{"id":38180,"date":"2016-08-04T18:53:06","date_gmt":"2016-08-04T16:53:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=38180"},"modified":"2016-08-04T18:53:08","modified_gmt":"2016-08-04T16:53:08","slug":"teoria-patricia-benner-principiante-experta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/teoria-patricia-benner-principiante-experta\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1ctica enfermera seg\u00fan la teor\u00eda de Patricia Benner: de principiante a experta"},"content":{"rendered":"

Pr\u00e1ctica enfermera seg\u00fan la <\/strong>teor\u00eda de Patricia Benner: de principiante a experta<\/strong><\/h1>\n

Patricia Benner fue una te\u00f3rica de Enfermer\u00eda que estableci\u00f3 los niveles de adquisici\u00f3n de destrezas en la pr\u00e1ctica de la\u00a0Enfermer\u00eda\u00a0en la obra\u00a0From Novice to Expert: Excelence and Power in Clinical Nursing Practice<\/em>\u00a0(1984). Benner utiliz\u00f3 descripciones sistem\u00e1ticas de cinco etapas: principiante, principiante avanzado, competente, eficiente y\u00a0experto.<\/p>\n

<\/p>\n

Pr\u00e1ctica enfermera seg\u00fan la <\/strong>teor\u00eda de Patricia Benner: de principiante a experta<\/strong><\/p>\n

Mar\u00eda Garrido Piosa. Diplomada y M\u00e1ster en Enfermer\u00eda. Enfermera en el hospital Raymond Poincar\u00e9. Par\u00eds.<\/p>\n

Palabras clave:<\/strong> Enfermer\u00eda, Pr\u00e1ctica, Aprendizaje, Benner.<\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

De un\u00a0an\u00e1lisis\u00a0de episodios reales de asistencia al\u00a0paciente\u00a0surgieron treinta y una competencias. A partir de esta obra se desarrollaron siete \u00e1reas de la pr\u00e1ctica de la\u00a0Enfermer\u00eda\u00a0que poseen una\u00a0serie\u00a0de competencias con similares objetivos, funciones y significados. Se identificaron como<\/p>\n

1) el\u00a0papel\u00a0de ayudar,<\/p>\n

2) la\u00a0funci\u00f3n\u00a0de ense\u00f1anza-entrenamiento,<\/p>\n

3) la\u00a0funci\u00f3n\u00a0diagn\u00f3stica y de monitorizaci\u00f3n\u00a0del paciente,<\/p>\n

4) la\u00a0conducci\u00f3n\u00a0eficaz de situaciones r\u00e1pidamente cambiantes,<\/p>\n

5) la administraci\u00f3n y monitorizaci\u00f3n de intervenciones y reg\u00edmenes terap\u00e9uticos,<\/p>\n

6) la monitorizaci\u00f3n y el aseguramiento de la\u00a0calidad\u00a0de las pr\u00e1cticas de cuidados sanitarios y<\/p>\n

7) las competencias organizativas\u00a0del papel\u00a0profesional. La obra de Benner describe la pr\u00e1ctica de la enfermera en el\u00a0contexto\u00a0de lo que la\u00a0Enfermer\u00eda\u00a0es y hace realmente en\u00a0lugar\u00a0de descripciones te\u00f3ricas descontextualizadas.<\/p>\n

Desarrollo del tema<\/strong><\/p>\n

Explicaremos a continuaci\u00f3n las cinco etapas previamente mencionadas:<\/p>\n

PRINCIPIANTE<\/u><\/strong>: es la persona que no tiene ninguna experiencia previa de la situaci\u00f3n a la que debe enfrentarse. Existen problemas para diferencias entre los aspectos relevantes y los irrelevantes de una situaci\u00f3n. Por reglar general, es este estad\u00edo se encuentran los estudiantes de Enfermer\u00eda, aunque tambi\u00e9n podr\u00edan encontrarse las enfermeras expertas en un \u00e1rea determinada cuando tienen que enfrentarse a una situaci\u00f3n que les es desconocida. Un ejemplo de ello pueden ser las enfermeras de rooting. Pueden ser expertas en el \u00e1rea de maternidad pero cuando son trasladadas a otra planta, encuentran dificultades.<\/p>\n

PRINCIPIANTE AVANZADA<\/u><\/strong>: es la persona que puede demostrar una actuaci\u00f3n aceptable por lo menos parcialmente despu\u00e9s de haberse enfrentado a un n\u00famero suficiente de situaciones reales o despu\u00e9s de que un tutor le haya indicado los elementos importantes recurrentes de la situaci\u00f3n. En este estadio, la persona posee la experiencia necesaria para dominar algunos aspectos de la situaci\u00f3n. Las enfermeras en este nivel siguen normas y se orientan por las tareas que deben realizar. Tienen problemas para dominar la situaci\u00f3n actual del paciente desde una perspectiva m\u00e1s amplia. En esta etapa, a la enfermera no le preocupa tanto conocer las respuestas y necesidades de los pacientes, sino que estudian las situaciones cl\u00ednicas para demostrar sus capacidades y saber lo que exige la situaci\u00f3n a la que se enfrentan.<\/p>\n

COMPETENTE<\/u><\/strong>: este nivel se caracteriza por una considerable planificaci\u00f3n consistente y deliberada que determina los aspectos de las situaciones actuales y futuras que son importantes y cu\u00e1les no. La atenci\u00f3n se centra en la gesti\u00f3n del tiempo y en la organizaci\u00f3n de las tareas de la enfermera, en vez de centrarse en la planificaci\u00f3n del tiempo.<\/p>\n

EFICIENTE<\/u><\/strong>: este es un salto cuantitativo con respecto al competente. Ahora la persona es capaz de reconocer los aspectos m\u00e1s importantes y posee un dominio intuitivo de la situaci\u00f3n a partir de la informaci\u00f3n previa que conoce.<\/p>\n

EXPERTA<\/u><\/strong>: en este nivel, la enfermera posee un dominio intuitivo de la situaci\u00f3n y es capaz de identificar el origen del problema sin perder tiempo en soluciones y diagn\u00f3sticos alternativos. La enfermera experta posee habilidad de reconocer patrones gracias a su amplia experiencia. La enfermera desarrolla su ejercicio profesional de manera flexible y muy eficiente; ya no necesita reglas, directrices o m\u00e1ximas para conectar su conocimiento de la situaci\u00f3n con la acci\u00f3n adecuada. Demuestra capacidad anal\u00edtica elevada e intuitiva ante situaciones nuevas y tiende a realizar una acci\u00f3n determinada porque \u201csiente que es lo correcto\u201d.<\/p>\n

Discusi\u00f3n\/Conclusiones<\/strong><\/p>\n

Benner, se\u00f1ala que, a medida que el profesional adquiere experiencia, el conocimiento cl\u00ednico se convierte en una mezcla de conocimiento pr\u00e1ctico y te\u00f3rico. Es sus estudios demostr\u00f3 que la adquisici\u00f3n de conocimientos y habilidades, se adquieren m\u00e1s f\u00e1cilmente cuando se construyen bajo una base s\u00f3lida.<\/p>\n

Esta clasificaci\u00f3n que realiza ella, fortalece la idea de que la experiencia enriquece la formaci\u00f3n de Enfermer\u00eda, ya que en etapas iniciales se presentan inseguridades en el manejo de los pacientes, se viven las primeras experiencias con la muerte, y el aprendizaje se realiza a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n de pares y otros profesionales. Adem\u00e1s, estos niveles de adquisici\u00f3n permitieron a Benner ubicar a los profesionales de Enfermer\u00eda dentro de su propio contexto de aprendizaje, ofreci\u00e9ndoles a cada uno la oportunidad de conocer sus fortalezas y debilidades.<\/p>\n

BIBLIOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. CHAIL\u00c1NI, P\u00eda Mabel Molina; CONCHAII, Patricia del Tr\u00e1nsito Jara. El saber pr\u00e1ctico en Enfermer\u00eda.Revista cubana de Enfermer\u00eda<\/em>, 2010, vol. 26, no 2, p. 111-117.<\/li>\n
  2. BENNER, Patricia.Pr\u00e1ctica progresiva en Enfermer\u00eda: manual de comportamiento profesional<\/em>. Grijalbo, 1987.<\/li>\n
  3. MARAN\u00d3N, A. Arreciado; QUEROL, MJ Estorach; FRANC\u00c9S, S. Ferrer. La enfermera experta en el cuidado del paciente cr\u00edtico seg\u00fan Patricia Benner. Enfermer\u00eda intensiva<\/em>, 2011, vol. 22, no 3, p. 112-116.<\/li>\n
  4. BARTEL RODR\u00cdGUEZ-MARIBONA, Heidi. La pr\u00e1ctica del profesional enfermero experto en las unidades de cr\u00edticos desde el an\u00e1lisis de una entrevista bajo la perspectiva de Benner.Index de Enfermer\u00eda<\/em>, 2010, vol. 19, no 1, p. 51-54.<\/li>\n
  5. RAUNER, Felix. El conocimiento pr\u00e1ctico y la competencia de acci\u00f3n en la profesi\u00f3n.Revista Europea de Formaci\u00f3n Profesional<\/em>, 2007, no 40, p. 58-73.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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    Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[83],"tags":[1327,7597,2317],"class_list":["post-38180","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-enfermeria","tag-aprendizaje","tag-benner","tag-practica","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"\nPr\u00e1ctica enfermera seg\u00fan la teor\u00eda de Patricia Benner: de principiante a experta<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Pr\u00e1ctica enfermera seg\u00fan la teor\u00eda de Patricia Benner: de principiante a experta Patricia Benner fue una te\u00f3rica de Enfermer\u00eda que estableci\u00f3 los niveles\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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