{"id":5061,"date":"2013-03-24T17:27:45","date_gmt":"2013-03-24T16:27:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=5061"},"modified":"2013-03-24T17:31:03","modified_gmt":"2013-03-24T16:31:03","slug":"conocimiento-adolescentes-salud-sexual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/conocimiento-adolescentes-salud-sexual\/","title":{"rendered":"Conocimiento de adolescentes sobre salud sexual"},"content":{"rendered":"

Conocimiento de adolescentes sobre salud sexual<\/b><\/h3>\n

Resumen<\/b><\/p>\n

Introducci\u00f3n:<\/b> La adolescencia fen\u00f3meno cultural y social, es la etapa del desarrollo humano donde se identifican cambios importantes en las esferas biol\u00f3gicas, psicol\u00f3gicas y sociales del ser humano. Es considerada la adolescencia como un periodo libre de problemas de salud, pero su adelantada maduraci\u00f3n sexual, los lleva a la b\u00fasqueda de relaciones sexuales tempranas como inicio de su vida sexual activa, lo que los expone a diversos problemas que pudieran estar relacionados con una inadecuada educaci\u00f3n sexual. Objetivo<\/b>: Identificar los conocimientos de los adolescentes sobre salud sexual.<\/p>\n

<\/p>\n

Conocimiento de adolescentes sobre salud sexual. Escuela de Enfermer\u00eda Manuel Fajardo. Plaza. 2012<\/b> <\/i><\/b><\/p>\n

Caridad Dandicourt Thomas. Licenciada en Enfermer\u00eda. M\u00e1ster en APS. Profesor Auxiliar. FCM Manuel Fajardo<\/p>\n

MariolysD\u00edaz Mendive. Licenciada en Enfermer\u00eda. Profesor Asistente FCM Manuel Fajardo<\/p>\n

Metodolog\u00eda<\/b>: Se realiz\u00f3 un estudio descriptivo, de tipo observacional, de corte transversal, en el periodo comprendido de Octubre\/ 2010 a Mayo\/ 2011. Se trabaj\u00f3 con un universo de 41 adolescentes que cursaban primer y tercer a\u00f1o de la carrera de Enfermer\u00eda en la Facultad Manuel Fajardo. Se aplic\u00f3 una encuesta estructurada, que nos permiti\u00f3 realizar el an\u00e1lisis integral de las variables a partir de la base de datos creada, los datos obtenidos se reflejan en tablas adecuadas a cada variable.<\/p>\n

Resultados<\/b>: El 88% refiere tener relaciones sexuales, el 100% recibe informaci\u00f3n, siendo los profesores la fuente que m\u00e1s se se\u00f1ala, el 95% identifica de forma correcta el embarazo y las infecciones de transmisi\u00f3n sexual como riesgos principales que enfrentan los adolescentes en las relaciones sexuales y a pesar de que conocen el cond\u00f3n, se pudo apreciar que de los que refieren estar sexualmente activos solo 78% lo utiliza en sus pr\u00e1cticas sexuales. <\/b><\/p>\n

Conclusiones: <\/b>Los adolescentes estudiados en general tienen un adecuado conocimiento sobre salud sexual, el cond\u00f3n fue el m\u00e9todo anticonceptivo m\u00e1s identificado por ambos sexos, pero en sus pr\u00e1cticas sexuales su uso a\u00fan no es sistem\u00e1tico<\/p>\n

Introducci\u00f3n <\/b><\/p>\n

El concepto de adolescencia es relativamente nuevo. Diferentes historiadores desde \u00e9pocas pasadas refer\u00edan que el mundo estaba poblado \u00fanicamente por ni\u00f1os y adultos, no quedando claro c\u00f3mo ni por qu\u00e9 se introduce este concepto. Se plantea que est\u00e1 relacionado con el desarrollo econ\u00f3mico y social, la modernizaci\u00f3n, la industrializaci\u00f3n y la urbanizaci\u00f3n; incluso refieren que este concepto es solo aplicable en las sociedades occidentales modernas.<\/p>\n

La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) la define como: \u201cEtapa que transcurre durante el segundo decenio de la vida de los seres humanos, es decir, entre los 10 y los 19 a\u00f1os, existiendo una diferencia en su etapa temprana (10-14 a\u00f1os) y la tard\u00eda (15-19 a\u00f1os). Adem\u00e1s refiere que es el per\u00edodo de la vida en el cual el individuo adquiere la capacidad reproductiva, transita los patrones psicol\u00f3gicos de la ni\u00f1ez a la adultez y consolida la independencia socio- econ\u00f3mica. Seg\u00fan el diccionario de la Real Academia Espa\u00f1ola (2000), adolescencia es la edad que sucede a la ni\u00f1ez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo. (1)<\/sup><\/p>\n

Es considerada la adolescencia como un periodo de la vida libre de problemas de salud, pero su adelantada maduraci\u00f3n sexual, los lleva a la b\u00fasqueda de relaciones sexuales tempranas como inicio de su vida sexual activa, que desde el punto de vista de los cuidados de la salud reproductiva, los expone a dis\u00edmiles problemas que en lo general est\u00e1n dados por una inadecuada educaci\u00f3n sexual. (2)<\/sup><\/p>\n

En esta etapa se siente un fuerte inter\u00e9s por el sexo opuesto, este inter\u00e9s est\u00e1 m\u00e1s centralizado en el aspecto f\u00edsico y sexual que en lo afectivo, adem\u00e1s de sentirse una presi\u00f3n del grupo y amigos para tener la primera relaci\u00f3n sexual.<\/p>\n

Se plantea por estudiosos del tema (Santelices, 1992), que la sexualidad, es un conjunto de caracteres determinantes al momento de entablar relaciones con las dem\u00e1s personas. \u201cEs respuesta entre otras significaciones a la necesidad de relacionarnos con otros para complementarnos.<\/p>\n

La educaci\u00f3n es una variable clave en la explicaci\u00f3n y la transformaci\u00f3n de los fen\u00f3menos relacionados con la salud reproductiva. La educaci\u00f3n sexual es por todo, un proceso vital mediante el cual se adquieren y transforman de manera formal e informal, conocimientos, actitudes y valores respecto a la sexualidad en todas sus manifestaciones, que van desde los aspectos biol\u00f3gicos hasta los relacionados con la reproducci\u00f3n, el erotismo, la identidad y las representaciones sociales. (3)<\/sup><\/p>\n

El adolescente interact\u00faa de forma permanente con su familia y la comunidad que lo rodea, por lo que hablar de familia es, ante todo, reconocerla como instituci\u00f3n que a trav\u00e9s del tiempo se transforma en relaci\u00f3n con el momento hist\u00f3rico social existente. La familia es esencial tanto para el desarrollo de la persona como para el de la sociedad a la cual pertenece, mediante el proceso de asimilaci\u00f3n y reproducci\u00f3n de los sistemas de valores y normas socialmente aceptadas, proceso en el cual la familia desempe\u00f1a un papel predominante.<\/p>\n

Para el Sistema de salud cubano la b\u00fasqueda de soluciones a la problem\u00e1tica de los adolescentes no es novedad, es tarea prioritaria la salud integral del adolescente. A pesar del desarrollo de diferentes programas que sirven de herramientas para realizar las intervenciones en la comunidad, existen determinadas dificultades que hacen necesario replantearse nuevas estrategias y crear espacios de reflexi\u00f3n, donde se les brinde elementos que le faciliten vivir de manera responsable y le permitan la b\u00fasqueda de alternativas para solucionar sus problemas<\/p>\n

Los retos que los adolescentes enfrentan hoy obligan a dise\u00f1ar y aplicar Intervenciones de nuevo tipo, basada en un proceso de diagn\u00f3stico personalizado, orientador, funcional, integral, eminentemente cient\u00edfico y con una nueva concepci\u00f3n de la futura persona que educamos. (4)<\/sup><\/p>\n

Debemos brindar desde edades tempranas de la vida el conocimiento necesario que les permita fortalecer la capacidad de desarrollo integral como mecanismo protector fundamental. Para ello se requiere trazar acciones tempranas donde est\u00e9n integrados la familia como n\u00facleo social primario, la comunidad y resto de los sectores para el logro de una mayor calidad de vida en esta etapa de la vida.<\/p>\n

Motivados por esto se realiza la investigaci\u00f3n con el objetivo de identificar los conocimientos de los adolescentes sobre sexualidad, m\u00e9todos anticonceptivos e infecciones de transmisi\u00f3n sexual<\/p>\n

Palabras clave: <\/b>Adolescente, Conocimiento, salud sexual.<\/p>\n

M\u00e9todo<\/b><\/p>\n

Se realiz\u00f3 un estudio descriptivo de tipo observacional, de corte transversal para identificar los conocimientos sobre salud sexual en<\/p>\n

<\/p>\n

los adolescentes perteneciente a la Escuela de Enfermer\u00eda Manuel Fajardo del Municipio Plaza en el per\u00edodo comprendido de Octubre\/ 2011 a Mayo\/ 2012, teniendo presente la informaci\u00f3n y pr\u00e1cticas sobre las relaciones sexuales y anticoncepci\u00f3n.<\/p>\n

Se trabaj\u00f3 con un universo de 41 adolescentes que cursaban primer y tercer a\u00f1o de la carrera de Enfermer\u00eda. Para la obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n y cumplir los objetivos propuestos, se aplicaron los m\u00e9todos te\u00f3ricos, el inductivo-deductivo e hist\u00f3ricos-l\u00f3gico para abordar los antecedentes del tema y establecer el marco te\u00f3rico referencial, a trav\u00e9s de una exhaustiva revisi\u00f3n y an\u00e1lisis de bibliograf\u00eda; de an\u00e1lisis-s\u00edntesis para establecer valoraciones al respecto y arribar a conclusiones. Del nivel emp\u00edrico se aplic\u00f3 previo consentimiento informado una encuesta estructurada, utilizada en investigaci\u00f3n anterior (a\u00f1o 2007), en el Policl\u00ednico 19 de abril.<\/p>\n

Se exploraron las variables, edad, sexo, nivel escolar, conocimiento sobre relaciones sexuales y anticoncepci\u00f3n, informaci\u00f3n recibida y fuentes de obtenci\u00f3n, riesgos principales que enfrentan en las relaciones sexuales, m\u00e9todos anticonceptivos, uso del cond\u00f3n, frecuencia de uso, edad de inicio de las relaciones sexuales, responsabilidad de la anticoncepci\u00f3n y temas sobre los que desear\u00edan recibir informaci\u00f3n<\/p>\n

El procesamiento y an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n se realiz\u00f3 auxili\u00e1ndonos de una Computadora Pentium lV para lo cual se cre\u00f3 una base de datos utilizando en Microsoft Excel, que permiti\u00f3 tabular la informaci\u00f3n y realizar el an\u00e1lisis integral, que se resumi\u00f3 en tablas estad\u00edsticas y en textos. Los criterios de discusi\u00f3n y s\u00edntesis conllevaron a elaborar juicios que se expresan a modo de conclusiones.<\/p>\n

Resultados<\/b><\/p>\n

De los 41 adolescentes encuestados, el 78% pertenece al sexo femenino y el 22% al masculino. Distribuidos por grupo de edad, un 61% tiene entre 15 y 16 a\u00f1os de edad y el 39% tiene entre 17 y 18 a\u00f1os de edad. En cuanto al nivel escolar 25 cursan 1er a\u00f1o de la carrera y 16 3er a\u00f1o.<\/p>\n

En el an\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas de relaciones sexuales en los adolescentes encuestados se pudo observar que el 88% refiere tener relaciones sexuales, el 100% de los masculinos refiere estar sexualmente activos. Llama la atenci\u00f3n que una de las f\u00e9minas no contesta la pregunta (Tabla 1)<\/p>\n

Tabla 1: Relaci\u00f3n de encuestados seg\u00fan pr\u00e1ctica de relaciones sexuales<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pr\u00e1ctica de relaciones sexuales<\/b><\/td>\nN\u00ba <\/b><\/td>\n(%)<\/b><\/td>\nFemenino<\/b><\/td>\nMasculino<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
N\u00ba<\/b><\/td>\n(%)<\/b><\/td>\nN\u00ba<\/b><\/td>\n(%)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Si<\/td>\n36<\/td>\n88<\/td>\n28<\/td>\n88<\/td>\n9<\/td>\n100<\/td>\n<\/tr>\n
No<\/td>\n4<\/td>\n10<\/td>\n3<\/td>\n9<\/td>\n–<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
No contesta<\/td>\n1<\/b><\/td>\n2<\/td>\n1<\/td>\n3<\/td>\n–<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/b><\/td>\n41<\/b><\/td>\n100<\/b><\/td>\n32<\/b><\/td>\n100<\/b><\/td>\n9<\/b><\/td>\n100<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Fuente: Encuesta<\/p>\n

En cuanto a la edad de inicio de las relaciones sexuales, mostr\u00f3 que el 17% comenz\u00f3 entre los 12 y 14 a\u00f1os y el 83% entre los 15 y 17 a\u00f1os. El 11% del sexo femenino y el 33% de los masculinos, inici\u00f3 sus relaciones sexuales entre los 12 y 14 a\u00f1os. El 17% de estas adolescentes han estado embarazadas.<\/p>\n

Al explorar el nivel de informaci\u00f3n sobre las relaciones sexuales y anticoncepci\u00f3n (tabla 2) se encontr\u00f3 que el 100% de las adolescentes reciben informaci\u00f3n. Las fuentes el 100% se\u00f1ala a los profesores, un 90% a la TV seguidos de los amigos para un 85%. Llama la atenci\u00f3n que un 11% de los adolescentes no identifica al equipo de salud, como fuente de obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n, siendo este un espacios esencial, para que de conjunto con la familia, solo un 44% la identifica, logren preparar a los adolescentes en la prevenci\u00f3n temprana de esta problem\u00e1tica<\/p>\n

Tabla 2: Relaci\u00f3n de encuestados seg\u00fan informaci\u00f3n sobre relaciones sexuales y anticoncepci\u00f3n y V\u00eda de obtenci\u00f3n de la misma.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
V\u00edas de obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n<\/b><\/td>\nConocimiento<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Si<\/b><\/td>\nNo<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
N\u00ba<\/b><\/td>\n%<\/b><\/td>\nN\u00ba<\/b><\/td>\n%<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Radio<\/td>\n16<\/td>\n39<\/td>\n25<\/td>\n61<\/td>\n<\/tr>\n
Prensa<\/td>\n20<\/td>\n48<\/td>\n21<\/td>\n52<\/td>\n<\/tr>\n
Folletos, afiches, plegables<\/td>\n30<\/td>\n73<\/td>\n11<\/td>\n27<\/td>\n<\/tr>\n
Familiares<\/td>\n18<\/td>\n44<\/td>\n23<\/td>\n56<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e9dico y enfermera<\/td>\n30<\/td>\n73<\/td>\n11<\/td>\n27<\/td>\n<\/tr>\n
TV<\/td>\n37<\/td>\n90<\/b><\/td>\n6<\/td>\n15<\/td>\n<\/tr>\n
Amigos<\/td>\n35<\/td>\n85<\/b><\/td>\n4<\/td>\n10<\/td>\n<\/tr>\n
Profesores<\/td>\n41<\/td>\n100<\/b><\/td>\n–<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Fuente: encuesta<\/p>\n

En relaci\u00f3n con los riesgos principales que enfrentan los adolescentes en las relaciones sexuales el 95% identifica de forma correcta el embarazo, las infecciones de transmisi\u00f3n sexual y la p\u00e9rdida de continuidad de los estudios y solo el 5% le da mayor prioridad a la censura de los adultos y que se enteren los padres.<\/p>\n

El 100% de los adolescentes identifican al menos tres m\u00e9todos anticonceptivos, sobre todo nombran el Cond\u00f3n, la T de Cobre y las tabletas. Pero el 12% excluye el cond\u00f3n como el m\u00e9todo anticonceptivo ideal, lo que pudiera estar influenciado por los valores, actitudes y normas de conductas de la familia y la sociedad, producto de sus experiencias, miedos, dudas temores y falsos conceptos transmitidos, que influyen en la actitud que asumen los mismos.<\/p>\n

Sobre las enfermedades de transmisi\u00f3n sexual el 100% de los adolescentes menciona de forma correcta tres de ella, incluyendo el SIDA. Sin embargo un 2% menciona otras infecciones que no son de transmisi\u00f3n sexual<\/p>\n

El 88% de los adolescentes identifica entre las medidas principales para prevenir los riesgos de las relaciones sexuales la utilizaci\u00f3n del cond\u00f3n y tener pareja estable. El 12% identifica incorrectamente como medida, el coito interrupto y tener pareja estable.<\/p>\n

Cuando realizamos el an\u00e1lisis del uso del cond\u00f3n en las pr\u00e1cticas sexuales (tabla 3), se pudo apreciar que el 78% refiere que lo utiliza y un 22% que no lo utiliza. Si relacionamos este resultado con el obtenido en el an\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas sexuales se puede observar que de los adolescentes que refieren tener relaciones sexuales 4 f\u00e9minas y 1 var\u00f3n no utilizan cond\u00f3n.<\/p>\n

Tabla 3: Uso del cond\u00f3n en las relaciones sexuales seg\u00fan relaci\u00f3n de encuestadas.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Uso del cond\u00f3n<\/b><\/b><\/td>\nN\u00ba <\/b><\/td>\n(%)<\/b><\/td>\nFemenino<\/b><\/td>\nMasculino<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
N\u00ba<\/b><\/td>\n(%)<\/b><\/td>\nN\u00ba<\/b><\/td>\n(%)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Si<\/td>\n32<\/td>\n78<\/td>\n24<\/td>\n75<\/td>\n8<\/td>\n88<\/td>\n<\/tr>\n
No<\/td>\n9<\/td>\n22<\/td>\n8<\/td>\n25<\/td>\n1<\/td>\n11<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/b><\/td>\n41<\/b><\/td>\n100<\/b><\/td>\n32<\/b><\/td>\n100<\/b><\/td>\n9<\/b><\/td>\n100<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Fuente: encuesta<\/p>\n

Al explorar la frecuencia del uso del cond\u00f3n en los encuestados que refirieron utilizarlo (tabla 4) arroj\u00f3 que el 63% refiri\u00f3 usarlo siempre, un 10% a pesar de haber referido que lo utiliza, no da respuesta de la frecuencia.<\/p>\n

Tabla 4. Frecuencia del uso del cond\u00f3n en los \u00faltimos seis meses seg\u00fan relaci\u00f3n de encuestadas.<\/p>\n

Frecuencia del uso del cond\u00f3n – N\u00ba – %<\/b><\/p>\n

A veces \u2013 <\/em>2 – 6%<\/b><\/p>\n

Regularmente –<\/p>\n

8 – 25%<\/b><\/p>\n

Siempre \u2013 20 – 63%<\/b><\/p>\n

No responde \u2013 2 – 6%<\/b><\/p>\n

Total \u2013 32 – 100%<\/b><\/p>\n

Fuente: encuesta<\/p>\n

En cuanto a la responsabilidad de la anticoncepci\u00f3n, pudimos observar que el 93% plantea que la anticoncepci\u00f3n es responsabilidad de ambos miembros de la pareja, lo consideran as\u00ed el 100% de las f\u00e9minas y el 67% de los varones. Un 7% (masculinos) opinan que es responsabilidad de un solo miembro de la pareja, d\u00e1ndole mayor peso a la mujer. Esto demuestra que muchos de los adolescentes manejan mitos, falsas creencias y estereotipos de g\u00e9nero que se encuentran en su n\u00facleo familiar y contexto.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a los temas sobre los que desear\u00edan recibir informaci\u00f3n El 100% de los mismos se\u00f1ala que les gustar\u00eda tener mayor informaci\u00f3n sobre Sexo y sexualidad, seguido de un 92% que muestra inter\u00e9s por las Infecciones de Transmisi\u00f3n Sexual, un 80% plantea interesarle el tema del embarazo y sobre anticoncepci\u00f3n.<\/p>\n

<\/p>\n

Discusi\u00f3n<\/b><\/p>\n

En la adolescencia emerge el fen\u00f3meno sexual con un marcado significado, ya que la sexualidad tiene que ver con el papel que desempe\u00f1an en la sociedad, con sus relaciones sociales y como veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n, placer y expresi\u00f3n de amor; por lo que al afrontar el problema de la salud sexual en su conjunto, har\u00e1 que los\/as adolescentes corran el peligro de presentar una visi\u00f3n reducida y negativa de la misma.<\/p>\n

Debemos tener presente que ni la edad, la cultura, el estado civil, ni la profesi\u00f3n limitan el acceso a la sexualidad. En ocasiones, los prejuicios sociales impiden una atenci\u00f3n suficiente a los adolescentes en cuanto a la comunicaci\u00f3n y a\u00fan hay temas considerados vedados, sin tener en cuenta que precisamente las palabras dichas de manera natural son las m\u00e1s \u00fatiles para la formaci\u00f3n de los adolescentes. (5)<\/sup><\/p>\n

Este estudio evidencio el inicio temprano de las pr\u00e1cticas sexuales en los adolescentes encuestados, siendo esto un riesgo al que se enfrentan por lo que debemos fortalecer sus capacidades, valores y habilidades para vivir su sexualidad de manera libre y responsable.<\/p>\n

Resultados de otros estudios realizados muestran, que el 18% de los adolescentes americanos han experimentado el sexo con anterioridad a los 15 a\u00f1os de edad. Adem\u00e1s, este n\u00famero crece hasta el 66% de adolescentes no casadas que tienen experiencias sexuales antes de los 19 a\u00f1os. (6)<\/sup><\/p>\n

Un estudio realizado en la Comunidad Valenciana en el a\u00f1o 2007 revela que el 32% de la poblaci\u00f3n adolescente de entre 14-17 a\u00f1os era sexualmente activa. (7)<\/sup><\/p>\n

Otros estudio sobre el tema realizados en Cuba, en los Municipios de La Lisa y Guanabacoa en el a\u00f1o 2005, revelaron que cada vez es m\u00e1s temprana la edad de inicio de las relaciones sexuales, que del 75% de los adolescentes estudiados tuvieron su primera relaci\u00f3n antes de los 16 a\u00f1os de edad, por lo que la base de un ejercicio libre y responsable de la sexualidad est\u00e1 en el compromiso personal, la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n y el tipo de relaciones afectivas que se establezcan, lo que permite prevenir riesgos. (8) <\/sup><\/p>\n

Los adolescentes de hoy crecen rodeados de una cultura donde amigos, televisi\u00f3n, cine, m\u00fasica, y revistas transmiten frecuentemente mensajes en los cuales las relaciones sexuales son comunes, aceptadas y, a veces, esperadas y por lo general se ofrece en el\u00a0hogar, la escuela o la comunidad, poca educaci\u00f3n sobre el comportamiento sexual responsable e informaci\u00f3n clara espec\u00edfica sobre las consecuencias del mismo.<\/p>\n

Investigaciones se\u00f1alan que durante la adolescencia se tiende a sentirse invulnerables y a creer que nada desagradable les ocurrir\u00e1, hecho que parece ser un aspecto cognoscitivo propio de la edad; la percepci\u00f3n de la realidad del azar y los riesgos solo se adquiere verdaderamente con la edad y la maduraci\u00f3n interior. (8)<\/sup><\/p>\n

Finkel y Finkel en un estudio de adolescentes reportan el 90% de conocimiento de la eficacia anticonceptiva del cond\u00f3n, pero s\u00f3lo el 15% lo utilizaba regularmente, comport\u00e1ndose de forma similar a nuestros resultados. (9)<\/sup><\/p>\n

Los adolescentes estudiados reflejan tener conocimiento sobre el uso de m\u00e9todos anticonceptivos y del uso del cond\u00f3n en sus relaciones sexuales desde el punto de vista preventivo pero con desconocimiento con relaci\u00f3n al uso correcto del mismo, con los consiguientes riesgos para su salud<\/p>\n

Seg\u00fan Parra Visoso A, lo cierto es que hay que retomar la educaci\u00f3n sexual y redise\u00f1arla. Evidentemente los mejores resultados estar\u00e1n en dependencia de lo que seamos capaces de lograr en la educaci\u00f3n de los adolescentes de hoy pues estos ser\u00e1n los que constituyan las familias de ma\u00f1ana, por lo tanto, mientras m\u00e1s capacitados se encuentren m\u00e1s positivo resultar\u00e1 su rol en la educaci\u00f3n sexual de las futuras generaciones. (10)<\/sup><\/p>\n

Hay que contar tambi\u00e9n con la familia y los profesionales de salud, para que refuercen las actitudes y conocimientos sobre patrones de conducta sexual segura y responsable. Los adolescentes pueden necesitar que se les eduque por lo que debe ser una responsabilidad compartida por todos, donde se les brinde una s\u00f3lida educaci\u00f3n sexual, en una atm\u00f3sfera de solidaridad y respeto a fin de lograr la mejor protecci\u00f3n de los adolescentes y la mayor garant\u00eda para su desarrollo arm\u00f3nico e integral<\/p>\n

Sabemos que la educaci\u00f3n sexual no debe quedar reducida a una mera enumeraci\u00f3n de m\u00e9todos anticonceptivos. Debemos fomentar que exista la madurez suficiente en ambos componentes de la pareja, para que la relaci\u00f3n se d\u00e9 en un plano de igualdad y de mutuo consentimiento, con total conocimiento de las posibles consecuencias, resultando placentera para los dos, todos desean conocer m\u00e1s sobre temas de salud sexual.<\/p>\n

Conclusiones: <\/b>Los adolescentes estudiados en general tienen un adecuado conocimiento sobre salud sexual, un gran n\u00famero identifica de forma correcta el embarazo y las infecciones de transmisi\u00f3n sexual como riesgos principales que enfrentan los adolescentes en las relaciones sexuales, el cond\u00f3n fue el m\u00e9todo anticonceptivo m\u00e1s identificado por ambos sexos, pero en sus pr\u00e1cticas sexuales su uso a\u00fan no es sistem\u00e1tico, lo que pudiera estar asociado a falsas creencias, la fuente de informaci\u00f3n que m\u00e1s se se\u00f1ala es los profesores, por lo requieren de acciones integral de educaci\u00f3n para la sexualidad, donde participen de manera fusionada familia, escuela y equipo de salud.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda<\/b><\/p>\n

    \n
  1. OMS\/Fondo de Poblaci\u00f3n de Naciones Unidas. Las prioridades de salud sexual y reproductiva reciben un espaldarazo al m\u00e1s alto nivel. Comunicado de prensa conjunto OMS\/FNUAP. 2006.<\/li>\n
  2. Alfonso Rodr\u00edguez, A. G\u00e9nero, Salud sexual y Derechos sexuales. Centro Nacional de Salud Sexual. La Habana, Cuba. 2005<\/li>\n
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    Conocimiento de adolescentes sobre salud sexual Resumen Introducci\u00f3n: La adolescencia fen\u00f3meno cultural y social, es la etapa del desarrollo humano donde se identifican cambios importantes en las esferas biol\u00f3gicas, psicol\u00f3gicas y sociales del ser humano. Es considerada la adolescencia como un periodo libre de problemas de salud, pero su adelantada maduraci\u00f3n sexual, los lleva a … <\/p>\n

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