{"id":53119,"date":"2019-09-16T06:54:21","date_gmt":"2019-09-16T04:54:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=53119"},"modified":"2019-09-15T09:56:30","modified_gmt":"2019-09-15T07:56:30","slug":"programa-de-salud-enfermero-del-sindrome-de-apnea-del-sueno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/programa-de-salud-enfermero-del-sindrome-de-apnea-del-sueno\/","title":{"rendered":"Programa de salud enfermero del s\u00edndrome de apnea del sue\u00f1o"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Programa de salud enfermero del s\u00edndrome de apnea del sue\u00f1o<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El s\u00edndrome de apnea-hipopnea del sue\u00f1o es una enfermedad muy prevalente en la poblaci\u00f3n general y por ello, se realiza un programa de educaci\u00f3n sanitaria destinado a la poblaci\u00f3n en general.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>AUTORES: <\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Luis Garc\u00eda Aur\u00eda (Graduado en enfermer\u00eda)<\/li>\n<li>Alejandro Ferrer Aguil\u00f3 (Graduado en enfermer\u00eda)<\/li>\n<li>Leticia Ferrer Aguil\u00f3 (Graduada en enfermer\u00eda)<\/li>\n<li>David G\u00f3mez Ortego (Graduado en enfermer\u00eda)<\/li>\n<li>Carlos Salvador Nieto (Graduado en enfermer\u00eda)<\/li>\n<li>Ignacio Gimeno Mill\u00e1n (Graduado en enfermer\u00eda)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>RESUMEN <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El s\u00edndrome de apnea-hipopnea del sue\u00f1o es una enfermedad muy prevalente en la poblaci\u00f3n general y por ello, se realiza un programa de educaci\u00f3n sanitaria destinado a la poblaci\u00f3n en general.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>PALABRAS CLAVE: <\/strong>s\u00edndrome apnea del sue\u00f1o, poblaci\u00f3n general, cuidados enfermeros, tratamiento, ventilaci\u00f3n con presi\u00f3n positiva continua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ABSTRACT<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">The sleep apnea-hypopnea syndrome is a very prevalent disease in the general population that can cause deterioration. Therefore, a health education program aimed at the general population is carried out.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>KEYWORDS:<\/strong> sleep apnea syndrome, general population, nursing care, treatment, ventilation with continuous positive pressure.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>PROGRAMA DE SALUD<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Definici\u00f3n del problema de estudio <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se realiza un programa de salud dirigido a la poblaci\u00f3n de entre 35-65 a\u00f1os de un centro de salud, diagnosticada del s\u00edndrome de la apnea del sue\u00f1o. Se pondr\u00e1 especial atenci\u00f3n a los pacientes que presenten falta de adherencia al tratamiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se realizar\u00e1n tres sesiones de hora y media cada una, en grupos de 10 a 15 personas en una sala habilitada para tal uso. Se impartir\u00e1 una sesi\u00f3n cada 15 d\u00edas, los mi\u00e9rcoles a las 10 de la ma\u00f1ana, empezando el pr\u00f3ximo mes de abril.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivos<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Objetivo general:<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Mejorar la calidad de vida de los pacientes diagnosticados con el s\u00edndrome de apnea del sue\u00f1o.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Objetivos espec\u00edficos<\/u><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ampliar los conocimientos b\u00e1sicos sobre la apnea del sue\u00f1o en pacientes entre 35 y 65 a\u00f1os tras la primera sesi\u00f3n del programa.<\/li>\n<li>Conocer y aplicar t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n en la vida diaria en las personas de 35 a 65 a\u00f1os, en el plazo de un mes desde el inicio del programa.<\/li>\n<li>Aprender y utilizar correctamente los dispositivos empleados en la ventilaci\u00f3n mec\u00e1nica no invasiva en pacientes con apnea del sue\u00f1o entre 35 y 65 a\u00f1os una vez finalizado el programa.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Organizaci\u00f3n de actividades<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Sesi\u00f3n 1: DESCUBRIENDO LA APNEA DEL SUE\u00d1O<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la primera sesi\u00f3n se dar\u00e1 a cada participante una encuesta sobre la apnea del sue\u00f1o que rellenar\u00e1n con la informaci\u00f3n que ellos poseen. A continuaci\u00f3n, el equipo de enfermer\u00eda dar\u00e1 una charla informativa sobre todos los aspectos de su patolog\u00eda, incluyendo la higiene del sue\u00f1o, factores de riesgo, problemas m\u00e1s frecuentes entre otros. Para reforzar toda esta informaci\u00f3n se les proporciona un d\u00edptico explicativo que recoge a groso modo lo comentado en la charla.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Posteriormente, se realizar\u00e1 una ronda en la que cada uno expondr\u00e1 los problemas que perciben que afectan m\u00e1s a su vida diaria. Tras ello, se les instar\u00e1 a reflexionar posibles soluciones, las cuales abordaremos en la pr\u00f3xima sesi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El objetivo de esta primera sesi\u00f3n es, por una parte, evaluar los conocimientos previos que poseen la poblaci\u00f3n participante en este programa de salud, y, por otro lado, proporcionar informaci\u00f3n resolviendo posibles dudas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Sesi\u00f3n 2: RELAJACI\u00d3N ES VIDA<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la segunda sesi\u00f3n, los pacientes dar\u00e1n a conocer las actividades que han pensado para evitar los problemas comentados en la primera sesi\u00f3n, y ver si realmente son adecuados para ellos. A su vez, el personal de enfermer\u00eda les propondr\u00e1 una serie de t\u00e9cnicas que podr\u00edan complementarse con las que han mencionado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las m\u00e1s destacadas de estas t\u00e9cnicas ser\u00edan:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>La relajaci\u00f3n<\/li>\n<li>Evitar estimulantes que alteren el patr\u00f3n de sue\u00f1o<\/li>\n<li>Acostarse a la misma hora<\/li>\n<li>Realizar actividad f\u00edsica dentro de sus capacidades<\/li>\n<li>Evitar la siesta<\/li>\n<li>Evitar cenas copiosas<\/li>\n<li>Buen ambiente, en ausencia de ruidos y poca luz, que favorezca el correcto descanso<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estas t\u00e9cnicas se explicar\u00e1n con el objetivo de mejorar los h\u00e1bitos de su vida diaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De todas, se pondr\u00e1 especial empe\u00f1o en trabajar con las t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En primer lugar, daremos una breve charla informativa introductoria al tema de la relajaci\u00f3n, para que las personas a las que va dirigido el programa tengan una breve noci\u00f3n de lo que vamos a tratar. Dicha charla no exceder\u00e1 de 30 minutos, y en ella los participantes podr\u00e1n intervenir o consultar dudas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n, se pondr\u00e1 en pr\u00e1ctica las t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n de Jacobson, con el objetivo de que puedan ponerlas en pr\u00e1ctica tambi\u00e9n en su casa. Para ello se colocar\u00e1 a los participantes en c\u00edrculo sentados en una silla. La duraci\u00f3n de esta parte de la sesi\u00f3n ser\u00e1 de 45 minutos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En los 15 minutos restantes, los pacientes pondr\u00e1n en com\u00fan su opini\u00f3n acerca de esta pr\u00e1ctica, si les ha resultado de utilidad y si se ver\u00edan capaces de realizarlas en su casa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Sesi\u00f3n 3: PON EN PR\u00c1CTICA TUS CONOCIMIENTOS<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalmente, en la tercera sesi\u00f3n abordaremos los posibles problemas que les puede ocasionar el manejo de la ventilaci\u00f3n no invasiva. Con el apoyo de un documento audiovisual, se les mostrar\u00e1 el correcto uso de la misma. Tambi\u00e9n se dar\u00e1n a conocer los posibles problemas que se les pueden presentan con el uso estas m\u00e1quinas, as\u00ed como la soluci\u00f3n a ellos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Despu\u00e9s tendr\u00e1 lugar una sesi\u00f3n pr\u00e1ctica con CPAP y BIPAP; se dividir\u00e1 a los participantes en dos grupos, en funci\u00f3n de la m\u00e1quina que utilicen para su tratamiento y se colocar\u00e1n por parejas, uno de ellos supervisar\u00e1 la colocaci\u00f3n y el uso del aparato de su compa\u00f1ero, corrigiendo los posibles errores durante la t\u00e9cnica, y viceversa. El personal de enfermer\u00eda resolver\u00e1 las dudas que vayan surgiendo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, se volver\u00e1 a pasar\u00e1 el mismo cuestionario de la primera sesi\u00f3n para comprobar y evaluar si se han cumplido los objetivos propuestos. Para concluir el programa, en los \u00faltimos 10 minutos, se realizar\u00e1 una ronda de dudas y preguntas sobre cuestiones que no hayan podido quedar resueltas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En conclusi\u00f3n, lo que pretendemos con este programa no es tanto sentar unas bases de conocimientos sobre esta patolog\u00eda, sino la adquisici\u00f3n de una serie de h\u00e1bitos o rutinas para que consigan mejorar la adaptaci\u00f3n al tratamiento y, en definitiva, su calidad de vida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Recursos<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Personales:<\/u> dos profesionales de enfermer\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Materiales:<\/u> material de oficina (folios, bolis), proyector, aparato de ventilaci\u00f3n mec\u00e1nica (CPAP y BPAP), mascarillas, sillas, mesas, aparato de m\u00fasica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>Comunitarios<\/u>: sala centro de salud.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El programa se eval\u00faa mediante una encuesta realizada en dos momentos diferentes, una al comienzo de la primera sesi\u00f3n con el fin de observar los conocimientos previos sobre apnea del sue\u00f1o y otra al finalizar la tercera sesi\u00f3n para valorar la efectividad del programa. Se les pasar\u00e1 tambi\u00e9n una encuesta de satisfacci\u00f3n para conocer la opini\u00f3n de los pacientes e identificar posibles mejoras del programa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>DIAGNOSTICOS ENFERMEROS <\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Debido a las consecuencias que tiene la patolog\u00eda en la vida diaria de los pacientes, se recopilan una serie de diagn\u00f3sticos de enfermer\u00eda sobre los que se trabajar\u00e1 en el programa de salud:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dominio 4 Clase 1:<strong> Trastorno del patr\u00f3n del sue\u00f1o<\/strong> (00198) <strong>r\/c<\/strong> Interrupciones <strong>m\/p<\/strong> expresa haberse despertado \u2013 expresa no haber descansado.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>NOC:<\/strong> dominio 1: salud funcional. Clase A: mantenimiento de la energ\u00eda. Sue\u00f1o (0004).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Indicadores:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Apnea del sue\u00f1o: sustancial (2)\u00e0leve (4)<\/li>\n<li>Patr\u00f3n del sue\u00f1o: sustancialmente comprometido (2)\u00e0levemente comprometido (4)\n<ul>\n<li><strong>NIC:<\/strong> Campo 1 (fisiol\u00f3gico: b\u00e1sico). Clase F (facilitaci\u00f3n del autocuidado). Mejorar el sue\u00f1o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ense\u00f1ar al paciente a realizar una relajaci\u00f3n muscular progresiva.<\/li>\n<li>Comentar con el paciente y la familia t\u00e9cnicas para favorecer el sue\u00f1o y para eliminar situaciones estresantes antes de irse a la cama.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dominio 4 Clase 4:<strong> Patr\u00f3n respiratorio ineficaz<\/strong> (00032) <strong>r\/c<\/strong> disminuci\u00f3n neuromuscular <strong>m\/p<\/strong> disminuci\u00f3n de la presi\u00f3n inspiratoria- fase espiratoria prolongada<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>NOC:<\/strong> dominio 2: salud fisiol\u00f3gica. Clase E: cardiopulmonar. Estado respiratorio: ventilaci\u00f3n (0403).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Indicadores:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ruidos respiratorios patol\u00f3gicos: moderado (3) \u00e0ninguno (5).<\/li>\n<li><strong>NIC:<\/strong> Campo 2 (fisiol\u00f3gico: complejo). Clase K (control respiratorio). Manejo de la ventilaci\u00f3n mec\u00e1nica no invasiva.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ense\u00f1ar al paciente y a la familia la justificaci\u00f3n y las sensaciones esperadas asociadas al uso de ventiladores y dispositivos mec\u00e1nicos no invasivos.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dominio 5 Clase 4: <strong>Disposici\u00f3n para mejorar los conocimientos<\/strong> (00161) <strong>m\/p<\/strong> expresa inter\u00e9s en el aprendizaje<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>NOC<\/strong>: dominio 4: conocimiento y conducta de salud. Clase S: conocimientos sobre salud. Conocimiento: procedimientos terap\u00e9uticos (1814).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Indicadores:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Uso correcto del equipamiento: conocimiento escaso (2)\u00e0conocimiento sustancial (4).<\/li>\n<li>Posibles efectos indeseables: conocimiento moderado (3)\u00e0conocimiento extenso (5).<\/li>\n<li><strong>NIC: <\/strong> Campo 3 (conductual). Clase S (educaci\u00f3n de los pacientes). Facilitar el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Proporcionar materiales educativos para ilustrar la informaci\u00f3n importante y\/o compleja.<\/li>\n<li>Utilizar un lenguaje familiar y modalidades de ense\u00f1anza m\u00faltiples que sean apropiadas.<\/li>\n<li>Fomentar la participaci\u00f3n del paciente.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>BIBLIOGRAF\u00cdA<\/u><\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Zamora Garc\u00eda, G. Fernandes Vasconcelos, C. L\u00f3pez Riolobos y E. Garc\u00eda Castillo. S\u00edndrome de apnea-hipopnea del sue\u00f1o. Medicine. 2014. 11(63):3748-58. Disponible en: http:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S030454121470839X<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"2\">\n<li>Meurice JC, Protocolo diagn\u00f3stico y terap\u00e9utico ante una sospecha de s\u00edndrome de apnea obstructiva del sue\u00f1o. EMC. 2006; 10 (4): 1-9. Disponible en: http:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S1636541006704032<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"3\">\n<li>Bulechek G M, Butcher H K, Dochterman J M Wagner C M. Clasificaci\u00f3n de las Intervenciones de Enfermer\u00eda (NIC). 6\u00ba Edici\u00f3n. Barcelona, Espa\u00f1a: Elsevier; 2014.<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"4\">\n<li>Moorhead S, Johnson M, Maas M L, Swanson E. Clasificacion de los Resultados de Enfermer\u00eda (NOC). 5\u00ba Edici\u00f3n. Barcelona, Espa\u00f1a: Elsevier; 2014.<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"5\">\n<li style=\"text-align: justify;\">Heather HerdmanT,\u00a0Kamitsuru Diagn\u00f3sticos Enfermeros. Definiciones Y Clasificaci\u00f3n. Barcelona, Espa\u00f1a: Elsevier; 2015<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Programa de salud enfermero del s\u00edndrome de apnea del sue\u00f1o El s\u00edndrome de apnea-hipopnea del sue\u00f1o es una enfermedad muy prevalente en la poblaci\u00f3n general y por ello, se realiza un programa de educaci\u00f3n sanitaria destinado a la poblaci\u00f3n en general.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[83],"tags":[2587,3906,12097,2692,12098],"class_list":["post-53119","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-enfermeria","tag-cuidados-enfermeros","tag-poblacion-general","tag-sindrome-apnea-del-sueno","tag-tratamiento","tag-ventilacion-con-presion-positiva-continua","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO 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