RESUMEN<\/b><\/p>\n
Se realiz\u00f3 un estudio de intervenci\u00f3n educativa debido al incremento en los \u00edndices de parasitismo intestinal en el \u00e1rea de salud de Juragu\u00e1, perteneciente al Consejo Popular \u201cLos Caobas\u201d, en los a\u00f1os comprendidos del 2011 al 2012. El objetivo de la investigaci\u00f3n se dirigi\u00f3 a la elaboraci\u00f3n de una estrategia educativa sustentada en la promoci\u00f3n de la salud para disminuir el parasitismo intestinal en el \u00e1rea de salud mencionada con anterioridad, pudi\u00e9ndose constatar en los resultados del diagn\u00f3stico inicial que la patolog\u00eda fue m\u00e1s frecuente en las f\u00e9minas en las edades comprendidas de 50-59 a\u00f1os y en los varones de 40-49 a\u00f1os, mientras que el par\u00e1sito de mayor incidencia fue el oxiuro.<\/p>\n
De forma general se comprob\u00f3 el aumento de las correctas pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas sanitarias, as\u00ed como la elevaci\u00f3n del nivel de conocimientos para prevenir y erradicar la enfermedad.<\/p>\n
<\/p>\n
Estrategia educativa para la disminuci\u00f3n del parasitismo intestinal en un \u00e1rea de salud de Yara.<\/b><\/p>\n
Dr. Alexander V\u00e1zquez V\u00e1zquez. (1)<\/sup><\/p>\n MSc. Norge M Larramendi C\u00e9spedes. (2)<\/sup><\/p>\n Dra. Carmen M Villad\u00f3niga Reyes. (3)<\/sup><\/p>\n PA\u00cdS<\/b>: Cuba.<\/p>\n Palabras clave:<\/b> estrategia educativa, parasitismo intestinal.<\/p>\n ABSTRACT<\/b><\/p>\n This work is an educative intervention study due to the increase al intestinal parasitism levels in Juragu\u00e1 health area, in the period 2011-2012. The objective of the investigation is aimed at elaborating an educative strategy supported in promoting the culture to diminish intestinal parasitism in the health area mentioned. The results of the initials diagnosis gilded that this disease was present in females\u2019 patients in the ages between 50-59 and in male patients aging 40-49, the parasite which was must frequently potent was oxiuro. Generally, it was obtained as a result that the proper bygone practice, as well as the elevation of the level of le now ledge to prevent and eradicate the disease.<\/p>\n Key words<\/b>: educative strategy, intestinal parasitism.<\/p>\n INTRODUCCI\u00d3N<\/b><\/p>\n Los antecedentes de parasitismo se remontan a \u00e9pocas muy antiguas donde los pobladores de aquellos tiempos ya ten\u00edan nociones reales sobre lombrices intestinales, taenias y filarias (1). Desde entonces hasta nuestros tiempos ha constituido un problema de salud que abarca a las m\u00e1s dis\u00edmiles \u00e1reas geogr\u00e1ficas de nuestro planeta.<\/p>\n La parasitosis o enfermedad parasitaria sucede cuando los par\u00e1sitos encuentran en el hu\u00e9sped las condiciones favorables para su anidamiento, desarrollo, multiplicaci\u00f3n y virulencia, de modo que pueda ocasionar una enfermedad.(2)<\/p>\n En el mundo se produce cada a\u00f1o alrededor de 12.000.000 de defunciones por enfermedades susceptibles de prevenci\u00f3n, dentro de las que se encuentra el parasitismo intestinal. Cabe se\u00f1alar que del total de las defunciones, 2.200.000 (el 19%), se debe a enfermedades infecciosas parasitarias. (3,4)<\/p>\n Es por ello que el conocimiento de estas enfermedades y su epidemiolog\u00eda constituye un aspecto importante en la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos generales integrales, enfermeras y otro personal de la salud.<\/p>\n Aunque en Cuba existe un Programa Nacional de Control del Parasitismo Intestinal (3) vigente desde 1988, existen caracter\u00edsticas propias de las comunidades rurales que exigen la aplicaci\u00f3n de estrategias m\u00e1s espec\u00edficas y ajuntadas al comportamiento y necesidades de estas zonas.<\/p>\n La educaci\u00f3n para la salud se convierte por tanto en estas comunidades en la mejor herramienta para lograr cambiar las conductas de riesgo, mejorando el nivel de informaci\u00f3n y conocimiento. (5)<\/p>\n Con respecto a la comunidad objeto de estudio perteneciente al Municipio Yara, cuenta con una <\/b>extensi\u00f3n geogr\u00e1fica de 2 Km2<\/sup>, ubicada en la zona de la Sal perteneciente al Consejo Popular \u201cLas Caobas\u201d, limitando al norte con el Consejo Popular del \u201cEspino\u201d, al sur con la circunscripci\u00f3n de \u201cCayo Grande\u201d, al oeste con la circunscripci\u00f3n de \u201cLas Caobas\u201d y al este con la CPA \u201c28 de enero\u201d. (6)<\/p>\n En cuanto al estado higi\u00e9nico sanitario del \u00e1rea salud objeto de estudio s puede catalogar de malo, no existiendo una preparaci\u00f3n adecuada por parte de los pobladores de la zona para prevenir las enfermedades. Predominando las enfermedades cr\u00f3nicas no trasmisibles como: Hipertensi\u00f3n arterial, hipercolesterolemia, conductas adictivas (h\u00e1bito de fumar y alcoholismo), existiendo adem\u00e1s bajo \u00edndice de natalidad y mortalidad y la morbilidad la generan las enfermedades diarreicas agudas, parasitarias y las infecciones respiratorias agudas. (6)<\/p>\n Interesa destacar que las enfermedades parasitarias intestinales son proclives debido al incorrecto lavado de las verduras y alimentos antes de consumirlo, las insuficiencias en los h\u00e1bitos higi\u00e9nicos diet\u00e9ticos, el no lavado de las manos despu\u00e9s de defecar y antes de ingerir los alimentos, no uso del calzado para el desarrollo de las labores agr\u00edcolas y dom\u00e9sticas, la cercan\u00eda de letrinas a dep\u00f3sitos de agua de consumo, as\u00ed como el no hervido ni clorado de esta, entre otras.<\/p>\n Es por ello que teniendo en cuenta los criterios antes expuestos, se pudo comprobar a partir de la pr\u00e1ctica m\u00e9dica diaria que el parasitismo intestinal constituye un importante factor de morbilidad en la comunidad de Juragu\u00e1 perteneciente al Consejo Popular \u201cLas Caobas\u201d del municipio Yara.<\/p>\n Por todo lo anteriormente plantado emerge como problema cient\u00edfico <\/b>el <\/b>incremento en los \u00edndices de parasitismo intestinal en el \u00e1rea de salud de Juragu\u00e1 <\/b>perteneciente al Consejo Popular \u201cLas Caobas\u201d del municipio Yara.<\/p>\n El problema se aprecia en la educaci\u00f3n para la salud del parasitismo intestinal siendo esto el objeto de la investigaci\u00f3n, <\/b>delimit\u00e1ndose como campo de acci\u00f3n <\/b>la formaci\u00f3n de h\u00e1bitos higi\u00e9nicos – sanitarios.<\/b><\/p>\n OBJETIVOS.<\/b><\/p>\n General<\/b><\/p>\n Elaborar una estrategia educativa sustentada en la promoci\u00f3n de la salud para disminuir el parasitismo intestinal en el \u00e1rea de salud de Juragu\u00e1 perteneciente al Consejo Popular \u201cLas Caobas\u201d del municipio Yara.<\/p>\n Espec\u00edficos.<\/b><\/p>\n Identificar los grupos etarios, sexo y par\u00e1sitos m\u00e1s frecuentes en la muestra objeto de estudio.<\/p>\n Dise\u00f1ar una estrategia educativa sustentada en la promoci\u00f3n de la salud para disminuir el parasitismo intestinal.<\/p>\n Corroborar la factibilidad de la estrategia propuesta.<\/p>\n DESARROLLO<\/b><\/p>\n MATERIAL Y M\u00c9TODOS.<\/b><\/p>\n Tipo de <\/span><\/b>estudio.<\/span><\/b><\/p>\n Se realiz\u00f3 un estudio de intervenci\u00f3n educativa en pacientes del \u00e1rea de salud de Juragu\u00e1 perteneciente al Consejo Popular \u201cLas Caobas\u201d del municipio Yara, en el periodo comprendido de Junio del 2011 a Julio 2012.<\/p>\n Universo y Muestra.<\/span><\/b><\/p>\n El universo estuvo constituido por 326 pacientes quedando la muestra formada por 160 que cumplieron con los criterios de inclusi\u00f3n establecidos al efecto. Hay que mencionar que la muestra represent\u00f3 el 49% de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n Aplicaci\u00f3n de la estrategia educativa.<\/span><\/b><\/p>\n La estrategia concibi\u00f3 cuatro etapas, a saber:<\/p>\n Cont\u00f3 adem\u00e1s con actividades donde se concibieron: charlas, videos \u2013 debates, conferencias, talleres, mesas redondas, etc. Las que contaron con una estructura donde se abordaron aspectos tales como: t\u00edtulos de cada actividad, objetivos, tiempo de duraci\u00f3n y responsable; todas encaminadas a lograr el objetivo dise\u00f1ado en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n A continuaci\u00f3n se exponen las actividades contenidos en la estrategia:<\/b><\/p>\n Actividad No. 1.<\/b><\/p>\n Tipo de actividad: <\/b>Conferencia.<\/p>\n T\u00edtulo:<\/b> El parasitismo intestinal. Un problema de salud.<\/p>\n Objetivo: <\/b>Explicar, mediante ejemplos los tipos de par\u00e1sitos intestinales existentes y el da\u00f1o que causa a la salud.<\/p>\n Tiempo de duraci\u00f3n:<\/b> 45 minutos.<\/p>\n Responsable:<\/b> Dr. Alexander V\u00e1zquez V\u00e1zquez.<\/p>\n Actividad No. 2.<\/b><\/p>\n Tipo de actividad: <\/b>Charla.<\/p>\n T\u00edtulo:<\/b> La prevenci\u00f3n del parasitismo intestinal.<\/p>\n Objetivo: <\/b>Dar a conocer las medidas para la prevenci\u00f3n del parasitismo intestinal.<\/p>\n Tiempo de duraci\u00f3n:<\/b> 45 minutos<\/p>\n Responsable:<\/b> Dr. Alexander V\u00e1zquez V\u00e1zquez.<\/p>\n Actividad No. 3.<\/b><\/p>\n Tipo de actividad: <\/b>Video Debate.<\/p>\n T\u00edtulo:<\/b> Pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas alimenticias y su relaci\u00f3n con el parasitismo intestinal.<\/p>\n Objetivo: <\/b>Debatir acerca de las pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas alimenticias y su relaci\u00f3n con el parasitismo intestinal.<\/p>\n Tiempo de duraci\u00f3n:<\/b> 45 minutos.<\/p>\n Responsable:<\/b> Dr. Alexander V\u00e1zquez V\u00e1zquez.<\/p>\n Actividad No. 4.<\/b><\/p>\n Tipo de actividad: <\/b>Taller<\/p>\n T\u00edtulo:<\/b> El lavado correcto de las manos y de las verduras. Medidas indispensables para prevenir el parasitismo intestinal.<\/p>\n Objetivo: <\/b>Intercambiar sobre la importancia del lavado correcto de las manos y de las verduras como medidas indispensables para prevenir el parasitismo intestinal.<\/p>\n Tiempo de duraci\u00f3n:<\/b> 45 minutos.<\/p>\n Responsable:<\/b> Dr. Alexander V\u00e1zquez V\u00e1zquez.<\/p>\n Actividad No. 5.<\/b><\/p>\n Tipo de actividad: <\/b>Taller.<\/p>\n T\u00edtulo:<\/b> La cocci\u00f3n de los alimentos y el parasitismo intestinal.<\/p>\n Objetivo: <\/b>Desarrollar un debate sobre la importancia de la cocci\u00f3n de los alimentos para evitar el parasitismo intestinal.<\/p>\n Tiempo de duraci\u00f3n:<\/b> 45 minutos.<\/p>\n Responsable:<\/b> Dr. Alexander V\u00e1zquez V\u00e1zquez.<\/p>\n Actividad No. 6.<\/b><\/p>\n Tipo de actividad: <\/b>Mesa redonda.<\/b><\/p>\n T\u00edtulo: <\/b>El agua. Su saneamiento.<\/p>\n Objetivo:<\/b> Reflexionar acerca de las diversas causas que pueden ocasionar la contaminaci\u00f3n del agua.<\/p>\n Tiempo de duraci\u00f3n:<\/b> 45 minutos.<\/p>\n Responsable:<\/b> Dr. Alexander V\u00e1zquez V\u00e1zquez.<\/p>\n Actividad No. 7.<\/b><\/p>\n Tipo de actividad: <\/b>Mesa Redonda.<\/p>\n T\u00edtulo:<\/b> H\u00e1bitos higi\u00e9nicos diet\u00e9ticos.<\/p>\n Objetivo: <\/b>Debatir acerca de los correctos h\u00e1bitos diet\u00e9ticos.<\/p>\n Tiempo de duraci\u00f3n: <\/b>45 minutos<\/p>\n Responsable: <\/b>Dr. Alexander V\u00e1zquez V\u00e1zquez.<\/p>\n Actividad No. 8.<\/b><\/p>\n Tipo de actividad: <\/b>Taller conclusivo.<\/b><\/p>\n T\u00edtulo: <\/b>La pr\u00e1ctica cotidiana de la higiene protege y mejora la salud de todos.<\/p>\n Objetivo:<\/b> Preparar a la familia a mantener mejores modos y estilos de vida en la pr\u00e1ctica cotidiana de la higiene.<\/p>\n Tiempo de duraci\u00f3n:<\/b> 45 minutos.<\/p>\n Responsable:<\/b> Dr. Alexander V\u00e1zquez V\u00e1zquez.<\/p>\n RESULTADOS<\/b><\/p>\n En la tabla 1 (ver anexo 1) se muestra la distribuci\u00f3n de pacientes con par\u00e1sitos seg\u00fan la edad y el sexo, en la que se constat\u00f3 un predominio de las f\u00e9minas en las edades comprendidas de 50 – 59 a\u00f1os, 29 en total para un 31 %, mientras que en el sexo masculino la mayor incidencia se encontraba en los de 40 – 49 a\u00f1os, 20 para un 30%. Despu\u00e9s le contin\u00fao con, 25 para un 27% las femeninas de 40 a 49 a\u00f1os, mientras que los varones eran, 17 para un 26% en la edades de 30-39 y por \u00faltimo la menor incidencia en el sexo femenino y masculino la encontramos entre las edades comprendidas de 20 a 29, donde se obtuvo en el caso de las primeras una cifra de 17 para un 18% y los segundos fueron 14 para un 21%.<\/p>\n En la tabla No. 2 (ver anexo 2) se observ\u00f3 c\u00f3mo el oxiuro result\u00f3 el de mayor prevalencia con 59 casos para un 37%, seguido por 50 la ascaridiasis representando el 31%, despu\u00e9s la amebiasis con 37 representando el 23% y por \u00faltimo con 14 representando el 9% la giardiasis.<\/p>\n En la tabla 3 (ver anexo 3) se estudiaron los principales indicadores que permitieron evaluar las pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas antes y despu\u00e9s de realizada la estrategia educativa, mostr\u00e1ndose que antes de aplicada la estrategia, el lavado de las manos antes de ingerir los alimentos solo lo realizaban correctamente 12 pacientes representando el 8% y el resto 148 para un 92% no practicaba ese h\u00e1bito. A lo anteriormente mencionado se a\u00f1adi\u00f3 que el lavado de las manos despu\u00e9s de defecar en un primer momento lo realizaban 6 para un 4%. De los 160 comunitarios de la muestra, 127 para un 79 % no lavaba los alimentos y verduras antes de consumirlo solo 33 lo hac\u00edan para un 21 % y andaban descalzos 138 para un 87%, el agua que consum\u00edan 157 comunitarios para un 98% no era hervida, solo 3 la consum\u00edan para un 2 %. En cuanto a las pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas diet\u00e9ticas solo pose\u00edan las mismas 16 para un 10% mientras que 144 para un 90% no. Como evaluaci\u00f3n final de la formaci\u00f3n de h\u00e1bitos higi\u00e9nicos sanitarios se obtuvo que en 148 era mala para un 92 % y solo 12 pose\u00edan una buena para un 8 %.<\/p>\n Despu\u00e9s de aplicada la estrategia las pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas que m\u00e1s se realizaron fueron el lavado adecuado de las manos antes de ingerir los alimentos con 153 para un 96 %, solo 7 no lo hac\u00eda correctamente para un 4%, 151 pacientes ya lavaba bien los alimentos y verduras para un 94% y solo 9 continuaban haci\u00e9ndolo mal para un 6% y solo no herv\u00edan el agua de consumo 43 para un 27% y los 117 restantes si lo hac\u00edan para un 73%. Con respecto al uso del calzado hubo un aumento vertiginoso a un 95%, mientras que las pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas diet\u00e9ticas se comportaron en una cifra de 147 para un 92%. Como resultado final se evaluaron a 150 con buenas pr\u00e1cticas para un 94 % y solo quedaron 10 con una cultura mala para un 6 %.<\/p>\n En la tabla 4 (ver anexo 4) se muestra la distribuci\u00f3n de los pacientes seg\u00fan el nivel de conocimientos acerca de las pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas antes y despu\u00e9s de la estrategia. Antes de la misma exist\u00eda un nivel bajo con 78 para un 49 % le segu\u00eda un nivel medio con 42 para un 26% y por \u00faltimo un alto nivel con 40 para un 25%. Despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n predomin\u00f3 un alto nivel con 88 para un 55%, seguido del nivel medio con 62 para un 39% y por \u00faltimo un bajo nivel con 10 para 6%.<\/p>\n De forma general al establecer las comparaciones con la literatura, en la mayor\u00eda de los casos se muestra coincidencia con los resultados del autor en la presente investigaci\u00f3n , por lo que demuestra la pertinencia del tema adem\u00e1s resulta significativa la estrategia propuesta porque aporta un incremento en el nivel de conocimientos y habilida\u00addes de la comunidad, cuyo alcance va m\u00e1s all\u00e1 de la capacitaci\u00f3n y preparaci\u00f3n, si no que sirve para tener su fundamento en su aplicaci\u00f3n, en la actividad pr\u00e1ctica, en la salud y la calidad de vida de las personas, constituyendo una herramienta eficaz para la preparaci\u00f3n de los factores y de la poblaci\u00f3n en general.<\/p>\n <\/p>\n CONCLUSIONES.<\/b><\/p>\n Los resultados de la investigaci\u00f3n arrojaron que el parasitismo intestinal es m\u00e1s frecuente en las f\u00e9minas en las edades comprendidas de 50-59 a\u00f1os, mientras que en el sexo masculino la mayor incidencia se encontraba en los de 40 – 49 a\u00f1os. El par\u00e1sito de mayor incidencia fue el oxiuro, seguido por la ascaridiasis, despu\u00e9s la amebiasis y por \u00faltimo la giardiasis.<\/p>\n En la investigaci\u00f3n se dise\u00f1\u00f3 una estrategia educativa sustentada en la promoci\u00f3n de la salud que cont\u00f3 con 20 actividades contribuyendo a disminuir el parasitismo intestinal en el \u00e1rea de salud de Juragu\u00e1 perteneciente al Consejo Popular \u201cLas Caobas.\u201d<\/p>\n Despu\u00e9s de la aplicaci\u00f3n de la estrategia educativa los resultados obtenidos constataron el aumento de la realizaci\u00f3n efectiva de las pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas, as\u00ed como la elevaci\u00f3n del nivel de conocimientos acerca de las medidas a tomar para disminuir y prevenir la patolog\u00eda.<\/p>\n ANEXOS<\/b><\/p>\n Anexo No. 1.<\/b><\/p>\n Tabla No. 1. <\/b>Distribuci\u00f3n de los pacientes con par\u00e1sitos seg\u00fan edad y sexo.<\/b><\/b><\/p>\n Fuente:<\/b> Encuesta.<\/p>\n Anexo No. 2.<\/b><\/p>\n Tabla No. 2. <\/b><\/p>\n Distribuci\u00f3n de los pacientes seg\u00fan el par\u00e1sito m\u00e1s frecuente.<\/b><\/p>\n Parasitismo \u2013 N\u00ba – %<\/p>\n Giardiasis \u2013 14 – 9<\/p>\n Ascaridiasis \u2013 50 – 31<\/p>\n Amebiasis \u2013 37 – 23<\/p>\n Oxiuriasis \u2013 59 – 37<\/b><\/p>\n Fuente:<\/b> Resultados de complementarios.<\/p>\n Anexo No. 3.<\/b><\/p>\n Tabla No. 3. Pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas.<\/b><\/p>\n Fuente<\/b>: Encuesta.<\/p>\n Leyenda<\/b> Si: Buena, No: Mala.<\/p>\n Buena: Aquellos casos que respondieron afirmativamente cuatro o m\u00e1s indicadores.<\/p>\n Mala: aquellos que respondieron negativamente menos de cuatro indicadores.<\/p>\n Anexo No. 4.<\/b><\/p>\n Tabla No. 4. Distribuci\u00f3n de las pacientes seg\u00fan el nivel de conocimientos acerca de las medidas higi\u00e9nico sanitarias a tomar.<\/b><\/p>\n Fuente:<\/b> Encuesta.<\/p>\n Leyenda<\/b><\/p>\n Escala.<\/b><\/p>\n Alto cuando obtuvo de 80 a 100 puntos.<\/p>\n Medio cuando obtuvo de 50 a 80 puntos.<\/p>\n Bajo cuando obtuvo menos de 50 puntos.<\/p>\n REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS.<\/b><\/p>\n\n
\n
\n
\n\n
\n Edad en a\u00f1os<\/td>\n Sexo<\/td>\n<\/tr>\n \n Femenino<\/td>\n Masculino<\/td>\n<\/tr>\n \n N\u00ba<\/td>\n %<\/td>\n N\u00ba<\/td>\n %<\/td>\n<\/tr>\n \n 20-29<\/td>\n 17<\/td>\n 18<\/td>\n 14<\/td>\n 21<\/td>\n<\/tr>\n \n 30-39<\/td>\n 23<\/td>\n 25<\/td>\n 17<\/td>\n 26<\/td>\n<\/tr>\n \n 40-49<\/td>\n 25<\/td>\n 27<\/td>\n 20<\/td>\n 30<\/td>\n<\/tr>\n \n 50-59<\/td>\n 29<\/td>\n 31<\/td>\n 15<\/td>\n 23<\/td>\n<\/tr>\n \n Total<\/td>\n 94<\/td>\n 59<\/td>\n 66<\/td>\n 41<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n
\n\n
\n Pr\u00e1cticas higi\u00e9nicas<\/b><\/td>\n Antes<\/td>\n Despu\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n \n N\u00ba<\/td>\n %<\/td>\n N\u00ba<\/td>\n %<\/td>\n<\/tr>\n \n 1<\/td>\n Si<\/td>\n 12<\/td>\n 8<\/td>\n 153<\/td>\n 96<\/td>\n<\/tr>\n \n No<\/td>\n 148<\/td>\n 92<\/td>\n 7<\/td>\n 4<\/td>\n<\/tr>\n \n 2<\/td>\n Si<\/td>\n 6<\/td>\n 4<\/td>\n 132<\/td>\n 82<\/td>\n<\/tr>\n \n No<\/td>\n 154<\/td>\n 96<\/td>\n 28<\/td>\n 18<\/td>\n<\/tr>\n \n 3<\/td>\n Si<\/td>\n 33<\/td>\n 21<\/td>\n 151<\/td>\n 94<\/td>\n<\/tr>\n \n No<\/td>\n 127<\/td>\n 79<\/td>\n 9<\/td>\n 6<\/td>\n<\/tr>\n \n 4<\/td>\n Si<\/td>\n 22<\/td>\n 13<\/td>\n 152<\/td>\n 95<\/td>\n<\/tr>\n \n No<\/td>\n 138<\/td>\n 87<\/td>\n 8<\/td>\n 5<\/td>\n<\/tr>\n \n 5<\/td>\n Si<\/td>\n 3<\/td>\n 2<\/td>\n 117<\/td>\n 73<\/td>\n<\/tr>\n \n No<\/td>\n 157<\/td>\n 98<\/td>\n 43<\/td>\n 27<\/td>\n<\/tr>\n \n 6<\/td>\n Si<\/td>\n 16<\/td>\n 10<\/td>\n 147<\/td>\n 92<\/td>\n<\/tr>\n \n No<\/td>\n 144<\/td>\n 90<\/td>\n 13<\/td>\n 8<\/td>\n<\/tr>\n \n 7<\/td>\n Si<\/td>\n 12<\/td>\n 8<\/td>\n 150<\/td>\n 94<\/td>\n<\/tr>\n \n No<\/td>\n 148<\/td>\n 92<\/td>\n 10<\/td>\n 6<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n Nivel de conocimientos acerca de las medidas higi\u00e9nico sanitarias<\/td>\n Antes de la intervenci\u00f3n<\/td>\n Despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n \n N\u00ba<\/td>\n %<\/td>\n N\u00ba<\/td>\n %<\/td>\n<\/tr>\n \n Alto<\/td>\n 40<\/td>\n 25<\/td>\n 88<\/td>\n 55<\/td>\n<\/tr>\n \n Medio<\/td>\n 42<\/td>\n 26<\/td>\n 62<\/td>\n 39<\/td>\n<\/tr>\n \n Bajo<\/td>\n 78<\/td>\n 49<\/td>\n 10<\/td>\n 6<\/td>\n<\/tr>\n \n Total<\/td>\n 160<\/td>\n 100<\/td>\n 160<\/td>\n 100<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n