{"id":62520,"date":"2021-05-18T12:21:08","date_gmt":"2021-05-18T10:21:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=62520"},"modified":"2021-05-18T11:04:05","modified_gmt":"2021-05-18T09:04:05","slug":"plan-de-cuidados-de-enfermeria-en-paciente-pediatrico-con-factor-de-riesgo-de-obesidad-durante-el-confinamiento-por-covid-19-caso-clinico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/plan-de-cuidados-de-enfermeria-en-paciente-pediatrico-con-factor-de-riesgo-de-obesidad-durante-el-confinamiento-por-covid-19-caso-clinico\/","title":{"rendered":"Plan de cuidados de enfermer\u00eda en paciente pedi\u00e1trico con factor de riesgo de obesidad durante el confinamiento por COVID-19. Caso cl\u00ednico"},"content":{"rendered":"

Plan de cuidados de enfermer\u00eda en paciente pedi\u00e1trico con factor de riesgo de obesidad durante el confinamiento por COVID-19. Caso cl\u00ednico<\/strong><\/p>\n

Autora principal: Beatriz Mor\u00e9 Rubio<\/p>\n

Vol. XVI; n\u00ba 10; 558<\/p>\n

Nursing care plan for pediatric patients with obesity risk factors during confinement due to COVID-19. Clinical case<\/strong><\/p>\n

Fecha de recepci\u00f3n: 10\/04\/2021<\/p>\n

Fecha de aceptaci\u00f3n: 15\/05\/2021<\/p>\n

Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XVI. N\u00famero 10 \u2013\u00a0 Segunda quincena de Mayo de 2021 – P\u00e1gina inicial: Vol. XVI; n\u00ba 10; 558<\/p>\n

Autores: <\/strong><\/p>\n

Beatriz Mor\u00e9 Rubio, Enfermera, Atenci\u00f3n primaria del Sector I, Zaragoza, Espa\u00f1a<\/p>\n

Laura Aguar Larraz, administrativo. Centro de Reconocimientos M\u00e9dicos \u201cG\u00f3mez Laguna\u201d. Zaragoza, Espa\u00f1a<\/p>\n

Mar\u00eda Isabel Manga Gonz\u00e1lez \u2013 DUE. Centro de salud canal imperial.<\/p>\n

Leticia Civiriain San Miguel, Trabajadora Social, Fundaci\u00f3n Picarral, Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Sonia Us\u00f3n Lucea, Enfermera. Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Mar\u00eda del Mar Ayala Est\u00e9vez, enfermera. CME Inocencio Jim\u00e9nez. Zaragoza, Espa\u00f1a<\/p>\n

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DECLARACI\u00d3N DE BUENAS PR\u00c1CTICAS: <\/u><\/strong><\/p>\n

Los autores de este manuscrito declaran que:<\/p>\n

Todos ellos han participado en su elaboraci\u00f3n y no tienen conflictos de intereses. La investigaci\u00f3n se ha realizado siguiendo las Pautas \u00e9ticas internacionales para la investigaci\u00f3n relacionada con la salud con seres humanos elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias M\u00e9dicas (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) https:\/\/cioms.ch\/publications\/product\/pautas-eticas-internacionales-para-la-investigacion-relacionada-con-la-salud-con-seres-humanos\/<\/p>\n

El manuscrito es original y no contiene plagio.<\/p>\n

El manuscrito no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista.<\/p>\n

Han obtenido los permisos necesarios para las im\u00e1genes y gr\u00e1ficos utilizados.<\/p>\n

Han preservado las identidades de los pacientes.<\/p>\n

\n

\n

RESUMEN<\/strong><\/p>\n

Acude a consulta de enfermer\u00eda pedi\u00e1trica en su centro de salud de atenci\u00f3n primaria un paciente de 12 a\u00f1os acompa\u00f1ado por su madre. Este \u00faltimo a\u00f1o ha visto un incremento del peso, en principio asociado a la falta de actividad f\u00edsica en su vida diaria. Dicha falta de actividad a\u00fan se ha visto m\u00e1s perjudicada con la pandemia por COVID-19. En su tiempo libre se dedica a jugar con la consola, a ver videos en las plataformas on-line y en general a actividades sedentarias, no hace ninguna actividad extraescolar ni practica deportes, \u00fanicamente realiza ejercicio en su Instituto dos veces por semana, una semana s\u00ed y otra no, cuando tiene la asignatura de Educaci\u00f3n F\u00edsica. Actualmente mide 150 cm y pesa 60kg, tiene un IMC de 26.67 Kg\/m2.<\/p>\n

PALABRAS CLAVE<\/strong><\/p>\n

NANDA, NOC, NIC, enfermer\u00eda, pediatr\u00eda, sobrepeso, obesidad infantil, plan de cuidados, COVID-19.<\/p>\n

SUMMARY<\/strong><\/p>\n

A 12-year-old patient comes to a pediatric nursing consultation at his primary care health center, accompanied by his mother. This last year has seen an increase in weight, in principle associated with the lack of physical activity in their daily life. This lack of activity has been further affected by the COVID-19 pandemic. In his spare time he dedicates himself to playing with the console, watching videos on online platforms and in general sedentary activities, he does not do any extracurricular activities or practice sports, he only exercises at his Institute twice a week, one week yes and another no, when you have the subject of Physical Education. He is currently 150 cm tall and weighs 60 kg, has a BMI of 26.67 Kg \/ m2.<\/p>\n

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KEYWORDS<\/strong><\/p>\n

NANDA, NOC, NIC, nursing, pediatrics, overweight, childhood obesity, care plan, COVID-19.\u00a0<\/strong><\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

El sobrepeso y la obesidad infantil seg\u00fan dice la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) es uno de los problemas de salud p\u00fablica m\u00e1s graves del siglo XXI (1).<\/p>\n

Estudios demuestran que la obesidad infantil tiene diversos factores asociados modificables y no modificables, entre ellos por ejemplo se encuentra la gen\u00e9tica o la microbiota intestinal y los diferentes patrones de alimentaci\u00f3n o la vida de sedentarismo (2). Es importante que tanto las familias como la sociedad, los colegios y los sistemas de salud promocionen los h\u00e1bitos saludables y la realizaci\u00f3n de actividad f\u00edsica vigorosa entre los ni\u00f1os con obesidad y normopeso (3).<\/p>\n

En este caso tenemos a un paciente de 12 a\u00f1os de edad que acude a consulta de pediatr\u00eda en Atenci\u00f3n primaria acompa\u00f1ado de su madre por aumento de peso reciente no acompa\u00f1ado con el aumento de altura. En este \u00faltimo a\u00f1o y debido a la pandemia por COVID-19, las salidas de la gente se han visto reducidas, en principio debido a los aislamientos en domicilio y posteriormente con la limitaci\u00f3n de salidas, el control de aforo en lugares recreativos y de actividades f\u00edsicas y adem\u00e1s la disminuci\u00f3n de clases presenciales en los colegios. En concreto, en el caso del paciente ahora mismo estuvo durante todo el primer confinamiento en su domicilio, viven en un piso peque\u00f1o sin jard\u00edn o terraza, despu\u00e9s con la apertura de colegios, ha estado acudiendo una semana completa a clases presenciales y una semana completa en su domicilio con clases on-line. En su domicilio convive con sus padres, es hijo \u00fanico. Su madre teletrabaja por lo que puede estar con \u00e9l en la casa. Durante las horas que su madre teletrabaja \u00e9l est\u00e1 jugando a videojuegos, estudiando o haciendo deberes sin hacer mucho ruido.<\/p>\n

Realiza la actividad de Educaci\u00f3n f\u00edsica en el instituto dos veces por semana las semanas presenciales, en su vida diaria no practica ninguna actividad f\u00edsica ni ning\u00fan deporte. En su tiempo libre juega con sus amigos en el ordenador. Ahora, que se recomienda limitar relaciones sociales para as\u00ed evitar una mayor transmisi\u00f3n del COVID-19, no suelen quedar para ir al parque.<\/p>\n

Nuestro paciente pesa: 60 kg y mide 150 cm, tiene de edad 12 a\u00f1os, se encuentra por encima del percentil 97, y tiene un valor de IMC de 26.67 Kg\/m2, por encima del adecuado.<\/p>\n

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ENFERMEDAD ACTUAL<\/u><\/strong><\/p>\n

Sobrepeso infantil con IMC de 26.67 Kg\/m2.<\/p>\n

Datos personales:<\/u><\/strong><\/p>\n

Alergias: <\/strong>No alergias medicamentosas conocidas. Intolerancia al melocot\u00f3n.<\/p>\n

Datos cl\u00ednicos:<\/strong> Sobrepeso infantil.<\/p>\n

Medicaci\u00f3n actual: <\/strong>No toma medicaci\u00f3n cr\u00f3nica.<\/p>\n

Exploraci\u00f3n general:<\/u><\/strong><\/p>\n

Constantes:<\/strong> Tensi\u00f3n arterial: 100\/51 mmHg, Frecuencia cardiaca: 75 lpm, Saturaci\u00f3n de ox\u00edgeno: 99% basal, Temperatura: 36,3\u00baC. Peso 60 kg. Talla 150 cm<\/p>\n

Consciente y orientado, independiente para las actividades diarias.<\/p>\n

Valoraci\u00f3n:<\/u><\/p>\n

Paciente en edad pedi\u00e1trica que acude acompa\u00f1ado de su madre a consulta por aumento de peso en \u00faltimo a\u00f1o y sedentarismo.<\/p>\n

Plan: <\/strong>Valoraci\u00f3n del estado f\u00edsico actual del paciente y proporcionar una rutina diaria de ejercicios a trav\u00e9s de actividades f\u00e1ciles que pueda incorporar a sus h\u00e1bitos diarios, adem\u00e1s de realizar un plan de alimentaci\u00f3n saludable y equilibrada en relaci\u00f3n con las necesidades presentes del paciente. Todo ello teniendo en cuenta el marco temporal en el que nos encontramos, con salidas y aforos restringidos por COVID-19.<\/p>\n

NECESIDADES DE VIRGINIA HENDERSON<\/u><\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Necesidad de oxigenaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Sin ninguna alteraci\u00f3n, buena oxigenaci\u00f3n, saturaci\u00f3n correcta.<\/p>\n

      \n
    1. Necesidad de nutrici\u00f3n e hidrataci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Independiente para esta necesidad. Con alteraci\u00f3n detectada, ingesta superior a las necesidades del paciente. En cuanto a tipo de alimentos, no come variedad, con ingestas muy cuantiosas y con alimentos principalmente precocinados y fritos, no le gusta la verdura ni come fruta. Principalmente se alimenta de macarrones, arroz, barritas de pescado empanadas, pizza, lasa\u00f1a, salchichas y tortillas francesas. Bien hidratado.<\/p>\n

        \n
      1. Necesidad de eliminaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Sin alteraciones en esta necesidad, acude al servicio habitualmente, aunque no tiene un patr\u00f3n de eliminaci\u00f3n establecido, acude seg\u00fan necesidades.<\/p>\n

          \n
        1. Necesidad de moverse y mantener una postura adecuada.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          Sin alteraciones. Pasa la mayor parte de su tiempo sentado en una silla, ya sea jugando o estudiando.<\/p>\n

            \n
          1. Necesidad de descanso y sue\u00f1o.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            Sin alteraciones encontradas en esta necesidad, tiene establecido un horario para acostarse y levantarse entre semana.<\/p>\n

              \n
            1. Necesidad de usar prendas de vestir adecuadas.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              Sin ninguna alteraci\u00f3n encontrada.<\/p>\n

                \n
              1. Necesidad de mantener la temperatura corporal.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                Sin alteraciones para esta necesidad. Afebril.<\/p>\n

                  \n
                1. Necesidad de higiene y protecci\u00f3n de la piel.<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n

                  Sin alteraciones para esta necesidad.<\/p>\n

                    \n
                  1. Necesidad de evitar los peligros entorno.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                    Sin alteraciones para esta necesidad.<\/p>\n

                      \n
                    1. Necesidad de comunicarse.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                      Sin alteraciones para esta necesidad. Tiene un buen soporte familiar y social. Habla con sus amigos a diario a trav\u00e9s del ordenador y redes sociales.<\/p>\n

                        \n
                      1. Necesidad de vivir seg\u00fan sus valores y creencias.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                        Sin alteraciones para esta necesidad. Es estudiante en edad escolar.<\/p>\n

                          \n
                        1. Necesidad de trabajar y sentirse realizado.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                          Sin alteraciones para esta necesidad.<\/p>\n

                            \n
                          1. Necesidad de participar en actividades recreativas.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                            Sin alteraciones para esta necesidad. Se ha vuelto muy sedentario en este \u00faltimo a\u00f1o, sus actividades diarias se han visto reducidas al espacio de su domicilio, est\u00e1 contento con su vida diaria pero no participa en ninguna ocupaci\u00f3n relacionada con el ejercicio o los deportes.<\/p>\n

                              \n
                            1. Necesidad de aprendizaje.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                              Sin alteraciones para esta necesidad, buen estudiante y con motivaci\u00f3n para continuar con su aprendizaje escolar.<\/p>\n

                              PLAN DE CUIDADOS<\/u><\/strong><\/p>\n

                              \u00a0[00163] Disposici\u00f3n para mejorar la nutrici\u00f3n: Disposici\u00f3n para mejorar la nutrici\u00f3n<\/p>\n

                              \n

                              NOC<\/strong><\/p>\n

                              \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [1621] Conducta de adhesi\u00f3n: dieta saludable: Acciones autoiniciadas para controlar y optimizar un r\u00e9gimen diet\u00e9tico y nutricional equilibrado.<\/p>\n

                                \n
                              • Indicadores:<\/li>\n
                              • [162101] Establece objetivos diet\u00e9ticos alcanzables<\/li>\n
                              • [162102] Equilibra la ingesta y las necesidades cal\u00f3ricas<\/li>\n
                              • [162105] Selecciona alimentos compatibles con las pautas nutricionales recomendadas<\/li>\n
                              • [162108] Lava la fruta fresca y las verduras antes de com\u00e9rselas<\/li>\n
                              • [162111] Come las raciones de fruta recomendadas cada d\u00eda<\/li>\n
                              • [162114] Minimiza la ingesta de alimentos con alto contenido cal\u00f3rico y poco valor nutricional<\/li>\n<\/ul>\n

                                \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [1622] Conducta de cumplimiento: dieta prescrita: Acciones personales para seguir la ingesta de l\u00edquidos y alimentos recomendada por un profesional sanitario para un trastorno de salud espec\u00edfico.<\/p>\n

                                  \n
                                • Indicadores<\/li>\n
                                • [162201] Participa en el establecimiento de objetivos diet\u00e9ticos alcanzables con un profesional sanitario<\/li>\n
                                • [162202] Selecciona alimentos y l\u00edquidos compatibles con la dieta prescrita<\/li>\n
                                • [162204] Selecciona raciones compatibles con la dieta prescrita<\/li>\n
                                • [162207] Evita alimentos y l\u00edquidos no permitidos en la dieta<\/li>\n
                                • [162211] Planifica las comidas compatibles con la dieta prescrita<\/li>\n
                                • [162215] Utiliza un diario para controlar la ingesta de alimentos y l\u00edquidos a lo largo del tiempo<\/li>\n<\/ul>\n

                                  \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [1854] Conocimiento: dieta saludable: Grado de conocimiento transmitido sobre una dieta nutritiva y equilibrada.<\/p>\n

                                    \n
                                  • Indicadores<\/li>\n
                                  • [185402] Peso personal \u00f3ptimo<\/li>\n
                                  • [185404] Ingesta de l\u00edquidos adecuada a las necesidades metab\u00f3licas<\/li>\n
                                  • [185403] Relaci\u00f3n entre dieta, ejercicio y peso<\/li>\n
                                  • [185411] Recomendaciones diet\u00e9ticas de grasas saludables, prote\u00ednas e hidratos de carbono<\/li>\n
                                  • [185421] Importancia de distribuir la ingesta de alimentos a lo largo del d\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n

                                    \n

                                    NIC<\/strong><\/p>\n

                                    \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [5246] Asesoramiento nutricional: Utilizaci\u00f3n de un proceso de ayuda interactivo centrado en la necesidad de modificaci\u00f3n de la dieta.<\/p>\n

                                      \n
                                    • Actividades<\/li>\n
                                    • Establecer una relaci\u00f3n terap\u00e9utica basada en la confianza y el respeto.<\/li>\n
                                    • Determinar la ingesta y los h\u00e1bitos alimentarios del paciente.<\/li>\n
                                    • Establecer metas realistas a corto y largo plazo para el cambio del estado nutricional.<\/li>\n
                                    • Facilitar la identificaci\u00f3n de las conductas alimentarias que se desean cambiar.<\/li>\n
                                    • Proporcionar informaci\u00f3n acerca de la necesidad de modificaci\u00f3n de la dieta por razones de salud (p. ej., p\u00e9rdida de peso, ganancia de peso, restricci\u00f3n del sodio, reducci\u00f3n del colesterol, restricci\u00f3n de l\u00edquidos), si es necesario, etc.<\/li>\n
                                    • Ayudar al paciente a registrar lo que suele comer en un per\u00edodo de 24 horas.<\/li>\n<\/ul>\n

                                      \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [5510] Educaci\u00f3n para la salud: Desarrollar y proporcionar instrucci\u00f3n y experiencias de aprendizaje que faciliten la adaptaci\u00f3n voluntaria de la conducta para conseguir la salud en personas, familias, grupos o comunidades.<\/p>\n

                                        \n
                                      • Actividades:<\/li>\n
                                      • Identificar los factores internos y externos que puedan mejorar o disminuir la motivaci\u00f3n para seguir conductas saludables.<\/li>\n
                                      • Priorizar las necesidades de aprendizaje identificadas en funci\u00f3n de las preferencias del paciente, habilidades de la enfermera, recursos disponibles y probabilidades de \u00e9xito en la consecuci\u00f3n de las metas.<\/li>\n
                                      • Planificar un seguimiento a largo plazo para reforzar la adaptaci\u00f3n de estilos de vida y conductas saludables.<\/li>\n<\/ul>\n

                                        \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [1260] Manejo del peso: Facilitar el mantenimiento del peso corporal \u00f3ptimo y el porcentaje de grasa corporal.<\/p>\n

                                          \n
                                        • Actividades:<\/li>\n
                                        • Comentar con el individuo la relaci\u00f3n que hay entre la ingesta de alimentos, el ejercicio, la ganancia de peso y la p\u00e9rdida de peso.<\/li>\n
                                        • Comentar los riesgos asociados con el hecho de estar por encima o por debajo del peso saludable.<\/li>\n
                                        • Determinar el peso corporal ideal del individuo.<\/li>\n
                                        • Determinar el porcentaje de grasa corporal ideal del individuo.<\/li>\n
                                        • Animar al individuo a registrar el peso semanalmente, seg\u00fan corresponda.<\/li>\n<\/ul>\n

                                          \n

                                          \n

                                          [00233] Sobrepeso: Problema en el cual un individuo acumula un nivel de grasa anormal o excesivo para su edad y sexo.<\/p>\n

                                          \n

                                          NOC<\/strong><\/p>\n

                                          \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [0110] Crecimiento: Incremento normal del peso y la talla desde la infancia hasta la adolescencia.<\/p>\n

                                          \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Indicadores<\/p>\n

                                          \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [11001] Percentil del peso por sexo<\/p>\n

                                          \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [11002] Percentil del peso por edad<\/p>\n

                                          \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [11003] Percentil del peso por talla<\/p>\n

                                          \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [11006] Percentil de longitud\/talla por edad<\/p>\n

                                          \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [11010] \u00cdndice corporal medio<\/p>\n

                                          \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [1008] Estado nutricional: ingesti\u00f3n alimentaria y de l\u00edquidos. Cantidad de ingesta de l\u00edquidos y s\u00f3lidos durante un per\u00edodo de 24 horas<\/p>\n

                                            \n
                                          • Indicadores<\/li>\n
                                          • [100801] Ingesti\u00f3n alimentaria oral<\/li>\n
                                          • [100803] Ingesti\u00f3n de l\u00edquidos orales<\/li>\n<\/ul>\n

                                            \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [1855] Conocimiento: estilo de vida saludable: Grado de conocimiento transmitido sobre un estilo de vida saludable, equilibrado, coherente con los propios valores, fortalezas e intereses.<\/p>\n

                                              \n
                                            • Indicadores:<\/li>\n
                                            • [185501] Peso personal \u00f3ptimo<\/li>\n
                                            • [185502] \u00cdndice de masa corporal \u00f3ptimo<\/li>\n
                                            • [185503] Porcentaje de grasa corporal \u00f3ptimo<\/li>\n
                                            • [185504] Estrategias para mantener una dieta saludable<\/li>\n
                                            • [185506] Raciones diarias recomendadas de frutas<\/li>\n
                                            • [185508] Estrategias para limitar el consumo de grasas saturadas y colesterol<\/li>\n
                                            • [185507] Raciones diarias recomendadas de verduras<\/li>\n<\/ul>\n

                                              \n

                                              NIC<\/p>\n

                                              \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [1280] Ayuda para disminuir el peso:Facilitar la p\u00e9rdida de peso corporal y\/o grasa corporal.<\/p>\n

                                              \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Actividades:<\/p>\n

                                              \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Determinar el deseo y la motivaci\u00f3n del paciente para reducir el peso o grasa corporal.<\/p>\n

                                              \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Determinar con el paciente la cantidad de p\u00e9rdida de peso deseada.<\/p>\n

                                              \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establecer una meta de p\u00e9rdida de peso semanal.<\/p>\n

                                              \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilizar los t\u00e9rminos \u00abpeso\u00bb o \u00abexceso\u00bb en lugar de \u00abobesidad\u00bb, \u00abgordura\u00bb y \u00abexceso de grasa\u00bb.<\/p>\n

                                              \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pesar al paciente semanalmente.<\/p>\n

                                              \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Representar en una gr\u00e1fica el progreso para llegar a la meta final y colocarla en un sitio estrat\u00e9gico.<\/p>\n

                                              \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 [0200] Fomento del ejercicio: Facilitar regularmente la realizaci\u00f3n de ejercicios f\u00edsicos con el fin de mantener o mejorar el estado f\u00edsico y el nivel de salud.<\/p>\n

                                                \n
                                              • Actividades:<\/li>\n
                                              • Evaluar las creencias de salud del individuo sobre el ejercicio f\u00edsico.<\/li>\n
                                              • Investigar experiencias deportivas anteriores.<\/li>\n
                                              • Determinar la motivaci\u00f3n del individuo para empezar\/continuar con el programa de ejercicios.<\/li>\n
                                              • Animar al individuo a empezar o continuar con el ejercicio.<\/li>\n
                                              • Ayudar al individuo a integrar el programa de ejercicios en su rutina semanal.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                BIBLIOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n

                                                  \n
                                                1. https:\/\/www.who.int\/dietphysicalactivity\/childhood\/es\/<\/li>\n
                                                2. P\u00e9rez-Herrera A., Cruz-L\u00f3pez M.. Situaci\u00f3n actual de la obesidad infantil en M\u00e9xico. Nutr. Hosp.\u00a0 [Internet]. 2019\u00a0 Abr [citado\u00a0 2021\u00a0 Ene\u00a0 13] ;\u00a0 36( 2 ): 463-469. Disponible en: http:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-16112019000200463&lng=es.\u00a0 Epub 20-Ene-2020.\u00a0 http:\/\/dx.doi.org\/10.20960\/nh.2116.<\/li>\n
                                                3. Miriam Blanco, Oscar L. Veiga, Ana R. Sep\u00falveda, Roc\u00edo Izquierdo-Gomez, Francisco J. Rom\u00e1n, Sara L\u00f3pez, Marta Rojo. Ambiente familiar, actividad f\u00edsica y sedentarismo en preadolescentes con obesidad infantil: estudio ANOBAS de casos-controles. Atenci\u00f3n Primaria. Volume 52, Issue 4. 2020.Pages 250-257 Disponible en: http:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0212656717306728<\/li>\n
                                                4. North American Nursing Diagnosis Association. NANDA. Diagn\u00f3sticos enfermeros: Definiciones y Clasificaciones 2009-2011. Madrid: Elsevier; 2010.<\/li>\n
                                                5. Bulechek, G; Butcher, H; Dochterman, J. y Wagner, M. Clasificaci\u00f3n de intervenciones de enfermer\u00eda. (NIC). 6\u00aa edici\u00f3n. Elsevier. Madrid 2014.<\/li>\n
                                                6. Moorhead, S.; Johnson, M.; Mass M. y Swanson, E. Clasificaci\u00f3n de resultados de enfermer\u00eda (NOC). 5\u00aa Edici\u00f3n. Elsevier. Madrid 2014.<\/li>\n
                                                7. NNNConsult.[Internet] Disponible en: https:\/\/www-nnnconsult-com.cuarzo.unizar.es:9443\/nanda<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                  Plan de cuidados de enfermer\u00eda en paciente pedi\u00e1trico con factor de riesgo de obesidad durante el confinamiento por COVID-19. Caso cl\u00ednico Autora principal: Beatriz Mor\u00e9 Rubio Vol. XVI; n\u00ba 10; 558<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[75,83,184],"tags":[814,14341,12825,13971,650,2004,805,2174,3298,14150,4065,2173,13170,932],"class_list":["post-62520","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-endocrinologia-nutricion","category-enfermeria","category-pediatria-neonatologia","tag-casos-clinicos-de-enfermeria","tag-confinamiento","tag-coronavirus","tag-covid19","tag-enfermeria-2","tag-nanda","tag-nic","tag-noc","tag-obesidad-infantil","tag-pediatria","tag-plan-de-cuidados","tag-plan-de-cuidados-de-enfermeria","tag-sars-cov-2","tag-sobrepeso","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"\nPlan de cuidados de enfermer\u00eda en paciente pedi\u00e1trico con factor de riesgo de obesidad durante el confinamiento por COVID-19. 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