{"id":52741,"date":"2019-07-10T11:10:45","date_gmt":"2019-07-10T09:10:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=52741"},"modified":"2019-07-10T11:10:45","modified_gmt":"2019-07-10T09:10:45","slug":"la-formacion-es-el-afan-humano-mas-humanizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/la-formacion-es-el-afan-humano-mas-humanizado\/","title":{"rendered":"La formaci\u00f3n es el af\u00e1n humano m\u00e1s humanizado"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La formaci\u00f3n es el af\u00e1n humano m\u00e1s humanizado<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La implicaci\u00f3n del tutor es la clave de saber ense\u00f1ar en las t\u00e9cnicas y conocimientos profesionales, el tener recursos y conocimientos de la materia \u00a0en la formaci\u00f3n y el aprendizaje es por ello el modelo referente m\u00e1s cercano que puede tener un alumno en pr\u00e1cticas.<!--more--><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Cinta Balart Aixendri; T\u00e9cnico en cuidados auxiliares de enfermer\u00eda &#8211; Hospital de Tortosa Verge de la Cinta<\/strong><\/li>\n<li><strong> Carmen Balart Aixendri; T\u00e9cnico en cuidados auxiliares de enfermer\u00eda &#8211; Hospital de Tortosa Verge de la Cinta<\/strong><\/li>\n<li><strong>Joana Ponce Mu\u00f1oz; T\u00e9cnico en cuidados auxiliares de enfermer\u00eda &#8211; Hospital de Tortosa Verge de la Cinta<\/strong><\/li>\n<li><strong>Cinta Fabra Navarro; T\u00e9cnico en cuidados auxiliares de enfermer\u00eda &#8211; Hospital de Tortosa Verge de la Cinta<\/strong><\/li>\n<li><strong> Asunci\u00f3n Nu\u00f1ez Gonzalez; Graduada en enfermer\u00eda &#8211; Hospital Univ. de Tarragona Joan XXIII<\/strong><\/li>\n<li><strong>Jordi Mendoza Saera; T\u00e9cnico en cuidados auxiliares de enfermer\u00eda &#8211; Hospital de Tortosa Verge de la Cinta<\/strong><\/li>\n<li><strong>Susana Casad\u00f3 Roig; T\u00e9cnico en cuidados auxiliares de enfermer\u00eda<\/strong><\/li>\n<li><strong> Dolores Besalduch Marzal; T\u00e9cnico en cuidados auxiliares de enfermer\u00eda<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>RESUMEN<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Introducci\u00f3n: <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La implicaci\u00f3n del tutor es la clave de saber ense\u00f1ar en las t\u00e9cnicas y conocimientos profesionales, el tener recursos y conocimientos de la materia \u00a0en la formaci\u00f3n y el aprendizaje es por ello el modelo referente m\u00e1s cercano que puede tener un alumno en pr\u00e1cticas. La formaci\u00f3n es planificar, preparar e informar al alumno, es el af\u00e1n humano del docente m\u00e1s humanizado, es decir, se basa en que lo principal de la ense\u00f1anza es aprender a mejorar como persona y dar un buen ejemplo. Partiendo de los cuatro conceptos del metaparadigma de enfermer\u00eda, se encuentran:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>La persona<\/li>\n<li>El entorno<\/li>\n<li>La salud<\/li>\n<li>Enfermer\u00eda \/ cuidados<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">De la uni\u00f3n de los cuatro, conseguimos proporcionar a la persona un mejor proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje del entorno ordenado, motivar, orientar, y evaluar en la pr\u00e1ctica de salud todos los cuidados en enfermer\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivo: \u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El objetivo de este art\u00edculo es hacer hincapi\u00e9 en la importancia que tiene el docente de dar a comprender los valores que se utilizan en la pr\u00e1ctica de la enfermer\u00eda, as\u00ed como formar parte de un sistema en valores human\u00edstico y altruista desarrollado en la ense\u00f1anza hacia la asistencia humana de ayuda y confianza. Para ello, promover y aceptar la expresi\u00f3n de sentimientos tanto positivos como negativos ayuda en la satisfacci\u00f3n de las personas y en sus necesidades b\u00e1sicas. No obstante, tambi\u00e9n debemos tener en cuenta los aspectos fenomenol\u00f3gicos \u2013 espirituales ya que son valores muy importantes dentro del concepto de la formaci\u00f3n de la profesionalidad de enfermer\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Metodolog\u00eda:<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Los valores universales \u00e9ticos deben estar presentes en los procesos tutoriales de aprendizaje, estos son:<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Reconocimiento por parte del estudiante para ser reconocido como persona en formaci\u00f3n con capacidad y aptitudes de aportar elementos positivos a su aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Reciprocidad, crearse un ambiente de respeto mutuo, tanto por el estudiante como por el profesional de enfermer\u00eda que le acompa\u00f1a en su etapa de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Guiar al alumno en la formaci\u00f3n continuada en las t\u00e9cnicas y conocimientos, dar buen ejemplo en la motivaci\u00f3n y compromiso en la futura etapa en que le permita un pleno desarrollo personal y profesional.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ser coherente entre lo que se dice y lo que se hace, compartir y comunicarse con el equipo tambi\u00e9n es muy importante en las situaciones ante alguna duda.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Hacer las cosas dentro de la dignidad y excelencia, acerc\u00e1ndose a las personas de manera adecuada y respetarlas como tal.<\/li>\n<li>El saber y el deber utilizar los recursos del entorno materiales y equipos que son necesarios para su formaci\u00f3n en el sitio donde ejecute su trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Resultado: <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El tutor del alumno es una persona clave ya que es el referente m\u00e1s pr\u00f3ximo a \u00e9l y por ello se convierte en su modelo de aprendizaje. El objetivo de la persona que tutoriza es acompa\u00f1ar al alumno durante el proceso de motivar, orientar y evaluar su aprendizaje para facilitarle las t\u00e9cnicas, recursos y conocimientos profesionales de esto se comprende la competencia tutorial. Una buena formaci\u00f3n es el resultado de un buen alumno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Conclusi\u00f3n: <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Educar es formar a las personas a ser aptas a conducirse a si mismas. El alumno durante su proceso en las pr\u00e1cticas cl\u00ednicas se convierte en el protagonista activo de su propia formaci\u00f3n, pero el aprendizaje no lo hace el alumno en solitario, sino en di\u00e1logo entre ambos; Alumnado y tutor de referencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La meta de la vida no es solo la perfecci\u00f3n, si no el saber ser humanos en el proceso de la ense\u00f1anza, el tener unos conocimientos y unos valores en la vida y en la pr\u00e1ctica, esta es la que de verdad nos da una gran excelencia en el trabajo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todas las actividades del estudiante son desarrolladas bajo la supervisi\u00f3n y gu\u00eda de un tutor que se caracteriza por establecer y fomentar el di\u00e1logo reflexivo. El tutor es el encargado de ayudar y orientar al alumno a ver las relaciones que existen entre los m\u00e9todos y medios empleados y los resultados conseguidos tras realizar una acci\u00f3n dentro una pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por \u00faltimo, cabe a\u00f1adir que no se puede ense\u00f1ar al alumno todo lo que necesita saber, pero se le puede guiar en su autonom\u00eda y b\u00fasqueda del liderazgo y compromiso del saber y poner en pr\u00e1ctica la formaci\u00f3n aprendida para adaptarse en el futuro de su nueva profesi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Bibliograf\u00eda<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\">Acebedo, S.; Rodero, V.; Vives, C. (2007). \u201cLa mirada de Watson, Parce y Benner para el an\u00e1lisis complejo y la buena pr\u00e1ctica\u201d. Index Enfermer\u00eda, 56: 40\u201344.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Chalifour, J. (1994) La relaci\u00f3n de ayuda en cuidados de Enfermer\u00eda. Una perspectiva hol\u00edstica y human\u00edstica. Barcelona: S.G. Editores.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Watson, J. (2002). Enfermagem p\u00f3s-moderna e futura. Um novo paradigma da enfermagem. Loures: Lusoci\u00e8ncia.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Colina, J.; Medina, J.L. \u201cConstruir El conocimiento de enfermeria mediante la pr\u00e1ctica reflexiva\u201d. Revista Rol de Enfermeria, 232: 23\u201331<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ancona, L.; Osorno, J. La \u00e9tica en el desarrollo de las actividades de tutor\u00eda. 002. [Consultat al agost 2018]. Disponible en: http:\/\/papyt.xoc.uam.mx\/media\/bhem\/ docs\/pdf\/86.pdf.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mart\u00ednez, M.; Buxarrais, M. R.; Esteban, F. \u201cLa Universidad como espacio de aprendizaje \u00e9tico\u201d. Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n de la OEI, 29. [Consultat al agost 2018]. Disponible en: http:\/\/www.campusoei.org\/valores\/monografias\/monografia03\/reflexion02.htm.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Noddings, N. (1984). Caring, a feminine approach to ethics and moral education. Berkeley: University of California Press.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Padula, J. E. (2001). \u201cVarias razones y un desaf\u00edo que fundamentan la necesidad de vincular. Teor\u00eda y pr\u00e1ctica para resolver problemas educativos\u201d. Disponible en: http:\/\/ rieoei.org\/deloslectores\/Padula.pdf.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La formaci\u00f3n es el af\u00e1n humano m\u00e1s humanizado La implicaci\u00f3n del tutor es la clave de saber ense\u00f1ar en las t\u00e9cnicas y conocimientos profesionales, el tener recursos y conocimientos de la materia \u00a0en la formaci\u00f3n y el aprendizaje es por ello el modelo referente m\u00e1s cercano que puede tener un alumno en pr\u00e1cticas.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[83],"tags":[886],"class_list":["post-52741","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-enfermeria","tag-formacion","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - 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