{"id":46056,"date":"2017-09-25T08:54:22","date_gmt":"2017-09-25T06:54:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=46056"},"modified":"2017-10-09T10:36:02","modified_gmt":"2017-10-09T08:36:02","slug":"estereotipos-negativos-ansiedad-ante-el-envejecimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/estereotipos-negativos-ansiedad-ante-el-envejecimiento\/","title":{"rendered":"Estereotipos negativos y ansiedad ante el envejecimiento en estudiantes de licenciatura en Enfermer\u00eda"},"content":{"rendered":"

Estereotipos negativos y ansiedad ante el envejecimiento en estudiantes de licenciatura en Enfermer\u00eda<\/strong><\/h2>\n

Objetivo<\/strong>: Identificar la presencia e intensidad de estereotipos negativos y su relaci\u00f3n con ansiedad ante el envejecimiento en estudiantes de Enfermer\u00eda. M\u00e9todos<\/strong>: Estudio descriptivo correlacional. Poblaci\u00f3n integrada por 450 estudiantes de una universidad p\u00fablica del norte de M\u00e9xico. Muestra de 180 estudiantes con selecci\u00f3n aleatoria estratificada con afijaci\u00f3n proporcional por g\u00e9nero, con una confianza de 95% basado en el c\u00e1lculo sobre poblaciones finitas. Instrumentos: Cuestionario de Estereotipos Negativos hacia el Envejecimiento y Escala de Ansiedad ante el Envejecimiento (Alfa de Cronbach 0.841 y 0.779, respectivamente).<\/p>\n

<\/p>\n

Ana Laura Carrillo-Cervantes a<\/sup><\/p>\n

Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Villarreal-Reyna b<\/sup><\/p>\n

Norma Elvira Moreno-P\u00e9rez c<\/sup><\/p>\n

Daniel Vega-Mac\u00edas d<\/sup><\/p>\n

Mar\u00eda Magdalena Delabra-Salinas b<\/sup><\/p>\n

    \n
  1. Estudiante de Doctorado en Ciencias de Enfermer\u00eda, Divisi\u00f3n de Ciencias de la Salud e Ingenier\u00edas, Campus Celaya Salvatierra, Universidad de Guanajuato. Celaya Guanajuato.<\/li>\n
  2. Catedr\u00e1tico Investigador, Facultad de Enfermer\u00eda Dr. Santiago Vald\u00e9s Galindo, Universidad Aut\u00f3noma de Coahuila, Saltillo Coahuila.<\/li>\n
  3. Profesor de Tiempo Completo del Departamento de Enfermer\u00eda Cl\u00ednica de la Divisi\u00f3n de Ciencias de la Salud e Ingenier\u00edas, Campus-Celaya Salvatierra, Universidad de Guanajuato. Celaya Guanajuato.<\/li>\n
  4. Profesor de Tiempo Completo del Departamento de Estudios Culturales, Demogr\u00e1ficos y Pol\u00edticos de la Divisi\u00f3n de Ciencias Sociales, Campus-Celaya Salvatierra, Universidad de Guanajuato, Celaya Guanajuato.<\/li>\n<\/ol>\n

    RESUMEN<\/strong><\/p>\n

    Resultados<\/strong>: Los estereotipos negativos estuvieron presentes en 52.8%(f=95) de los participantes, la dimensi\u00f3n m\u00e1s afectada: Car\u00e1cter-Personalidad 62.2%(f=112). La ansiedad ante el envejecimiento obtuvo una \uf7c4=54.8, y DE=5. Los estudiantes de primeros semestres reportan mayor intensidad de estereotipos negativos (Chi2<\/sup>=11.826; p inferior a 0.05).\u00a0 Tambi\u00e9n los estudiantes con mayor intensidad de estereotipos negativos y mayor edad reportan mayor ansiedad hacia el envejecimiento (r=-0.176; p inferior a .05; r=0.149; p inferior a 0.05 respectivamente).<\/p>\n

    Conclusiones<\/strong>: La presencia de estereotipos negativos y ansiedad hacia el envejecimiento constituye un gran reto para los formadores de profesionales de Enfermer\u00eda en instituciones de educaci\u00f3n superior. Es necesario un profundo trabajo acad\u00e9mico que permita revisar los planes de estudio para proveer a los estudiantes conocimientos, destrezas y experiencias en el cuidado de personas adultas mayores que reduzcan o eliminen ideas negativas o falsas acerca del envejecimiento y ansiedad ante el envejecimiento.<\/p>\n

    Palabras Clave<\/strong>: Estereotipos Negativos, Ansiedad y Envejecimiento.<\/p>\n

    INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

    Aunque envejecer no es nada nuevo, el inter\u00e9s por el tema del envejecimiento y la vejez surge de los problemas que se van observando y de los que potencialmente se presentar\u00e1n derivados de la creciente presencia de personas mayores 1<\/sup>.<\/p>\n

    \u201cEl envejecimiento es una de las etapas de vida con mayor presencia de mitos y estereotipos negativos, donde un estereotipo es una imagen estructurada y aceptada por la mayor\u00eda de las personas, es una idea, un pensamiento o prejuicio que se tiene com\u00fanmente acerca de algo\u201d 2<\/sup>.<\/p>\n

    Seg\u00fan Duran-Badillo, a las personas adultas mayores (PAM), se les reconoce como personas enfermizas, enfermedad, vulnerabilidad, discapacidad, dependencia y carga, fr\u00e1giles, improductivas, intransigentes o dependientes, 2-4<\/sup>. Los estereotipos negativos hacia el envejecimiento \u201cson constructos sociales, que se ven influidos por el contexto hist\u00f3rico y cultural, que influyen sobre el comportamiento de los individuos, especialmente sobre los j\u00f3venes, quienes, al tener ideas negativas, as\u00ed como miedo y un desajuste emocional a su propio envejecimiento, tratan de escapar de \u00e9l 2,5<\/sup> a trav\u00e9s de la negaci\u00f3n o evasi\u00f3n hacia el envejecimiento o tambi\u00e9n con conductas de discriminaci\u00f3n hacia las personas envejecidas o que parecen serlo.<\/p>\n

    Al miedo anticipado a las p\u00e9rdidas y miedo al envejecimiento se le denomina ansiedad y se define, seg\u00fan Lasher y Faulkender 6<\/sup> como \u00bb la combinaci\u00f3n de preocupaci\u00f3n y anticipaci\u00f3n de las p\u00e9rdidas centradas alrededor del proceso de envejecimiento \u00bb (P 247). La presencia de estereotipos negativos y la ansiedad ante el envejecimiento se puede identificar como un problema ya que: a) afecta a todos los grupos poblacionales, sin importar su edad genero u ocupaci\u00f3n 7-12<\/sup>; b) los estereotipos se generalizan, es decir, las caracter\u00edsticas negativas no corresponden a todo los sujetos que integran el grupo de PAM 8, 13-16<\/sup> c) afectan de manera directa o indirecta la forma de trato que reciben las PAM\u00a0 (conductas paternalistas, de infantilizaci\u00f3n, institucionalizaci\u00f3n, intervenciones innecesarias, negaci\u00f3n de tratamiento, trato violento, entre otros) 7-9<\/sup>, 11,12,17-19<\/sup> por parte del personal de salud.<\/p>\n

    Aunado a esto, los estereotipos tienen la caracter\u00edstica de mantenerse inalterables en el tiempo, por lo que los grupos de diferentes edades tienden a mantener representaciones similares de la vejez 20<\/sup>. Por lo que esta forma de pensar se trasmite de generaci\u00f3n a generaci\u00f3n y se aprende socialmente, no es juzgada ni puesta en duda; los estereotipos afectan la autopercepci\u00f3n del envejecimiento de las PAM, as\u00ed como de lo que ellos esperan de su propio envejecimiento. Es posible, por tanto, que esto pueda producir el rechazo hacia el envejecimiento y el paso del tiempo en algunas personas independientemente su edad.<\/p>\n

    El estudio de los estereotipos negativos hacia el envejecimiento en los estudiantes universitarios de Enfermer\u00eda es importante ya que ser\u00e1n los futuros profesionistas que atiendan este creciente grupo poblacional en las diversas \u00e1reas de ejercicio de los profesionales de Enfermer\u00eda: comunidad, residencias, \u00e1rea hospitalaria y educativa. Por tal motivo, es importante que los futuros profesionistas asuman el trabajo con las PAM con actitudes, intenciones conductuales, con conocimientos y conceptos positivos acerca del envejecimiento 21<\/sup><\/p>\n

    La educaci\u00f3n universitaria en Enfermer\u00eda deber\u00e1 favorecer el desarrollo de habilidades para atender a PAM con problemas fisiol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos y sociales multifac\u00e9ticos maximizando as\u00ed la salud y la capacidad funcional de personas mayores22 <\/sup>en los \u00a0estudiantes de Enfermer\u00eda. Favoreciendo as\u00ed un cuidado digno y de calidad adem\u00e1s que con sus acciones favorezcan el envejecimiento activo<\/p>\n

    Por lo mencionado anteriormente, el prop\u00f3sito de este estudio fue identificar la presencia e intensidad de estereotipos negativos hacia el envejecimiento y su relaci\u00f3n con la ansiedad en un grupo de estudiantes de Enfermer\u00eda.<\/p>\n

    MATERIAL Y M\u00c9TODOS<\/strong><\/p>\n

    Estudio descriptivo correlacional de corte transversal 23<\/sup>; la poblaci\u00f3n estuvo conformada por 450 estudiantes inscritos de manera regular en la carrera de licenciatura en Enfermer\u00eda de una universidad p\u00fablica del noreste de M\u00e9xico. El muestreo fue aleatorio estratificado con afijaci\u00f3n proporcional por g\u00e9nero. El tama\u00f1o de muestra se obtuvo a trav\u00e9s del programa estad\u00edstico Epidat V4.1 con un nivel de confianza de 95%, con base en el c\u00e1lculo sobre poblaciones finitas, obteniendo un resultado de 196 estudiantes de diversos semestres de la carrera, la muestra final fue de 180 sujetos lo que representa el 92% de la muestra total ya que 16 estudiantes no se encontraron al momento de levantar los datos.<\/p>\n

    Para la recolecci\u00f3n de datos primero se obtuvo la aprobaci\u00f3n del comit\u00e9 de Investigaci\u00f3n y \u00c9tica de la dependencia en la que se realiz\u00f3 el estudio, el cual emiti\u00f3 el dictamen de autorizaci\u00f3n. Posteriormente se asisti\u00f3 con las autoridades de la dependencia, se les explic\u00f3 el prop\u00f3sito del estudio y se seleccion\u00f3 de manera aleatoria a los sujetos a entrevistar. Se asisti\u00f3 a los salones realizando la invitaci\u00f3n a los grupos de estudiantes, inform\u00e1ndoles el prop\u00f3sito de la investigaci\u00f3n, cu\u00e1l ser\u00eda su participaci\u00f3n y las consideraciones \u00e9ticas del proyecto de acuerdo a la Ley General de Salud en Materia de Investigaci\u00f3n 24,25<\/sup>.<\/p>\n

    Para la medici\u00f3n de las variables de estudio se utilizaron los siguientes cuestionarios autoaplicados de l\u00e1piz y papel:<\/p>\n

    C\u00e9dula de datos sociodemogr\u00e1ficos la cual consta de dos secciones. La primera incluye datos generales de los participantes, en la cual se consideraron datos como son la edad, g\u00e9nero, semestre que cursa, si ha realizado pr\u00e1cticas cl\u00ednicas con PAM, entre otras. La segunda secci\u00f3n explora la convivencia con adulto mayor, en la cual se pregunta si cohabita con PAM o si convive en el trabajo con alguna de ellas, tambi\u00e9n se explora ci la PAM tiene alg\u00fan tipo de discapacidad y cu\u00e1l es la probable causa de la misma.<\/p>\n

    Tambi\u00e9n se utiliz\u00f3 el cuestionario de estereotipos negativos hacia el envejecimiento (CENVE) 26<\/sup>, el cual eval\u00faa tres dimensiones, la primera se denomina Salud, y expresa afirmaciones acerca del deterioro general de la salud y la aparici\u00f3n de discapacidades; deterioro cognitivo y de memoria como inevitables y a la existencia de enfermedades mentales en las personas mayores; la segunda dimensi\u00f3n es Motivacional-Social y habla de las creencias en las carencias afectivas interpersonales, as\u00ed como la falta de intereses vitales para desempe\u00f1ar de forma efectiva una actividad laboral; la \u00faltima es Car\u00e1cter-Personalidad en ella se exploran la presencia de afirmaciones acerca de la rigidez mental de los problemas de labilidad emocional que, supuestamente, son propios de las personas mayores.<\/p>\n

    Se expresa la idea muy generalizada, de comportamientos por parte de las personas mayores como si volvieran a la infancia, lo que siguiere en ellos un debilitamiento del estatus de adulto. El cuestionario est\u00e1 compuesto de 15 \u00edtems, los cuales punt\u00faan en una escala tipo Likert de 4 puntos, donde \u201c1 desacuerdo total, 2 desacuerdo, 3 de acuerdo y 4 acuerdo total\u201d. Los participantes indicar\u00e1n el grado de conformidad con el \u00edtem, ya que todos los \u00edtems son calificados positivamente; los m\u00e1s altos puntajes ser\u00e1n indicadores de mayor presencia de estereotipos negativos hacia el envejecimiento.\u00a0 La puntuaci\u00f3n del instrumento oscila entre 5 y 20 puntos para cada uno de los tres factores.<\/p>\n

    La m\u00e1xima puntuaci\u00f3n del cuestionario es de 60 pun\u00adtos, y la puntuaci\u00f3n para cada dimensi\u00f3n est\u00e1 entre 5 y 20 puntos. Para la interpretaci\u00f3n de los resultados se estableci\u00f3 un punto de cohorte de acuerdo a la mediana de los valores obtenidos en el puntaje total y en cada una de las escalas, estableciendo la presencia de estereotipos bajos y altos de acuerdo a los valores obtenidos, donde a mayor puntaje mayor es la presencia de estereotipos. El instrumento en su escala total y por dimensiones mostr\u00f3 un Alpha de Cronbach aceptable (Ver Tabla 1: Alpha de Cronbach CENVE puntaje total y por dimensiones, al final del art\u00edculo).<\/p>\n

    Para medir la ansiedad ante el envejecimiento se utiliz\u00f3 la Escala de Ansiedad ante el Envejecimiento, elaborada por Lasher y Faulkner 6<\/sup>, 1993 y en el a\u00f1o 2007 fue adaptada a poblaci\u00f3n mexicana por Rivera et al27<\/sup>., est\u00e1 compuesta por 20 \u00edtems, con una escala de respuesta de tipo Likert de 4 puntos, donde 1 es \u201cen desacuerdo\u201d, 2 \u201cligeramente en desacuerdo\u201d, 3 \u201cligeramente de acuerdo\u201d y 4 \u201cde acuerdo\u201d. Siete \u00edtems se eval\u00faan de manera inversa (2, 5, 6, 8, 14 y 17). Los participantes indicar\u00e1n el grado de conformidad con el \u00edtem; para obtener el puntaje total hay que revertir los \u00edtems las puntuaciones altas indican mayores niveles de ansiedad hacia el envejecimiento. Con un puntaje total de 20 y un m\u00e1ximo de 80.4, Alpha de Cronbach aceptable, (Ver Tabla 2: Alpha de Cronbach CENVE puntaje total y por dimensiones, al final del art\u00edculo).<\/p>\n

    Para el an\u00e1lisis de los datos obtenidos se utiliz\u00f3 el paquete estad\u00edstico SPSS v 23, para realizar los an\u00e1lisis descriptivos de las variables sociodemogr\u00e1ficas, de convivencia con las PAM as\u00ed como los puntajes totales de las encuestas utilizadas (CENVE y EAE), se utiliz\u00f3 medidas de tendencia central y variabilidad (media, mediana y DE) tambi\u00e9n se obtuvieron las frecuencias y porcentajes.<\/p>\n

    <\/p>\n

    Se realiz\u00f3 la Prueba de Bondad de Ajuste de Kolmogorov-Smirnov con correcci\u00f3n de Lilliefors para contrastar la hip\u00f3tesis de normalidad en la distribuci\u00f3n de las variables continuas consider\u00e1ndose significativas con un valor p\u00a0 inferior a 0.05; el cuestionario CENVE mostr\u00f3 un comportamiento no normal por lo que se busc\u00f3 relaciones a trav\u00e9s del coeficiente de Rho de Spearman y mientras que la escala de ansiedad tuvo un comportamiento normal y sus relaciones se buscaron a trav\u00e9s del coeficiente de Pearson.<\/p>\n

    Para ver la relaci\u00f3n entre algunas variables categ\u00f3ricas y el CENVE, los valores de esta escala se categorizaron de acuerdo a los par\u00e1metros establecidos por Sarabia y Castaneda en el 201528<\/sup>, la prueba seleccionada para este an\u00e1lisis fue la Chi-cuadrada (diferencia de proporciones).<\/p>\n

    RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

    De acuerdo con la muestra total el promedio de edad es de \uf7c4=20.39 a\u00f1os, con una DE=3 (val m\u00ednimo=17; m\u00e1ximo=36); el 77% (f=139) pertenece al sexo femenino, en su mayor\u00eda 80.6% (f=145) profesan la religi\u00f3n cat\u00f3lica. En cuanto al estado civil el 87.02% (f=157) son solteros y solamente el 12.2% (f=22) son casados o est\u00e1n en uni\u00f3n libre; solamente un 22% (f=40) tienen alg\u00fan empleo.<\/p>\n

    El 35.6% (f=64) respondi\u00f3 que alguna vez ha tenido a su cuidado a alg\u00fan PAM, el 18.9% (f=34) cohabita con PAM en su domicilio.<\/p>\n

    Los estudiantes refieren que las discapacidades m\u00e1s frecuentes en los adultos mayores con quien conviven tanto en casa como en el trabajo son las referentes a la movilidad y la vista (Ver tabla 3 Discapacidad de PAM, al final del art\u00edculo).<\/p>\n

    Los resultados obtenidos (Ver Tabla 4 Distribuci\u00f3n de frecuencias de estereotipos negativos hacia el envejecimiento, puntaje total y por dimensi\u00f3n, al final del art\u00edculo), indican que los estereotipos negativos hacia el envejecimiento estuvieron presentes en un 52.8% (f=95), la dimensi\u00f3n m\u00e1s afectada fue la de Car\u00e1cter-Personalidad con un 62.2% (f=112), la cual aborda aspectos relacionados con la rigidez mental, \u00a0problemas de labilidad emocional de las PAM, expresa la idea muy generalizada de comportamientos por parte de las personas mayores como si volvieran a la infancia, lo que siguiere debilitamiento del estatus de adulto; seguida de la dimensi\u00f3n Motivacional-Social con un 61.7% (f=111), la cual aborda aspectos relacionados con las creencias en las carencias afectivas interpersonales, as\u00ed como la falta de intereses vitales para desempe\u00f1ar de forma efectiva una actividad laboral. En cuanto al an\u00e1lisis de la ansiedad ante el envejecimiento en el puntaje total se encontr\u00f3 que la \uf7c4=54.18, con una DE=5 (val m\u00ednimo=40; m\u00e1ximo=68).<\/p>\n

    Para buscar la relaci\u00f3n de los estereotipos negativos y la ansiedad ante el envejecimiento con variables sociodemogr\u00e1ficas y de convivencia con PAM se proces\u00f3 la prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov encontrando, que solamente la variable de ansiedad se distribuy\u00f3 normalmente (Da<\/sup>=0.061; p superior a 0.05), la variable de estereotipos no presento normalidad (Ver Tabla 5. Estad\u00edstica descriptiva y resultado de la prueba Kolmogorov-Smirnov (K-S) para las variables de estereotipos negativos hacia el envejecimiento y ansiedad ante el envejecimiento, al final del art\u00edculo).<\/p>\n

    Se encontr\u00f3 que existe una correlaci\u00f3n positiva entre el CENVE y la EAE (rs<\/sub>=-0.176; p inferior a .05), lo que significa que a mayor presencia de estereotipos negativos mayor es el nivel de ansiedad ante el envejecimiento y que el cursar los primeros semestres de la carrera se relaciona con mayores niveles de estereotipos negativos hacia el envejecimiento (Chi2<\/sup>=11.826; p inferior a 0.05).<\/p>\n

    Otro resultado relevante fue que a mayor edad mayor es el nivel de ansiedad ante el envejecimiento (r=0.149; p inferior a 0.05), y que los niveles de ansiedad son diferentes de acuerdo al semestre cursado de la carrera (Ver Tabla 6 Ansiedad ante el envejecimiento de acuerdo al semestre cursado, al final del art\u00edculo).<\/p>\n

    DISCUSI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

    De acuerdo a los resultados encontrados, la presencia de estereotipos negativos hacia el envejecimiento en los estudiantes de licenciatura en Enfermer\u00eda fue superior a lo reportado por Duran-Badillo et al. 29<\/sup> y obtuvo un menor puntaje a lo encontrado por Sarabia, Castanedo 28<\/sup>, estas diferencias pudieran deberse a que en el caso de Duran-Badillo la muestra del presente estudio es casi el doble; en cuanto a lo reportado por Sarabia-Castaneda las diferencias pudieran deberse a factores culturales ya que dicho estudio es con estudiantes espa\u00f1oles.<\/p>\n

    Los resultados obtenidos por dimensi\u00f3n del CENVE, son muy similares a lo reportado por Duran-Badillo 29<\/sup> et.al\u00a0 y Sarabia, Castanedo 29<\/sup>\u00a0 \u00a0(62.2; 61.7 y 55.6%) sin embargo, el orden por frecuencia (Car\u00e1cter-Personalidad; Motivacional-Social y Salud) difiere con Duran-Badillo 29<\/sup> et.al., (Salud; Car\u00e1cter-Personalidad y Motivacional-Social) y Sarabia, Castanedo 29<\/sup> (Salud; Motivacional-Social y Car\u00e1cter-Personalidad) dichas diferencias podr\u00edan ser causadas por el contexto social y culturas de cada poblaci\u00f3n.<\/p>\n

    En cuanto a los niveles de ansiedad ante el envejecimiento los resultados encontrados muestran niveles de ansiedad similares a los reportados por Allan y Jhonson 30<\/sup> y son mayores a lo reportado por Serrani-Azcurra 31<\/sup> , esta diferencia podr\u00eda ser causada a que la poblaci\u00f3n de Serrani-Azcurra 31<\/sup> son estudiantes de psicolog\u00eda que estaban tomando un curso de envejecimiento, mientras que los estudiantes del presente estudio est\u00e1n distribuidos en todos los semestres de la carrera por lo que no todos han recibido informaci\u00f3n acerca del envejecimiento;<\/p>\n

    En cuanto a las relaciones los resultados coinciden con lo reportado por Serrani-Azcurra 31<\/sup> los cuales reportan una correlaci\u00f3n positiva entre los estereotipos y la ansiedad y en el presente estudio se encontr\u00f3 la misma relaci\u00f3n.<\/p>\n

    Dentro de los hallazgos del presente estudio es importante mencionar que se encontr\u00f3 una relaci\u00f3n positiva entre los niveles de ansiedad y el semestre que est\u00e1 cursando el estudiante y que a mayor edad tengan los estudiantes mayores son sus niveles de ansiedad ante el envejecimiento.<\/p>\n

    Los resultados encontrados muestran que las IES y profesores formadores de los profesionales en Enfermer\u00eda enfrentan un gran reto ya que se tendr\u00e1 que revisar los planes de estudio (PE) para ver la forma de proveer a los estudiantes conocimientos, destrezas y experiencias en el cuidado de PAM en una diversidad de ambientes o entornos de atenci\u00f3n 22<\/sup>. \u00a0As\u00ed mismo es importante el incluir conocimiento gerontol\u00f3gico en los contenidos de las PE para favorecer la eliminaci\u00f3n de los estereotipos negativos y la ansiedad ante el envejecimiento y tener en un futuro, profesionales de Enfermer\u00eda no solo capacitados adem\u00e1s sensibilizados y convencidos que el trabajo con PAM es igual de importante que el realizado con los otros grupos etarios.<\/p>\n

    Anexos\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Anexos – Estereotipos negativos y ansiedad ante el envejecimiento en estudiantes de licenciatura en Enfermer\u00eda<\/a><\/p>\n