{"id":61790,"date":"2021-04-06T09:41:50","date_gmt":"2021-04-06T07:41:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=61790"},"modified":"2021-04-06T09:41:50","modified_gmt":"2021-04-06T07:41:50","slug":"afecto-y-vinculo-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/afecto-y-vinculo-infantil\/","title":{"rendered":"Afecto y v\u00ednculo infantil"},"content":{"rendered":"

Afecto y v\u00ednculo infantil<\/strong><\/p>\n

Autora principal: Leticia Civiriain San Miguel<\/p>\n

Vol. XVI; n\u00ba 7; 370<\/p>\n

Affection and childhood link<\/strong><\/p>\n

Fecha de recepci\u00f3n: 12\/02\/2021<\/p>\n

Fecha de aceptaci\u00f3n: 05\/04\/2021<\/p>\n

Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XVI. N\u00famero 7 \u2013\u00a0 Primera quincena de Abril de 2021 – P\u00e1gina inicial: Vol. XVI; n\u00ba 7; 370<\/p>\n

Autores:<\/strong><\/p>\n

Leticia Civiriain San Miguel, Enfermera,Fundaci\u00f3n Picarral, Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Sonia Us\u00f3n Lucea, Enfermera. Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Sara Reyes Navarrete, Terapeuta Ocupacional. Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Laura Aguar Larraz, administrativo. Centro M\u00e9dico \u201cG\u00f3mez Laguna\u201d. Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Angela Sanchez L\u00f3pez. Enfermera. C.S. Illueca. Espa\u00f1a.<\/p>\n

Beatriz Mor\u00e9 Rubio, Enfermera, Atenci\u00f3n primaria del sector I, Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/p>\n

DECLARACI\u00d3N DE BUENAS PR\u00c1CTICAS: <\/u><\/strong><\/p>\n

Los autores de este manuscrito declaran que:<\/p>\n

Todos ellos han participado en su elaboraci\u00f3n y no tienen conflictos de intereses. La investigaci\u00f3n se ha realizado siguiendo las Pautas \u00e9ticas internacionales para la investigaci\u00f3n relacionada con la salud con seres humanos elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias M\u00e9dicas (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) https:\/\/cioms.ch\/publications\/product\/pautas-eticas-internacionales-para-la-investigacion-relacionada-con-la-salud-con-seres-humanos\/<\/p>\n

El manuscrito es original y no contiene plagio.<\/p>\n

El manuscrito no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista.<\/p>\n

Han obtenido los permisos necesarios para las im\u00e1genes y gr\u00e1ficos utilizados.<\/p>\n

Han preservado las identidades de los pacientes.<\/p>\n

RESUMEN:<\/strong><\/p>\n

El presente trabajo muestra el v\u00ednculo que existe entre el apego y el v\u00ednculo infantil con c\u00f3mo se desarrolla la sexualidad en la edad adulta.<\/p>\n

La teor\u00eda del apego de Bolwi, es la base para partir de la construcci\u00f3n de las bases que m\u00e1s tarde se desarrollar\u00e1n y podr\u00e1n en juego en las experiencias sociales y sexuales, donde los adultos se relacionan desde la corporalidad y las emociones.<\/p>\n

Seg\u00fan el estilo de v\u00ednculo que se haya desarrollado como las figuras de referencia \u201cmaternas\u201d se generan relaciones con esa base afectiva en las posteriores relaciones y parejas.<\/p>\n

Los tipos y las caracter\u00edsticas de los estilos de apego se explican detalladamente en el art\u00edculo.<\/p>\n

PALABRAS CLAVE <\/strong><\/p>\n

Apego, V\u00ednculo, Estilo de apego, Sexualidad, Experiencia sexual, Interacci\u00f3n.<\/p>\n

ABSTRACT<\/strong><\/p>\n

The present work shows the link between attachment and childhood bond with how sexuality develops in adulthood.<\/p>\n

Bolwi’s attachment theory is the basis for starting from the construction of the foundations that will later be developed and may be at stake in social and sexual experiences, where adults relate from corporeality and emotions.<\/p>\n

Depending on the bonding style that has developed as the \u201cmaternal\u201d reference figures, relationships are generated with that affective base in subsequent relationships and couples.<\/p>\n

The types and characteristics of attachment styles are explained in detail in the article.<\/p>\n

\n

KEYWORDS<\/strong><\/p>\n

Attachment, Link, Attachment style, Sexuality, Sexual experience, Interaction<\/p>\n

EL APEGO Y LA EXPERIENCIA SEXUAL<\/p>\n

Shaver y Hazan fueron pioneros a la hora de considerar que la experiencia amorosa puede ser entendida desde los patrones de apegos formados en la infancia y que se mantienen a lo largo de la vida.<\/p>\n

Los resultados de sus estudios parecen confirmar que:<\/p>\n

– Hay una gran estabilidad en el patr\u00f3n relacional b\u00e1sico a lo largo de toda la vida; especialmente, despu\u00e9s de la adolescencia.<\/p>\n

– La historia y el estilo de apego se relacionan con la experiencia amorosa que tienen las personas cuando son adultas, las personas que poseen un estilo de apego m\u00e1s seguro tienen experiencias afectivas m\u00e1s positivas.<\/p>\n

– Los modelos mentales que las personas tienen de s\u00ed mismas, de los dem\u00e1s y de las relaciones afectivas se relacionan con la historia y el estilo de apego, es decir, los modelos mentales m\u00e1s positivos se corresponden con una historia de apego satisfactoria.<\/p>\n

Los estilos de apego, pueden ser considerados como prototipos o estilos de amar.<\/p>\n

Las caracter\u00edsticas de cada uno de los estilos, seg\u00fan F\u00e9lix L\u00f3pez 1997:<\/p>\n

    \n
  1. Estilo de apego seguro<\/u>. Se asocia con relaciones confiadas y positivas sus caracter\u00edsticas principales son:<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    – Mayor autonom\u00eda previa. Son personas con m\u00e1s capacidad para vivir sin establecer v\u00ednculos amorosos de pareja, aunque est\u00e1n predispuestos a ello.<\/em><\/p>\n

    – Mejor selecci\u00f3n de la pareja. Pueden seleccionar mejor la pareja porque suelen tener mejores habilidades sociales, estando menos agobiados por esta necesidad.<\/em><\/p>\n

    – Mejor establecimiento del v\u00ednculo. Son m\u00e1s capaces de decidirse a formar pareja, vivir la intimidad y establecer compromisos. Tienen relaciones m\u00e1s seguras y confiadas.<\/em><\/p>\n

    – Ideas m\u00e1s realistas y favorables sobre el amor. Sus ideas sobre el amor son realistas, pero finalmente positivas.<\/em><\/p>\n

    – Mayor facilidad para la intimidad y el compromiso. Les cuesta menos involucrarse en relaciones de intimidad y establecer compromisos.<\/em><\/p>\n

    – Mayor satisfacci\u00f3n con el v\u00ednculo. Normalmente tiene un grado de satisfacci\u00f3n mayor en las relaciones que otras personas con otros estilos de apego.<\/em><\/p>\n

    – Mejor elaboraci\u00f3n de la ruptura. Si tienen razones para romper, lo hacen con m\u00e1s facilidad; aunque pasan por per\u00edodos de profundo dolor, rehacen su vida (<\/em>1).<\/em><\/p>\n

    \n

      \n
    1. Estilo de apego ansioso<\/u>. Se asocia a relaciones dependientes y a una continua necesidad de confirmaci\u00f3n de ser amado. Sus caracter\u00edsticas principales son:<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

      – Dificultades con la autonom\u00eda. Las personas que tienen este estilo de apego se sienten inseguras e inestables en general. Soportan mal la soledad y tienen dificultades para mantener una vida en pareja.<\/em><\/p>\n

      – B\u00fasqueda y selecci\u00f3n de pareja precipitada. Su estado de inseguridad y ansiedad les lleva a buscar relaciones de forma precipitada.<\/em><\/p>\n

      – Miedo a no ser amado o amada. Una vez establecida la relaci\u00f3n tiene mucho miedo a ser abandonadas. Se sienten inseguras y necesitan que les confirmen continuamente que les quieren.<\/em><\/p>\n

      – Miedo a la p\u00e9rdida y celos m\u00e1s frecuentes. El miedo al abandono y la inseguridad favorecen los celos infundados.<\/em><\/p>\n

      – Ideas contradictorias sobre el amor. Consideran que las relaciones amorosas son lo m\u00e1s importante de la vida (pero que pocas veces se consigue la relaci\u00f3n adecuada). Es frecuente que piensen que ellas son muy capaces de entregarse y que nunca encuentran a la persona que se merecen.<\/em><\/p>\n

      – Mayor dificultad para romper una relaci\u00f3n. Tiene mucha dificultad para hacerlo, porque les da mucho miedo la soledad.<\/em><\/p>\n

      – Inestabilidad e inseguridad emocional. El patr\u00f3n emocional b\u00e1sico es de inseguridad emocional, manifestada expl\u00edcitamente <\/em>(1)<\/em><\/p>\n

      \n

        \n
      1. Estilo de apego evitativo<\/u>. Tiene que ver con relaciones desconfiadas y distantes. Sus caracter\u00edsticas son las siguientes:<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

        – Pseudo-autonom\u00eda emocional. Tienen una aparente capacidad de estar solas, pero se trata de una falsa autonom\u00eda defensiva. Se hacen pasar por personas duras e insensibles.<\/em><\/p>\n

        – Miedo a la intimidad. La intimidad emocional, la expresi\u00f3n de emociones, la comunicaci\u00f3n de asuntos muy personales, la intimidad corporal a veces, etc., les crea incomodidad y malestar. Prefieren relacionas m\u00e1s formales y distantes, incluso en la pareja.<\/em><\/p>\n

        – Dificultad para establecer relaciones. Les cuesta mucho tomar la decisi\u00f3n de formar una pareja, porque pueden percibirlo como una amenaza a su propia intimidad.<\/em><\/p>\n

        – Relaciones con poca intimidad. Las relaciones tienden a ser fr\u00edas y distantes, con menor comunicaci\u00f3n emocional.<\/em><\/p>\n

        – Dificultades para las manifestaciones afectivas. Les cuesta manifestar sus sentimientos y afectos.<\/em><\/p>\n

        – Ideas pesimistas sobre el amor. Tienden a pensar que las relaciones amorosas no existen realmente, son cosas del cine o la literatura.<\/em><\/p>\n

        – Aparente facilidad para la ruptura. Toman decisiones de forma aparentemente f\u00e1cil en el caso en que tengan razones para romper.<\/em><\/p>\n

        – Inseguridad camuflada. Es un patr\u00f3n de inseguridad b\u00e1sica ocultada a trav\u00e9s de diferentes defensas. El miedo a la intimidad tiene precisamente el mismo origen: temen afrontar sus problemas (<\/em>1)<\/em><\/p>\n

        \n

        Bowlby en la Teor\u00eda del Apego formula las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n

        – El apego se caracteriza por el esfuerzo en mantener la proximidad con la persona con la que se est\u00e1 vinculado. Establecida la vinculaci\u00f3n afectiva, el apego es un sistema que se activa en estados de peligro, aflicci\u00f3n o inseguridad. En esta situaci\u00f3n, la primera reacci\u00f3n es la recuperaci\u00f3n de la proximidad y del contacto.<\/em><\/p>\n

        – El apego se caracteriza tambi\u00e9n por el mantenimiento de contacto sensorial privilegiado. En este tipo de interacci\u00f3n es donde mayor contacto corporal se produce entre dos personas (distancia de las caras, lenguaje peculiar, olores, calidez, ternura). Esta intimidad f\u00edsico-sensorial s\u00f3lo se recuperar\u00e1 en la relaci\u00f3n de pareja adulta.<\/em><\/p>\n

        – Otra de las caracter\u00edsticas del apego consiste en que la seguridad que promueve el propio v\u00ednculo permite la exploraci\u00f3n del entorno. La seguridad que aporta la vinculaci\u00f3n afectiva, siendo la figura de apego la referencia esencial, permite al ni\u00f1o o a la ni\u00f1a explorar el mundo que le rodea.<\/em><\/p>\n

        – La ansiedad de la separaci\u00f3n es otra de las caracter\u00edsticas del sistema de apego. Ante la separaci\u00f3n, surge lo que se conoce como \u00abansiedad de separaci\u00f3n\u00bb que tiende a desaparecer al recuperar la proximidad y el contacto (<\/em>2)<\/em><\/p>\n

        \n

        La figura de apego tiene tambi\u00e9n caracter\u00edsticas propias:<\/p>\n

        – Se constituye en base de seguridad, lo que significa que es la referencia esencial que permite al beb\u00e9 explorar el mundo a partir de ella.<\/p>\n

        – Es el refugio al que se acude en estados de aflicci\u00f3n, angustia, desasosiego, etc.<\/p>\n

        – La ausencia o la p\u00e9rdida de la figura de apego genera ansiedad de separaci\u00f3n.<\/p>\n

        – En estados de \u00abpeligro\u00bb o necesidad, el sistema de apego se activa, provocando la b\u00fasqueda de proximidad y contacto con la figura de apego.<\/p>\n

        \n

        Tras abordar brevemente, aspectos b\u00e1sicos de la Teor\u00eda del apego, se pasa a abordar c\u00f3mo se relaciona esta con la sexualidad para ir centrando el tema que se quiere abordar.<\/p>\n

        \n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bowlby indic\u00f3 en la Teor\u00eda del apego que la evoluci\u00f3n humana (2) se desarrolla a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n de diversos sistemas motivacionales que permiten al individuo satisfacer sus necesidades b\u00e1sicas.<\/p>\n

        Un sistema motivacional se caracteriza por organizarse y adaptarse para el logro de fines espec\u00edficos. La motivaci\u00f3n es lo que inicia el movimiento del propio sistema .<\/p>\n

        Bowlby enunci\u00f3 como sistemas motivacionales: el sistema de apego, de filiaci\u00f3n, de alimentaci\u00f3n, sexual y de exploraci\u00f3n.<\/p>\n

        \n

        El sistema de apego, se puede decir, que es un sistema motivacional que tiene por objeto las necesidades afectivas. Estrictamente, se activa como respuesta a la percepci\u00f3n de amenazas que pongan en riesgo la supervivencia del individuo.<\/p>\n

        Las amenazas pueden ser de 3 tipos en la infancia:<\/p>\n

        – Malestar interior debido al hambre o a otro tipo de incomodidad f\u00edsica o emocional.<\/p>\n

        – Amenazas externas que ponen en riesgo la seguridad o al bienestar.<\/p>\n

        – Amenazas hacia la disponibilidad de la figura de apego.<\/p>\n

        El sistema de apego es un conjunto de comportamientos que se dirigen a buscar y encontrar la proximidad con la figura de apego y la facilitar la comunicaci\u00f3n de las necesidades.<\/p>\n

        El sistema de apego es esencial en los primeros a\u00f1os de vida. La relaci\u00f3n entre el ni\u00f1o o la ni\u00f1a y la figura de apego es asim\u00e9trica: el ni\u00f1o o la ni\u00f1a demanda, expresa necesidad y la figura de apego despliega el sistema de cuidados (3)<\/p>\n

        Cuando se da entre adultos el sistema de apego cambia. De hecho, en la pareja cada miembro es figura de apego del otro y debe cumplir sus funciones: ser base de seguridad y puerto de refugio.<\/p>\n

        Por sistema motivacional sexual se entiende un conjunto de elementos que motivan al ser humano a la b\u00fasqueda de satisfacci\u00f3n er\u00f3tica y al goce sexual.<\/p>\n

        Ambos sistemas, el sistema de apego y el sistema sexual, entran en juego e interact\u00faan en la vivencia de la experiencia sexual plena.<\/p>\n

        Por tanto, para poder vivir una experiencia er\u00f3tica en plenitud, es necesario tener la capacidad de conectar emp\u00e1ticamente con la otra persona. El deseo er\u00f3tico impulsa al encuentro con la otra persona en el espacio de la intimidad. Y es en este espacio es donde la estructura del apego de la persona (integrada desde su infancia) se manifiesta en los modelos internos de relaci\u00f3n y el sistema sexual a trav\u00e9s del deseo se manifiesta, y ambos se relacionan.<\/p>\n

        Por eso, dentro de la perspectiva del desarrollo psicosexual del apego la etapa de los 0 a los 2 a\u00f1os, es muy importante. Ya que asienta las bases de uno de los dos sistemas que se relaciona en la edad adulta con el sistema sexual.<\/p>\n

        Claudio Naranjo, define algunas de las caracter\u00edsticas de ese momento (4):<\/p>\n

        – El momento de aprendizaje del contacto, las sensaciones corporales, las caricias, la ternura.<\/em><\/p>\n

        – La adquisici\u00f3n de la seguridad en la relaci\u00f3n, seg\u00fan la calidad de la relaci\u00f3n afectiva, que genera los modelos internos.<\/em><\/p>\n

        – La comunicaci\u00f3n intersubjetiva con otras personas.<\/em><\/p>\n

        – El momento de aprendizaje de la intimidad.<\/em><\/p>\n

        En palabras de F\u00e9lix L\u00f3pez (…) es en la relaci\u00f3n con las figuras de apego donde el ni\u00f1o aprende a comunicarse con los dem\u00e1s, con ellas mantiene formas de contacto \u00edntimo (tocar, ser tocado, abrazar y ser abrazado, besar y ser besado, mirar y ser mirado, etc) y sistemas de comunicaci\u00f3n desformalizados, que posteriormente mediatizar\u00e1n todas las relaciones afectivas y sexuales.<\/em><\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Siendo en la infancia el \u00fanico momento en el que este di\u00e1logo \u00edntimo, directo y desformalizado se produce, creemos que estas experiencias definir\u00edan no tanto la capacidad coital (salvo en casos extremos de inseguridad y miedo al contacto) como la calidad de las relaciones sexuales y afectivas. Una adecuada experiencia en la infancia favorecer\u00e1 (adem\u00e1s de seguridad b\u00e1sica, confianza relacional, etc) formas de comunicaci\u00f3n sexual m\u00e1s amplias, c\u00e1lidas y satisfactorias, no s\u00f3lo genitales.<\/em><\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es muy probable que, desde el punto de vista funcional, las primeras relaciones entre el ni\u00f1o y la figura de apego, desde el punto de vista de la intimidad, el contacto, la ternura, el tipo de lenguaje y la comunicaci\u00f3n no verbal, son el prototipo de las relaciones \u00edntimas er\u00f3ticas posteriores a lo largo del ciclo vital.<\/em>(1).<\/p>\n

        El proceso de vinculaci\u00f3n afectiva es relevante en la organizaci\u00f3n del comportamiento sexual adulto por dos motivos esenciales: la seguridad b\u00e1sica, que har\u00e1 posible el bienestar en la intimidad, y el contacto f\u00edsico, que permitir\u00e1 ser capaz de percibir y desarrollar el placer corporal. Caracter\u00edsticas que se han citado, de alguna forma, dentro de la etapa infantil de 0 a 2 a\u00f1os.<\/p>\n

        Offit desarrolla una tipolog\u00eda sexual dependiente de la historia de vinculaci\u00f3n afectiva de los sujetos (5).<\/p>\n

        Sus planteamientos son (5):<\/p>\n

        – No se puede desarrollar la sexualidad sin tocar a los dem\u00e1s: en realidad, el ser humano se genera cuando dos cuerpos se encuentran, friccionan, penetran.<\/em><\/p>\n

        – El ser humano nace muy indefenso y necesitado de continuos contactos para sobrevivir.<\/em><\/p>\n

        – El deseo sexual original es el de establecer contacto.<\/em><\/p>\n

        – No s\u00f3lo el deseo sexual busca el contacto sino que \u00e9ste provoca aqu\u00e9l<\/em><\/p>\n

        – Puede encontrarse toda una tipolog\u00eda de comportamientos sexuales en relaci\u00f3n con la historia afectiva de los sujetos. Entre estos tipos o formas de abordar la experiencia sexual propone los siguientes perfiles: dominaci\u00f3n, sumisi\u00f3n, promiscuidad, fidelidad, ternura-frialdad, etc<\/em>.<\/p>\n

        BIBLIOGRAF\u00cdA:<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. L\u00f3pez S\u00e1nchez, F. y Fuertes Martin, A., Aproximaciones al estudio de la sexualidad. 1997. Ed. Amuru Ediciones<\/li>\n
        2. Bowlby, John. \u201cV\u00ednculos afectivos: Formaci\u00f3n, desarrollo y p\u00e9rdida\u201d 2006. Editorial Morata. Madrid.<\/li>\n
        3. Liedloff, J. \u201cEl concepto de Continuum. En busca del bienestar perdido\u201d. 2009. Ed. Ob Stare. Espa\u00f1a,<\/li>\n
        4. Naranjo, C. \u201cCambiar la educaci\u00f3n para cambiar el mundo\u201d. 2010. Ed. La Llave. Espa\u00f1a.<\/li>\n
        5. Offit, A.K.El Yo Sexual,1980, Ed. Grijalbo, Barcelona.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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