{"id":66435,"date":"2012-10-29T17:50:25","date_gmt":"2012-10-29T16:50:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=66435"},"modified":"2022-03-21T10:53:47","modified_gmt":"2022-03-21T09:53:47","slug":"el-liderazgo-caracteristicas-del-lider-y-las-principales-teorias-actuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/el-liderazgo-caracteristicas-del-lider-y-las-principales-teorias-actuales\/","title":{"rendered":"El liderazgo, caracter\u00edsticas del l\u00edder y las principales teor\u00edas actuales"},"content":{"rendered":"

El liderazgo, caracter\u00edsticas del l\u00edder y las principales teor\u00edas actuales<\/strong><\/span><\/p>\n

La presente revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica tiene como prop\u00f3sito comprender las diferentes definiciones del liderazgo dando a conocer las propuestas formuladas por algunos autores entre ellos Chemers que lo describe desde la perspectiva de la psicolog\u00eda social.<\/span><\/p>\n

Autores:<\/span><\/p>\n

Alvarado, Daniel
\nArias, Kairelys
\nBrito, Julyeth
\nColina, Rodica
\nD\u00edaz, V\u00edctor
\nFern\u00e1ndez, Mar\u00eda
\nEstudiantes del IV semestre. Programa de Medicina<\/p>\n

Tutor acad\u00e9mico:
\nDra. Mar\u00eda Bego\u00f1a Tortolero
\nCoordinadora de la asignatura: Psicolog\u00eda M\u00e9dica. Jefe del dpto. de Ciencias de la Conducta. Decanato de Ciencias de la Salud \u201cDr. Pablo Acosta Ortiz\u201d<\/p>\n

Venezuela, 2012<\/p>\n

RESUMEN<\/p>\n

El liderazgo es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir en la mente de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. El l\u00edder debe poseer capacidad de comunicarse, lograr que su gente lo escuche y lo entienda; debe gozar de competencia para establecer metas y objetivos, una vez establecida la meta es necesario hacer un plan para llegar a ella. Un l\u00edder tiene que conocer sus fortalezas y para aprovecharlas al m\u00e1ximo. Por supuesto tambi\u00e9n sabe cu\u00e1les son sus debilidades y busca subsanarlas. Este crece y hace crecer a su gente, siempre buscar\u00e1 nuevas y mejores maneras de hacer las cosas, es responsable.<\/p>\n

Un l\u00edder debe saber c\u00f3mo se procesa la informaci\u00f3n, interpretarla inteligentemente y utilizarla en la forma m\u00e1s moderna y creativa posible. A lo largo de los a\u00f1os diferentes personalidades han establecido teor\u00edas sobre el liderazgo, una de ellas es la teor\u00eda basada en los rasgos del liderazgo que concibe al l\u00edder con capacidades especiales y caracter\u00edsticas que lo destacan del resto. Otra teor\u00eda se basa en la observaci\u00f3n del comportamiento de diferentes l\u00edderes. As\u00ed mismo se presenta la teor\u00eda del Liderazgo Situacional que indica que el liderazgo m\u00e1s eficaz es aquel que se adapta a las necesidades de sus colaboradores, manteniendo un equilibrio entre el comportamiento directivo y el comportamiento de apoyo ejercido por el l\u00edder. Siguiendo un orden de ideas se manifiesta las teor\u00edas emergentes del liderazgo, subclasificadas en: liderazgo carism\u00e1tico que logra un mayor desempe\u00f1o en sus subordinados y el transformacional causante de grandes cambios organizacionales. Para finalizar se detalla la teor\u00eda de los roles, establece que los mismos lideres definen sus propios roles basados en la lectura de los eventos, el escenario y el aprendizaje social.<\/p>\n

\u00cdNDICE<\/p>\n

1. Introducci\u00f3n
\n2. LIDERAZGO
\n3. TIPOLOG\u00cdA DE LIDERAZGO Y CARACTER\u00cdSTICAS
\nSeg\u00fan la formalidad en su elecci\u00f3n
\nSeg\u00fan la relaci\u00f3n entre el l\u00edder y sus seguidores
\nSeg\u00fan el tipo de influencia del l\u00edder sobre sus subordinados
\n4. CARACTER\u00cdSTICAS DEL L\u00cdDER
\n5. TEOR\u00cdAS DEL LIDERAZGO
\nTeor\u00eda Basada en los Rasgos Del Liderazgo
\n6. TEOR\u00cdAS BASADAS EN EL COMPORTAMIENTO DEL L\u00cdDER
\nTeor\u00eda del liderazgo situacional
\n7. TIPOS DE COMPORTAMIENTO DE UN L\u00cdDER
\nComportamiento directivo.
\nComportamiento de apoyo.<\/p>\n

8. TEOR\u00cdAS EMERGENTES DEL LIDERAZGO
\nLiderazgo Carism\u00e1tico
\n9. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
\nTeor\u00eda de los Roles
\nClasificaci\u00f3n los roles en dos categor\u00edas
\n10. CARACTER\u00cdSTICAS DE LA TEOR\u00cdA DEL ROL
\n11. CONCLUSI\u00d3N
\n12. REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/p>\n

La presente revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica tiene como prop\u00f3sito comprender las diferentes definiciones del liderazgo dando a conocer las propuestas formuladas por algunos autores entre ellos Chemers que lo describe desde la perspectiva de la psicolog\u00eda social.<\/p>\n

La importancia m\u00e1s significativa es reflexionar c\u00f3mo el individuo tiene la facultad de influir sobre determinados grupos sociales a fin de obtener beneficios que van en pro de los miembros ordinarios del grupo. Muchos de estas ganancias les favorecen e \u00e9l mismo.<\/p>\n

Posteriormente se har\u00e1 un recorrido describiendo los tipos, las caracter\u00edsticas, los rasgos y diversas teor\u00edas planteadas en \u00e9pocas pret\u00e9ritas y actuales que permitan al lector analizar, indagar y lograr extraer sus propias conclusiones.<\/p>\n

LIDERAZGO<\/p>\n

A lo largo de la historia, han sido mucho las personalidades que han hablado sobre el liderazgo ya sea de forma directa o indirecta; as\u00ed mismo han sido numerosos los intentos de conceptualizarlo, por lo que existen infinitas definiciones acerca del tema.<\/p>\n

Las definiciones dependen de que aspecto del liderazgo se investigue, desde que perspectiva disciplinaria o te\u00f3rica y con qu\u00e9 prop\u00f3sito practico.<\/p>\n

Desde una perspectiva de la psicolog\u00eda social, Chemers (2001) defini\u00f3 el liderazgo como: \u201cun proceso de influencia social a trav\u00e9s del cual un individuo recluta y moviliza la ayuda de otros para alcanzar un objetivo colectivo\u201d.<\/p>\n

El liderazgo requiere que haya un individuo que influya en las conductas de otros individuos o grupos de individuos (si hay l\u00edderes debe de haber seguidores).<\/p>\n

A continuaci\u00f3n se presentan 3 conceptos sobre liderazgo seg\u00fan algunos autores:<\/p>\n

\u201cEl l\u00edder es la persona que produce el cambio m\u00e1s efectivo en el rendimiento de un grupo.\u201d(Catell, \u201cTeor\u00eda de rasgos\u201d 1951)
\n\u201cEl liderazgo no es m\u00e1s que la actividad o proceso de influenciar a la gente para que se empe\u00f1e voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo, entendiendo por grupo un sector de la organizaci\u00f3n con intereses afines.\u201d (John kotter, \u201cThe Leaderchip Factor\u201d, 1988)
\n\u201cProceso de dirigir e influencias en las actividades con relaci\u00f3n a las funciones de los miembros de un grupo.\u201d (Stoner, 1990).<\/p>\n

TIPOLOG\u00cdA DE LIDERAZGO Y CARACTER\u00cdSTICAS<\/p>\n

Seg\u00fan la formalidad en su elecci\u00f3n<\/p>\n

1. Liderazgo formal: preestablecido por la organizaci\u00f3n.
\n2. Liderazgo informal: emergente en el grupo.<\/p>\n

Seg\u00fan la relaci\u00f3n entre el l\u00edder y sus seguidores<\/p>\n

1. Liderazgo dictador: fuerza sus propias ideas en el grupo en lugar de permitirle a los dem\u00e1s integrantes hacerse responsables, permiti\u00e9ndoles ser independientes. Es inflexible y le gusta ordenar. Destruye la creatividad de los dem\u00e1s.<\/p>\n

2. Liderazgo autocr\u00e1tico: el l\u00edder es el \u00fanico en el grupo que toma las decisiones acerca del trabajo y la organizaci\u00f3n del grupo, sin tener que justificarlas en ning\u00fan momento. Los criterios de evaluaci\u00f3n utilizados por el l\u00edder no son conocidos por el resto del grupo. La comunicaci\u00f3n es unidireccional: del l\u00edder al subordinado.<\/p>\n

3. Liderazgo democr\u00e1tico: el l\u00edder toma decisiones tras potenciar la discusi\u00f3n del grupo, agradeciendo las opiniones de sus seguidores. Los criterios de evaluaci\u00f3n y las normas son expl\u00edcitas y claras. Cuando hay que resolver un problema, el l\u00edder ofrece varias soluciones, entre las cuales el grupo tiene que elegir.<\/p>\n

4. Liderazgo onomatop\u00e9yico: el l\u00edder, a la vez que reflexiona sobre la visi\u00f3n que ha de mover al grupo liderado hacia su objetivo deseado, se expresa a trav\u00e9s de simples onomatopeyas verbales que favorecen notablemente el entusiasmo del grupo.<\/p>\n

5. Liderazgo paternalista: tiene confianza por sus seguidores, toma la mayor parte de las decisiones entregando recompensas y castigos a la vez. Su labor consiste en que sus empleados trabajen m\u00e1s y mejor, incentiv\u00e1ndolos, motiv\u00e1ndolos e ilusion\u00e1ndolos a posibles premios si logran el objetivo.<\/span><\/p>\n

6. Liderazgo liberal (laissez faire): el l\u00edder adopta un papel pasivo, abandona el poder en manos del grupo. En ning\u00fan momento juzga ni eval\u00faa las aportaciones de los dem\u00e1s miembros del grupo. Los miembros del grupo gozan de total libertad, y cuentan con el apoyo del l\u00edder s\u00f3lo si se lo solicitan.<\/p>\n

Seg\u00fan el tipo de influencia del l\u00edder sobre sus subordinados<\/p>\n

1. Liderazgo transaccional: los miembros del equipo reconocen al l\u00edder como autoridad y como l\u00edder. El l\u00edder proporciona los recursos considerados v\u00e1lidos para el equipo de trabajo.<\/p>\n

2. Liderazgo transformacional o carism\u00e1tico: el l\u00edder tiene la capacidad de modificar la escala de valores, las actitudes y las creencias de los colaboradores. Las principales acciones de un l\u00edder carism\u00e1tico son: discrepancias con lo establecido y deseos de cambiarlo, propuesta de una nueva alternativa con capacidad de ilusionar y convencer a sus colaboradores, y el uso de medios no convencionales e innovadores para conseguir el cambio y ser capaz de asumir riesgos personales.<\/p>\n

3. Liderazgo aut\u00e9ntico: es aquel l\u00edder que se concentra en liderarse en primer lugar a s\u00ed mismo. Es un l\u00edder con mucho autoconocimiento, ecu\u00e1nime, espiritual, compasivo y generoso. Solo una vez que se lidera la propia mente se puede liderar a los dem\u00e1s.<\/p>\n

4. Liderazgo lateral: se realiza entre personas del mismo rango dentro de una organizaci\u00f3n u organigrama o tambi\u00e9n se puede definir como el proceso de influir en las personas del mismo nivel organizacional para lograr objetivos en com\u00fan con la organizaci\u00f3n.<\/p>\n

5. Liderazgo en el trabajo: en los negocios se eval\u00faan dos caracter\u00edsticas importantes en los ejecutivos, con la intenci\u00f3n de verificar su capacidad de direcci\u00f3n: por un lado, la aptitud y, por otro, la actitud. La primera se obtiene con el aprendizaje de nuevos m\u00e9todos y procedimientos; por ejemplo, la capacidad de construir un balance, un flujo de caja, distribuci\u00f3n de planta o un plan de marketing. Pero en muchos casos estos conocimientos no son aplicables, porque los gerentes carecen de una buena actitud, es decir, de un comportamiento adecuado que intente implementar dichos m\u00e9todos. Entre las actitudes m\u00e1s solicitadas y requeridas est\u00e1 la habilidad de liderazgo, la misma que puede cultivarse pero que, seg\u00fan muchos autores, es parte de la personalidad individual. \u00bfC\u00f3mo saber si nosotros estamos configurados como l\u00edderes y, en caso contrario, c\u00f3mo desarrollar estas habilidades en nuestra persona? Es un tema de amplio debate y estudio, pero es necesario descubrir si tenemos algo de l\u00edderes y qu\u00e9 cosas nos faltan para lograr serlo a cabalidad.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas del L\u00edder<\/p>\n

El liderazgo es la facultad que disponen algunos individuos para influir en otras personas. Esta capacidad surge de la interconexi\u00f3n de una serie de componentes innatos o adquiridos por el individuo desde su m\u00e1s temprana edad. Frecuentemente se encuentran a los l\u00edderes y los especialistas en la direcci\u00f3n de las organizaciones. Para ser considerado un verdadero l\u00edder se debe tener:<\/p>\n

1. Car\u00e1cter del miembro del grupo que encabeza. El l\u00edder debe compartir con los dem\u00e1s miembros tanto los diferentes aspectos individuales, como el de conocer y trazar objetivos comunes<\/p>\n

2. Habilidad para usar la autoridad de forma efectiva y responsable
\n3. Capacidad para inspirar a los dem\u00e1s
\n4. Capacidad para planificar tareas a corto, medio y a largo plazo
\n5. Habilidad para comprender a los miembros de su equipo, admitiendo sus diferencias personales
\n6. Habilidad para inculcar valores a los miembros del grupo de una cultura com\u00fan
\n7. Habilidad para la perseverancia: el l\u00edder no puede rendirse nunca, sobre todo cuando los acontecimientos son adversos
\n8. Habilidad para generar ambientes de trabajo cohesionados y distendidos, donde impere la cooperaci\u00f3n y el buen clima laboral
\n9. Ser buenos estrategas y planificar la actividad para evitar desviaciones poco deseadas<\/p>\n

TEOR\u00cdAS DEL LIDERAZGO<\/p>\n

Teor\u00eda Basada en los Rasgos Del Liderazgo<\/p>\n

Grandes y notable l\u00edderes como Churchill, Gandhi, Mandela, etc. Parecen tener capacidades especiales y caracter\u00edsticas que lo destacan del resto. Por lo tanto ser\u00eda interesante buscar una explicaci\u00f3n de ellas, que predisponen a ciertas personas a seguirlos, se encuentran grandes acciones en la historia hechas seg\u00fan l\u00edderes, por ejemplo: Revoluci\u00f3n Rusa de 1917 causada (por Lenin), ocupaci\u00f3n francesa de Mosc\u00fa en 1812 (por Napole\u00f3n). Pero tampoco se pueden olvidar grandes saltos en la ciencia de acciones independientes como; Einstein, Freud, Darwin, etc.<\/p>\n

El liderazgo en t\u00e9rminos de rasgos de personalidad son los que hacen que algunas personas sean l\u00edderes m\u00e1s eficaces que otras. Se tiene la teor\u00eda de la gran persona donde se menciona que algunos individuos nacen para ser l\u00edderes m\u00e1s no se hacen y poseen ciertas caracter\u00edsticas que inducen a otros a querer seguirles en cualquier situaci\u00f3n. Es importante mencionar que algunos historiadores como Thomas Carlyle y House estuvieron en contra de esta teor\u00eda, porque su manera de pensar era diferente, ellos mencionaban que el liderazgo no era un atributo innato, m\u00e1s bien pensaban que la capacidad de liderazgo era un conjunto de atributos adquiridos en los primeros a\u00f1os de vida que otorga a las personas carisma y predisposici\u00f3n de liderar.<\/p>\n

Los l\u00edderes aparentemente tienden a tener rasgos por encima del promedio con respecto a talla, salud, apariencia f\u00edsica, autoconfianza, sociabilidad, necesidad de dominio y, m\u00e1s cre\u00edble tal vez, la inteligencia y locuacidad. La inteligencia es muy importante tal vez porque se espera de los lideres piensen y respondan r\u00e1pidamente y tengas un acceso m\u00e1s inmediato a la informaci\u00f3n que los dem\u00e1s, y la locuacidad es importante porque llama la atenci\u00f3n y hace que la persona sobre salga de la mayor\u00eda.<\/p>\n

Por \u00faltimo, han existido teor\u00edas modernas de liderazgo transformacional, en lugar de centrarse en rasgos se enfocan en lo que se llaman las cinco grandes caracter\u00edsticas de la personalidad:<\/p>\n

1. Extraversi\u00f3n: Tendencia de la persona sociable a comunicar a los dem\u00e1s sus sentimientos.
\n2. Amabilidad: Complacencia, agrado y delicadeza en el trato con lo dem\u00e1s
\n3. Escrupulosidad: Exactitud, esmero y minuciosidad con que se efect\u00faan las cosas o se cumplen los deberes que uno tiene
\n4. Estabilidad emocional: Habilidad para mantener el equilibrio de nuestros sentimientos
\n5. Intelecto\/Apertura a la experiencia: Capacidad humana para razonar y analizar el hecho obtenido por la experiencia<\/p>\n

TEOR\u00cdAS BASADAS EN EL COMPORTAMIENTO DEL L\u00cdDER<\/p>\n

En un estudio cl\u00e1sico, (Lippitt & White, 1943) utilizaron clubes de actividades postescolares para varones j\u00f3venes como una oportunidad para estudiar los efectos de diferentes estilos de liderazgos en el \u00e1mbito grupal, la moral y la capacidad de ejecuci\u00f3n de tareas.<\/p>\n

Los l\u00edderes de los clubes eran en realidad colaboradores y ayudantes de los investigadores y estaban entrenados en cada uno de tres estilos de liderazgo distintos:<\/p>\n

1. Los l\u00edderes autocr\u00e1ticos: Organizaban las actividades del club, daban \u00f3rdenes, eran fr\u00edos y se concentraban exclusivamente en la tarea espec\u00edfica del momento. (Oscar Wilde) dec\u00eda: \u201cMe gusta hacer todo solo. Ahorra tiempo y evita discusiones\u201d<\/p>\n

2. Los l\u00edderes democr\u00e1ticos: Solicitaban sugerencias, debat\u00edan los planes y se comportaban como miembros ordinarios del club \u201cL\u00edderes que emplean un estilo basado en la consulta y la obtenci\u00f3n de consenso y aprobaci\u00f3n por parte de sus seguidores\u201d.<\/p>\n

3. L\u00edderes Laissez-faire (dejar hacer): Dejaban que el grupo tomara sus propias decisiones y generalmente interven\u00edan muy poco \u201cL\u00edderes que emplean un estilo basado en el desinter\u00e9s por los seguidores\u201d. A cada club se le asign\u00f3 un estilo de liderazgo particular. Un ayudante fue el l\u00edder durante 7 semanas, y luego los ayudantes fueron rotados; esto sucedi\u00f3 2 veces de modo que cada ayudante uso cada uno de los estilos de liderazgo pero cada grupo solo estuvo expuesto a un estilo de liderazgo (aunque ejecutado por tres ayudantes diferentes).<\/p>\n

Los l\u00edderes democr\u00e1ticos fueron significativamente m\u00e1s apreciado que los l\u00edderes autocr\u00e1ticos o que los l\u00edderes laissez-faire. Creaban un \u00e1mbito amistoso, centrado en el grupo y orientado a la tarea, que se asoci\u00f3 con una productividad grupal relativamente alta que no se vio afectada por la ausencia o la presencia f\u00edsica del l\u00edder.<\/p>\n

Por el contrario, los l\u00edderes autocr\u00e1ticos crearon un \u00e1mbito grupal agresivo, dependiente y auto-orientada, que solo se asoci\u00f3 con alta productividad cuando el l\u00edder estaba presente. Los l\u00edderes laissez-faire crearon un \u00e1mbito amistoso, centrada en el grupo, pero orientada al juego que se asoci\u00f3 con baja productividad, que aumentaba solo si el l\u00edder estaba ausente. Lippitt & White (1943) utilizaron estos hallazgos para promover su punto de vista de que el liderazgo democr\u00e1tico era m\u00e1s eficaz que otra conducta de liderazgo.<\/span><\/p>\n

Teor\u00eda del liderazgo situacional<\/p>\n

En todos los equipos de trabajo se producen cambios debido a las distintas fases de desarrollo por las que atraviesan los miembros del grupo. Por ello, el estilo de liderazgo m\u00e1s eficaz es aquel que se adapta a los colaboradores en cada situaci\u00f3n, es decir, ejerce un liderazgo adecuado a las necesidades del equipo.<\/p>\n

El liderazgo situacional se basa en mantener un equilibrio entre dos tipos de comportamiento que ejerce un l\u00edder para adaptarse al nivel de desarrollo de su equipo de trabajo.<\/p>\n

TIPOS DE COMPORTAMIENTO DE UN L\u00cdDER<\/p>\n

Comportamiento directivo.<\/p>\n

1. Define las funciones y tareas de los subordinados.
\n2. Se\u00f1ala qu\u00e9, c\u00f3mo y cu\u00e1ndo deben realizarlas.
\n3. Controla los resultados.<\/p>\n

Comportamiento de apoyo.<\/p>\n

1. Centrado en el desarrollo del grupo.
\n2. Fomenta la participaci\u00f3n en la toma de decisiones.
\n3. Da cohesi\u00f3n, apoya y motiva al grupo.<\/p>\n

El l\u00edder puede utilizar los dos tipos de comportamiento en mayor o menor medida dando como resultado cuatro estilos de liderazgo, cada uno de los estilos de liderazgo se adapta a los distintos niveles de desarrollo por los que pasa un equipo:<\/p>\n

1. Estilo control. Se caracteriza por un alto nivel de comportamiento directivo y un bajo nivel de comportamiento de apoyo. El l\u00edder controla, es el que determina las metas y tareas asequibles y realistas, ya que los miembros del grupo tienen un elevado nivel de motivaci\u00f3n pero su nivel de competencia es bajo y no tienen suficientes conocimientos y experiencia. En este sentido el l\u00edder tiene que planear c\u00f3mo se pueden adquirir habilidades necesarias para la realizaci\u00f3n de las tareas.<\/p>\n

2. Estilo supervisi\u00f3n. Caracterizado por altos niveles de comportamiento directivo y de apoyo y reconoce los avances y mejoras en el rendimiento. El l\u00edder supervisa, incrementa su ayuda a los miembros del equipo para que desarrollen los conocimientos y habilidades relacionadas con sus funciones, redefine las metas, se mantiene receptivo para reconocer las dificultades y anima a establecer relaciones de participaci\u00f3n y cohesi\u00f3n.<\/p>\n

3. Estilo asesoramiento. Mantiene un nivel alto de comportamiento de apoyo y bajo en comportamiento directivo. Las decisiones las toma conjuntamente con los colaboradores. Refuerza y apoya, el l\u00edder asesora, concede mayor importancia a los esfuerzos y rendimiento de los miembros del grupo, produce un ascenso en sus niveles de competencia. El l\u00edder va cediendo el control sobre las decisiones y fomenta la participaci\u00f3n y la responsabilidad entre los miembros. \u00c9stos han conseguido una mayor adaptaci\u00f3n a las situaciones y una adecuada integraci\u00f3n.<\/p>\n

4. Estilo delegaci\u00f3n. Bajos niveles en ambos comportamientos debido a que delega la toma de decisiones en sus colaboradores. El l\u00edder delega, estimula y apoya el funcionamiento aut\u00f3nomo del grupo. Los miembros han logrado incrementar sus niveles de rendimiento como consecuencia del dominio de las habilidades y conocimientos necesarios para su trabajo. La experiencia y confianza eleva sus sentimientos de competencia y orgullo de pertenencia al grupo.<\/p>\n

TEOR\u00cdAS EMERGENTES DEL LIDERAZGO<\/p>\n

\u2022 Liderazgo Carism\u00e1tico<\/p>\n

Los l\u00edderes carism\u00e1ticos poseen una serie de caracter\u00edsticas que los identifica. Los representantes de esta teor\u00eda son:<\/p>\n

1. Robert House: Seg\u00fan House, un l\u00edder carism\u00e1tico, confianza muy alta, dominio y fuerte convicci\u00f3n en su punto de vista, tanto en el manejo de las relaciones interpersonales, como en el logro de los objetivos y metas organizacionales.<\/p>\n

2. Warren Bennis: Encontr\u00f3 cuatro aspectos en com\u00fan al estudiar a 90 de los l\u00edderes m\u00e1s efectivos y exitosos, Visi\u00f3n o sentido de prop\u00f3sito, comunicaci\u00f3n de esa visi\u00f3n a sus seguidores en t\u00e9rminos claros, consistencia y constancia en la persecuci\u00f3n de esa visi\u00f3n, conocimiento de sus propias fuerzas para obtener el mayor provecho de ellas.<\/p>\n

3. Conger y Kanungo de la Universidad Mc Gill: proponen que los l\u00edderes carism\u00e1ticos tienen una meta que desean alcanzar, y un fuerte compromiso personal con esa meta, conf\u00edan en s\u00ed mismos, son asertivos y se les percibe como agentes no convencionales de un cambio. La mayor\u00eda de los expertos afirman que a los individuos se les puede entrenar para exhibir comportamientos carism\u00e1ticos, para que sus subordinados tengan un mejor desempe\u00f1o.<\/p>\n

\u2022 LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL<\/p>\n

Existen dos significados del liderazgo transformacional:<\/p>\n

1. Se refiere al sentido sem\u00e1ntico y no t\u00e9cnico de la palabra \u00abtransformar\u00bb: Cualquier proceso de liderazgo que origine cambios en la organizaci\u00f3n puede llamarse liderazgo transformacional.
\n2. El liderazgo transformacional conceptualiza un desempe\u00f1o excepcional, al elevar la motivaci\u00f3n y conducta humana tanto del l\u00edder como de los seguidores y cambiar el prop\u00f3sito de los recursos comprometidos.<\/p>\n

Sus representantes son:<\/p>\n

1. Burns: Identific\u00f3 tres aspectos en el liderazgo transformacional, Carisma, consideraci\u00f3n individual y estimulaci\u00f3n intelectual.
\n2. Bennis y Nanus: Condujeron un estudio con 90 l\u00edderes y encontraron cuatro \u00e1reas de competencia en com\u00fan: Atenci\u00f3n individualizada, un prop\u00f3sito, confianza en su posici\u00f3n y el desarrollo de s\u00ed mismo, concluyendo que la visi\u00f3n fue significativa en la efectividad del l\u00edder transformacional, la cual inspira y cambia el prop\u00f3sito en acci\u00f3n.
\n3. Tickhy y Devanna: Trabajaron con ejecutivos de grandes corporaciones y responsabilizaron a los individuos catalogados como l\u00edderes transformacionales del proceso de cambios organizacionales; revitalizaron la instituci\u00f3n con nueva visi\u00f3n, actualizaron la misi\u00f3n y promovieron intercambios interinstitucionales.<\/p>\n

El l\u00edder transformacional es capaz de entusiasmar e inspirar a sus seguidores a que desarrollen un esfuerzo extra para alcanzar las metas del grupo, al prestar atenci\u00f3n a las preocupaciones y necesidades de desarrollo de sus seguidores, y, as\u00ed, percibir los problemas con una nueva cara. Esto logra elevar los niveles de esfuerzo y desempe\u00f1o.<\/p>\n

Teor\u00eda de los Roles<\/p>\n

Henry Mintzberg public\u00f3 la mayor\u00eda de trabajos que crearon la base desde la que se desarroll\u00f3 esta teor\u00eda. Esta teor\u00eda asigna el desempe\u00f1o de ciertos papeles o roles, seg\u00fan cada situaci\u00f3n, para considerar efectivo el estilo de liderazgo empleado.<\/p>\n

Merton, Pfeffer y Salancik aportaron elementos para definir esta teor\u00eda, la cual considera que la gente misma definen roles por ellos mismos basados en el aprendizaje social y la lectura de los eventos y del escenario. Las personas se forman expectativas sobre los roles que ellos y otros jugar\u00e1n.<\/p>\n

Los l\u00edderes astutamente, sutilmente estimular\u00e1n a otras personas a actuar dentro de los roles esperados que ellos tienen para ellos. As\u00ed, los dem\u00e1s actuar\u00e1n y se comportar\u00e1n conforme a los roles que ellos adoptaron.<\/p>\n

Todos nosotros tenemos \u2013afirman los autores- esquemas internos sobre el rol de los l\u00edderes, basados en lo que leemos, discutimos y as\u00ed sucesivamente, as\u00ed, sutilmente enviamos esas expectativas a nuestros l\u00edderes, actuando en este caso en el rol de enviadores de se\u00f1ales \u201crol senders\u201d, a trav\u00e9s del balance de decisiones que tomamos sobre nosotros mismos y las decisiones que le dejamos tomar al l\u00edder.<\/p>\n

As\u00ed, los l\u00edderes son influenciados por estas se\u00f1ales, particularmente si ellos son sensitivos a la gente alrededor de ellos, y generalmente se conformar\u00e1n a esto, jugando el rol de l\u00edder que es impuesto sobre ellos por otros.<\/span><\/p>\n

Dentro de las organizaciones hay mucha informaci\u00f3n formal e informal sobre el tipo de rol que el l\u00edder debe adoptar, incluye valores, cultura, sesiones de entrenamiento, modelos de liderazgo de los l\u00edderes \u201cviejos\u201d y as\u00ed por el estilo. Estos y m\u00e1s factores act\u00faan en forma confederada para darle al l\u00edder diferentes expectativas de sus roles. Tambi\u00e9n ocurre que los l\u00edderes tienen diferentes ideas sobre lo que ellos deben estar haciendo en contra de las expectativas que otros sutilmente les imponen sobre ellos<\/p>\n

Clasificaci\u00f3n los roles en dos categor\u00edas<\/p>\n

Roles de Tarea: Seg\u00fan esta teor\u00eda los l\u00edderes en los niveles gerenciales o de directivo se ven obligados a desempe\u00f1ar el papel de representaci\u00f3n de la compa\u00f1\u00eda y de enlace con los agentes externos (mercados y sociedad).<\/p>\n

Roles Socio-afectivos: En los niveles inferiores donde la relaci\u00f3n del supervisor con los supervisados es m\u00e1s directa, encontramos una ampliaci\u00f3n hacia roles m\u00e1s socio afectivos y donde la relaci\u00f3n llega a ser cercana (l\u00edder y equipo).<\/p>\n

CARACTER\u00cdSTICAS DE LA TEOR\u00cdA DEL ROL<\/p>\n

Los l\u00edderes para ser considerados efectivos debe conducirse de una determinada forma preestablecida y desempe\u00f1ar ciertos roles, seg\u00fan situaciones. Esta teor\u00eda se enfoca en la conducta.<\/p>\n

Los l\u00edderes del m\u00e1ximo nivel mantienen la obligaci\u00f3n de desempe\u00f1ar el rol de representaci\u00f3n y enlace con el entorno exterior.<\/p>\n

En sus actuaciones en clave interna, dentro de la organizaci\u00f3n, los l\u00edderes deben desempe\u00f1ar roles que dirijan a los empleados hacia la motivaci\u00f3n, la coordinaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de conflictos.<\/p>\n

CONCLUSI\u00d3N<\/p>\n

El liderazgo es el conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en la mente de otros, o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo en el logro de metas y objetivos aunque la realidad sea diferente.<\/p>\n

Para ser un buen l\u00edder se requiere carisma, Inteligencia, poder de convencimiento, sensibilidad, integridad, impulsividad, imparcialidad, ser innovador, simpat\u00eda, ser estratega, sobre todo tener mucho coraz\u00f3n para poder dirigir a un grupo de personas y que lo sigan por su propia voluntad, motiv\u00e1ndolos, estimul\u00e1ndolos para as\u00ed alcanzar las metas deseadas, que cada uno de ellos se sienta satisfecho y tenga la sensaci\u00f3n de ganancia. Adem\u00e1s hay teor\u00edas o enfoques que caracterizan los diferentes aspectos del liderazgo los cuales determinan la manera de ser o de actuar de una persona, la ambici\u00f3n, el deseo de dirigir, la honradez e integridad, el grado de madurez convirti\u00e9ndolo en un l\u00edder potencial.<\/p>\n

REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/span><\/p>\n

1. http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Liderazgo
\n2. http:\/\/anniesanchezgutierrez.blogspot.com\/2011\/09\/definicion-de-liderazgo-segun-autores.html
\n3. Palmar, Yajaira. (2009, 14 de mayo) Liderazgo en tiempos de crisis. [Homepage]. Consultado el d\u00eda 19 de agosto de 2012 de la World Wide Web: http:\/\/www.emagister.com\/curso-liderazgo-tiempos-crisis\/lider-concepto-caracteristicas
\n4. Hogg A. Michael\/Vaughan M. Grahan. Psicolog\u00eda Social 5\u00aa ed. Medica Panamericana, S.A (Madrid, Espa\u00f1a): 2010.
\n5. www.marketing-xxi.com\/liderazgo-situacional.-modelo-de-kenneth.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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