{"id":40997,"date":"2017-02-25T21:09:19","date_gmt":"2017-02-25T20:09:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=40997"},"modified":"2017-02-25T21:09:19","modified_gmt":"2017-02-25T20:09:19","slug":"familias-ninos-discapacidad-intelectual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/familias-ninos-discapacidad-intelectual\/","title":{"rendered":"Familias de ni\u00f1os con discapacidad intelectual: Caracterizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Familias de ni\u00f1os con discapacidad intelectual: Caracterizaci\u00f3n<\/strong><\/h1>\n

La discapacidad intelectual tiene un impacto importante en la vida de la persona que la padece y de su familia, es por esto que conocer las caracter\u00edsticas de sus familias son aspectos importantes por averiguar, ya que servir\u00e1n de punto de partida para posteriores estudios e intervenciones con las mismas. (Flores, 2016).<\/p>\n

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Trabajo de Investigaci\u00f3n. Art\u00edculo original <\/strong><\/p>\n

Autores<\/strong>: Dr. Arturo Eliazer Flores Luna 1<\/sup>, Lcda. Yesenia del Carmen Guam\u00e1n Jaramillo 2 <\/sup>, Md. Mar\u00eda del Cisne Rom\u00e1n Zambrano 3<\/sup>, Md. Gianella Estefania Avilez Mor\u00e1n 4 <\/sup>, Md. Geovanny Dario Cullquicondor Soliz 5 <\/sup>, Md. Andrea Carolina Ortega Merch\u00e1n 6<\/sup><\/p>\n

1<\/sup> Doctor en Medicina y Cirug\u00eda. Diploma Superior en Gerencia de Servicios de Salud. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria.<\/p>\n

2 <\/sup>Licenciada en Trabajo Social. Equipo T\u00e9cnico de la Unidad Judicial de Familia, Mujer, Ni\u00f1ez y Adolescencia del Consejo de la Judicatura de El Oro<\/p>\n

3<\/sup> M\u00e9dico. Mar\u00eda del Cisne Rom\u00e1n Zambrano. 4<\/sup> M\u00e9dico. Gianella Estefan\u00eda Avilez Mor\u00e1n.<\/p>\n

5<\/sup> M\u00e9dico. Geovanny Dar\u00edo Cullquicondor Soliz.<\/p>\n

6<\/sup> M\u00e9dico. Andrea Carolina Ortega Merch\u00e1n.<\/p>\n

Resumen<\/strong><\/p>\n

Estudio de tipo descriptivo y transversal; que tuvo como objetivo conocer las caracter\u00edsticas socio demogr\u00e1ficas de las familias de ni\u00f1os con discapacidad intelectual.<\/p>\n

Muestreo aleatorio simple, cumpli\u00f3 criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n y la calculadora de muestras de Pita Fern\u00e1ndez para tama\u00f1o muestral, 41; instrumentos de recolecci\u00f3n de datos, Ficha familiar Ministerio de Salud P\u00fablica 2008. Se realiz\u00f3 an\u00e1lisis estad\u00edstico descriptivo.<\/p>\n

Resultados: Se analizaron 41 hogares, se encontr\u00f3 que las familias tienen jefes de familia con una edad media de los padres de 42,44 a\u00f1os, mientras que la edad media de los menores con discapacidad intelectual fue de 12,37; con predominio femenino (87,8%) como cuidadoras de la persona con discapacidad y el 58,5% no tienen una ocupaci\u00f3n laboral remunerada pero s\u00f3lo el 19,5% son cuidadores a tiempo completo; y el 51,2% de las familias no llegan a percibir al menos un salaria b\u00e1sico unificado.<\/p>\n

Se concluye que los hogares de padres con ni\u00f1os con discapacidad intelectual, que acuden a la Unidad Educativa Especializada \u201cCari\u00f1o\u201d del cant\u00f3n Pasaje, provincia de El Oro 2016, est\u00e1 a cargo de adultos en su etapa media de la adultez, siendo las mujeres quienes asumen mayoritariamente la responsabilidad de cuidar a tiempo completo a la persona con discapacidad intelectual, una considerable proporci\u00f3n de estas padres s\u00f3lo han cursado los a\u00f1os de educaci\u00f3n b\u00e1sica y no cuentan con empleos que sean bien remunerados econ\u00f3micamente, siendo m\u00e1s de las mitad de estos hogares los que no llegan a percibir ni siquiera al salario b\u00e1sico unificado.<\/p>\n

Familias de ni\u00f1os con discapacidad intelectual: Caracterizaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Art\u00edculo original<\/p>\n

Palabras clave: <\/strong>familia, discapacidad intelectual, sociodemogr\u00e1ficas.<\/strong><\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

La familia se basa en un sistema de relaciones entre integrantes del mismo, y no solo de las diferencias y caracter\u00edsticas individuales; esto implica conductas interdependientes de los integrantes, y a su vez, est\u00e1n mutuamente reguladas a trav\u00e9s de reglas impl\u00edcitas y expl\u00edcitas, construyendo en el tiempo pautas de interacci\u00f3n continua que forman la estructura y el funcionamiento de la misma (Ajusco, 2010). Dentro del grupo familiar en el proceso natural de evoluci\u00f3n existen situaciones estresantes que generan crisis normativas o paranormativas dependiendo de la relaci\u00f3n con el ciclo vital familiar, estas requieren la existencia de un conjunto de habilidades que se adquieren b\u00e1sicamente en el n\u00facleo social primario esto es la familia y que se afianzan en relaci\u00f3n con el entorno (Flores, 2016).<\/p>\n

Cabe mencionar que existen grupos con caracter\u00edsticas particulares, como son los integrantes de hogares en los cuales hay un descendiente con discapacidad intelectual, debe entenderse adem\u00e1s que la discapacidad de una persona en el seno de la familia no se debe considerar un obst\u00e1culo para el desarrollo y \u00e9xito del entorno de la familia; sin embargo, su sola presencia es causante de m\u00faltiples estresantes para los integrantes de la misma. (Flores, 2016).<\/p>\n

En el mundo m\u00e1s de mil millones de personas viven con alguna forma de discapacidad, esto es aproximadamente el 15% de la poblaci\u00f3n y de ellas, alrededor de 190 millones o sea el 3,8% experimentan dificultades en su funcionamiento por discapacidad grave, al referirse a la carga mundial por morbilidad tomando en cuenta las discapacidades que se presentan en la poblaci\u00f3n infantil con edades comprendidas entre 0 y 14 a\u00f1os se estima en 95 millones de ni\u00f1os (5,1%), y de estos 13 millones (0,7%) tienen discapacidad grave, lo m\u00e1s preocupante en esta situaci\u00f3n es que las cifras van en aumento influidas por factores ambientales, h\u00e1bitos alimentarios, exposici\u00f3n temprana a abuso de sustancias, accidentes de tr\u00e1nsito, desastres naturales, conflictos (Salomon, 2010) (Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, 2011).<\/p>\n

Esto ha generado a nivel mundial, el compromiso de construir sociedades m\u00e1s incluyentes, para alcanzar mejoras en la situaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad y de sus familias (Flores, 2016), puesto que muy frecuentemente estas personas deben lidiar con un sinf\u00edn de situaciones que impiden su participaci\u00f3n en asuntos c\u00edvicos, sociales y culturales de sus comunidades (World Health Organization, 2011)(Unicef, 2013). De all\u00ed deviene la necesidad conocer el entorno y situaciones particulares de estas familias.<\/p>\n

La informaci\u00f3n concerniente a las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas de estas familias en las que tienen un ni\u00f1o con discapacidad intelectual y las observaciones a trav\u00e9s de la evidencia cient\u00edfica permiten entender mejor la carga social, el gran nivel de estr\u00e9s al cual est\u00e1n sometidos los miembros de estas familias ,actualmente se tiende a dar mayor apoyo a este grupo vulnerable(Flores, 2016).<\/p>\n

El estudio pretende dar respuesta a la interrogante \u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas de las familias de ni\u00f1os con discapacidad intelectual?<\/p>\n

El objetivo de este trabajo es determinar las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas de las familias de los ni\u00f1os con discapacidad intelectual, que acuden a la Unidad Educativa Especializada \u201cCari\u00f1o\u201d del cant\u00f3n Pasaje, provincia de El Oro 2016.<\/p>\n

Materiales y m\u00e9todos<\/strong><\/p>\n

Estudio de tipo descriptiva y transversal, que tuvo como objetivo conocer las caracter\u00edsticas socio demogr\u00e1ficas de las familias de los ni\u00f1os con discapacidad intelectual de los alumnos de la Unidad Educativa Especializada \u201cCari\u00f1o \u201cde Pasaje, provincia de El Oro 2016. Los criterios de inclusi\u00f3n establecidos fueron que sean padres de ni\u00f1os con discapacidad intelectual que asisten a la Unidad Educativa Especializada \u201cCari\u00f1o\u201d mayores de 18 a\u00f1os y que acepten firmar el consentimiento informado; fueron excluidos del estudio quienes no cumplan criterios de inclusi\u00f3n, los padres tengan discapacidad intelectual y aquellos padres con enfermedades en etapa terminal.<\/p>\n

Para recabar informaci\u00f3n se aplic\u00f3 la ficha familiar Ministerio de Salud P\u00fablica 2008 que permite obtener una extensa variedad de datos sociodemogr\u00e1ficos; para la estad\u00edstica descriptiva se emplearon la media aritm\u00e9tica y la desviaci\u00f3n t\u00edpica de la media (DT) para las variables cuantitativas, y porcentajes para las variables cualitativas. Posteriormente, para procesar los datos estad\u00edsticos se utiliz\u00f3 el programa de an\u00e1lisis estad\u00edstico SPSS 16.0.<\/p>\n

Resultados<\/strong><\/p>\n

Se analizaron 41 familias de las cuales el 61% proceden del \u00e1rea urbana y el 51,2% de hogares tiene como estado civil, la uni\u00f3n libre; con una edad media de los padres de 42,44 a\u00f1os \u00b1 9,48 de desviaci\u00f3n t\u00edpica (39,44 – 45,43), mientras que la edad media de los menores con discapacidad fue de 12,37\u00b1 3,21 de desviaci\u00f3n t\u00edpica (11,35 – 13,38); y con predominio femenino (87,8%) como cuidadoras de la persona con discapacidad y el 58,5% no tienen una ocupaci\u00f3n laboral remunerada; s\u00f3lo el 19,5% son cuidadores a tiempo completo; y el 51,2% de las familias no llegan a percibir al menos un salario b\u00e1sico unificado y en una proporci\u00f3n importante de familias (26,8%) el cabeza de familia s\u00f3lo curso el nivel b\u00e1sico completo de educaci\u00f3n ; un 53,7% de estos hogares no cuentan con una vivienda propia (31,7% vive en casa de un familiar y el 22% alquila una vivienda) teniendo al 46,3% de familias que tienen una vivienda propia; en estos hogares mayoritariamente el 43,9% tienen al menos tres hijos y un 14,6% m\u00e1s de cuatro hijos con la particularidad que uno de ellos tiene discapacidad intelectual y que el 100% de las familias son creyentes en la religi\u00f3n. (Ver tabla al final del art\u00edculo)<\/p>\n

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Conclusiones<\/strong><\/p>\n

Se concluye que los hogares en los cuales hay ni\u00f1os con discapacidad intelectual, que acuden a la Unidad Educativa Especializada \u201cCari\u00f1o\u201d del cant\u00f3n Pasaje, provincia de El Oro 2016, est\u00e1n a cargo de adultos en su etapa media de la adultez, siendo las mujeres quienes asumen mayoritariamente la responsabilidad de cuidar a tiempo completo a la persona con discapacidad intelectual, una considerable proporci\u00f3n de estas padres s\u00f3lo han cursado los a\u00f1os de educaci\u00f3n b\u00e1sica y no cuentan con empleos que sean bien remunerados econ\u00f3micamente, siendo m\u00e1s de las mitad de estos hogares los que no llegan a percibir ni siquiera al salario b\u00e1sico unificado.<\/p>\n

Responsabilidades \u00c9ticas:<\/strong><\/p>\n

Los participantes en el estudio dieron su consentimiento libre e informado y conservaron el derecho de abandonar la investigaci\u00f3n en cualquier mo\u00admento. Los investigadores respetaron la intimidad y la confidencialidad personal en todo momento. Los autores declaran no tener ning\u00fan conflicto de inter\u00e9s.<\/p>\n

Anexos – Familias de ni\u00f1os con discapacidad intelectual. Caracterizaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n