, de hecho el desarrollo de sistemas neuronales de respuesta al estr\u00e9s depende de la exposici\u00f3n a niveles moderados, controlables de estr\u00e9s.(Perry, n.d.)<\/p>\n

    Se manifiesta que por distintos procesos del cambio que puedan facilitar y promover la adaptaci\u00f3n de la familia a una situaci\u00f3n determinada. La familia es un ente activo y es por ello que todo tipo de evento que cause tensi\u00f3n, ya sea que tenga origen dentro de la familia o fuera de ella repercute en este sistema. Se dice que frente a estos cambios se requiere un proceso de adaptaci\u00f3n, con cambios contantes de las interacciones y de la reglas en miras a mantener tanto la continuidad de la familia, como el crecimiento de sus miembros. Para evaluar la funcionalidad familiar se ha elaborado instrumentos que seg\u00fan dice el autor tienen m\u00e1s de dos d\u00e9cadas as\u00ed: Olson, Porther y Bell hab\u00edan iniciado un an\u00e1lisis de funcionalidad con un grupo de escalas construidas con lenguaje asequible para ni\u00f1os desde los doce a\u00f1os de edad; aclara que en esta se evaluaba la cohesi\u00f3n y la adaptabilidad familiar percibida a trav\u00e9s de 96 \u00edtems, luego a partir de los a\u00f1os 80 estos mismo pensadores iniciaron un trabajo de reducci\u00f3n de numero de preguntas quedando<\/p>\n

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    solamente 30, y por fin terminaron seleccionando 20 \u00edtems, evaluando igualmente la cohesi\u00f3n y la adaptabilidad. Aunque en la actualidad hay m\u00e1s test como el de Apgar y El test FF-SIL, que valora elementos como la cohesi\u00f3n, armon\u00eda, comunicaci\u00f3n, permeabilidad, afectividad, roles y adaptabilidad. (Abelson, H. I., Fishburne, P. M. and Cisin, 2013)<\/p>\n

    Esto se corrobora mediante investigaciones como por ejemplo un estudio realizado en Brasil, en donde pretende identificar la opini\u00f3n de los padres o responsables por adolescentes con diagn\u00f3stico de Trastornos de D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con Hiperactividad, sobre la exposici\u00f3n de estos como perpetradores o victimas de situaciones de violencia en la convivencia familiar o fuera de ella; se concluye entre otros puntos que ocurre violencia en las relaciones interpersonales de los adolescentes con TDAH y que la comunicaci\u00f3n entre profesionales de la salud, de la escuela y familias es deficiente, acota adem\u00e1s que las personas con TDAH pueden tener talento, ser creativas y bien sucedidas pero sin ayuda adecuada para la interlocuci\u00f3n de estas habilidades y conocimientos, acaban por ser privadas, de poder superar sus limitaciones. (Stefanini, Scherer, Scherer, Cavalin, & Guazzelli, 2015)<\/p>\n

    \u00a0Al mencionar interrelaci\u00f3n entre la funcionalidad familiar y el estr\u00e9s en la adolescencia nos viene a la mente una vinculaci\u00f3n directa entre estos factores como causantes de malestar y alteraci\u00f3n al convivir cotidiano dentro de la familia, pues al nombrar el t\u00e9rmino estr\u00e9s, nos predispone a algo negativo y hasta cierto punto \u201cda\u00f1ino\u201d para la armon\u00eda f\u00edsica y mental. Para poder tener un panorama m\u00e1s claro se ha revisado algunos estudios realizados as\u00ed tenemos que un estudio realizado en Colombia, en 686 adolescentes entre 12 y 16 a\u00f1os, se analizaron algunos factores como las fortalezas personales, depresi\u00f3n, estr\u00e9s diario y calidad de vida seg\u00fan el sexo y el estado socio econ\u00f3mico, utilizando un dise\u00f1o descriptivo- comparativo de corte transversal, y haciendo uso de escala de resiliencia adolescente, la escala de autotrascendencia versi\u00f3n adolescentes, la escala subjetiva de felicidad, el test de orientaci\u00f3n de vida en los j\u00f3venes, el inventario de depresi\u00f3n infantil, el inventario infantil de estresores cotidianos y el cuestionario de salud y bienestar ni\u00f1os y adolescentes, dando como resultados que los hombres tienen mejores niveles de calidad de vida y fortalezas personales en relaci\u00f3n a las mujeres y que estas tienen niveles m\u00e1s altos de emociones negativas, en relaci\u00f3n al factor estr\u00e9s, tambi\u00e9n los adolescentes y principalmente los de estrato econ\u00f3mico medio y alto, tienen una mejores resultados que las adolescentes.(Quiceno & Vinaccia, 2014)<\/p>\n

    \u00a0As\u00ed mismo otro estudio realizado en B\u00e9lgica, y la participaci\u00f3n de 340 familias biparentales, con adolescentes entre 11 y 17 a\u00f1os, se estudi\u00f3 la asociaci\u00f3n entre el ingreso econ\u00f3mico, como estr\u00e9s financiero, estr\u00e9s en los padres se asocian con el comportamiento de los adolescentes, los resultados arrojaron que el estr\u00e9s financiero tiene efectos perjudiciales en la crianza de los hijos, y que en relaci\u00f3n al g\u00e9nero de los padres, el hombre es que m\u00e1s negativamente reaccionan ante estos factores contrario a las madres que tiene resultados favorables. As\u00ed mismo se not\u00f3 que los padres tienen menos control hacia sus hijos mientras ellos van creciendo. (Ponnet, Leeuwen, & Wouters, 2014)<\/p>\n

    \u00a0Hay un estudio que se ha realizado explorando la relaci\u00f3n entre el estr\u00e9s, apoyo emocional y la diferenciaci\u00f3n en el yo de la familia, realizado en 200 participantes que fueron voluntarios, reclutados a trav\u00e9s de correo electr\u00f3nico, la muestra fue de 85% mujeres y 15 % hombres con una edad media de 255,44 a\u00f1os, la informaci\u00f3n fue recogida a trav\u00e9s de un formulario de encuesta de auto informe e inclu\u00eda el sexo. La edad, y la etnia o raza. Se lleg\u00f3 a la conclusi\u00f3n que el yo personal, apoyo emocional y situaciones de tensi\u00f3n medidas y estr\u00e9s est\u00e1n relacionados con s\u00edntomas patol\u00f3gicos cuando estas se interrelacionan. (Krycak, Murdock, & Marszalek, 2012)<\/p>\n

    \u00a0En Canad\u00e1 se realiz\u00f3 un estudio donde se efectu\u00f3 una intervenci\u00f3n piloto de viviendas multifactoriales con terapia de comportamiento tanto al adolescente como a sus familiares, se emple\u00f3 un enfoque de evaluaci\u00f3n multimetodo para examinar el cambio en los s\u00edntomas y comportamientos de los adolescentes y del cuidador, concluyendo que esta terapia puede ser muy eficaz tanto en la internalizaci\u00f3n como en la externalizaci\u00f3n de comportamientos negativos, pero contrariamente a lo esperado, no se encontr\u00f3 mejor\u00eda en el cuidador, pero el estudio en si fue positivo al alcanzar la mayor\u00eda de objetivos.(Uliaszek, Wilson, Mayberry, Cox, & Maslar, 2013)<\/p>\n

    \u00a0Tambi\u00e9n se han podido analizar estudios en los cuales la violencia desafortunadamente no est\u00e1 ausente, as\u00ed por hay un art\u00edculo en donde indica una visi\u00f3n general de como asesores pueden promover la seguridad de los ni\u00f1os que viven en hogares de familias violentas, realizando presentaci\u00f3n de informes, defensa del cliente, transferencia a concejeros y uso de planes de seguridad; a quien este documento de estudio le da m\u00e1s \u00e9nfasis es al tema de la consejer\u00eda y el mandato y presentaci\u00f3n de informes, pues si despu\u00e9s de una evaluaci\u00f3n exhaustiva se determina que un adolescente est\u00e1 mal tratado, el concejero tiene la responsabilidad de cumplir con los mandatos de presentaci\u00f3n de informes. (Kress, Adamson, Paylo, DeMarco, & Bradley, 2012)<\/p>\n

    \u00a0En Estados Unidos, se ha realizado un importante estudio a 120 adolescentes ingresados en crisis de estr\u00e9s en un hospital psiqui\u00e1trico , los participantes en la muestra fueron la mayor\u00eda de raza cauc\u00e1sica en un 90 % y el 10% restante es afroamericano o asi\u00e1tico; aproximadamente el 71% son mujeres y el 29% hombres. Los objetivos terap\u00e9uticos no son alentadores tomando en cuenta factores de los pacientes como agresi\u00f3n, abuso de sustancias, problemas legales y conflictos familiares, y de acuerdo con investigadores anteriores el tratamiento hospitalario parece ser m\u00e1s exitoso en los que presentan adem\u00e1s trastornos de depresi\u00f3n y ansiedad, por tanto los adolescentes que luchan con problemas emocionales y d conducta est\u00e1n en la necesidad de una atenci\u00f3n especial, y si tiene sistema familiar fuerte posiblemente tendr\u00e1 \u00e9xito a largo plazo en el tratamiento. (Balkin, Casillas, Flores, & Leicht, 2011)<\/p>\n

    \u00a0Con relaci\u00f3n a lo anterior tambi\u00e9n hay un estudio que examino las reacciones entre la cohesi\u00f3n familiar y la capacidad de adaptaci\u00f3n y la formaci\u00f3n de la confianza e intimidad entre adolescentes en tratamiento residencial, los datos de este estudio se obtuvieron de adolescentes residiendo 6 meses o m\u00e1s en el centro de tratamiento en Monta\u00f1as rocosas en Estados unidos, en total fueron 328 pacientes entre 12 a 17 a\u00f1os, los resultados fueron iguales a estudios previos de desarrollo de adolescentes, que se han relacionado con conductas inadaptadas con familias que se manifiestan bajas en cohesi\u00f3n, enredo y estilos de vida insensibles. (Coll, Powell, Thobro, & Haas, 2010)<\/p>\n

    Se ha podido tambi\u00e9n observar trabajos de investigaci\u00f3n que se refieren a la parte biol\u00f3gica en relaci\u00f3n al estr\u00e9s, es as\u00ed que hay un estudio que tuvo como objetivo investigar las diferencias del desarrollo en la eficacia del apoyo de los adres hacia sus hijos en miras a aliviar el estr\u00e9s y respuesta del eje hipot\u00e1lamo- pituitario-suprarrenal. Experimentalmente manipulados la presentaci\u00f3n de apoyo d los padres durante el<\/p>\n

    <\/p>\n

    periodo de preparaci\u00f3n de discurso antes de un modificado test y examinar su efecto sobre los niveles de cortisol salival secretada en respuesta a este estresor de laboratorio; los an\u00e1lisis concluyeron una interacci\u00f3n significativa de la condici\u00f3n y edad que el apoyo social de los padres, en vez de un extra\u00f1o eliminando significativamente la respuesta de cortisol al estr\u00e9s a ni\u00f1os, pero no tuvo respuesta en adolescentes. (Hostinar, Johnson, & Gunnar, 2015)<\/p>\n

    \u00a0As\u00ed mismo se reportan art\u00edculos novedosos en relaci\u00f3n a los cambios que pueden provocar el estr\u00e9s, as\u00ed tenemos un reporte que asocia el estr\u00e9s y el cerebro, en donde dice que dos \u00faltimas d\u00e9cadas, un grupo de investigadores revelaron importantes cambios estructurales y funcionales en el cerebro durante la segunda y terceras d\u00e9cadas de vida reportando que el cerebro se hace maduro por pubertad y que adem\u00e1s tiene importancia en la formaci\u00f3n y estructura normal del adolescente, pero principalmente en los primeros a\u00f1os, en donde hay una caracter\u00edstica de plasticidad, es decir la capacidad de adaptarse para satisfacer sus demandas ambientales; sin embargo, esta plasticidad puede ser no tan confiable cuando hay una fuente de vulnerabilidad y resiliencia. En definitiva el cerebro adolescente refleja una vida de interacci\u00f3n entre ambientes f\u00edsicos, sociales, experiencias, comportamientos y biolog\u00eda. (Johnson & Blum, 2012)<\/p>\n

    Cambiando un poco el panorama biol\u00f3gico tenemos un trabajo investigativo muy importante y a la vez preocupante por ser la tercera causa de muerte entre los adolescentes, es el suicidio, pues el documento informa desproporcionadas tasas de ideaci\u00f3n suicida y de intentos, asociado al estr\u00e9s, este estudio concluye que de las 8 subescalas medidas en el test de estr\u00e9s hispano adolescente, 4 subescalas fueron predictivas de cualquier ideaci\u00f3n suicida y autoeliminaci\u00f3n.(Cervantes et al., 2014)<\/p>\n

    \u00a0En la actualidad los medios de comunicaci\u00f3n han dado un giro importante, es as\u00ed que un estudio sobre el estr\u00e9s y la relaci\u00f3n con el uso de internet por los padres y los adolescentes, mismo que tiene como objetivo el estudio del uso problem\u00e1tico del internet como relaci\u00f3n entre los padres y el adolescente, el nivel de estr\u00e9s se midi\u00f3 con la escala de estr\u00e9s de ansiedad y depresi\u00f3n, llegando a la colusi\u00f3n de que hubo un significativo uso de internet problem\u00e1tico por parte del adolescente, pero que el padre a pesar de ello deber\u00eda recibir tambi\u00e9n un r\u00e9gimen de tratamiento. (Lam, Ph, Wong, & Ph, 2015)<\/p>\n

    \u00a0Se realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n sobre percepci\u00f3n de pertenencia de la familia hacia adolescentes, reportando menor nivel de percepci\u00f3n en familias reconstituidas guiadas por la teor\u00eda de los sistemas. El estudio se realiz\u00f3 en 2085 familias revelando que la calidad de percepci\u00f3n con un padrastro es baja en relaci\u00f3n que con el propio padre.(King, Boyd, & Thorsen, 2015)<\/p>\n

    \u00a0Se han estudiado estrategias de afrontamiento al estr\u00e9s, en estudiantes universitarios, en el primer a\u00f1o de formaci\u00f3n, mismo que se enfrenta a cambios transicionales y dificultades distintas a las que vivi\u00f3 hasta el momento; la investigaci\u00f3n se realiz\u00f3 en 139 estudiantes, dando como resultado que hay mayor uso de estrategias de afrontamiento al estr\u00e9s en los estudiantes que implican carreras de contacto personal, mientras que los j\u00f3venes que optan por carreras cient\u00edficas, emplean esta estrategia en menor frecuencia.(Mariana, Tarabal, Coral, & P\u00e9rez, 2010)<\/p>\n

    \u00a0As\u00ed mismo se han podido indagar estrategias de afrontamiento frente al estr\u00e9s durante un evento socio cultural, los j\u00f3venes utilizan una perspectiva cognitivo conductual, como piedra angular de desarrollo sostenible, apoyo humanitario, pol\u00edtico y psicosocial. (Garc, n.d.)<\/p>\n

    \u00a0Se han realizado estudio en 176 ni\u00f1os en Brasil, en edades entre 12 y 18 a\u00f1os en relaci\u00f3n a la violencia dom\u00e9stica, llegando a la conclusi\u00f3n que los servicios de albergue hacia estas v\u00edctimas pueden ser positivas, aunque se habla de que pueden ser en algunos casos no muy alentadores por el autoritarismo y con reglas u castigos; con limitaciones en los factores de protecci\u00f3n que estas Instituciones deben brindar. (Carlos, Carvalho, Angelica, & Silva, 2013)<\/p>\n

    \u00a0En otra investigaci\u00f3n se recogieron 840 estudiantes de primero y segundo curso de educaci\u00f3n secundaria con edades comprendidas entre 12 y 16 a\u00f1os de edad, con la finalidad de estudiar diversas situaciones de consistencia y de inconsistencia en los estilos educativos de ambos progenitores y su relaci\u00f3n con el estr\u00e9s cotidiano que informan sus hijos e hijas adolescentes en los contextos m\u00e1s significativos de su vida, indicando como resultados que la consistencia de los estilos de ambos padres considerada globalmente, es m\u00e1s beneficiosa que la inconsistencia, en relaci\u00f3n con la generaci\u00f3n de estr\u00e9s en estos j\u00f3venes. (Garc\u00eda Linares, Torre Cruz, Carpio Fern\u00e1ndez, Cerezo Rusillo, & Casanova Arias, 2014)<\/p>\n

    \u00a0Se han dise\u00f1ado programas de prevenci\u00f3n primaria y manejo del estr\u00e9s. As\u00ed tenemos por ejemplo en Colombia y con la participaci\u00f3n de 10 estudiante, 10 padres de familia y 10 docentes de todas las \u00e1reas de bachillerato, se instauro encuestas y se lleg\u00f3 a la conclusi\u00f3n de la creaci\u00f3n de un producto donde esta problem\u00e1tica sea abordada no solo desde el adolescente sino tambi\u00e9n desde los padres y docentes, este fue llamado \u201cCero Estr\u00e9s del aula a la Casa\u201d. (Marx et al., 2014)<\/p>\n

    \u00a0Se ha catalogado al estr\u00e9s como un factor limitante en el proceso de toma de decisiones, es as\u00ed que se crea un circulo entre la presencia de estr\u00e9s, que afecta neurofisiol\u00f3gicamente el sistema nerviosos, y la toma de decisiones equivocadas, y esta respuesta se ha encontrado de diversas formas en hombre y en mujeres con relaci\u00f3n a los tiempos de respuesta, toma de decisiones m\u00e1s rigurosas y malas decisiones financieras.(Patricia, Rangel, Milena, & Becerra, 2016)<\/p>\n

    \u00a0El estr\u00e9s se lo ha asociado a un factor muy peligroso como es el suicido, as\u00ed tenemos que se ha realizado una art\u00edculo reciente de revisi\u00f3n cr\u00edtica, en donde cataloga al suicidio como un problema de Salud P\u00fablica, refiriendo que es la d\u00e9cima causa de muerte a nivel mundial y la segunda causa de muerte entre los 15 y 19 a\u00f1os de edad, y concluye diciendo que se requieren de mayores esfuerzos por parte de instituciones y gobiernos para reducir las defunciones debidas a esta causa.(Mosquera, 2016)<\/p>\n

    \u00a0En la actualidad, se identifican distintos factores de personalidad, para que el alumno pueda experimentar bienestar y mejor\u00eda del rendimiento escolar, al analizar las dimensiones de personalidad, perfeccionismo y perseverancia, en 127 alumnos de secundaria o bachillerato de edades de 13 y 18 a\u00f1os, demostraron una correlaci\u00f3n positiva el perfeccionismo desadaptativo y la percepci\u00f3n de estr\u00e9s, directamente proporcional. (\u201cPerseverancia y perfeccionismo percibido en estudiantes adolescentes. Influencias sobre la percepci\u00f3n de estr\u00e9s .,\u201d 2015)<\/p>\n

    \u00a0Y por \u00faltimo se han descrito factores patol\u00f3gicos como causa de estr\u00e9s la Hipertensi\u00f3n Arterial en ni\u00f1os y adolescentes, pues la HTA es de causa multifactorial, implicando factores biol\u00f3gicos cl\u00e1sicos, factores comportamentales de riesgo asociado como alimentaci\u00f3n, tabaco, alcohol, sedentarismo, y factores psicol\u00f3gicos como el estr\u00e9s muy de boga en los \u00faltimos a\u00f1os. (Rodr\u00edguez & Mili\u00e1n, 2015)<\/p>\n

    <\/p>\n

    Bibliograf\u00eda. <\/strong><\/p>\n

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