{"id":46102,"date":"2017-09-26T08:45:49","date_gmt":"2017-09-26T06:45:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=46102"},"modified":"2017-09-26T08:45:49","modified_gmt":"2017-09-26T06:45:49","slug":"estilos-de-vida-estudiantes-enfermeria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/estilos-de-vida-estudiantes-enfermeria\/","title":{"rendered":"Estilos de vida en estudiantes universitarios de la Facultad de Enfermer\u00eda"},"content":{"rendered":"

Estilos de vida en estudiantes universitarios de la Facultad de Enfermer\u00eda<\/strong><\/h2>\n

El objetivo<\/strong>, es describir los estilos de vida en los estudiantes universitarios de la facultad de Enfermer\u00eda de la Universidad Veracruzana.<\/strong><\/p>\n

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Est. Mar\u00eda Del Carmen Garc\u00eda Lima; Dra. Blanca Judith Lavoignet Acosta<\/p>\n

Resumen<\/strong><\/p>\n

Metodolog\u00eda<\/strong> Se trata de una investigaci\u00f3n de corte cuantitativo, tipo de estudio descriptivo, longitudinal, transversal en un periodo de febrero a mayo 2017 con una poblaci\u00f3n de 165 alumnos, de la Facultad de Enfermer\u00eda, el semestre cuarto, quinto y sexto, el muestreo fue de tipo aleatorio. Se aplic\u00f3 el instrumento de Perfil de Estilo de Vida (PEPS-I) de Nola Pender (1996), con seis dimensiones. Los resultados<\/strong> muestran que los estudiantes fueron masculino 25 (15%) y femenino con 140 (85%). Y el promedio de edad es de 20.61, y predomina el ser soltero.<\/p>\n

Conforme al estilo de vida en general obtuvimos que un 12% hab\u00eda desarrollado un estilo de vida malo (EVM), con un estilo de vida regular (EVR) un 69% y finalmente con un estilo de vida bueno EVB un 19%. En cuanto a las dimensiones que se analizaron se encuentran en un nivel regular, solo la actividad f\u00edsica se observ\u00f3 malo con un 60%.<\/p>\n

Conclusiones, <\/strong>en la actualidad se han desarrollado estilos de vida poco satisfactorios en los estudiantes universitarios, presentan pr\u00e1cticas poco saludables en su mayor\u00eda de los encuestados tienen un estilo de vida regular dicen tener poco tiempo para tener una alimentaci\u00f3n adecuada, realizar actividad f\u00edsica, atender su propia salud, y tener un mal manejo del estr\u00e9s, ha ido condicionando a la poblaci\u00f3n estudiantil a obtener un bajo rendimiento escolar (Rom\u00e1n et al, 2005).<\/p>\n

Palabra clave: <\/strong>Estilos de vida, estudiantes, Enfermer\u00eda.<\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

El concepto de \u201cestilos de vida\u00bb ha dado lugar a una abundante literatura en el campo de las Ciencias Sociales que, desde hace ya tiempo, demuestra que los investigadores han tratado por todos los medios de superar la perspectiva exclusivamente te\u00f3rica y especulativa que caracterizaba las diferentes aportaciones en torno a dicho concepto.<\/p>\n

Desde la antigua Grecia ya se establec\u00edan criterios en procura de que el ser humano mantuviera ciertas condiciones personales, las cuales le permitiesen mantener un estilo de vida acorde con las necesidades de la \u00e9poca.<\/p>\n

Por esta raz\u00f3n, se generan los acuerdos hipocr\u00e1ticos en el siglo IV y en el siglo V (a.C.), los cuales describen que una persona deb\u00eda alcanzar un r\u00e9gimen de vida adecuado desde la salud, que involucraba varios elementos como: buena alimentaci\u00f3n, actividad de tipo profesional, socializaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica de ejercicio f\u00edsico, adem\u00e1s del ocio y el ba\u00f1o (Lain Entralgo, 1987).<\/p>\n

El concepto de estilos de vida surge al final del siglo XIX. Posteriormente, su abordaje se centra en la parte social, d\u00e1ndole \u00e9nfasis a aquellos factores que determinaban socialmente la adopci\u00f3n de uno u otro estilo de vida; es decir, por las condiciones socio-econ\u00f3micas de las personas (Tuero y M\u00e1rquez, 2009) en ese sentido, Weber (1922) consideraba que los estilos de vida que pose\u00eda una sociedad estaban determinados por el nivel de estratificaci\u00f3n social.<\/p>\n

Seg\u00fan Nola Pender el Estilo de vida promotor de salud se refiere al conjunto de patrones conductuales o h\u00e1bitos que guardan estrecha relaci\u00f3n con la salud en un sentido amplio, es decir con todo aquello que provee bienestar y desarrollo de la persona humana.<\/p>\n

Diversos autores han destacado que el acceso a la universidad supone un cambio importante en el individuo, que puede influir en su estilo de vida lo que convierte a este grupo poblacional en vulnerable desde el punto de vista nutricional.<\/p>\n

Los estilos de vida se ven modificados por cambios de tipo social, econ\u00f3mico, cultural y psicol\u00f3gico a los que se deben enfrentar durante su proceso de formaci\u00f3n. Lo anterior, puede ocasionar diferentes problemas que se reflejan en el estado de salud y que a su vez puede repercutir en su rendimiento acad\u00e9mico (Vargas, 2010).<\/p>\n

En este proyecto se establecer\u00e1 desde cada una de las dimensiones, los comportamientos que presentan mayor frecuencia, los cuales determinan un estilo de vida saludable de los estudiantes universitarios de la Facultad de Enfermer\u00eda Campus Poza Rica-Tuxpan es un grupo social que tiende a cambiar su estilo de vida debido a factores relacionados con largas jornadas de clases, escasez de tiempo, dinero, las tradiciones, creencias y los valores, medios de comunicaci\u00f3n y publicidad, el ideal de delgadez, alimentos, estados de \u00e1nimo y estr\u00e9s, entre otros. De esta problem\u00e1tica es importante reconocer los cambios negativos generados por los factores anteriores y la manera como afectan la salud de la poblaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n

En este sentido, es importante se\u00f1alar que diferentes estudios realizados establecen que puede pensarse que cuando la formaci\u00f3n es mayor, mejores ser\u00e1n los h\u00e1bitos saludables, los conocimientos deben transformarse en actitudes positivas que incentiven un compromiso para un plan de acci\u00f3n y se genere una conducta promotora de salud. As\u00ed como la teorista Nola Pender lo plantea en su Modelo de Promoci\u00f3n de la Salud (MPS).<\/p>\n

Por lo que el presente estudio, tiene por objetivo determinar los estilos de vida saludable en los estudiantes de Enfermer\u00eda seg\u00fan la teor\u00eda de Nola Pender Promoci\u00f3n de la salud.<\/p>\n

Metodolog\u00eda<\/strong><\/p>\n

Se realiz\u00f3 un estudio de corte descriptivo y transversal que abarc\u00f3 un periodo de Febrero del 2017 a Mayo del 2017. Se aplic\u00f3 a los estudiantes del cuarto, quinto y sexto semestre que cursan la carrera de Enfermer\u00eda, de la Universidad Veracruzana campus Poza Rica-Tuxpan el instrumento de estilos de vida, los cuales participaron voluntariamente. El instrumento utilizado se denomina Estilos de vida y riesgo PEPS-I (Nolan Pender) validado en poblaci\u00f3n Latinoamericana por Bezzolo y cols., obteniendo un alpha de Cronbach de 0.73 a 0.87; el cual est\u00e1 integrado por 48 reactivos tipo Likert, con un patr\u00f3n de respuesta con cuatro criterios (nunca=1; a veces =2; frecuentemente = 3; rutinariamente = 4); el valor m\u00ednimo es de 48 y el m\u00e1ximo es de 192 puntos, la mayor puntuaci\u00f3n refiere mejor estilo de vida. En nuestra poblaci\u00f3n despu\u00e9s de haber capturado los datos Este instrumento est\u00e1 conformado por seis \u00e1reas de la persona: actividad f\u00edsica, nutrici\u00f3n, auto actualizaci\u00f3n, manejo del estr\u00e9s, soporte interpersonal y responsabilidad en salud.<\/p>\n

Se recurri\u00f3 a la estad\u00edstica descriptiva, utilizando para ello la desviaci\u00f3n est\u00e1ndar para establecer cortes en los niveles en la variable estilo de vida, partiendo de la media, que nos permitieron establecer niveles (bueno, regular y malo) de los estilos de vida y porcentajes para reportar la distribuci\u00f3n de frecuencias, los datos se capturaron en Microsoft Excel 2013 y se cre\u00f3 una base de datos, en el cual se utiliz\u00f3 el paquete estad\u00edstico SPSS, y se obtuvo un an\u00e1lisis estad\u00edstico descriptivo, los estudiantes fueron elegidos por disponibilidad (cumpliendo la condici\u00f3n de estar matriculado en el cuarto, quinto y sexto semestre del a\u00f1o acad\u00e9mico 2017). Se les pidi\u00f3 su colaboraci\u00f3n para la realizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n con respecto a su forma de vida; as\u00ed mismo, se les pidi\u00f3 que contestaran los cuestionarios de manera m\u00e1s honesta posible, resaltando que los datos obtenidos serian completamente confidenciales. Esta investigaci\u00f3n tiene una justificaci\u00f3n \u00e9tica y cuenta con validez cient\u00edfica biom\u00e9dica, tomando como base la Ley General de Salud en materia de investigaci\u00f3n y bajo las pautas \u00c9ticas Internacionales para la Investigaci\u00f3n y Experimentaci\u00f3n Biom\u00e9dica en Seres Humanos que propone el Consejo de Organizaciones Internacionales de Ciencias<\/p>\n

Resultados<\/strong><\/p>\n

Despu\u00e9s de haber capturado los datos y obtener una puntuaci\u00f3n m\u00ednima de 84 una media de 133 y m\u00e1xima de 184 con una desviaci\u00f3n est\u00e1ndar de 17 se consider\u00f3 \u201cmalo\u201d una desviaci\u00f3n est\u00e1ndar por debajo de la media (menor de 116 puntos); se consider\u00f3 \u201cregular\u201d entre menos una desviaci\u00f3n est\u00e1ndar y m\u00e1s una desviaci\u00f3n est\u00e1ndar respecto a la media (150 a puntos); se consider\u00f3 \u201cbueno\u201d arriba de m\u00e1s una desviaci\u00f3n est\u00e1ndar respecto a la media (mayor de 184 puntos).<\/p>\n

Caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas, se encuentra predominio del g\u00e9nero femenino representado por 140 estudiantes, correspondientes al 85% de la muestra, sobre el masculino con 25 estudiantes, correspondientes al 15% de la muestra. El estado civil predominante es soltero con 94.5%. El 81% de los estudiantes participantes en el estudio no trabaja y solamente un 19% depende de sus propios ingresos para su sostenimiento. Los dem\u00e1s dependen b\u00e1sica o fundamentalmente de sus padres.<\/p>\n

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La edad promedio fluct\u00faa entre 20.61, lo cual los ubica en la etapa de la juventud; la estatura y el peso promedio de los estudiantes es de 1,59 metros y 60 kg, y el \u00edndice de masa corporal (IMC) promedio es de 23,8 kg\/m2 ubicados en normo peso. Adem\u00e1s, de acuerdo con la clasificaci\u00f3n establecida por la OMS, se evidenciaron casos de bajo peso con \u00edndice de masa corporal (IMC) menor de 18.5 en 15 estudiantes, que representan el 9%; con sobrepeso o preobesidad con \u00edndice de masa corporal (IMC) mayor o igual a 25, se hall\u00f3 a 35 estudiantes, equivalentes al 21%; con obesidad grado 1 de \u00edndice de masa corporal (IMC) entre 30 y 34,9 se hall\u00f3 14 estudiantes, que representa un 9%; y obesidad grado 2 con \u00edndice de masa corporal (IMC) entre 35 y 39,9, se encontraron 2 estudiantes, es decir, el 1%.<\/p>\n

Para poder evaluar en conjunto el estilo de vida el instrumento de Nola Pender, utiliza la exploraci\u00f3n de 6 dimensiones, y de las cuales analizaremos, actividad f\u00edsica, nutrici\u00f3n, manejo del estr\u00e9s, responsabilidad en salud, soporte interpersonal, y auto actualizaci\u00f3n. A continuaci\u00f3n se ir\u00e1n explicando los resultados obtenidos en cada una de las dimensiones mencionadas:<\/p>\n

El promedio obtenido por los estudiantes en la dimensi\u00f3n de actividad f\u00edsica<\/strong> es de 60% superior al punto medio de 19%, indicando presencia de pr\u00e1cticas no saludables se entiende por no saludable la poca o nula realizaci\u00f3n de actividades f\u00edsicas tales como la pr\u00e1ctica de alg\u00fan deporte con fines competitivos, hacer alg\u00fan ejercicio o una pr\u00e1ctica corporal durante al menos 30 minutos, tres veces a la semana, y caminar o montar en bicicleta en lugar de utilizar otro medio de transporte si debe desplazarse a un sitio cercano, como se puede apreciar en la tabla(3).<\/p>\n

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En la dimensi\u00f3n de la nutrici\u00f3n<\/strong> analizamos si los estudiantes toman alimento por las ma\u00f1anas, si selecciona comidas que no contengan ingredientes, si come tres veces al d\u00eda, si lee las etiquetas de las comidas empaquetadas, incluye alimentos con fibra en su alimentaci\u00f3n, efect\u00faa un plan de alimentaci\u00f3n que incluyan los cuatro grupos b\u00e1sicos de nutrientes de acuerdo a los resultados de esta dimensi\u00f3n encontramos que el 70% (116) tienen una nutrici\u00f3n regular y con un 17% (28) fue bueno.<\/p>\n

En la dimensi\u00f3n manejo del estr\u00e9s<\/strong>, evaluamos si el participante diariamente toma tiempo para relajarse, si es consciente de las cosas que le causan estr\u00e9s, si relaja sus m\u00fasculos antes de dormir y se concentra en pensamientos agradables a la hora de dormir y si usa alg\u00fan m\u00e9todo para control de estr\u00e9s. Referente a los resultados en esta esfera, en general encontramos que con una mala respuesta 9% y con una buena e 10%, y de acuerdo al sexo los masculinos son los que m\u00e1s se estresan con un 16%.<\/p>\n

La dimensi\u00f3n responsabilidad en salud<\/strong>, se cuestiona si cuando acude al m\u00e9dico le explica cualquier s\u00edntoma extra\u00f1o para su salud, el conocimiento sobre el nivel de colesterol de su sangre, si lee sobre c\u00f3mo cuidar su salud, si cuando no est\u00e1 de acuerdo con lo que el m\u00e9dico le indico pide otra opini\u00f3n, si las dudas referentes a su salud la consulta con profesionales calificados, si mide su presi\u00f3n arterial, si observa su cuerpo para detectar cambios f\u00edsicos o alguna se\u00f1al de peligro para su salud y si asiste a programas educativos sobre el cuidado de la salud personal. Esta dimensi\u00f3n tiene un menor porcentaje de participantes, clasificados con una buena responsabilidad en salud, pues solo un 23% est\u00e1 en esta categor\u00eda.<\/p>\n

En esta dimensi\u00f3n se tom\u00f3 en cuenta si el participante festeja con facilidad los \u00e9xitos de otras personas, si al participante le gusta expresar y que expresen cari\u00f1o persona cercanas a \u00e9l, si mantiene relaciones interpersonales que le causen satisfacci\u00f3n, si pasa tiempo con sus mejores amigos, si expresa con facilidad inter\u00e9s, amor y calor humano a otras personas, y si le gusta al participante mostrar y que le muestren afecto. En este apartado, en general encontramos con estilo de vida malo en la dimensi\u00f3n de soporte interpersonal en un 13%, en EVB con una un 10%.<\/p>\n

En la dimensi\u00f3n auto actualizaci\u00f3n<\/strong> se evalu\u00f3 si el participante se quiere a s\u00ed mismo, si es entusiasta y optimista con referencia a su vida, si cree que est\u00e1 creciendo y cambiando personalmente en sentido positivo, si se siente feliz y contento, si es consciente de sus capacidades y debilidades personales, si trabaja para realizar sus metas a largo plazo, si mira hacia el futuro, si ve cada d\u00eda como interesante o desafiante, si encuentra agradable el ambiente de su vida En esta dimensi\u00f3n de auto actualizaci\u00f3n los porcentajes quedaron de la siguiente manera malo 19.1% y bueno 16.0%.<\/p>\n

Conforme al estilo de vida en general (tabla) obtuvimos que un 12% (20 estudiantes) hab\u00edan desarrollado hasta el momento un estilo de vida malo (EVM), con un estilo de vida regular (EVR) un 72% (118 estudiantes) y finalmente con un estilo de vida bueno (EVB) un 16% (27 estudiantes).<\/p>\n

La distribuci\u00f3n del estilo de vida en funci\u00f3n de g\u00e9nero pese a que los porcentajes sugieren un mejor comportamiento del sexo masculino, no hubo diferencias estad\u00edsticamente significativas.<\/p>\n

Discusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n

En la presente investigaci\u00f3n, se cuenta con la suficiente evidencia para determinar que los estudiantes de e Enfermer\u00eda de la Universidad Veracruzana campus Poza Rica se encuentran con un estilo de vida malo con 12%, y bueno con un 16%, sumando entre los dos aproximadamente un 28%, quedando el promedio de la poblaci\u00f3n en un aproximado un 72% como estilo de vida regular. El an\u00e1lisis de los resultados permite afirmar que la poblaci\u00f3n universitaria manifiesta un estilo de vida saludable regular; sin embargo, al analizar las distintas dimensiones De los 165 alumnos encuestados se encontr\u00f3 solamente que la actividad f\u00edsica fue el m\u00e1s afectado con un 60% y las dem\u00e1s dimensiones se encuentran con un estilo de vida regular.<\/p>\n

En el estudio realizado por Barrag\u00e1n Ledesma y Col. donde se refleja tambi\u00e9n el predominio del sexo femenino y su estilo de vida encontrado fue de los 393 participantes se encontr\u00f3 un estilo de vida malo un 15.80% un estilo de vida regular 70% y estilo de vida bueno 15.8% teniendo un estilo de vida regular a s\u00ed mismo, en cuanto a las dimensiones solo investigaron tres dimensiones manejo del estr\u00e9s soporte interpersonal y responsabilidad en salud. Mismas que relacionaron con el enfoque de salud mental, que para fines de este estudio, son las que consideraron m\u00e1s relevantes.<\/p>\n

As\u00ed mismo tambi\u00e9n hay una similitud en un estudio realizado a estudiantes de Enfermer\u00eda de una Universidad Publica en Colombia, a quienes se la aplic\u00f3 el \u201cCuestionario de estilos de vida en j\u00f3venes universitarios\u201d. En los cuales los resultados obtenidos muestran una tendencia a la falta de ejercicio, actividad f\u00edsica y tiempo de ocio saludables y en lo referente a las dem\u00e1s dimensiones hay una alta satisfacci\u00f3n con el estilo de vida y el estado general de salud.<\/p>\n

Conclusiones<\/strong><\/p>\n

El estilo de vida es una forma de vida, complicado de describir, ya que a trav\u00e9s de los a\u00f1os ha cambiado la manera de formarse, tomando en cuenta que no son las mismas circunstancias que vivieron nuestros antepasados, lo que nos toc\u00f3 y toca vivir a las nuevas generaciones.<\/p>\n

Los avances tecnol\u00f3gicos, y el crecimiento de grandes ciudades, han condicionado la modificaci\u00f3n de estilos de vida, pudiendo mencionar, que anteriormente, el transporte hacia los lugares de trabajo, estudio y lugares sociales, pod\u00edan realizarse a pie, en bicicleta, o en medios de transporte que no condicionaban a un sedentarismo marcado como lo es hoy en d\u00eda, siendo casi imprescindible el uso de veh\u00edculo automotor, transportes p\u00fablicos entre otros, para transportarse a diferentes lugares, de recreo, esparcimiento, y trabajo. Por lo antes mencionado, se han desarrollado estilos de vida menos satisfactorios comparando con los que contaba anteriormente la poblaci\u00f3n, el menor tiempo para una alimentaci\u00f3n adecuada, falta de ejercicio, el sedentarismo la poca atenci\u00f3n hacia su propia salud, el mal manejo del estr\u00e9s, han ido condicionando a la poblaci\u00f3n a desarrollar patolog\u00edas cr\u00f3nico degenerativas.<\/p>\n

Recomendaciones<\/strong><\/p>\n

Evaluar la influencia de diversos factores en la construcci\u00f3n de un estilo de vida de j\u00f3venes universitarios de la facultad de Enfermer\u00eda. Indagar diferencias con otros grupos de j\u00f3venes estudiantes de otras facultades para hacer una correlaci\u00f3n de estas disciplinas o j\u00f3venes que no estudian, pero trabajan, j\u00f3venes que ni estudian ni trabajan, entre otros, que aporten informaci\u00f3n, que permita tener elementos de juicio para plantear estrategias tanto en el sector salud como en el educativo y as\u00ed con base en los resultados observados se propone tambi\u00e9n un programa de promoci\u00f3n de la salud itinerante, a cargo de los pasantes en servicio social para realizar detecciones y promover de conductas saludables<\/p>\n

Los presentes resultados evidencian la necesidad tambi\u00e9n de fortalecer el curriculum en \u00e1reas espec\u00edficas como actividad f\u00edsica, nutrici\u00f3n y fortalecimiento de la instituci\u00f3n frente a la responsabilidad social de forjar profesionales que sean ejemplo y tengan competencia para la consejer\u00eda en estilos de vida saludable.<\/p>\n

Anexos\u00a0<\/strong><\/p>\n

Anexos – Estilos de vida en estudiantes universitarios de la Facultad de Enfermer\u00eda<\/a><\/p>\n