{"id":48607,"date":"2018-02-18T07:46:30","date_gmt":"2018-02-18T06:46:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=48607"},"modified":"2018-02-18T07:46:30","modified_gmt":"2018-02-18T06:46:30","slug":"tecnologias-la-informacion-comunicacion-la-formacion-los-estudiantes-la-carrera-medicina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/tecnologias-la-informacion-comunicacion-la-formacion-los-estudiantes-la-carrera-medicina\/","title":{"rendered":"Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en la formaci\u00f3n de los estudiantes de la carrera de Medicina"},"content":{"rendered":"

Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en la formaci\u00f3n de los estudiantes de la carrera de Medicina <\/strong><\/h2>\n

RESUMEN<\/strong><\/p>\n

La evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica y los cambios educativos producidos en la educaci\u00f3n superior en los \u00faltimos a\u00f1os juega un rol importante en los entornos de aprendizaje, por lo que el objetivo este trabajo fue conocer la utilizaci\u00f3n de las herramientas tecnol\u00f3gicas en la formaci\u00f3n de profesionales y su aplicabilidad en el aprendizaje en el contexto de\u00a0 los estudiantes de la modalidad semestral por cr\u00e9ditos de la Carrera, que generan cambios de estilos de aprendizajes, por lo que se realiz\u00f3 un estudio descriptivo anal\u00edtico, retrospectivo en una poblaci\u00f3n de 880 estudiantes legalmente matriculados en el per\u00edodo del a\u00f1o lectivo\u00a0 2016 2 (Octubre\u00a0 a Marzo) en la carrera de Medicina de la ULEAM<\/strong> de la modalidad por cr\u00e9ditos, a los cuales se le aplic\u00f3 una encuesta done se utiliz\u00f3 la tecnolog\u00eda online a trav\u00e9s del programa de Google Formulario, enviado a los correos electr\u00f3nicos de los estudiantes, el cual cuenta con 14 \u00edtems, Las respuestas fueron recibidas y almacenadas en la hoja de c\u00e1lculo en Google.<\/p>\n

<\/p>\n

AUTORES<\/strong><\/p>\n

Ing Carlos Avila Pachay1<\/sup><\/p>\n

Ing Rossana L\u00f3pez 2<\/sup><\/p>\n

Dr. Manuel Chaple, PhD3<\/sup><\/p>\n

    \n
  1. Docente Facultad Ciencias M\u00e9dicas de la Universidad Lacia Eloy Alfaro de Manab\u00ed, Manta, Ecuador<\/li>\n
  2. Ingeniera en Sistemas<\/li>\n
  3. Profesor Titular Facultad Ciencias M\u00e9dicas de la Universidad Lacia Eloy Alfaro de Manab\u00ed, Manta, Ecuador<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Para el an\u00e1lisis estad\u00edstico se utiliz\u00f3 Excel 2013 para Windows. Las pruebas estad\u00edsticas comprendieron descripci\u00f3n y frecuencias. Se concluye que los estudiantes de la carrera de medicina poseen los tipo de dispositivo (computador de Escritorio, Port\u00e1tiles y dispositivos m\u00f3viles) y cuentan con conexiones a internet en los lugares donde realizan sus actividades educativas (conexi\u00f3n fija, universidad, planes de datos m\u00f3viles) y se propone mejorar el programa de estudio s\u00edlabo adaptando\u00a0 el uso de las herramientas mediante actividades acad\u00e9micas diarias.<\/p>\n

    Palabras Claves: <\/strong>Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n, estudiantes de medicina, s\u00edlabo<\/p>\n

    INTRODUCCI\u00d3N <\/strong><\/p>\n

    La Escuela de Medicina de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab\u00ed (ULEAM), que fue creada el 19 de junio de 1986, ha graduado a profesionales que se desenvuelven en diferentes unidades asistenciales del Ministerio de Salud P\u00fablica, Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, Cl\u00ednicas privadas y muchos han cursado maestr\u00edas y especialidades en las diferentes \u00e1reas m\u00e9dicas en instituciones nacionales e internacionales reconocidas como Chile, Argentina, Espa\u00f1a, entre otras.<\/p>\n

    La educaci\u00f3n actual demanda que los procesos pedag\u00f3gicos sean flexibles, aut\u00f3nomos y competentes, que se desarrollen destrezas y habilidades para lograr pol\u00edticas con las nuevas tendencias de ense\u00f1anza de la educaci\u00f3n Superior para la formaci\u00f3n de nuevos profesionales, accediendo al mercado laboral que aporta de manera significativa a la sociedad (1).<\/p>\n

    El avance de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TICs) constituyen un papel importante en algunos aspectos de la sociedad y mucho m\u00e1s en el contexto educativo superior, donde se capacitan a futuros profesionales para que se desempe\u00f1en conocimientos de forma competitiva optimizando el manejo de la informaci\u00f3n y desarrollo de la comunicaci\u00f3n. Existiendo un estrecho v\u00ednculo entre el desarrollo cient\u00edfico tecnol\u00f3gico y la formaci\u00f3n profesional, cambiando la manera de pensar y actuar, que le permite al recurso humano ser un factor clave en toma de decisiones, creando estrategias \u00a0en las diferentes instituciones, donde la tecnolog\u00eda facilita el acceso y el compartir conocimientos sea mucho m\u00e1s factible (2, 3, 4)<\/p>\n

    Las TICs son un conjunto de recursos en hardware y software que permiten administrar, integrar y gestionar los diferentes medios de informaci\u00f3n: En la medicina tiene como prop\u00f3sito incentivar a futuros m\u00e9dicos impulsando a trav\u00e9s de \u00e9ste, la participaci\u00f3n en eventos virtuales, desarrollando habilidades y\u00a0 fomentando la investigaci\u00f3n, m\u00e9dicos human\u00edsticos en beneficio de la comunidad como lo establece la misi\u00f3n y visi\u00f3n de la carrera de Medicina (5, 6).<\/p>\n

    Hoy en d\u00eda a los m\u00e9dicos la incorporaci\u00f3n de las TICs brinda estrategia en la elaboraci\u00f3n del diagn\u00f3stico que le permite conocer por medio de una base de datos la historia cl\u00ednica de los pacientes de una forma adecuada y segura, eficaz y confiable al elaborar el diagn\u00f3stico del paciente. Apoy\u00e1ndose en\u00a0 los recursos como sistemas computarizados de radio imagen, nanotecnolog\u00eda, ensayos, micro c\u00e1maras\u00a0 o cirug\u00edas computarizadas (6, 7, 8).<\/p>\n

    La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) mediante el Programa La Academia de la Salud y la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n proporciona al p\u00fablico espacios sanitarios para la prevenci\u00f3n de enfermedades y adoptar estilos de vida sana, el uso de medios electr\u00f3nicos que permite al alumno \u2013 docentes conocer los principios b\u00e1sicos, la ense\u00f1anza y consolidar conocimientos entre salud y enfermedad (7, 8).<\/p>\n

    La evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica y los cambios educativos producidos en la educaci\u00f3n superior en los \u00faltimos a\u00f1os juega un rol importante en los entornos de aprendizaje, por lo que a trav\u00e9s de este trabajo se desea conocer la utilizaci\u00f3n de las herramientas tecnol\u00f3gicas en la formaci\u00f3n de profesionales y su aplicabilidad en el aprendizaje en el contexto de \u00a0los estudiantes de la modalidad semestral por cr\u00e9ditos de la Carrera de medicina. El Internet \u2013 Medios de Almacenamiento Virtual – Wikis – Redes Sociales \u2013 Plataforma Moodle \u2013 Correo electr\u00f3nico \u2013 Software Libre, que son herramientas que generan cambios de estilos de aprendizajes (9).<\/p>\n

    METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n

    Se realiz\u00f3 un estudio Descriptivo anal\u00edtico, retrospectivo en una poblaci\u00f3n de 880 estudiantes legalmente matriculados en el PERIODO del a\u00f1o lectivo\u00a0 2016 2 (Octubre\u00a0 a Marzo) en la carrera de Medicina de la ULEAM<\/strong> de la modalidad por cr\u00e9ditos.<\/p>\n

    Para realizar las encuestas se us\u00f3 la tecnolog\u00eda on line a trav\u00e9s del programa de Google Formulario, enviado a los correos electr\u00f3nicos de los estudiantes, el cual cuenta con 14 \u00edtems, Las respuestas fueron recibidas y almacenadas en la hoja de c\u00e1lculo en Google. Para el an\u00e1lisis estad\u00edstico se utiliz\u00f3 Excel 2013 para Windows. Las pruebas estad\u00edsticas comprendieron descripci\u00f3n y frecuencias (5).<\/p>\n

    Esta \u00a0encuesta incluye variables\u00a0 como; acceso al internet y conocer habilidades en el uso de programas del computador que fueron elaborados con enfoque descriptivo (5). Para aplicarla se seleccion\u00f3 una muestra aleatoria de 205 estudiantes.<\/p>\n

    Se tomaron en cuenta a los estudiantes de Primero hasta Noveno que son los cursos vigentes de la malla Semestral ya que en su programa de estudio cuentan con asignaturas como \u00a0inform\u00e1tica I y II, en Primero y Segundo Semestre, utilizando el c\u00e1lculo con un margen de error de 6 %.<\/p>\n

    RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

    De los 205 encuestados 103 son de g\u00e9nero masculino y 102 femenino que representa el 50% existiendo la equidad de g\u00e9nero.<\/p>\n

    En el uso del dispositivo tecnol\u00f3gico que se utiliza para la elaboraci\u00f3n de las actividades es la Port\u00e1til con 123 usuarios que representan el 60%, pc de escritorio 38 que representan el\u00a0 18%, Otros 36 que representan el 18%, Tablet 8 que representan el 4% de los 205 estudiantes\u00a0 que poseen los recursos tecnol\u00f3gicos (Grafico No 1)<\/p>\n

    La disponibilidad del uso de internet en los diferentes lugares – dispositivos m\u00f3viles, 95 estudiantes tienen acceso al servicio de internet en los lugares o medios (casa, trabajo o universidad, dispositivos m\u00f3vil, que representan el 46%, lo que poseen el servicio en casa 89 que representa el 43%, dispositivos m\u00f3vil 14 estudiantes que representa el 7%, trabajo o universidad 5 estudiantes que representan 3%, 2 estudiantes indican que no poseen el servicio en Ning\u00fan Medio que representan el 1%.(Grafico No 2)<\/p>\n

    El nivel de uso de los sistemas operativos Windows, Ubuntu, Mac, Android, por los estudiantes de la malla semestral de la carrera de Medicina, el sistema operativo Windows existe un 82 % que SIEMPRE lo utilizan, S.O Ubuntu los datos indicados existe el 69 % que NUNCA se lo utiliza, S.O Mac un 61 % que NUNCA se lo utiliza, S.O Android (tel\u00e9fono de gama Alta) 69 % lo utilizan SIEMPRE, (Tabla No 1, Grafico No 3)<\/p>\n

    Se indica que en la carrera de medicina utilizan las Tic\u2019s en la vida cotidiana como Fuente de informaci\u00f3n y conocimiento un total de 165 estudiantes que representa el 80%. (Grafico No 4)<\/p>\n

    El nivel de uso de actividades Tecnol\u00f3gicas realizadas\u00a0 por los estudiantes de la malla semestral de la carrera de Medicina, se detalla 199 realizan navegaciones por internet, 160 utilizan como medio de comunicaci\u00f3n el correo electr\u00f3nico, 146 utilizan el paquete ofim\u00e1tico (Word, Excel, PowerPoint), 130 visualizaciones de im\u00e1genes, otras actividades tecnol\u00f3gicas 79 (Grafico No 5).<\/p>\n

    El grado de dominio que posee el estudiante con respecto al uso de las Herramientas Tecnol\u00f3gicas. Aula Virtual 17%, Google Drive 18%, Manipulaci\u00f3n de Archivos PDF 18%, YouTube 21%, Skype 12%, Correo electr\u00f3nico 16%, Indicando que la herramienta que m\u00e1s utilizan es el YouTube y la menos utilizada es el Skype (Grafico No 6).<\/p>\n

    Se muestra el nivel de uso de las siguientes herramientas tecnol\u00f3gicas en las diferentes actividades (Grafico No 7).<\/p>\n

    De los 205 estudiantes encuestados se detalla el uso de la Tic\u00b4s para fines investigativos o tareas se se\u00f1ala la utilizaci\u00f3n del Google acad\u00e9mico 64%, Metabuscadores 13%, el acceso a la biblioteca Virtual E- Libro 11%, Otros tipos de trabajos investigativos 19, utilizaci\u00f3n de Base de Datos 3%.(Grafico No 8)<\/p>\n

    DISCUSI\u00d3N <\/strong><\/p>\n

    Lo que se quiere lograr es que los estudiantes de la carrera de medicina adquieran destrezas en el uso de las Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, \u00fatiles para desarrollo de sus actividades. Competencias que les servir\u00e1 en como futuros profesionales brindando los servicios asistenciales en las unidades de salud y accesos de medios electr\u00f3nicos y digitales en estudios de especializaci\u00f3n y cuarto nivel (3, 5, 6).<\/p>\n

    Con los datos obtenidos se conoce que los estudiantes de la Carrera de Medicina Malla semestral no utilizan el sistema operativo de Linux Ubuntu, como se promueve el software libre en instituciones de educaci\u00f3n superior, y es limitado uso de herramientas como Aula Virtual, Google Drive, Manipulaci\u00f3n de archivos en PDF, YouTube, Skype, Correo electr\u00f3nico.<\/p>\n

    Tambi\u00e9n es limitado el uso de herramientas de investigaci\u00f3n ya que se busca informaci\u00f3n en el Google y en algunas ocasiones muestra paginas no confiables, existen en la web bases de datos m\u00e9dicos donde se puede tener acceso a investigaci\u00f3n con un alto grado de validez.<\/p>\n

    CONCLUSIONES <\/strong><\/p>\n

    Se concluye que los estudiantes de la carrera de medicina poseen los tipo de dispositivo (computador de Escritorio, Port\u00e1tiles y dispositivos m\u00f3viles) y cuentan con conexiones a internet en los lugares donde realizan sus actividades educativas (conexi\u00f3n fija, universidad, planes de datos m\u00f3viles).<\/p>\n

    El sistema operativo de mayor utilidad es el sistema operativo Windows que es el m\u00e1s utilizado.<\/p>\n

    Las actividades con mayor frecuencia es la navegaci\u00f3n por internet con fines investigativos.<\/p>\n

    La herramienta de mayor dominio es el YouTube. El buscador web utilizando con fines de investigaci\u00f3n es el google<\/p>\n

    Se propone mejorar el programa de estudio SILABO adaptando\u00a0 el uso de las herramientas mediante actividades acad\u00e9micas diarias.<\/p>\n

    Anexos<\/strong><\/p>\n

    Anexos – Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en la formaci\u00f3n de los estudiantes de la carrera de Medicina<\/a><\/strong><\/p>\n