{"id":53248,"date":"2019-09-28T10:59:13","date_gmt":"2019-09-28T08:59:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=53248"},"modified":"2019-09-28T10:59:13","modified_gmt":"2019-09-28T08:59:13","slug":"formacion-de-formadores-con-enfermeras-de-atencion-primaria-para-impulsar-el-abordaje-grupal-de-problemas-emocionales-y-de-afrontamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/formacion-de-formadores-con-enfermeras-de-atencion-primaria-para-impulsar-el-abordaje-grupal-de-problemas-emocionales-y-de-afrontamiento\/","title":{"rendered":"Formacion de formadores con enfermeras de atencion primaria para impulsar el abordaje grupal de problemas emocionales y de afrontamiento"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Formacion de formadores con enfermeras de atencion primaria para impulsar el abordaje grupal de problemas emocionales y de afrontamiento<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La ansiedad y el estr\u00e9s destacan, por su prevalencia, entre los motivos de consulta en Atenci\u00f3n Primaria (AP). El abordaje de estos procesos desde la consulta\u00a0 enfermera\u00a0 apoya el cambio de enfoque de un modelo medicalizador como respuesta \u00fanica, a la incorporaci\u00f3n del cuidado enfermero y el autocuidado.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Autoras: <\/strong><strong>Maite Calvo Yanguas (Enfermera), <\/strong>Maite Arizaleta Beloqui (Master en investigaci\u00f3n en ciencias de la salud), Silvia Pilart Medina (Especialista en Enfermer\u00eda Geri\u00e1trica), Guillermina Mar\u00ed Puget (Master en Gesti\u00f3n de Cuidados)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>RESUMEN<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La ansiedad y el estr\u00e9s destacan, por su prevalencia, entre los motivos de consulta en Atenci\u00f3n Primaria (AP). El abordaje de estos procesos desde la consulta\u00a0 enfermera\u00a0 apoya el cambio de enfoque de un modelo medicalizador como respuesta \u00fanica, a la incorporaci\u00f3n del cuidado enfermero y el autocuidado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se presenta la implementaci\u00f3n de talleres de \u201cManejo ansiedad y estr\u00e9s. Formaci\u00f3n de formadores\u201d de\u00a0 la\u00a0 Gerencia de Atenci\u00f3n Primaria del SNS-Osasunbidea(GAP del\u00a0 SNS-O)\u00a0 de Navarra, enmarcado dentro de su Plan de Mejora de la Calidad de AP de Navarra 2008-2013<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>PALABRAS CLAVE<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ansiedad, Formaci\u00f3n de formadores, Atenci\u00f3n Primaria, Enfermer\u00eda, Educaci\u00f3n grupal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>INTRODUCCI\u00d3N<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En 2008, la DAP del SNS-O inicia la implantaci\u00f3n del \u201cPlan de Mejora de la Calidad de Atenci\u00f3n Primaria\u201d, que contempla, como uno de sus objetivos estrat\u00e9gicos, \u201cdesarrollar un modelo de atenci\u00f3n que promueva ciudadanos responsables, implicados en su autocuidado\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los problemas emocionales y de afrontamiento, ansiedad y estr\u00e9s son habituales en la pr\u00e1ctica asistencial de Atenci\u00f3n Primaria. Los profesionales enfermeros aportan a la atenci\u00f3n\u00a0 a\u00a0 estos problemas un enfoque de promoci\u00f3n del\u00a0 autocuidado y de la capacidad de las personas para el afrontamiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con el fin de mejorar la atenci\u00f3n grupal prestada en los centros de salud de\u00a0 Navarra el Plan Docente de la GAP incorpora, desde 2012, talleres de formaci\u00f3n de formadores para enfermer\u00eda,\u00a0 que les capaciten adecuadamente y les aporte material de apoyo. Los profesionales formados, por su parte, adquieren el compromiso de ser \u00a0referentes en su equipo, transmitir y compartir los conocimientos adquiridos e incorporar a la Cartera de Servicios el <em>Taller de manejo de ansiedad y estr\u00e9s<\/em>, de forma estable y continuada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>PROCESO DE IMPLEMENTACI\u00d3N DEL TALLER<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>2008-2009: Se llevan a cabo en los Equipos de Atenci\u00f3n Primaria(EAP) actividades grupales de Educaci\u00f3n para la Salud(EpS) impartidos por enfermeras formadas a t\u00edtulo personal.<\/li>\n<li>2009: El SNS-O presenta la gu\u00eda de Manejo de ansiedad, y hasta 2011 oferta cursos monogr\u00e1ficos relacionados.<\/li>\n<li>En 2012, Fruto de una evaluaci\u00f3n continua, se cambia el formato y el Plan Docente incorpora el Taller de formadores que recoge\u00a0 de forma completa los contenidos\u00a0 y metodolog\u00eda educativa de la gu\u00eda. En la actualidad se mantiene el formato del taller con ligeras modificaciones.<\/li>\n<li>En el a\u00f1o 2014, a partir de la extensi\u00f3n de la II Fase del plan de mejora a todas las zonas b\u00e1sicas de Navarra, se incluye en la evaluaci\u00f3n del pacto de gesti\u00f3n, la realizaci\u00f3n de talleres de educaci\u00f3n grupal<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>DESCRIPCI\u00d3N DEL TALLER<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>POBLACI\u00d3N DIANA<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Profesionales de enfermer\u00eda que trabajan con adultos de los EAP. Se oferta la formaci\u00f3n a 2 profesionales de cada EAP.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>OBJETIVOS<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivo general <\/strong>:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mejorar la competencia profesional de las enfermeras de atenci\u00f3n primaria en relaci\u00f3n con adquirir las habilidades para conducir grupos de Educaci\u00f3n para la Salud en el Manejo de Estr\u00e9s y de la Ansiedad<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivos espec\u00edficos<\/strong>:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Adquirir conocimientos o afianzar e incrementar los que ya se poseen, acerca de qu\u00e9 es y c\u00f3mo se manifiestan el estr\u00e9s y la ansiedad.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Aprender a explorar en grupo el grado de estr\u00e9s personal.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Adquirir conocimientos te\u00f3ricos, o afianzar e incrementar los que ya se poseen, acerca de las distintas herramientas con las que contamos para manejar la ansiedad:<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>H\u00e1bitos de vida saludables<\/li>\n<li>Relajaci\u00f3n y m\u00e9todos. Guiar dichas t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n.<\/li>\n<li>T\u00e9cnica de resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Manejo de pensamientos y emociones. Reconocer, expresar, racionalizar y\/o parar pensamientos distorsionados. Reconocer, expresar y liberar emociones.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Comunicaci\u00f3n asertiva desde el yo.<\/li>\n<li>Negociaci\u00f3n para posibilitar cambios.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ejercitar dichas habilidades para manejar la ansiedad y adquirir las capacidades y confianza para ense\u00f1arlas en grupos de EpS<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Unificar criterios.<\/li>\n<li>Conocer la sistem\u00e1tica de taller tipo: adquirir las herramientas necesarias para ponerlo en pr\u00e1ctica en su Centro de Salud<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><em>METODOLOG\u00cdA<\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">El taller consta de 3 sesiones presenciales\u00a0 de 6 horas de duraci\u00f3n\u00a0 en el que se alternan, con el objetivo de mejorar y adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Exposici\u00f3n con Power Point.<\/li>\n<li>Exposici\u00f3n con discusi\u00f3n del grupo.<\/li>\n<li>Trabajo individual y grupal.<\/li>\n<li>Role playing.<\/li>\n<li>Pr\u00e1ctica de las diferentes t\u00e9cnicas aprendidas.<\/li>\n<li>Ejercicios de relajaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Incluye 4 horas de pr\u00e1ctica de alguna de las t\u00e9cnicas aprendidas, a realizar en los respectivos Centros de Salud de cada asistente.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">CONTENIDOS<\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Qu\u00e9 son el estr\u00e9s y la ansiedad: Manifestaciones.<\/li>\n<li>H\u00e1bitos saludables: Alimentaci\u00f3n, ejercicio e higiene del sue\u00f1o.<\/li>\n<li>Equilibrio actividad-descanso: Organizaci\u00f3n del tiempo.<\/li>\n<li>T\u00e9cnica de resoluci\u00f3n de problemas. Manejo de pensamientos y emociones.<\/li>\n<li>Comunicaci\u00f3n asertiva desde el yo.<\/li>\n<li>Diferentes m\u00e9todos de relajaci\u00f3n: Relajaci\u00f3n de Jacobson,\u00a0 exploraci\u00f3n corporal(mindfulness) &#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">EVALUACI\u00d3N<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Evaluaci\u00f3n alumno: Control de firmas, asistencia al 90% del taller, as\u00ed como la puesta en pr\u00e1ctica en su Centro de Salud de las t\u00e9cnicas aprendidas. Encuesta de satisfacci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Evaluaci\u00f3n de la actividad: Incorporaci\u00f3n del taller Manejo de la ansiedad y el estr\u00e9s a la Cartera de Servicios y n\u00famero de talleres realizados al a\u00f1o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>RESULTADO<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De 2008 a 2011:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Formados 60 profesionales<\/li>\n<li>Realizados en 13 Zonas b\u00e1sicas, un\u00a0 total de 74 talleres e intervenciones comunitarias para los usuarios y usuarias<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Ver tabla n\u00ba1: Resultado periodo 2008-2011(al final del art\u00edculo)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">A partir de 2012, desde la incorporaci\u00f3n en el programa docente, de forma estable, de la formaci\u00f3n de formadores, la actividad\u00a0 aumenta, tanto en el n\u00famero de EAP que han incorporado este taller en su cartera de servicios como\u00a0 en n\u00famero de talleres e intervenciones:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Realizados 6 talleres de formadores<\/li>\n<li>Formados 81 profesionales<\/li>\n<li>Realizados en 39 Zonas b\u00e1sicas, un\u00a0 total de 344 talleres e intervenciones comunitarias para los usuarios y usuarias.<\/li>\n<\/ul>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">Ver tabla n\u00ba2: Resultado periodo 2012-2018(al final del art\u00edculo)<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">CONCLUSIONES<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">Incorporar en el plan docente de forma estable la formaci\u00f3n de formadores, aportar material de apoyo y establecer el compromiso de implantar en los EAP actividades grupales de EPS, ha aumentado de manera notable el n\u00famero, tanto de actividades grupales como el de zonas b\u00e1sicas que trabajan de manera grupal los problemas emocionales y de afrontamiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El taller de manejo de ansiedad es una actividad que est\u00e1 afianzada y en crecimiento. Queda pendiente, \u00a0como l\u00ednea de investigaci\u00f3n, estudiar el impacto de esta estrategia en la salud de los usuarios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tabla 1. Resultado periodo 2008-2011<\/p>\n<table width=\"359\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"139\"><\/td>\n<td width=\"41\">2008<\/td>\n<td width=\"41\">2009<\/td>\n<td width=\"41\">2010<\/td>\n<td width=\"41\">2011<\/td>\n<td width=\"55\"><strong>TOTAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"139\">N\u00ba enfermeras formadas<\/td>\n<td width=\"41\">0<\/td>\n<td width=\"41\">23<\/td>\n<td width=\"41\">22<\/td>\n<td width=\"41\">15<\/td>\n<td width=\"55\"><strong>60<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"139\">N\u00ba grupos EPS realizados.<\/td>\n<td width=\"41\">10<\/td>\n<td width=\"41\">18<\/td>\n<td width=\"41\">15<\/td>\n<td width=\"41\">15<\/td>\n<td width=\"55\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>58<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"139\">N\u00ba EAP que realizan\u00a0\u00a0 EPS grupal<\/td>\n<td width=\"41\">&nbsp;<\/p>\n<p>4<\/td>\n<td width=\"41\">&nbsp;<\/p>\n<p>7<\/td>\n<td width=\"41\">&nbsp;<\/p>\n<p>9<\/td>\n<td width=\"41\">&nbsp;<\/p>\n<p>9<\/td>\n<td width=\"55\">Total acumulado*<\/p>\n<p><strong>13<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">*Total acumulado: Es el n\u00ba total de EAP diferentes que han realizado EPS grupal<\/p>\n<table width=\"497\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"139\"><\/td>\n<td width=\"41\">2012<\/td>\n<td width=\"41\">2013<\/td>\n<td width=\"41\">2014<\/td>\n<td width=\"41\">2015<\/td>\n<td width=\"41\">2016<\/td>\n<td width=\"41\">2017<\/td>\n<td width=\"41\">2018<\/td>\n<td width=\"69\"><strong>TOTAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"139\">N\u00ba enfermeras formadas<\/td>\n<td width=\"41\">15<\/td>\n<td width=\"41\">13<\/td>\n<td width=\"41\">25<\/td>\n<td width=\"41\">0<\/td>\n<td width=\"41\">14<\/td>\n<td width=\"41\">14<\/td>\n<td width=\"41\">0<\/td>\n<td width=\"69\"><strong>81<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"139\">N\u00ba grupos EPS realizados.<\/td>\n<td width=\"41\">23<\/td>\n<td width=\"41\">31<\/td>\n<td width=\"41\">57<\/td>\n<td width=\"41\">55<\/td>\n<td width=\"41\">45<\/td>\n<td width=\"41\">61<\/td>\n<td width=\"41\">72<\/td>\n<td width=\"69\"><strong>344<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"139\">N\u00ba EAP que realizan\u00a0\u00a0 EPS grupal<\/td>\n<td width=\"41\">7<\/td>\n<td width=\"41\">13<\/td>\n<td width=\"41\">17<\/td>\n<td width=\"41\">21<\/td>\n<td width=\"41\">15<\/td>\n<td width=\"41\">25<\/td>\n<td width=\"41\">24<\/td>\n<td width=\"69\">Total acumulado*<\/p>\n<p><strong>39<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">*Total acumulado: Es el n\u00ba total de EAP diferentes que han realizado EPS grupal<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Formacion de formadores con enfermeras de atencion primaria para impulsar el abordaje grupal de problemas emocionales y de afrontamiento La ansiedad y el estr\u00e9s destacan, por su prevalencia, entre los motivos de consulta en Atenci\u00f3n Primaria (AP). El abordaje de estos procesos desde la consulta\u00a0 enfermera\u00a0 apoya el cambio de enfoque de un modelo medicalizador &#8230; <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"Formacion de formadores con enfermeras de atencion primaria para impulsar el abordaje grupal de problemas emocionales y de afrontamiento\" class=\"read-more button\" href=\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/formacion-de-formadores-con-enfermeras-de-atencion-primaria-para-impulsar-el-abordaje-grupal-de-problemas-emocionales-y-de-afrontamiento\/#more-53248\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Formacion de formadores con enfermeras de atencion primaria para impulsar el abordaje grupal de problemas emocionales y de afrontamiento\">Leer 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