{"id":5678,"date":"2013-03-31T15:36:14","date_gmt":"2013-03-31T14:36:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=5678"},"modified":"2013-03-31T15:36:14","modified_gmt":"2013-03-31T14:36:14","slug":"instrumento-evaluar-pacientes-paralisis-facial-periferica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/instrumento-evaluar-pacientes-paralisis-facial-periferica\/","title":{"rendered":"Validaci\u00f3n de un instrumento para evaluar pacientes con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><b>Validaci\u00f3n de un instrumento para evaluar pacientes con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica. <\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Resumen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se valid\u00f3 un instrumento cl\u00ednico para evaluar pacientes con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica, por medio de un comit\u00e9 de expertos, el m\u00e9todo Delphi, un an\u00e1lisis de fiabilidad alpha de Cronbach y un an\u00e1lisis de sensibilidad. Se utiliz\u00f3 un software estad\u00edstico para realizar un muestreo de validaci\u00f3n cruzada. Mediante otro tipo de software se validaron los resultados anteriores para evitar el sesgo. El comit\u00e9 de expertos valid\u00f3 el instrumento con el m\u00e9todo Delphi. El an\u00e1lisis de fiabilidad fue 0,86. Hubo repetibilidad de los resultados con ambos m\u00e9todos estad\u00edsticos. Se demostr\u00f3 la sensibilidad del instrumento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Validaci\u00f3n de un instrumento para evaluar pacientes con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica. <\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dr. L\u00e1zaro Antonio Ochoa Urdangarain. Ph.D<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dra. Selkys Mar\u00eda Ochoa Varela. MCs<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dra. Elvia Isabel Paz Latorre. MCs<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Palabras clave. Par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica, comit\u00e9 de expertos, m\u00e9todo Delphi, an\u00e1lisis de fiabilidad, an\u00e1lisis de sensibilidad, software.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">INTRODUCCI\u00d3N<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica es un s\u00edndrome cl\u00ednico neurol\u00f3gico consecuente a una lesi\u00f3n del nervio facial que ocasiona una asimetr\u00eda facial. Su etiolog\u00eda es variada, pudiendo ser la primera manifestaci\u00f3n de una enfermedad (1)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Su an\u00e1lisis constituye un desaf\u00edo para el profesional de la salud, ya que la mayor\u00eda de ellas, son lesiones incompletas y dif\u00edciles de evaluar. Actualmente, no existe un instrumento cubano validado para tales fines; algunos profesionales de la salud utilizan m\u00e9todos for\u00e1neos para evaluar a dichos pacientes. El presente trabajo rese\u00f1a c\u00f3mo se realiz\u00f3 la validaci\u00f3n de una escala cubana \u00fatil para tales fines. (2).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">DISE\u00d1O METODOL\u00d3GICO DE LA INVESTIGACI\u00d3N<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se realiz\u00f3 un estudio anal\u00edtico en el servicio de Medicina F\u00edsica y Rehabilitaci\u00f3n del Hospital Universitario Amalia Simoni Argilagos de Camag\u00fcey ciudad. La muestra del estudio fue constituida por 347 pacientes con el diagn\u00f3stico confirmado de par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica. El objetivo del estudio fue validar un instrumento, cualitativa y cuantitativamente \u00fatil para evaluar este tipo de paciente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El instrumento contiene las posibles variables predictivas, teniendo en cuenta un conjunto de factores socio demogr\u00e1fico y cl\u00ednico, descrito en la bibliograf\u00eda en relaci\u00f3n a la par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica y los resultados en la recuperaci\u00f3n motora de la misma. Como la recolecci\u00f3n de los datos depend\u00eda de las respuestas dadas por el paciente a algunas preguntas y en otras de los conocimientos del observador, se analizaron todos los ac\u00e1pites para evitar errores de medici\u00f3n, y fue necesario evaluar dicho instrumento, por un comit\u00e9 de expertos, por el M\u00e9todo Delphi, por el coeficiente de correlaci\u00f3n Alpha de Cronbach y por un an\u00e1lisis de sensibilidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.1. LA SELECCI\u00d3N DEL COMIT\u00c9 DE EXPERTOS (2).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se seleccionaron para constituir el Comit\u00e9 de Expertos, m\u00e9dicos especialistas con diez a\u00f1os o m\u00e1s de experiencias asistenciales o docentes o ambas. Se explic\u00f3 a cada uno de los candidatos a experto, el m\u00e9todo que se utilizar\u00eda para conocer su conformidad de colaborar. Todos los expertos obtuvieron un coeficiente de competencia K, calculado a partir de la f\u00f3rmula K = \u00bd (Kc + Ka), donde Kc es el coeficiente de conocimiento y Ka el de argumentaci\u00f3n. El coeficiente de conocimiento (Kc) del tema de cada uno de los expertos se determin\u00f3 por medio de la f\u00f3rmula: Kc = 0.1 x (valor expresado por el experto entre 1 y 10) En relaci\u00f3n con el Coeficiente de Argumentaci\u00f3n (Ka), se analiz\u00f3 con cada uno de los expertos el dominio del tema de la par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica. Para ello, se realiz\u00f3 una evaluaci\u00f3n sobre cada uno de los siguientes asuntos:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1) Conocimiento del tema en estudio (tipos de par\u00e1lisis facial).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2) Experiencia sobre m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n facial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3) Conocimientos sobre el tema tratado por autores extranjeros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4) Conocimientos sobre el tema tratado por autores nacionales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5) Su conocimiento sobre m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n facial a nivel nacional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6) Su experiencia profesional sobre el tema.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por ejemplo, el primer asunto a tratar se relacion\u00f3 con el conocimiento que ten\u00eda el posible experto sobre los tipos de par\u00e1lisis facial. Si era bajo, se otorgaba el valor de 0,1 pero si era alto el valor era de 0,3 y as\u00ed sucesivamente, con cada asunto, hasta obtener un valor final que represent\u00f3 su coeficiente de argumentaci\u00f3n (Ka).<\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"45\">&nbsp;<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">ALTO<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"76\">MEDIO<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"66\">BAJO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"45\">1<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">0,3<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"76\">0,2<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"66\">0,1<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"45\">2<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">0,5<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"76\">0,4<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"66\">0,2<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"45\">3<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">0,05<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"76\">0,05<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"66\">0,05<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"45\">4<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">0,05<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"76\">0,05<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"66\">0,05<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"45\">5<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">0,05<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"76\">0,05<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"66\">0,05<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"45\">6<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">0,05<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"76\">0,05<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"66\">0,05<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"45\">&nbsp;<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">1,00<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"76\">0,80<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"66\">0,50<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los resultados finales fueron:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De 0,8 a 1 coeficiente de argumentaci\u00f3n alto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De 0,5 a 0,799 coeficiente de argumentaci\u00f3n medio<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De 0,25 a 0,49 coeficiente de argumentaci\u00f3n bajo<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por \u00faltimo, se determin\u00f3 el coeficiente de competencia por la f\u00f3rmula se\u00f1alada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para considerar al seleccionado como experto su coeficiente K debe estar entre los valores de 0,25 y 1.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.2. La selecci\u00f3n del n\u00famero de expertos En la literatura revisada no se encuentran reglas para determinar el n\u00famero \u00f3ptimo de expertos a incluir en esta consulta. Seg\u00fan Landeta (3) y Pill (4) el experto es: \u00abaquel individuo cuya situaci\u00f3n y recursos personales le posibilitan contribuir positivamente a la consecuci\u00f3n del fin que ha motivado la iniciaci\u00f3n del trabajo Delphi, y que puede a su vez aportar una perspectiva relevante a la investigaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En relaci\u00f3n al n\u00famero de expertos, Ortega Mohedano (5) se\u00f1ala que la construcci\u00f3n de un grupo de 25 a 35 personas es suficientemente fiable. Por su parte, Camacho Assef (6) seleccion\u00f3 30 expertos por considerar esa cifra suficiente para un 1% de error, en su investigaci\u00f3n. En nuestro estudio, se seleccionaron 50 expertos de un total de 100 profesionales. Esta cifra garantiz\u00f3 un m\u00ednimo de error sin provocar una sustancial dispersi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La evaluaci\u00f3n del instrumento por los expertos mediante el m\u00e9todo <\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Delphi.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el m\u00e9todo Delhi, los participantes fueron encuestados mediante la remisi\u00f3n por correos de sucesivos cuestionarios. Los resultados fueron analizados y sintetizados por el responsable de la investigaci\u00f3n y se proporcion\u00f3 a los expertos participantes un retorno o \u00abfeed back\u00bb de cada ronda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El consenso se obtiene por un proceso matem\u00e1tico de agregaci\u00f3n simple de juicios individuales y eliminaci\u00f3n de posiciones extremas. El comit\u00e9 de expertos valid\u00f3 el instrumento, mediante una escala denominada Likert (8), donde se se\u00f1alaron las variables independientes o \u00edtems objeto de estudio y su relaci\u00f3n con los t\u00f3picos a evaluar. Mediante sus opiniones se pod\u00eda ratificar, volver a elaborar o eliminar cada uno de los \u00edtems de la escala m\u00e9dica en relaci\u00f3n con los t\u00f3picos indicados para ello. El comit\u00e9 de expertos valid\u00f3 el instrumento mediante una escala, donde se evaluaron cada una de las variables independientes o \u00edtems de la escala y su relaci\u00f3n con los indicadores evaluativos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se aplic\u00f3 un valor ordinal de intensidad a cada uno de los \u00edtems o variables independientes, en relaci\u00f3n con los t\u00f3picos evaluados. Los t\u00f3picos evaluados fueron: AJUSTE AL TEMA: se refiere al grado de concordancia o no que aporta el \u00edtem en cuesti\u00f3n con el tema.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">FACTIBILIDAD PARA RECOGER EL DATO: es el grado de complejidad o facilidad que aporta cada uno de los \u00edtems para la recogida del dato. COMPRENSIBILIDAD: es el grado en que cada \u00edtem puede ser comprendido o no por el experto Valor ordinal 1= Si la relaci\u00f3n entre cada \u00edtem y el t\u00f3pico no era esclarecedora. Valor ordinal 2= Si la relaci\u00f3n entre cada \u00edtem y el t\u00f3pico era poco esclarecedora. Valor ordinal 3= Si la relaci\u00f3n entre cada \u00edtem y el t\u00f3pico era muy esclarecedora.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalmente se discuti\u00f3 con cada experto el documento final para su aprobaci\u00f3n o no. Las especialidades relacionadas con el tema que se aborda, fueron neur\u00f3logos, internistas, pediatras y fisiatras.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">AN\u00c1LISIS ESTAD\u00cdSTICO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se utiliz\u00f3 el software Statistica versi\u00f3n 6,0 del 2002 que contiene un m\u00f3dulo de Redes Neuronales Artificiales, algoritmo inteligente que aunque muy complejo, resulta m\u00e1s efectivo para el proceso de clasificaci\u00f3n y por tanto sirve para validar la modelaci\u00f3n estad\u00edstica y los resultados obtenidos para hallar la sensibilidad y especificidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.5. LA APLICACI\u00d3N DEL M\u00c9TODO DE FIABILIDAD ESTAD\u00cdSTICA DENOMINADO ALPHA DE CRONBACH. (9)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este coeficiente mide la consistencia y concordancia interna entre los \u00edtems de la escala m\u00e9dica. El valor del coeficiente de Cronbach oscila entre 0 y 1. Sus valores \u00f3ptimos deben ser superiores a 0,6 seg\u00fan la mayor\u00eda de los autores. La codificaci\u00f3n de las variables utilizadas para el an\u00e1lisis del coeficiente Alpha de Cronbach fue: V1 a V9 para los nueve \u00edtems en relaci\u00f3n con el primer t\u00f3pico. V11 a V19 para los nueve \u00edtems en relaci\u00f3n con el segundo t\u00f3pico. V21 a V29 para los nueve \u00edtems en relaci\u00f3n con el tercer t\u00f3pico. Vt1 a Vt9 para el registro m\u00e9dico total.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.6. LA EVALUACI\u00d3N DEL TEST MUSCULAR FACIAL Se eval\u00faan ambas hemicaras, comparando el lado afectado con el lado sano, aplicando el test de Kendall. (10)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">AN\u00c1LISIS Y DISCUSI\u00d3N<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las lesiones del VII par craneal ocasionan un elevado estr\u00e9s-psicol\u00f3gico, una restricci\u00f3n de las actividades sociales, una p\u00e9rdida de las actividades sociales, una p\u00e9rdida de la productividad ocupacional y posibles complicaciones o limitaciones futuras, adem\u00e1s del costo econ\u00f3mico y de la utilizaci\u00f3n de recursos humanos capacitados, que conlleva su tratamiento; pero lo m\u00e1s importante es la ausencia de un instrumento o escala que permita su evaluaci\u00f3n y dirigido a mejorar la atenci\u00f3n m\u00e9dica y el pron\u00f3stico de evoluci\u00f3n de estos pacientes; que sirva de base adem\u00e1s para precisar la direcci\u00f3n de nuevas investigaciones y la elaboraci\u00f3n de estrategias de intervenci\u00f3n que nos faciliten enfrentar la repercusi\u00f3n, que en el plano de la salud y en lo econ\u00f3mico y social tienen los pacientes con esta afecci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El uso de opiniones de expertos en las ciencias y en la toma de decisiones ha sido una pr\u00e1ctica com\u00fan. El uso de estas opiniones con m\u00e9todos que permiten su evaluaci\u00f3n y validaci\u00f3n con bases cient\u00edficas es m\u00e1s reciente. (11) Las necesidades de adoptar decisiones ante los problemas que no pueden resolverse cuantitativamente, han conducido al desarrollo y al uso cada vez mayor de aproximaciones cualitativas, como los m\u00e9todos de consenso, para la investigaci\u00f3n de salud. El uso adecuado de estas t\u00e9cnicas requiere un alto grado de rigor metodol\u00f3gico. (12)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La selecci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de un instrumento de estas caracter\u00edsticas debe cumplir dos requisitos: la utilidad cl\u00ednica y las propiedades m\u00e9tricas del mismo, para ser validado (13)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">a) UTILIDAD CL\u00cdNICA<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se refiere a cuan id\u00f3neo es el mismo para los fines de su uso. Hobard (14) se\u00f1ala los siguientes criterios cl\u00ednicos que deben ser observados para cumplimentar la misma:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Momento de su aplicaci\u00f3n.<\/li>\n<li>La facilidad de su uso.<\/li>\n<li>El usuario habitual.<\/li>\n<li>La respuesta objetiva o adecuada.<\/li>\n<li>El uso de una gu\u00eda o manual.<\/li>\n<li>El entrenamiento requerido para su uso.<\/li>\n<li>Su modo de clasificaci\u00f3n (individual o colectiva).<\/li>\n<li>Su modo gen\u00e9rico (espec\u00edfico para par\u00e1lisis facial).<\/li>\n<li>El dominio de su uso.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00e1s del 94% de los miembros del comit\u00e9 de expertos asign\u00f3 el valor ordinal m\u00e1ximo de tres a cada una de las variables objeto del estudio en relaci\u00f3n a los tres indicadores utilizados. Las respuestas valoradas en esta escala con el valor ordinal de \u00ab1\u00bb solo alcanzaron como respuesta de los expertos un valor m\u00e1ximo de un 2%. Algunos autores plantean que las respuesta valoradas en una escala del 1 a 3 reciben un \u00ab1\u00bb de al menos el 51% de los participantes. (15)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Considero que los resultados de un consenso son tan cre\u00edbles y \u00fatiles como la preparaci\u00f3n y el rigor en su realizaci\u00f3n lo permitan. Con estas evaluaciones, se fue intercambiando con cada experto sus opiniones y de esa forma se ratific\u00f3, reelabor\u00f3 o se elimin\u00f3 cada variable independiente que se consider\u00f3 en dicho consenso. Fue necesario volver a elaborar las variables 3, 4 y 5, las cuales se consolidaron en una sola variable denominada Examen F\u00edsico General. El resto de las variables evaluadas fueron ratificadas. Del total de nueve variables independientes, luego de la validaci\u00f3n por el comit\u00e9 de expertos, la escala qued\u00f3 reducida a siete variables. La evaluaci\u00f3n de la utilidad cl\u00ednica de la escala se realiz\u00f3 por medio del comit\u00e9 de expertos. De esta forma, se determin\u00f3 si la misma tiene o no aplicabilidad para la evaluaci\u00f3n de pacientes con par\u00e1lisis facial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">b) LAS PROPIEDADES M\u00c9TRICAS DEL INSTRUMENTO.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1.- La seguridad o exactitud del instrumento: se refiere a la consistencia, estabilidad o reproducci\u00f3n del instrumento en el tiempo (16, 17).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El grado de consistencia o concordancia entre dos notas de un examen (tests score) est\u00e1 expresado en t\u00e9rminos de coeficiente de correlaci\u00f3n (\u03b1).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un coeficiente de correlaci\u00f3n tiene un valor absoluto de 1,00. Un coeficiente de correlaci\u00f3n de 0,7 o m\u00e1s es considerado aceptable, tanto para prop\u00f3sitos cl\u00ednicos como investigativos. Seg\u00fan Peiterson, (9) un valor del coeficiente inferior a 0,7 es bueno, no obstante la mayor\u00eda de los autores aceptan como l\u00edmite, el valor de 0,6 para aceptar que el instrumento est\u00e1 validado. Es un indicador del complemento del supuesto de aditividad y unidimensionalidad del instrumento y es uno de los m\u00e1s utilizado para medir la <\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">confiabilidad del mismo. El resultado final del coeficiente Alpha de Cronbach de las nueve variables fue de 0,86, lo cual es un buen indicador de fiabilidad del registro. Tabla 2. ALPHA DE CRONBACH.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Alpha de Cronbach: 0,<b>86<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Alpha de Cronbach basado en art\u00edculos estandarizados: 0,872<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">N\u00famero de art\u00edculos: 9<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.- Validez de contenido del instrumento (18)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un comit\u00e9 de expertos puede ofrecer la validez de contenido de un instrumento, lo cual se refiere a la extensi\u00f3n o magnitud que un instrumento pretende o intenta medir y es el criterio m\u00e1ximo para seleccionar un instrumento, as\u00ed como la consistencia interna del mismo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La validez de contenido examina el grado o magnitud en el cual los \u00edtems miden el campo previsto para la evaluaci\u00f3n deseada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3.- Validez de criterio del instrumento (19)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se refiere a la extensi\u00f3n en la cual un instrumento mide lo que intenta obtener al compararlo con la validez de criterio o \u00abgold estandar\u00bb de otro instrumento. La escala m\u00e9dica validada se compar\u00f3 con el modelo actual de historia cl\u00ednica del Ministerio de Salud P\u00fablica, en la secci\u00f3n relacionada con la evaluaci\u00f3n de los pares craneales, teniendo como \u00e9nfasis la evaluaci\u00f3n del VII par craneal. El comit\u00e9 de expertos consider\u00f3 que la escala m\u00e9dica validada realiza una evaluaci\u00f3n superior a dicho modelo, cuando compara los \u00edtems de dicho modelo con los t\u00f3picos evaluados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4.- El An\u00e1lisis de Sensibilidad. La sensibilidad es el grado en el cual un instrumento es capaz de detectar peque\u00f1os pero significativos cambios cl\u00ednicos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tabla 2. ALPHA DE CRONBACH. GRADO DE SENSIBILIDAD DE LAS VARIABLES OBJETO DE ESTUDIO.<\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">&nbsp;<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">1<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">2<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">3<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">4<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">5<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">vt1<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">70.69<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">10.438<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.482<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.407<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\"><b>.855 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">vt2<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">70.71<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">9.056<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.676<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.619<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\"><b>.836 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">vt3<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">70.93<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">7.338<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.767<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.694<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\"><b>.833 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">vt4<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">70.64<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">10.576<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.658<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.560<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\"><b>.850 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">vt5<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">70.68<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">9.897<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.598<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.423<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\"><b>.846 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">vt6<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">70.81<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">9.469<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.566<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.434<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\"><b>.848 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">vt7<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">70.72<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">9.113<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.729<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.643<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\"><b>.832 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">vt8<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">70.73<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">10.017<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.498<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.373<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\"><b>.854 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"39\">vt9<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"56\">70.73<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"57\">9.775<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.527<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\">.335<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"47\"><b>.851 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">1. La escala significa si el art\u00edculo se elimina.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2. Varianza de la escala si el art\u00edculo se elimina.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3. Art\u00edculo corregido. Total de Correlaci\u00f3n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4. Correlaci\u00f3n m\u00faltiple al cuadrado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5. Resultado del alpha de Cronbach si el art\u00edculo se elimina<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se observa que todas las variables tienen la misma importancia, por cuanto no existe un cambio sustancial en los resultados del Alpha de Cronbach obtenido si se elimina cada una de las variables y su relaci\u00f3n con los \u00edtems. Por ejemplo, si se elimina la variable Vt 1, que son los antecedentes patol\u00f3gicos personales, con su resultado de 0,855, el cual es inferior al resultado del coeficiente Alpha de Cronbach (0,86), no habr\u00eda un cambio significativo en el resultado final del resto de las variables del Alpha de Cronbach resultante, lo cual garantiza el an\u00e1lisis de fiabilidad de este coeficiente. Estos resultados inferiores al coeficiente de correlaci\u00f3n \u03b1, se observan en todas las variables evaluadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, Seg\u00fan Hobart (14) se pueden detectar tres formas diferentes de sensibilidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">a) El manejo seriado del instrumento en el tiempo. Se refiere a que con el mismo es posible realizar evaluaciones pre y post tratamientos en tiempos diferentes. Por ejemplo, con este instrumento se realizan evaluaciones de la m\u00edmica facial cada catorce d\u00edas, hasta un tiempo donde se observe una recuperaci\u00f3n total o parcial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El resultado puede fluctuar en base a que la enfermedad cambie, no debido a que la medici\u00f3n no sea de fiar. De esta forma se evita un error de medici\u00f3n. Esto se cumple en la escala validada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">b) Comparando el instrumento contra un criterio de cambio palpable. Cuando se aplica el instrumento validado a un paciente con par\u00e1lisis facial, tanto el m\u00e9dico que realiza la evaluaci\u00f3n como el paciente sometido a la misma perciben si hay una mejor\u00eda en su evoluci\u00f3n o no, por lo tanto, se cumple un criterio de cambio palpable.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">c) Comparando el instrumento evaluado contra otro instrumento utilizado con los mismos fines.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo cual se realiz\u00f3, al compararlo con la historia cl\u00ednica vigente actualmente, del Ministerio de Salud P\u00fablica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan otros autores (20 y 21) es necesario determinar la eficacia absoluta y relativa de cualquier instrumento para demostrar su utilidad como m\u00e9todo diagn\u00f3stico. Para definir estos valores, se determin\u00f3 inicialmente, el pron\u00f3stico de evoluci\u00f3n de la muestra estudiada, por medio de un programa estad\u00edstico de redes neuronales artificiales. (22)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La validez de una prueba diagn\u00f3stica depende de la capacidad para detectar correctamente la presencia o la ausencia de la enfermedad que se estudia. La validez interna se considera a los valores de sensibilidad y especificidad obtenidos, y la validez externa a los valores predictivos positivos y negativos resultantes. (13)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los valores de la sensibilidad, la especificidad y los valores predictivos, que son valores cuantitativos constituyen la eficacia absoluta de este m\u00e9todo diagn\u00f3stico. En la tabla anterior, los 147 pacientes bien clasificados en evoluci\u00f3n 1, son las verdaderos positivos, y se denominan con la letra (a); los 27 pacientes mal clasificados son los falsos positivos y se representan por la letra (b); los 143 pacientes clasificados correctamente en evoluci\u00f3n 2 son los <\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">verdaderos negativos, se representan por la letra (d); y los 30 pacientes mal clasificados son los falsos negativos, se representan por la letra (c). Si aplicamos la f\u00f3rmula de la sensibilidad (a \/ a+c); su valor ser\u00e1 de 0.8305<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0(83.05%), o sea que la escala validada detecta favorablemente la presencia de la enfermedad; lo cual ocurre tambi\u00e9n con la especificidad, cuya f\u00f3rmula (d \/d+b), se\u00f1ala el siguiente resultado de 0,8411 (84,11%).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los resultados obtenidos para el valor predictivo positivo (probabilidad de padecer la enfermedad cuando el resultado de la escala es positivo fue de 0,8448 (84,48%) y el valor predictivo negativo fue de 0,8265 (82,65%), que es la probabilidad de no padecer la enfermedad cuando el resultado de la escala es negativo. En relaci\u00f3n a la eficacia relativa, esta fue ratificada por el comit\u00e9 de expertos cuando la escala validada fue comparada con otro m\u00e9todo diagn\u00f3stico, en este caso, la historia cl\u00ednica utilizada por nuestro Ministerio de Salud P\u00fablica, en lo referente a la evaluaci\u00f3n del VII par craneal, demostr\u00e1ndose la superioridad de nuestro m\u00e9todo, por el propio comit\u00e9 de expertos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por lo tanto, se ha validado una escala, cualitativa y cuantitativamente, para evaluar integralmente al paciente con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica. La escala m\u00e9dica validada es el primer y \u00fanico instrumento en el pa\u00eds con nomenclatura propia para evaluar a este tipo de paciente, y facilita un pron\u00f3stico de recuperaci\u00f3n \u00fatil para el personal m\u00e9dico asistencial. Es por ello, que los resultados de la investigaci\u00f3n tienen aplicaci\u00f3n y pueden ser introducidos en la pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">BENEFICIOS PARA EL M\u00c9DICO DE ASISTENCIA.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El cl\u00ednico debe decidir qu\u00e9 informaci\u00f3n debe recoger, qu\u00e9 pruebas debe solicitar, c\u00f3mo se debe interpretar e integrar esta informaci\u00f3n dentro de una hip\u00f3tesis diagn\u00f3stica y qu\u00e9 tratamientos se deben administrar, en un proceso que se denomina \u00abtoma de decisiones cl\u00ednicas\u00bb. (23)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La escala validada, utilizada en esta investigaci\u00f3n, facilita la informaci\u00f3n necesaria para interpretar e integrar la conducta m\u00e9dica cl\u00ednica a tomar al tratar a los pacientes con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica. Se plantea que con la confecci\u00f3n de una buena historia cl\u00ednica se pod\u00eda llegar al 75% del pron\u00f3stico de un paciente afectado. 24 Este m\u00e9todo lo alcanza en un 83,57%.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">CONCLUSIONES<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\uf0b7 La utilidad del registro m\u00e9dico fue validada por los cincuenta miembros del comit\u00e9 de expertos aplicando el m\u00e9todo Delphi. Se determin\u00f3 que la escala m\u00e9dica es apropiado para realizar una evaluaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa al paciente con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica. Las propiedades m\u00e9tricas cumplidas fueron: seguridad o exactitud del registro m\u00e9dico valorada por el resultado del coeficiente de correlaci\u00f3n Alpha de Cronbach, la validez de contenido del instrumento ratificado por el comit\u00e9 de expertos y el an\u00e1lisis de sensibilidad que permiti\u00f3 determinar que todas las variables utilizadas tienen la misma importancia. Adem\u00e1s ofrece un manejo seriado en el tiempo y un criterio de cambio palpable dentro de la sensibilidad del instrumento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\uf0b7 RECOMENDACIONES.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Utilizar esta escala en todos los servicios de rehabilitaci\u00f3n del pa\u00eds con el objetivo de brindar una atenci\u00f3n integral al paciente con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica, y como instructivo docente al personal en formaci\u00f3n..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">ANEXO 1<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">HOSPITAL PROVINCIAL CL\u00cdNICO QUIR\u00daRGICO DOCENTE AMALIA SIMONI CAMAG\u00dcEY Servicio de Medicina F\u00edsica y Rehabilitaci\u00f3n. Registro M\u00e9dico de la Par\u00e1lisis Facial Perif\u00e9rica Dr. L\u00e1zaro Antonio Ochoa Urdangarain. Fecha: &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nombre del paciente: &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Edad: &#8230;&#8230;&#8230; Oficio: &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1. ANTECEDENTES PATOL\u00d3GICOS PERSONALES.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Medicaci\u00f3n: &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sinusitis ( ) hipertensi\u00f3n arterial ( ) asma ( ) alergia ( ) lepra ( ) caries ( )<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Enfermedad del o\u00eddo ( ) cu\u00e1l\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">S\u00edfilis ( ) VIH ( ) diabetes ( ) otras&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Traumatismo craneal ( ) facial ( ) tratamiento quir\u00fargico del o\u00eddo ( ) t\u00edmpano- mastoides ( ) par\u00f3tida ( ) bucal ( ) exodoncia ( ) leptospirosis ( ) herpes zoster labial ( ) polirradiculoneuritis aguda idiop\u00e1tica ( ) otros&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vacunaci\u00f3n reciente ( ) polio ( ) rabia ( ) otras&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Enfermedad viral reciente ( ) varicelas ( ) rub\u00e9olas ( ) Enfermedad respiratoria aguda ( ) herpes zoster \u00f3tico ( ) cambios de temperaturas ( ) anemia ( ) siclemia ( ) estr\u00e9s intenso ( )<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Embarazo ( ) trimestre&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Par\u00e1lisis facial anterior ( ) fecha&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. Lado afectado &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tiempo en qu\u00e9 se recuper\u00f3 &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Secuelas&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; si hubo dolor facial describa&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2. PAR\u00c1LISIS FACIAL PERIF\u00c9RICA ACTUAL.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fecha&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.lado afectado&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. Forma de instalaci\u00f3n: s\u00fabita ( ) lenta ( ) progresiva ( ). Intensidad de la lesi\u00f3n: paresia ( ) par\u00e1lisis ( )<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Historia de la Enfermedad Actual<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sintomatolog\u00eda Cl\u00ednica Asociada. Pr\u00f3dromo viral ( ) disgeusia previa ( ) epifora ( ) ageusia ( ) ojo seco ( ) entumecimiento facial ( ) dolor en el pabell\u00f3n de la oreja ( ) parestesia en la hemilengua del lado afectado ( ) labio superior ( ) comisura labial ( ) hiposialia ( ) hipoestesia ( ) hiperestesia facial ( ) dolor cervical ( ) retroauricular ( ) intraauricular ( ) dolor peri auricular ( ) dolor facial ( ) describa&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sensaci\u00f3n de agua en el o\u00eddo ( ) sabor met\u00e1lico en la boca ( ) sensaci\u00f3n de edema facial ( ) hipoacusia ( ) hiperacusia ( ) sordera ( ) ac\u00fafenos ( ) mareos ( ) p\u00e9rdida del equilibrio ( ) v\u00e9rtigo ( ) dolor ocular ( ) hiperemia conjuntival ( ) edema facial ( ) congesti\u00f3n nasal ( ) irritaci\u00f3n en la garganta ( ) mialgias ( ) Visi\u00f3n borrosa ( ). EXAMEN F\u00cdSICO GENERAL Valorar memoria y descartar trastornos de la comunicaci\u00f3n humana (afasia-disartria). Valorar piel: descartar picadas de insectos, rash, lesiones, cicatriz quir\u00fargica facial, atrofia muscular, fasciculaciones. Valorar tensi\u00f3n arterial, pulso radial, frecuencia respiratoria. Valorar coordinaci\u00f3n de los movimientos y de la marcha. Realizar test de Romberg y test de la funci\u00f3n cerebelosa Evaluaci\u00f3n de los siguientes pares craneales:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I &#8211; olfatorio: anosmia- parosmia- alucinaciones olfatorias<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">II \u2013 \u00f3ptico: agudeza visual \u2013 nictalopia &#8211; hemeralopia<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">III- \u00f3culo-motor: par\u00e1lisis elevador del p\u00e1rpado &#8211; movimientos oculares abertura palpebral<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">IV- pat\u00e9tico: evaluaci\u00f3n de posici\u00f3n de globos oculares- diplopia- mueve los ojos hacia abajo y arriba.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">VI- motor ocular externo. No abducci\u00f3n del ojo- diplopia \u2013 nistagmus.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">V- trig\u00e9mino. Rama oft\u00e1lmica: informaci\u00f3n sensitiva desde superficie ocular, gl\u00e1ndulas lagrimales, cuero <\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">cabelludo, frente y p\u00e1rpado superior.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Rama maxilar. Informaci\u00f3n sensitiva de los dientes, enc\u00edas, labios, mandibular, velo del paladar, y piel de la cara.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">IX &#8211; glosofar\u00edngeo: dolor de la base de la lengua- reflejo far\u00edngeo- gusto 1\/3 posterior de la lengua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">X &#8211; neumog\u00e1strico. Examen del velo del paladar. Diga (Aaaa). Cuerdas vocales, degluci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">XI &#8211; espinal. Tono muscular de trapecios.- rotaci\u00f3n de la cabeza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">XII &#8211; hipogloso. Evaluaci\u00f3n de la lengua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">EVALUACI\u00d3N DEL O\u00cdDO. Examen f\u00edsico de la oro faringe, del o\u00eddo, conducto auditivo-membrana timp\u00e1nica-cadena ganglionar paravertebral cervical-proceso mastoideo-par\u00f3tida-tracci\u00f3n de la oreja y el tragus. Realizar test de Weber y Rinne si lo considera necesario. Percusi\u00f3n del nervio facial porci\u00f3n extracraneal a nivel de la par\u00f3tida para descartar reacci\u00f3n muscular vermiforme.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5. TEST MUSCULAR FACIAL<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aplicar las siguientes notas musculares para la evaluaci\u00f3n muscular facial. Nota 0 (cero) no contracci\u00f3n muscular ni movimientos. Nota R (regular) se produce una contracci\u00f3n muscular insuficiente con relaci\u00f3n al lado sano. Nota B (bien) se realiza una contracci\u00f3n muscular a semejanza del lado sano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00fasculos de la frente y la nariz. Frontal: Corrugador superficial: Piramidal: M\u00fasculos de los ojos Orbicular de los ojos: M\u00fasculos de la boca: Orbicular de los labios: Zigom\u00e1tico: Risorio: Buccinador: Canino: Elevador del labio superior: Evaluaci\u00f3n Facial Global. (Fecha y puntaje) Fase de Reposo Facial<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">a) Caracter\u00edsticas de la frente (4 puntos).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">b) Posici\u00f3n de los arcos superciliares (4 puntos).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">c) Abertura palpebral (4 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">d) Surco naso geniano (4 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">e) Comisura labial (4 puntos). Subtotal&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..20 puntos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fase de M\u00edmica Facial Arrugar la frente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u2022 Simetr\u00eda de los pliegues cut\u00e1neos (4 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u2022 Simetr\u00eda de la abertura palpebral (3 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u2022 Simetr\u00eda en la elevaci\u00f3n de los arcos superciliares (3 puntos) subtotal&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.\/10 puntos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cierre del Ojo<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1 reflejo palpebral normal (5 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2 sin lagoftalmus (5 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3 sin epiforas (5 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4 oclusi\u00f3n palpebral normal (5 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5 pliegue sim\u00e9trico del p\u00e1rpado superior (5 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6 no signo de Bell (5 puntos )<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">subtotal&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\/ 30 puntos Sonre\u00edr<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1 elevaci\u00f3n del surco naso geniano (10 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2 elevaci\u00f3n del labio superior (10 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3 elevaci\u00f3n de la comisura labial (10 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0subtotal&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;\/30 puntos Soplar o Silbar<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1 uniforme llenado de la boca con aire (4 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2 sin salida del aire atrapado espont\u00e1neamente (3 puntos)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3 sincronismo del soplado (3 puntos )<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">subtotal&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;\/10 puntos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6. CONCLUSIONES:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Simetr\u00eda facial&#8230;&#8230;..100% Asimetr\u00eda facial leve&#8230;&#8230;80% Asimetr\u00eda facial moderada&#8230;60% Asimetr\u00eda facial severa\u2026.40% Asimetr\u00eda facial muy severa\u2026.20% Par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica\u2026 0%<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7. COMPLICACIONES.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hemiespasmo facial pos paral\u00edtico ( ) sincinesias ( ) l\u00e1grimas de cocodrilo ( ) Hiperhidrosis gustativa ( ) queratitis ( ) asimetr\u00eda facial severa ( ) Trastornos psicol\u00f3gicos ( ) otras&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">BIBLIOGRAF\u00cdA<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1.-. P\u00e9rez Ch\u00e1vez E, G\u00f3mez Mart\u00ednez C,; Guzm\u00e1n Gonz\u00e1lez D, Escobar Rodr\u00edguez V.M, L\u00f3pez Rold\u00e1n R.D, Montes de Oca M. et al: Gu\u00eda Cl\u00ednica para la Rehabilitaci\u00f3n del paciente con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica. Rev Med IMSS. 2004; 42 (45): 425-36.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.- \u00c1lvarez A, Mendoza R, Pe\u00f1a O. Curso de metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. I.S.C.M. de Camag\u00fcey. abril 2003.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3.- Landeta J.- El M\u00e9todo Delphi, una t\u00e9cnica de previsi\u00f3n del futuro. Barcelona. Ariel S.A. 1999.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4.- Pill J. The Delphi Method: Substance, context, and annotated bibliography. Socio-Economic Planning Sciences. 1971, 5: 60.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5.-Ortega Mohedano O. El M\u00e9todo Delph, Prospectiva en Ciencias Sociales. A trav\u00e9s de un caso pr\u00e1ctico. Revista-Escuela de Administraci\u00f3n de Negocios. 2008; 64: 31-54.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6.-Camacho Assef V. S\u00edndrome de Dificultad Respiratoria del Adulto. Rev Cub Med. Int Emerg. 2004:3 (3): 4-16.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7.- Keeney S, Hasson F, McKenna H. Consulting the oracle: ten lessons from using the Delphi technique in nursing research. J Adv Nurs. 2006; 53 (2):205-12. 8.-Likert R.A. Technique for the Measurement of Attitudes. Archives of Psychology. 1932; 40: 44-53.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">9.- Peiterson RA. A Meta Analysis of Cronbach\u2019s Coefficient Alpha. Journal of Consumer Research. 1994; 21, 2: 381 \u2013 391<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">10.- Kendall FD. M\u00fasculos, pruebas y funciones. Barcelona. Ed. Jim. 1993:235-244.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">11.- Morales N\u00e1poles O, Cook R. Introducci\u00f3n al modelo cl\u00e1sico de juicio estructurado de expertos: breve recuento del pasado y una explicaci\u00f3n reciente. 2009; 16 (3): 309-18.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">12.- Peir\u00f3 Morales S, Portella Argelaguet, E. No todo es acuerdo en el consenso: Limitaciones de los m\u00e9todos de consenso en los servicio de salud. Gac. Sanit. 1993; 7: 294-300.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">13.- Coulthard-Morris L. Clinical and Rehabilitation outcome measures. En: Burks, J. Multiple Sclerosis. Diagnosis, medical managment and Rehabiltation. New York. Demos Medical Publishing, In., 2000: 222-223.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">14.- Hobart JC, Freeman JA, Lamping DL. The Evaluation of outcome measurement instruments. MS management. 1995; 2: 6-12.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">15.- Fink A, Kosecoff J, Chassin M, Brook RH. Consensus Methods: Characteristics and Guidelines for Use. Am J. Public Health. 1984; 74: 979-83.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">16.- Wilkin d, Hallam L, Doggert M A. Measures of Need and outcome for primary health care. New York. Oxford University Press. 1992.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">17. &#8211; Johnston MV, Keith RA. Measurements standards for medical rehabilitation and clinical applications. IN: Kraft GH (ed) Physical Medicine and Rehabilitation: Clinics of North America. Philadelphia. WB Saunders, 1993; 4 : 425-29.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">18. &#8211; La Rocca N. Statistical and Methodologic Considerations in scale construction. IN: Munsat (ed). Quantification of Neurologic Deficit. Boston. Butterworth Heinemann. 1989: 49-67.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">19. &#8211; Nunnally JC, Berstein JR. Psychometric Theory, 3rd ed. New York. McGraw-Hill.1994.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">20. &#8211; Jim\u00e9nez Paneque,R. Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. Elementos B\u00e1sicos para la Investigaci\u00f3n Cl\u00ednica. La Habana. Ed. Ciencias M\u00e9dicas. 1998: 76-78 y 88-90.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">21. &#8211; Valencia Calder\u00f3n C, Montan\u00e9 <\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">S\u00e1nchez A, Masuet Augmentall C, Introducci\u00f3n a la Neuroinvestigaci\u00f3n. Arch. Neurociencien. (MEX).2007; 12 (1): 62-67.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">22.- Jalil M A, Misas M. Evaluaci\u00f3n de pron\u00f3sticos del tipo de cambio utilizando redes neuronales y funciones de p\u00e9rdida asim\u00e9tricas. 2009.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">23.- Beers M.H. El Manual Merck de Diagn\u00f3stico y Tratamiento. 11ed. Madrid. Elsevier.vol X.2007:2986-2988. 24. &#8211; Waylonis G.W. Medical History in Disability Evaluation. Arch. Phys. Med. Reh\u00e1bil.1987.68: 574-75.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Validaci\u00f3n de un instrumento para evaluar pacientes con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica. Resumen. Se valid\u00f3 un instrumento cl\u00ednico para evaluar pacientes con par\u00e1lisis facial perif\u00e9rica, por medio de un comit\u00e9 de expertos, el m\u00e9todo Delphi, un an\u00e1lisis de fiabilidad alpha de Cronbach y un an\u00e1lisis de sensibilidad. 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