{"id":65198,"date":"2022-01-05T10:27:40","date_gmt":"2022-01-05T09:27:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=65198"},"modified":"2024-04-23T10:23:03","modified_gmt":"2024-04-23T08:23:03","slug":"proceso-de-atencion-de-enfermeria-a-una-mujer-con-sia-sindrome-de-insensibilidad-a-los-androgenos-caso-clinico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/proceso-de-atencion-de-enfermeria-a-una-mujer-con-sia-sindrome-de-insensibilidad-a-los-androgenos-caso-clinico\/","title":{"rendered":"Proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda a una mujer con SIA (S\u00edndrome de insensibilidad a los andr\u00f3genos). Caso cl\u00ednico"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda a una mujer con SIA (S\u00edndrome de insensibilidad a los andr\u00f3genos). Caso cl\u00ednico<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Autora principal: Araceli Bello Gil<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vol. XVII; n\u00ba 1; 44<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Nursing care process for a woman with AIS (Androgen Insensitivity Syndrome). Clinical case<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fecha de recepci\u00f3n: 22\/11\/2021<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fecha de aceptaci\u00f3n: 03\/01\/2022<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XVII. N\u00famero 1 \u2013 Primera quincena de Enero de 2022 &#8211; P\u00e1gina inicial: Vol. XVII; n\u00ba 1; 44<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Autores<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Araceli Bello Gil (Centro de Salud Oliver, Zaragoza, Espa\u00f1a).<\/li>\n<li>Isabel Casado Velilla (Centro de Salud Oliver, Zaragoza, Espa\u00f1a).<\/li>\n<li>Natalia Moreno Bona (Centro de Salud Oliver, Zaragoza, Espa\u00f1a).<\/li>\n<li>Cristina Benedico S\u00e1nchez (Centro de Salud Oliver, Zaragoza, Espa\u00f1a).<\/li>\n<li>Sara Remiro Monle\u00f3n (Centro de Salud Oliver, Zaragoza, Espa\u00f1a).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Resumen<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Raquel es una mujer de 16 a\u00f1os de edad, diagnosticada de SIA (S\u00edndrome de insensibilidad a los andr\u00f3genos) completo, que sufre crisis de ansiedad y p\u00e1nico social de forma cada vez m\u00e1s frecuente e intenso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El s\u00edndrome de insensibilidad a los andr\u00f3genos es un tipo de anomal\u00eda gen\u00e9tica, donde la persona es gen\u00e9ticamente masculina presentando cromosoma X y cromosoma Y pero resistente a las hormonas masculinas, los andr\u00f3genos. Por consiguiente, estas personas dependiendo del grado del s\u00edndrome presentan rasgos f\u00edsicos de mujer pero caracteres gen\u00e9ticos de hombre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El s\u00edndrome de insensibilidad a los andr\u00f3genos completo significa que no se han desarrollado ni pene ni \u00f3rganos corporales masculinos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Palabras clave<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Andr\u00f3genos, Mujer, NANDA, NIC, NOC<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Abstract<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Raquel is a 16-year-old woman, diagnosed with complete AIS (Androgen Insensitivity Syndrome), who suffers from anxiety attacks and social panic on an increasingly frequent and intense basis.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Androgen insensitivity syndrome is a type of genetic abnormality, where the person is genetically male presenting X chromosome and Y chromosome but resistant to male hormones, androgens. Consequently, these people, depending on the degree of the syndrome, present physical characteristics of women but genetic characteristics of men.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Complete androgen insensitivity syndrome means that neither penis nor male body organs have developed.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Keywords<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Androgens, Female, NANDA, NIC, NOC<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los autores de este manuscrito declaran que:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todos ellos han participado en su elaboraci\u00f3n y no tienen conflictos de intereses<br \/>\nLa investigaci\u00f3n se ha realizado siguiendo las Pautas \u00e9ticas internacionales para la investigaci\u00f3n relacionada con la salud con seres humanos elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias M\u00e9dicas (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS)\u00a0https:\/\/cioms.ch\/publications\/product\/pautas-eticas-internacionales-para-la-investigacion-relacionada-con-la-salud-con-seres-humanos\/<br \/>\nEl manuscrito es original y no contiene plagio<br \/>\nEl manuscrito no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista.<br \/>\nHan obtenido los permisos necesarios para las im\u00e1genes y gr\u00e1ficos utilizados.<br \/>\nHan preservado las identidades de los pacientes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si no incluye toda la informaci\u00f3n arriba indicada se contactar\u00e1 al responsable de la correspondencia del art\u00edculo para que la env\u00ede. El proceso de revisi\u00f3n del trabajo no podr\u00e1 comenzar hasta que dispongamos de ella.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La informaci\u00f3n que incluya sobre los autores ser\u00e1 eliminada antes de comenzar el proceso de revisi\u00f3n para garantizar el anonimato a lo largo del\u00a0<strong>proceso de arbitraje de los manuscritos<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nuestra paciente es una mujer f\u00edsicamente que tiene sentimientos encontrados en cuanto a su sexualidad, derivado de este motivo acude al centro de salud de forma habitual hasta tres y cuatro veces al mes por ataques de ansiedad y p\u00e1nico que no ceden hasta encontrarse con el personal de confianza, su equipo de atenci\u00f3n primaria, y medicaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Raquel fue diagnosticada al nacer de\u00a0 s\u00edndrome de insensibilidad a los andr\u00f3genos completo, naci\u00f3 con toda la apariencia f\u00edsica de una chica pero gen\u00e9tica de un var\u00f3n, este s\u00edndrome se produce por un problema en el receptor de andr\u00f3genos, el cual esta alterado impidiendo as\u00ed la uni\u00f3n con el andr\u00f3geno o directamente no existe. El resultado final es que el cuerpo gen\u00e9ticamente masculino no responda ante la hormona que le haga f\u00edsicamente como tal si no que se muestre como femenino, con genitales externos femeninos pero sin ovarios ni \u00fatero.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde muy peque\u00f1a sus padres y familiares intentaron darle una educaci\u00f3n neutra, la cual inclu\u00eda juegos y habilidades sociales enfocadas a ni\u00f1os y a ni\u00f1as, y ropa unisex, hasta que se enfocara de forma clara hacia alg\u00fan sexo.\u00a0 A los tres a\u00f1os ya decantaba hacia el sexo femenino, pero fue a los 6 a\u00f1os, justo antes de empezar el colegio donde declaro de forma expl\u00edcita tanto a sus padres como a sus m\u00e9dicos que ella se sent\u00eda mujer y quer\u00eda ser tratada como tal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante toda su infancia ha recibido ayuda psicol\u00f3gica y tratamiento espec\u00edfico, nunca ha sufrido acoso en el colegio pero tampoco ha querido hablar de su enfermedad de forma abierta con desconocidos, pocas personas de su entorno conoce su situaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde hace algunos meses, Raquel ha acudido a la consulta de enfermer\u00eda reclamando atenci\u00f3n de alguien conocido pero no familiar con quien poder hablar sobre su inquietudes y sentimientos, refiere que ya no sabe si quiere seguir siendo mujer, siente poca atracci\u00f3n sexual hacia cualquier sexo, pero la poca que siente es hacia las mujeres, no entiende si eso la convierte en homosexual o es que se equivoc\u00f3 al elegir sexo. Le preocupa la inapetencia sexual que sufre para su edad respecto a su compa\u00f1eros de clase y le produce mucha ansiedad el viaje de fin de curso que van a realizar todos, donde van a salir de fiesta y seg\u00fan refiere \u2018\u2019habr\u00e1 ligoteo y conmigo nadie querr\u00e1 o me sentir\u00e9 incomoda\u2019\u2019.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estas crisis de ansiedad le producen sensaci\u00f3n de ahogo, sudoraci\u00f3n fr\u00eda, temblores de manos, n\u00e1useas y al final desmayo. Al principio eran leves, refer\u00eda angustia y malestar g\u00e1strico, poco a poco a lo largo de las semanas ha ido incrementando de forma tan intensa que es incapaz de salir de casa y mucho menos de ir a clase, refiere que siente que todo el mundo le mira y le juzga.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Su madre solicita avisos domiciliarios de urgencia en repetidas ocasiones por ataques de ansiedad incontrolables con la medicaci\u00f3n oral, por este motivo se decide hacer un proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda donde se realicen visitas domiciliarias programas para valoraci\u00f3n del estado de la paciente evitando as\u00ed un ingreso hospitalario que separar\u00eda a la paciente de su familia, su \u00fanica red de apoyo emocional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Medicaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se realiza una interconsulta con psiquiatr\u00eda para valoraci\u00f3n de apoyo emocional y social a trav\u00e9s de visitas y consultas sucesivas por parte del especialista.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se receta Orfidal\u00ae para tomar en momentos de necesidad durante crisis de ansiedad, solo si se precisa. Para ello se habla con la paciente educ\u00e1ndola sobre la decisi\u00f3n de tomar medicaci\u00f3n para la ansiedad, los pros y los contras del abuso de f\u00e1rmacos y la relevancia en la concienciaci\u00f3n de tomarlos de forma correcta y responsable.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Activelle\u00ae 1 mg\/0,5 mg una pastilla al d\u00eda siempre a la misma hora.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivo principal:<\/strong> Realizar un plan de cuidados que incluya actividades apropiadas para la situaci\u00f3n de nuestra paciente. Disminuir sus niveles de ansiedad de forma paulatina y acompa\u00f1arla en el proceso de salud-enfermedad en el que se encuentra en estos momentos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivo espec\u00edfico: <\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Conseguir disminuir los niveles de ansiedad de forma paulatina en tres meses.<\/li>\n<li>Potenciar la confianza entre profesional y paciente de forma adecuada y profesional.<\/li>\n<li>Crear un entorno seguro para pacientes con caracter\u00edsticas similares a las de Raquel.<\/li>\n<li>Trabajar de forma multidisciplinar con otros profesionales.<\/li>\n<li>Modificar el proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda de forma constante para que se adapte a la situaci\u00f3n de cada momento.<\/li>\n<li>Realizar un documento que sirva de gu\u00eda para otros profesionales en procesos similares.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se realiza el proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda utilizando la valoraci\u00f3n y modelo de las 14 necesidades B\u00e1sicas de Virginia Henderson.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><em><u>Respiraci\u00f3n y circulaci\u00f3n<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Refiere sensaci\u00f3n de falta de aire y ahogo debido a las crisis de ansiedad. Tras las exploraciones f\u00edsicas se objetiva una saturaci\u00f3n de 99.97%, por lo que no se observan necesidades f\u00edsicas en esta necesidad.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"2\">\n<li><em><u>Alimentaci\u00f3n e hidrataci\u00f3n<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tras la exploraci\u00f3n f\u00edsica se observan mucosas y faneras en buen estado, con color y textura adecuados. La paciente refiere sensaci\u00f3n de p\u00e9rdida de apetitito a ratos y sensaci\u00f3n de hambre feroz en otros momentos, a pesar de esto realiza una dieta equilibrada y variada, por lo que no se observan necesidades relevantes.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"3\">\n<li><em><u>Eliminaci\u00f3n<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Deposiciones de aspecto y consistencias normales m\u00e1s de 3 veces a la semana.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"4\">\n<li><em><u>Movimiento<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">No sale de casa por miedo a ser juzgada y por las crisis de ansiedad que sufre. Antes de este proceso de enfermedad realizaba deporte de equipo tres veces por semana de noventa minutos de duraci\u00f3n en intensidad moderada-intensa. Ahora refiere que echa de menos el deporte, por lo que se pone videos en Youtube para hacer ejercicio.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"5\">\n<li><em><u>Dormir y descansar<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Duerme mal, realiza muchas siestas diarias y se queda dormida por la noche. Le cuesta conciliar el sue\u00f1o y mantenerlo. Refiere que el ejercicio que realiza mirando videos de Youtube a veces le ayuda a dormir y otras veces no. Se siente cansada y sin energ\u00edas.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"6\">\n<li><em><u>Vestirse y desvestirse<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lleva ropa adecuada a su edad y tama\u00f1o, viste ropa femenina, no usa prendas demasiado anchas ni intenta ocultar su figura.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"7\">\n<li><em><u>Temperatura corporal<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>No es necesario realizar ninguna apreciaci\u00f3n sobre esta necesidad.<\/em><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"8\">\n<li><em><u>Higiene<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Presenta una higiene adecuada, cuando vamos a visitarla a casa en las visitas programadas se encuentra vestida con ropa informal y aseada en todo momento, solo nos recibe en pijama en los momentos donde es solicitada nuestra presencia de forma urgente.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"9\">\n<li><em><u>Seguridad<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">No es necesario realizar ninguna apreciaci\u00f3n sobre esta necesidad.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"10\">\n<li><em><u>Comunicaci\u00f3n<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Expresa sus sentimientos de forma correcta y coherente, tiene miedos e inquietudes que demuestra, pero su red social donde poder compartir todo esto es insuficiente.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"11\">\n<li><em><u>Necesidad de Distracci\u00f3n<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">No es necesario realizar ninguna apreciaci\u00f3n sobre esta necesidad.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"12\">\n<li><em><u>Necesidad espiritual<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Proviene de una familia cat\u00f3lica, pero ella no est\u00e1 bautizada ni comulgada, esta escolarizada en un colegio concertado cat\u00f3lico donde recibe educaci\u00f3n sobre todo tipo de religi\u00f3n pero como principal la cat\u00f3lica. Refiere que esta a gusto de esta forma, no siente la necesidad de bautizarse ni de comulgarse y si lo hiciera ser\u00eda un proceso \u00edntimo y breve.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"13\">\n<li><em><u>Realizaci\u00f3n personal y autoestima.<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Altas carencias en esta necesidad, est\u00e1 viviendo un momento de transici\u00f3n, donde necesita encontrar su lugar y su ser interior.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"14\">\n<li><em><u>Necesidad de aprendizaje<\/u><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Necesita aprender de s\u00ed misma y de su condici\u00f3n de salud.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>DIAGN\u00d3STICOS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>[00054] Riesgo de soledad r\/c disconfort f\u00edsico y ps\u00edquico m\/p aislamiento domiciliario. <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Definici\u00f3n del diagn\u00f3stico:<\/em> Estado subjetivo en el que una persona corre el riesgo de experimentar una soledad no deseada o vaga sensaci\u00f3n de malestar an\u00edmico (disforia, depresi\u00f3n, disconfort f\u00edsico y ps\u00edquico, insatisfacci\u00f3n con uno mismo)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">NOC:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Severidad de la soledad<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">NIC:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Potenciaci\u00f3n de la Socializaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Apoyo emocional.<\/li>\n<li>Escucha activa.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Establecer un plan de visitas domiciliarias semanales hasta que la paciente sea capaz de salir de casa.<\/li>\n<li>Proporcionar recursos inform\u00e1ticos como webs, foros o chats seguros donde poder conocer gente con sus mismas caracter\u00edsticas para poder hablar.<\/li>\n<li>Potencias el empoderamiento del paciente a trav\u00e9s obligaciones que se le impondr\u00e1n y deber\u00e1 realizar para llegar a cumplir sus objetivos (asistir a las clases de forma online, bajar la basura los d\u00edas impares primero y despu\u00e9s todos los d\u00edas, al principio acompa\u00f1ada y despu\u00e9s sola\u2026)<\/li>\n<li>Realizar consultas telef\u00f3nicas con su terapeuta.<\/li>\n<li>Acudir a sesiones de grupo cuando se sienta preparada para salir de casa.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>[00065] Patr\u00f3n sexual inefectivo r\/c d\u00e9ficit hormonal m\/p apat\u00eda sexual <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Definici\u00f3n del diagn\u00f3stico:<\/em> estado en que el individuo expresa preocupaci\u00f3n en relaci\u00f3n con su sexualidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">NOC:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ejecuci\u00f3n de rol.<\/li>\n<li>Identidad sexual: aceptaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">NIC:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Aumentar el afrontamiento.<\/li>\n<li>Apoyo emocional.<\/li>\n<li>Potenciaci\u00f3n de la autoestima.<\/li>\n<li>Potenciaci\u00f3n de roles.<\/li>\n<li>Potenciaci\u00f3n de la imagen corporal.<\/li>\n<li>Asesoramiento sexual.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Proporcionar recursos inform\u00e1ticos como webs, foros o chats seguros donde poder conocer gente con sus mismas caracter\u00edsticas para poder hablar.<\/li>\n<li>Practicar la escucha activa en todo momento.<\/li>\n<li>Dejar tiempo para que la paciente reflexione sobre los tremas tratados.<\/li>\n<li>Impartir charlas de educaci\u00f3n sexual adaptadas a la situaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Proporcionar medios y recursos donde la paciente pueda manifestar sus dudas para poder ser solucionadas de forma no agresiva o intimidatoria, como el correo electr\u00f3nico.<\/li>\n<li>Acudir a grupos de apoyo con chicos de su misma edad y patolog\u00edas similares.<\/li>\n<li>Animar a comentar estos temas con sus familiares y amigos.<\/li>\n<li>Animar a disfrutar de una sexualidad segura y c\u00f3moda para ella, donde deber\u00e1 marcar sus l\u00edmites propios.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>[00095] Deterioro del patr\u00f3n de sue\u00f1o r\/c malos h\u00e1bitos m\/p dificultad para conciliar el sue\u00f1o. <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Definici\u00f3n del diagn\u00f3stico:<\/em> Estado en el que la persona presenta una desorganizaci\u00f3n de la cantidad y calidad de las horas de sue\u00f1o que origina malestar o interfiere en el estilo de vida deseado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">NOC:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Sue\u00f1o.<\/li>\n<li>Conservaci\u00f3n de la energ\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">NIC:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Fomentar el sue\u00f1o.<\/li>\n<li>Manejo de la energ\u00eda.<\/li>\n<li>Educaci\u00f3n sanitaria.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Realizar ejercicio siempre a primera hora de la tarde o por la ma\u00f1ana, nunca a \u00faltima hora de la tarde.<\/li>\n<li>Comenzar a realizar rituales antes de irse a dormir, como lavarse los dientes, ponerse el pijama, preparar la cama, apagar la luz\u2026<\/li>\n<li>Tomar la medicaci\u00f3n de forma correcta hasta que ya no sea necesario.<\/li>\n<li>Realizar meditaci\u00f3n que ayude a relajarse.<\/li>\n<li>Utilizar videos para realizar ejercicios de relajaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Utilizar m\u00fasica relajante media hora antes de irse a dormir.<\/li>\n<li>No realizar siestas matutinas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>[00146] Ansiedad r\/c crisis situacional m\/p sensaci\u00f3n de ahogo, sudoraci\u00f3n fr\u00eda, temblores de manos, n\u00e1useas y al final desmayo.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Definici\u00f3n del diagn\u00f3stico: La ansiedad es el estado en el que el individuo tiene una sensaci\u00f3n vaga de malestar o amenaza acompa\u00f1ada de una respuesta de tipo vegetativo; existe un sentimiento de aprensi\u00f3n causado por la anticipaci\u00f3n de un peligro. Se trata de una se\u00f1al que advierte de un peligro inminente y permite al individuo tomar medidas para afrontar la amenaza. El origen es con frecuencia inespec\u00edfico o desconocido para el individuo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">NOC:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Autocontrol de la ansiedad.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">NIC:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Disminuci\u00f3n de la ansiedad.<\/li>\n<li><\/li>\n<li>T\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ense\u00f1ar t\u00e9cnicas respiratorias, como la respiraci\u00f3n abdominal para relajarse.<\/li>\n<li>Practicar algo de deporte para evadir tensiones.<\/li>\n<li>Practicar la escucha activa en todo momento de la relaci\u00f3n terapeuta.<\/li>\n<li>Animar a los dem\u00e1s miembros de la familia a participar en los cuidados de la paciente.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar t\u00e9cnicas de afrontamiento de las crisis de ansiedad a los cuidadores principales.<\/li>\n<li>Seguir las pautas de tratamiento de forma correcta.<\/li>\n<li>Fomentar la relajaci\u00f3n aut\u00f3gena para fomentar el empoderamiento del paciente.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar t\u00e9cnica de visualizaci\u00f3n, evocaci\u00f3n a una situaci\u00f3n o lugar pacifico.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>BIBLIOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\">North American Nursing Diagnosis Association. Diagn\u00f3sticos enfermeros: definiciones y clasificaciones. 2018-2020. Elsevier. Madrid; junio 2019.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Moorhead S., Johnson M., Mass M., Swanson E. Clasificaci\u00f3n de resultados de enfermer\u00eda NOC. 6\u00aa edici\u00f3n. Elsevier. Madrid; 2018.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Bulecheck G., Butcher H., Dochtermen J., Wagner M. Clasificaci\u00f3n de intervenciones de enfermer\u00eda NIC. 7\u00aa edici\u00f3n. Elsevier. Madrid; 2018<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda a una mujer con SIA (S\u00edndrome de insensibilidad a los andr\u00f3genos). 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